阅读写作指导
阅读写作指导
朗读
（）句读 定句话完整意思领会清楚词语间意义关系相关词连起读出中间意停顿
（二）停顿里着重介绍标点符号停顿长短 句号叹号问号停顿稍分号号分号号停顿稍逗号逗号停顿稍顿号长句子中间停顿考虑句读
（三） 重音般说表达全句中心关键词语应该读成重音： 朗读重音趣题
根左边句子标出重音右边找出相应句子线连起
Ａ．会写诗a．写
Ｂ．会写诗b．绝肯写
Ｃ．会写诗c．谁说会写
Ｄ．会写诗d．喜欢读诗
Ｅ．会写诗e．写篇散文吧
（四） 语调语速
1．缓文章开篇交代事件时间点物句子缓语气朗读说明意见叙述事实般陈述句
2．高声渐慢表现反问愤怒口号警告
3．高声缓慢表现厌恶迟疑情绪
4．高声渐快表现惊讶坚决肯定
5．高声急切表现呼救愤怒
6．轻声急切表现紧张氛围中
7．低沉渐慢表现融洽沉思置疑
8．低沉缓慢表现沉重悲痛庄重
9．轻声渐快表现越越紧张
10．欢快跳跃表现欢畅语句
（时轻时重时快时慢）
二写作特点（表达方法）
结构序语言中心等方面领会表达方法
1结构方面表达方法：总分分总总分总结构方式
①先总（概括）分（具体）
②开头结尾方法特点
常开头方法特点：
开门见山直入正题
说明情况交代背景
提出问题引深思
描写环境渲染气氛
运倒叙造成悬念
应题目揭示中心
常结尾方法特点：
然结尾戛然止
拓展启示升华题
重提总结全文
应标题应开头
直抒胸臆感化读者
③渡应
渡常关联词语篇中段渡段中句渡
应：首尾应前应题文应
2定序写
常见表达序记叙文叙述角度：序倒叙插叙补叙分叙
A序指事情发展时间先序叙述事情发展先叙述种叙述方法容易文章写条理清楚脉络分明利分清事情前果
1时间先序
2点转换序(左右远)移步换景序
3事情发展序
4事物方面分层述
B倒叙事情结果事情中突出片段提前面写然事情发展序进行叙述倒叙造成悬念引起读者强烈阅读兴趣突出重点造成强烈印象
C插叙叙述程中根需插入段关事情
D补叙叙述务事件情节等做简短补充说明
3语言运方面表达方法
①注意词准确
②运种修辞手法（喻拟夸张反问仗排反衬）
4中心方面表达方法：
①物抒情 ②物喻
③托物言志 ④欲扬先抑
⑤直抒胸臆 ⑥景抒情
5表达方法：
①抓住景物特点生动具体描写
②通具体事例揭示物品质
③通心理活动揭示物品质
④通语言描写揭示物品质
⑤基现实展开合理想象
⑥结合种感官详实描述
⑦ 动静结合
⑧ 运列数字作较方分类举例子等说明方法
⑨词准确标点讲究……
阅读方法(读思品移答)
记叙文阅读
6快读全文明体裁知容悟中心
考场时间紧读全文快读完读完心中迅速想篇文章体裁容题中心什心中抵数时阅读应该老师课堂教般步目学养成惯初读全文快完
三思（思体裁思容思题中心）没老师时考场
7明确中心须读审标题首尾
中心篇文章精髓务必弄准确已想题中心需读文章某部分进步明确题中心般题中心现标题开头者结尾少数题中心藏文中渡部分部分更题中心没原句原词文中藏字里行间容易出认真读全文
8思忖疑句挖深意握整体局部关系
初读全文时会遇难理解感觉深刻含义句子时边画记号明确中心反复品读种句子理解深刻含义方法般：考虑分析语双关言外意
话中话句话中两样词两含义双关什言外意什话中什话两含义什握部分全文关系概解决
9深层感悟抓细节感动常迁移
心思细腻学常常读文章时喜形色怒形色会意领会中紧张欣喜方做批注想说点什写点什毫拘束评价时物场景事情紧关头说说做法者简单写出想相关什件什事
