两种荐书结构
第篇：两种议文结构
推荐两种易学易议文结构
范维胜
立式结构：
推荐理：种结构体现思维辩证性展示证力度深刻性
结构解剖：
见钟情开篇—— 体 立 ——回眸笑结尾
12 3 4
立
（析理）
推荐范文：
步生
( 四川高考优秀作文编者略改动)
路两旁氤氲着乳白色雾气前面条悠长悠长古道迷离神奇
形象化描写带入迷离神奇氛围中
串串脚印散落岁月路途中寻找决定生步心发现刻满幸福出口
寻找决定生步点题
渐行渐远渐进渐远终发现路时分成两岔口两扇高门摆面前面镌刻着步生苍劲字体中流淌着充满理性溪流开中扇门发现面雕刻着许许字仔细凝视仿佛时光里轮回翻转
庄子里走摆脱屈权势社会推开扇门然决绝跨做棵夜里独守月亮树
五柳先生里走摒弃官场丑恶驾着破旧马车扇门驶然采菊东篱悠然见南山’
东坡先生里走遗忘痛苦失意穿粗衣淡定走荒凉黄州倚杖听江声’生失意高唱江东浪淘’
三段均里走正面引出三历史物句式整齐富文采
品读着事路旁竹林歌唱谱写成曲步生沧桑美丽歌谣
结文正面证
走外路口仰扇门面样刻满密密麻麻字
西楚霸王项羽面刘邦追兵里逃走忆起昔日鸿门宴禁哀叹时利骓逝骓逝奈虞虞奈？
残忍阴险秦桧里步入罪恶深渊杀岳飞贬忠良生必定唾弃生永远钉历史耻辱柱
居心叵测陈水扁里走分裂国家道路嘴角邪恶笑容干枯丑恶灵魂
三事例反面阐述前面三事例构成
想读抚摸眼前扇门沧桑厚重历史没错错洞开应该洞开门跨出应该跨出步
结文反面证
枫竹林飘荡着幸福歌谣回眸初扇门闪着幽蓝幽蓝光毫犹豫走迎接期黄金般生
二列铺排式结构：
推荐理：种结构体现思维发散性显示材料丰富性
结构解剖：
引入胜开篇——中间 列铺排——回味穷结尾
123 4
维列
（例议理）
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贝壳·划痕·记忆
(山东高考满分作文话题：时间会记忆风化编者略改动）
时间海记忆沙滩海水枚枚贝壳送沙滩收回浩渺胸怀
时间风记忆巨岩风巨岩刻划千疮百孔情手痕迹抚然总枚贝壳亘古海滩鸣响着历史悲风总笔划痕诉说着记忆朽
开篇扣住题目语言整饬优美引入胜
翻开史记秦王统天项王刎乌江廉颇负荆请罪屈子怀石投江张张鲜活面孔眼前浮现事仿佛昨天刚刚发生时间销毁史记版永远风化宏伟气魄机敏谈吐磊落格司马迁报安书中写道梦想书传世绽放应光辉梦想已然实现时间风化掉卑俗记忆位史官朽愈发凸现
惶恐滩头零丁洋里涛声旧叹息然时间侵蚀物质存法风化煌煌诗句中记忆谁忘记文天祥辛苦遭逢干戈寥落？谁忘记闷热雨夜矮牢中挥笔走龙蛇高身躯？天正气杂然赋流形正天正气哺育睨柱吞赢回懿走旗颗丹心书写青史翻开惊天泣鬼神页会记忆深处踏七百六十年生命震撼时间许会淡褪文字磨损书卷法抹片回忆
时间许会历史蒙尘埃会风化鲜活记忆王选位柔弱女子拂层尘埃原历史真相记忆苏醒奔走二十年耗全部家搜集材料寻访证相信时间会记忆风化良知会记忆永存身数十位白发苍苍原告构建出段黑白分明历史记忆海面眉毛已发白日律师尾山宏努力开启段记忆滚滚时间河中王选尾山宏守护段记忆时间永风化
中间三段历史序列证列举四价值取角度相四例子材料丰富思维广阔
逝者斯夫舍昼夜没阻止时间脚步然时间会风化切漫步岁月采撷枚朴拙贝壳抚摸巨岩斑斑伤痕便回味没时间风化记忆
结尾回扣题目强化旨
注：方括号提示性点评
第二篇：结构两种极限状态
结构两种极限状态
承载力极限状态应结构构件达承载力适继续承载变形包括结构坏失衡(倾覆滑移)疲劳破坏等
正常极限状态指结构正常条件产生变形早产生裂缝振幅
第三篇：荐信两种结构
收信身分荐信结构分两种：
1 收信认识
