商务英语专业毕业设计
幼园班综合课教学方案设计
―― 乌鸦喝水例
活动名称：乌鸦喝水
二设计意图
通学乌鸦喝水引起学生乌鸦喝水思考开阔思维学生运实验方式验证乌鸦喝水怀疑学生探讨瓶子里少水乌鸦喝着水创设实践活动中幼合作探究空间巧妙设计问题充分挖掘幼创造潜培养创造性思维想象力
班幼注意力够集中做事缺乏毅力语言表达力需进步提高科学探究初步意识乌鸦喝水事探究乌鸦喝水原知道遇困难思考幼喜欢雾化片歌曲选择节课
三活动目标
1认知目标：理解事容知道乌鸦运什方法喝水
2力目标：运恰词表达事情节事角色认识加强表达力
3情感目标：乐探索乌鸦水方法知道遇困难仔细观察乐学交流认真思考道理
四活动准备
1材料准备：塑料瓶水石头棉花碎纸张玻璃球
2教具准备：奖励纸贴乌鸦喝水图片
3教学准备：师图书乌鸦喝水相关视频ppt
五活动程
（）激发兴趣
1欣赏乌鸦喝水动画片
2请朋友说说动画片里什？
3听听面事知道明白
（二）指导认知
1教师结合动画片讲诉事通提问帮助幼理解事情节重点突出乌鸦通什样方法喝水
①乌鸦选什方式瓶子里喝水？
②乌鸦办法喝水？
③果乌鸦想什办法喝水呢？
2分组交流讨
3老师总结
①朋友分成组组部进行交流讨发表意见培养幼表达力增强幼信心
②幼发表法老师记录文字图画
4老师结
①老师：朋友遇困难光动脑筋行动手试试样知道想底
②老师组织朋友尝试方法实践验证
（三）复巩固
教育幼遇困难动脑筋想种办法解决困难
1表演事乌鸦喝水巩固乌鸦喝水容
2带领朋友教学道具瓶子石头石头等种材料实践乌鸦喝水方式
（四）迁移运
幼遍乌鸦喝水思考样乌鸦学事果遇困难做？老师引导幼遇困难学会种办法解决问题
（五）活动扩展放松
1请幼想方法乌鸦喝水事进行改编讲诉
2乌鸦喝水歌曲中活动结束
六活动反思
节课发现幼试验较感兴趣胆猜想整体感觉错课中发现少部分幼注意力集中善提高事朋友懂困难面前动脑筋想办法积极克服种困难道理节课采取直观方式提出问题时家起解决锻炼朋友发散性思维认识动脑筋动手力重性理解事容感受事寓意学物间话幼语言表达力提高奠定基础浅深教学思路运种教学方法设计合理问答节课前提重保障
幼园班综合活动乌鸦喝水说课稿
位老师天说班综合活动：乌鸦喝水
说设计意图
通学乌鸦喝水引起学生乌鸦喝水思考开阔思维运实验方式证明学生乌鸦喝水怀疑学生探讨瓶子里少水乌鸦喝着水创设实践活动中幼合作探究空间巧妙设计问题充分挖掘幼创造潜培养创造性思维想象力
二说教材
乌鸦喝水事描写口渴乌鸦处找水喝瓶口太喝水乌鸦通动脑筋想办法石子瓶子里装水位升高乌鸦喝水通
事乌鸦样喝水作活动重点乌鸦快喝水作幼探索难点班孩子动手力较强事源生活整活动久利幼操作培养幼合作动手力提高幼实践兴趣方面觉次活动较意义
时纲中指出幼园教学活动容选择求符合幼现实需利幼长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野认次活动源幼生活服务幼生活
（）活动目标
根班幼年龄特点实际情况布鲁纳教育目标分类学确立认知力情感等方面目标 活动目标教育活动起点宿活动起着指性作
具体目标体现
1认知目标：理解事容知道乌鸦运什方法喝水
2情感态度目标：体验互相交流简单复述事容进行表演
3技力目标：引发幼扩散性思维进行实际操作
（二）活动重难点
重点理解事容难点通乌鸦喝水事朋友明白遇困难动脑筋
（三）活动准备
教学容更加丰富作准备：乌鸦喝水视频塑料瓶水石头棉花碎纸张玻璃球
三说教学方法
（）教法
次活动采适宜方法组织教学 ：
1情景教学法：激发幼奇心吸引幼参活动调动幼探索欲
2操作法：通操作法促进幼伴交流进步合作
3演示法：幼通乌鸦喝水发展幼观察力激发幼动手力
（二）学法
充分发挥幼动性运感官动手动脑探究发现问题教育观念创造种条件幼参中仅提高幼认识积累知识锻炼幼动手力更促进幼间情感
幼具体学法：
1体验交流法：幼提供充足空间培养动手操作力促进交流仅幼分享快乐达师生生生互动提高幼表达力
2通道参法：引导幼试试说说等种感官参幼感知限度发展
3尝试活动法：幼实践操作尝试瓶子里水位升高方法
四说活动流程
幼兴趣出发围绕目标种教学形式相整合老师幼处积极动探索状态
活动流程分五环节：导入活动→猜测乌鸦喝水方法→幼交流讨→师生探索实践→播放乌鸦喝水视频
第环节：导入活动
提问：朋友喜欢动画片？现呀老师朋友非常趣动画片
第二环节：幼猜测乌鸦喝水方法
思考：教师朋友欣赏动画片前半部分
1朋友乌鸦喝水该办呢？
2果乌鸦想什办法喝水呢？
第三环节：幼交流讨
讨：朋友根生活验讲讲乌鸦样喝水交流方法
第四环节：师生探索实践
操作：运材料教师指导探索方法
1请朋友先观察瓶子里水位标记里等操作完时贴做标记瓶子里水面位置升高降低
2朋友做实验时候注意操作安全
师生总结：什材料水面位置没发生改变？
结：石子玻璃球等放进瓶子时候材料霸道占水娃娃方然水娃娃挤瓶口样乌鸦喝水海绵碎纸张放进瓶子里时候海绵碎纸张水娃娃做朋友啊愉快做起游戏水位置没发生明显变化乌鸦喝水
第五环节：播放乌鸦喝水视频
提问：样乌鸦？学事果遇困难做？老师引导幼遇困难学会种办法解决问题
五教师反思总结
通次活动发现体验式教学幼说更容易接受理解种情景式教学深受老师喜爱次活动充分体现教师幼间互动性充分体现幼动性朋友明白道路遇困难应该动脑筋想种办法解决问题活动页锻炼朋友发散性思维认识动脑筋动手力重性
参考文献
[1] 邱xx学前童语言教育活动指导[m] 教育科学出版社XX08
[2] 周xx学前童发展心理学[m] 教育科学出版社XX
[3] 蒋xx爱典童话[m] 四川少年童出版社 XX10
[4] 邱xx学前童科学教育活动指导[m] 教育科学出版社XX
[5] 袁xx效利科学教育活动提升幼探究力[j]学时代(教育研究)XX
致 谢
历时两月时间终篇毕业设计写完毕业设计写作程中遇数困难障碍学老师帮助度尤强烈感谢毕业设计指导老师王xx老师进行私指导帮助厌烦帮助进行毕业设计修改改进外感谢篇毕业设计涉位学者文引数位学者研究文献果没位学者研究城成果帮助启发难完成篇毕业设计写作
感谢学朋友写毕业设计程中予许素材毕业设计撰写排版程中提供热情帮助学术水限写毕业设计难免足处恳请位老师学友批评指正
XX0105
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幼园班综合课教学方案设计
―― 乌鸦喝水例
活动名称：乌鸦喝水
二设计意图
通学乌鸦喝水引起学生乌鸦喝水思考开阔思维学生运实验方式验证乌鸦喝水怀疑学生探讨瓶子里少水乌鸦喝着水创设实践活动中幼合作探究空间巧妙设计问题充分挖掘幼创造潜培养创造性思维想象力
班幼注意力够集中做事缺乏毅力语言表达力需进步提高科学探究初步意识乌鸦喝水事探究乌鸦喝水原知道遇困难思考幼喜欢雾化片歌曲选择节课
三活动目标
1认知目标：理解事容知道乌鸦运什方法喝水
2力目标：运恰词表达事情节事角色认识加强表达力
3情感目标：乐探索乌鸦水方法知道遇困难仔细观察乐学交流认真思考道理
四活动准备
1材料准备：塑料瓶水石头棉花碎纸张玻璃球
2教具准备：奖励纸贴乌鸦喝水图片
3教学准备：师图书乌鸦喝水相关视频ppt
五活动程
（）激发兴趣
1欣赏乌鸦喝水动画片
2请朋友说说动画片里什？
3听听面事知道明白
（二）指导认知
1教师结合动画片讲诉事通提问帮助幼理解事情节重点突出乌鸦通什样方法喝水
①乌鸦选什方式瓶子里喝水？
②乌鸦办法喝水？
③果乌鸦想什办法喝水呢？
2分组交流讨
3老师总结
①朋友分成组组部进行交流讨发表意见培养幼表达力增强幼信心
②幼发表法老师记录文字图画
4老师结
①老师：朋友遇困难光动脑筋行动手试试样知道想底
②老师组织朋友尝试方法实践验证
（三）复巩固
教育幼遇困难动脑筋想种办法解决困难
1表演事乌鸦喝水巩固乌鸦喝水容
2带领朋友教学道具瓶子石头石头等种材料实践乌鸦喝水方式
（四）迁移运
幼遍乌鸦喝水思考样乌鸦学事果遇困难做？老师引导幼遇困难学会种办法解决问题
（五）活动扩展放松
1请幼想方法乌鸦喝水事进行改编讲诉
2乌鸦喝水歌曲中活动结束
六活动反思
节课发现幼试验较感兴趣胆猜想整体感觉错课中发现少部分幼注意力集中善提高事朋友懂困难面前动脑筋想办法积极克服种困难道理节课采取直观方式提出问题时家起解决锻炼朋友发散性思维认识动脑筋动手力重性理解事容感受事寓意学物间话幼语言表达力提高奠定基础浅深教学思路运种教学方法设计合理问答节课前提重保障