开首：
•建立鸣：回忆事片段提两件昔日趣事收信记起
•解释情况：然家相识妨告诉目前情况唤起情心
体：
•表达意愿：清楚说出寻求份工作希赏识提供协助
•寻求意见：婉转说法希提供意见指引等
结尾：
•期响应：采取动表示联络获取答复
2 收信认识
开首：
•工作范围：提出感兴趣工作范围收信明确阅读方
•作出贡献：突显公司带处
体：
•功绩：部分需具体说出点列方式表达突出前雇贡献
结尾：
•期响应：进求职结果
第四篇：荐信两种结构格式
收信身分荐信结构分两种——认识认识：
1收信认识开首：
•建立鸣：回忆事片段提两件昔日趣事收信记起
•解释情况：然家相识妨告诉目前情况唤起情心体：
•表达意愿：清楚说出寻求份工作希赏识提供协助
•寻求意见：婉转说法希提供意见指引等结尾：
•期响应：采取动表示联络获取答复
2收信认识开首：
•工作范围：提出感兴趣工作范围收信明确阅读方
•作出贡献：突显公司带处体：
•功绩：部分需具体说出点列方式表达突出前雇贡献结尾：
•期响应：进求职结果
第五篇：生世两种结构
生世两种结构
姓名：xxx班级：xxx班学号：xxx
生世两种结构指a：体客体b：世界面简分析两种结构含义区二者关联
体客体指：世界万物成处彼外关系中体物客体体着认识客体质规律性征服客体客体达体客体统特性：
1外性：世界万物关系外
2类中心：世界万物处认识征服象位特征成象性
3认识桥梁性：通认识达统（统建立外性基础） 世界指：二者做血肉相连关系没世界万物没没世界万物没意义万物灵魂万物肉体万物关系灵肉关系特征：
1性：世界关系（天合）
2非象性：处互动关系认识认识关系
3天万物相融相通：仅仅认识客观世界存物更情义意识生活世界客观存
面进步探讨体客体涵
科学家体前提出发研究认识问题认识体法柏拉图质成赖客体朽灵魂贝克莱体质结心灵精神灵魂黑格尔绝精神意识成独立实体意识属性相反现实独立实体产物体现实身抽象 意识什客体呢？种观点认体外整客观世界客体意种观点认客体认识实践活动指象然指现实客体潜客体潜客体说体外整物质世界说整物质世界成体实践认识活动指象成现实客体
叙述笼统接实践中例子更说明二者具体含义
马克思哲学意义研究劳动劳动作物质生产活动作研究市民社会结构必前提劳动定义类质生命活动形式形式成然
间切相互关系中介马克思作特殊然存物社会存物作劳动体体质劳动类生活身劳动客体谓类生活包括：劳动象然种样关系社会生活物质领域精神领域
体客体关系首先然界关系基础中分化出然界关系体客体关系然关系升体客体关系需活动性中介程实践程类社会形式出现然界展开意识立目改造然界意识种立改造时然界关系实践活动中升种象性
关系升体客体关系体客体关系然关系层次表现然界间种活动性象性关系关系中体客体然
体客体间关系作种象性关系相互联系相互赖分割关问题两方面理解
第体客体相互赖分割
第二体客体间存相互转化关系层次转化 世界关系哲学反思亘古变题海德格尔认西方传统理解两度规定：规定理性动物二认种超出身达神存者第种度始源古希腊关定义笛卡尔康德黑格尔等继承进步发扬海德格尔认度做 现成存者忘记深入揭示存方式第二种度起源基督教帝理解帝通帝信仰沉思达帝融合代形式新发展卡尔文认优越禀赋令境遇出类拔萃：理性理智远虑决断仅足驾驭尘世生活甚超越升腾直达神永恒福祉海德格尔认谈质规定时候传统哲学家遗忘存问题种存理解言明意义等受造物现成存
篇幅限制面海德格尔话总结生世两种结构关系
海德格尔说：世界中存生活实践中世界融合前提做题认识客体没前提体超越范围认识客体达客统客统根世界融合——世界结构衍生体——客体结构