幼园班综合活动乌鸦喝水说课稿
位老师天说班综合活动：乌鸦喝水
说设计意图
通学乌鸦喝水引起学生乌鸦喝水思考开阔思维运实验方式证明学生乌鸦喝水怀疑学生探讨瓶子里少水乌鸦喝着水创设实践活动中幼合作探究空间巧妙设计问题充分挖掘幼创造潜培养创造性思维想象力
二说教材
乌鸦喝水事描写口渴乌鸦处找水喝瓶口太喝水乌鸦通动脑筋想办法石子瓶子里装水位升高乌鸦喝水通
事乌鸦样喝水作活动重点乌鸦快喝水作幼探索难点班孩子动手力较强事源生活整活动久利幼操作培养幼合作动手力提高幼实践兴趣方面觉次活动较意义
时纲中指出幼园教学活动容选择求符合幼现实需利幼长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野认次活动源幼生活服务幼生活
（）活动目标
根班幼年龄特点实际情况布鲁纳教育目标分类学确立认知力情感等方面目标 活动目标教育活动起点宿活动起着指性作
具体目标体现
1认知目标：理解事容知道乌鸦运什方法喝水
2情感态度目标：体验互相交流简单复述事容进行表演
3技力目标：引发幼扩散性思维进行实际操作
（二）活动重难点
重点理解事容难点通乌鸦喝水事朋友明白遇困难动脑筋
（三）活动准备
教学容更加丰富作准备：乌鸦喝水视频塑料瓶水石头棉花碎纸张玻璃球
三说教学方法
（）教法
次活动采适宜方法组织教学 ：
1情景教学法：激发幼奇心吸引幼参活动调动幼探索欲
2操作法：通操作法促进幼伴交流进步合作
3演示法：幼通乌鸦喝水发展幼观察力激发幼动手力
（二）学法
充分发挥幼动性运感官动手动脑探究发现问题教育观念创造种条件幼参中仅提高幼认识积累知识锻炼幼动手力更促进幼间情感
幼具体学法：
1体验交流法：幼提供充足空间培养动手操作力促进交流仅幼分享快乐达师生生生互动提高幼表达力
2通道参法：引导幼试试说说等种感官参幼感知限度发展
3尝试活动法：幼实践操作尝试瓶子里水位升高方法
四说活动流程
幼兴趣出发围绕目标种教学形式相整合老师幼处积极动探索状态
活动流程分五环节：导入活动→猜测乌鸦喝水方法→幼交流讨→师生探索实践→播放乌鸦喝水视频
第环节：导入活动
提问：朋友喜欢动画片？现呀老师朋友非常趣动画片
第二环节：幼猜测乌鸦喝水方法
思考：教师朋友欣赏动画片前半部分
1朋友乌鸦喝水该办呢？
2果乌鸦想什办法喝水呢？
第三环节：幼交流讨
讨：朋友根生活验讲讲乌鸦样喝水交流方法
第四环节：师生探索实践
操作：运材料教师指导探索方法
1请朋友先观察瓶子里水位标记里等操作完时贴做标记瓶子里水面位置升高降低
2朋友做实验时候注意操作安全
师生总结：什材料水面位置没发生改变？
结：石子玻璃球等放进瓶子时候材料霸道占水娃娃方然水娃娃挤瓶口样乌鸦喝水海绵碎纸张放进瓶子里时候海绵碎纸张水娃娃做朋友啊愉快做起游戏水位置没发生明显变化乌鸦喝水
第五环节：播放乌鸦喝水视频
提问：样乌鸦？学事果遇困难做？老师引导幼遇困难学会种办法解决问题
五教师反思总结
通次活动发现体验式教学幼说更容易接受理解种情景式教学深受老师喜爱次活动充分体现教师幼间互动性充分体现幼动性朋友明白道路遇困难应该动脑筋想种办法解决问题活动页锻炼朋友发散性思维认识动脑筋动手力重性
参考文献
[1] 邱xx学前童语言教育活动指导[m] 教育科学出版社XX08
[2] 周xx学前童发展心理学[m] 教育科学出版社XX
[3] 蒋xx爱典童话[m] 四川少年童出版社 XX10
[4] 邱xx学前童科学教育活动指导[m] 教育科学出版社XX
[5] 袁xx效利科学教育活动提升幼探究力[j]学时代(教育研究)XX
致 谢
历时两月时间终篇毕业设计写完毕业设计写作程中遇数困难障碍学老师帮助度尤强烈感谢毕业设计指导老师王xx老师进行私指导帮助厌烦帮助进行毕业设计修改改进外感谢篇毕业设计涉位学者文引数位学者研究文献果没位学者研究城成果帮助启发难完成篇毕业设计写作
感谢学朋友写毕业设计程中予许素材毕业设计撰写排版程中提供热情帮助学术水限写毕业设计难免足处恳请位老师学友批评指正
XX0105
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