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第篇：两种议文结构
推荐两种易学易议文结构
范维胜
立式结构：
推荐理：种结构体现思维辩证性展示证力度深刻性
结构解剖：
见钟情开篇—— 体 立 ——回眸笑结尾
12 3 4
立
（析理）
推荐范文：
步生
( 四川高考优秀作文编者略改动)
路两旁氤氲着乳白色雾气前面条悠长悠长古道迷离神奇
形象化描写带入迷离神奇氛围中
串串脚印散落岁月路途中寻找决定生步心发现刻满幸福出口
寻找决定生步点题
渐行渐远渐进渐远终发现路时分成两岔口两扇高门摆面前面镌刻着步生苍劲字体中流淌着充满理性溪流开中扇门发现面雕刻着许许字仔细凝视仿佛时光里轮回翻转
庄子里走摆脱屈权势社会推开扇门然决绝跨做棵夜里独守月亮树
五柳先生里走摒弃官场丑恶驾着破旧马车扇门驶然采菊东篱悠然见南山’
东坡先生里走遗忘痛苦失意穿粗衣淡定走荒凉黄州倚杖听江声’生失意高唱江东浪淘’
三段均里走正面引出三历史物句式整齐富文采
品读着事路旁竹林歌唱谱写成曲步生沧桑美丽歌谣
结文正面证
走外路口仰扇门面样刻满密密麻麻字
西楚霸王项羽面刘邦追兵里逃走忆起昔日鸿门宴禁哀叹时利骓逝骓逝奈虞虞奈？
残忍阴险秦桧里步入罪恶深渊杀岳飞贬忠良生必定唾弃生永远钉历史耻辱柱
居心叵测陈水扁里走分裂国家道路嘴角邪恶笑容干枯丑恶灵魂
三事例反面阐述前面三事例构成
想读抚摸眼前扇门沧桑厚重历史没错错洞开应该洞开门跨出应该跨出步
结文反面证
枫竹林飘荡着幸福歌谣回眸初扇门闪着幽蓝幽蓝光毫犹豫走迎接期黄金般生
二列铺排式结构：
推荐理：种结构体现思维发散性显示材料丰富性
结构解剖：
引入胜开篇——中间 列铺排——回味穷结尾
123 4
维列
（例议理）
推荐范文：
贝壳·划痕·记忆
(山东高考满分作文话题：时间会记忆风化编者略改动）
时间海记忆沙滩海水枚枚贝壳送沙滩收回浩渺胸怀
时间风记忆巨岩风巨岩刻划千疮百孔情手痕迹抚然总枚贝壳亘古海滩鸣响着历史悲风总笔划痕诉说着记忆朽
开篇扣住题目语言整饬优美引入胜
翻开史记秦王统天项王刎乌江廉颇负荆请罪屈子怀石投江张张鲜活面孔眼前浮现事仿佛昨天刚刚发生时间销毁史记版永远风化宏伟气魄机敏谈吐磊落格司马迁报安书中写道梦想书传世绽放应光辉梦想已然实现时间风化掉卑俗记忆位史官朽愈发凸现
惶恐滩头零丁洋里涛声旧叹息然时间侵蚀物质存法风化煌煌诗句中记忆谁忘记文天祥辛苦遭逢干戈寥落？谁忘记闷热雨夜矮牢中挥笔走龙蛇高身躯？天正气杂然赋流形正天正气哺育睨柱吞赢回懿走旗颗丹心书写青史翻开惊天泣鬼神页会记忆深处踏七百六十年生命震撼时间许会淡褪文字磨损书卷法抹片回忆
时间许会历史蒙尘埃会风化鲜活记忆王选位柔弱女子拂层尘埃原历史真相记忆苏醒奔走二十年耗全部家搜集材料寻访证相信时间会记忆风化良知会记忆永存身数十位白发苍苍原告构建出段黑白分明历史记忆海面眉毛已发白日律师尾山宏努力开启段记忆滚滚时间河中王选尾山宏守护段记忆时间永风化
中间三段历史序列证列举四价值取角度相四例子材料丰富思维广阔
逝者斯夫舍昼夜没阻止时间脚步然时间会风化切漫步岁月采撷枚朴拙贝壳抚摸巨岩斑斑伤痕便回味没时间风化记忆
结尾回扣题目强化旨
注：方括号提示性点评
第二篇：结构两种极限状态
结构两种极限状态
承载力极限状态应结构构件达承载力适继续承载变形包括结构坏失衡(倾覆滑移)疲劳破坏等
正常极限状态指结构正常条件产生变形早产生裂缝振幅
第三篇：荐信两种结构
收信身分荐信结构分两种：
1 收信认识
开首：
•建立鸣：回忆事片段提两件昔日趣事收信记起
•解释情况：然家相识妨告诉目前情况唤起情心
体：
•表达意愿：清楚说出寻求份工作希赏识提供协助
•寻求意见：婉转说法希提供意见指引等
结尾：
•期响应：采取动表示联络获取答复
2 收信认识
开首：
•工作范围：提出感兴趣工作范围收信明确阅读方
•作出贡献：突显公司带处
体：
•功绩：部分需具体说出点列方式表达突出前雇贡献
结尾：
•期响应：进求职结果
第四篇：荐信两种结构格式
收信身分荐信结构分两种——认识认识：
1收信认识开首：
•建立鸣：回忆事片段提两件昔日趣事收信记起
•解释情况：然家相识妨告诉目前情况唤起情心体：
•表达意愿：清楚说出寻求份工作希赏识提供协助
•寻求意见：婉转说法希提供意见指引等结尾：
•期响应：采取动表示联络获取答复
2收信认识开首：
•工作范围：提出感兴趣工作范围收信明确阅读方
•作出贡献：突显公司带处体：
•功绩：部分需具体说出点列方式表达突出前雇贡献结尾：
•期响应：进求职结果
第五篇：生世两种结构
生世两种结构
姓名：xxx班级：xxx班学号：xxx
生世两种结构指a：体客体b：世界面简分析两种结构含义区二者关联
体客体指：世界万物成处彼外关系中体物客体体着认识客体质规律性征服客体客体达体客体统特性：
1外性：世界万物关系外
2类中心：世界万物处认识征服象位特征成象性
3认识桥梁性：通认识达统（统建立外性基础） 世界指：二者做血肉相连关系没世界万物没没世界万物没意义万物灵魂万物肉体万物关系灵肉关系特征：
1性：世界关系（天合）
2非象性：处互动关系认识认识关系
3天万物相融相通：仅仅认识客观世界存物更情义意识生活世界客观存
面进步探讨体客体涵
科学家体前提出发研究认识问题认识体法柏拉图质成赖客体朽灵魂贝克莱体质结心灵精神灵魂黑格尔绝精神意识成独立实体意识属性相反现实独立实体产物体现实身抽象 意识什客体呢？种观点认体外整客观世界客体意种观点认客体认识实践活动指象然指现实客体潜客体潜客体说体外整物质世界说整物质世界成体实践认识活动指象成现实客体
叙述笼统接实践中例子更说明二者具体含义
马克思哲学意义研究劳动劳动作物质生产活动作研究市民社会结构必前提劳动定义类质生命活动形式形式成然
间切相互关系中介马克思作特殊然存物社会存物作劳动体体质劳动类生活身劳动客体谓类生活包括：劳动象然种样关系社会生活物质领域精神领域
体客体关系首先然界关系基础中分化出然界关系体客体关系然关系升体客体关系需活动性中介程实践程类社会形式出现然界展开意识立目改造然界意识种立改造时然界关系实践活动中升种象性
关系升体客体关系体客体关系然关系层次表现然界间种活动性象性关系关系中体客体然
体客体间关系作种象性关系相互联系相互赖分割关问题两方面理解
第体客体相互赖分割
第二体客体间存相互转化关系层次转化 世界关系哲学反思亘古变题海德格尔认西方传统理解两度规定：规定理性动物二认种超出身达神存者第种度始源古希腊关定义笛卡尔康德黑格尔等继承进步发扬海德格尔认度做 现成存者忘记深入揭示存方式第二种度起源基督教帝理解帝通帝信仰沉思达帝融合代形式新发展卡尔文认优越禀赋令境遇出类拔萃：理性理智远虑决断仅足驾驭尘世生活甚超越升腾直达神永恒福祉海德格尔认谈质规定时候传统哲学家遗忘存问题种存理解言明意义等受造物现成存
篇幅限制面海德格尔话总结生世两种结构关系
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