样领会文章紧张欣喜呢？注意读文章认真抓住细节描写物心活动场景烘托连串准确动词等等
10全面品析炼题析结构理序
品析文章老师课堂教学重点现试试品析文章中心选材组材序结构详略称口吻语言修辞等方面着手
文章写什品质什材料表现种品质（）件事提炼出品质文章写事什意义作者件事中挖掘出中心文章写景物什特点作者什材料表现特点想什生真谛
文章表现中心什选择材料？材料材料行行？什？作者分段表达？什序写作？材料笔墨什详写？材料笔墨少？什略写？写？
文章语言幽默调侃朴实生动？豪放清新婉约凝重？直白含蓄？说明作者时心情性格？
文章没贯穿全篇修辞手法什？修辞？样？否贴切否背两句
11迁移感怀学作导生活明事理
品析中迁移生活家高尚品质呢？遇样事做？做？样事身边否发生生真谛呀？原里景色竟美丽热爱生活保护身边环境创造出美作文时鉴家材料精美语句结构文章方法提炼中心技术
12答题定明考点定读区答原句
先急着答题分析提目出题什？明确考点确定答案文章中位置度精读该段落答题
回答问题时量文中原句量陈述口吻量代词意思量浅显明白语言切莫罗嗦
切记审题准答题中心明层次清语言精
诗歌阅读
初读知韵脚数出节阕
读理意象懂象征义
意象间联系勾画意境
斟酌字句品味情趣
查创作背景现中心
说明文阅读
说明文说明表达方式事物事理程序进行介绍解说种文体说明文知识喻知识性特点时讲究科学性条理性准确性
说明象具体事物包括事物状态性质功特征清明河图拉萨古城名碑荟萃二抽象事理包括事物质事物部事物间联系电子计算机媒体球宇宙生命谜
说明事物特征表现形态结构功说明事理特征表现性质成规律
说明文结构说明序说明思路记叙文差
说明文语言注意文中术语修饰限制性词语（表程度范围数量词语）体现说明文语言准确性
说明方法：
举例子：说明象更具体形象便读者理解认识
分类：说明条理清楚易理解
列数字：说明象特点说明更准确误令读者更信服
方：形象生动说明特征增强趣味性
作较：更加突出强调说明象特点（位影响成结构等）
三课文串串烧
1学年课文中接触公中辞劳苦生活非常简朴（周恩）忠革命事业敌面前坚贞屈（李钊）严守纪律英勇献身（邱少云）民服务（张思德）科学私奉献（居里夫）景阳冈虎英雄（武松）神机妙算（诸葛亮）知错改（廉颇）勤劳善良（桑娜）年纪懂关心体贴父母勇承担家庭责（叙利奥）
2时间匆匆晃学马毕业老师难忘启蒙令终身受益带走生活广交朋友带太空探索宇宙生命谜兴安岭林海景阳冈武松虎古罗马认识奴隶英雄斯巴达克联合国总部参观世纪宝鼎老师教育张思德学民服务霍金学命运挑战样获幸福
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朗读
（）句读 定句话完整意思领会清楚词语间意义关系相关词连起读出中间意停顿
（二）停顿里着重介绍标点符号停顿长短 句号叹号问号停顿稍分号号分号号停顿稍逗号逗号停顿稍顿号长句子中间停顿考虑句读
（三） 重音般说表达全句中心关键词语应该读成重音： 朗读重音趣题
根左边句子标出重音右边找出相应句子线连起
Ａ．会写诗a．写
Ｂ．会写诗b．绝肯写
Ｃ．会写诗c．谁说会写
Ｄ．会写诗d．喜欢读诗
Ｅ．会写诗e．写篇散文吧
（四） 语调语速
1．缓文章开篇交代事件时间点物句子缓语气朗读说明意见叙述事实般陈述句
2．高声渐慢表现反问愤怒口号警告
3．高声缓慢表现厌恶迟疑情绪
4．高声渐快表现惊讶坚决肯定
5．高声急切表现呼救愤怒
6．轻声急切表现紧张氛围中
7．低沉渐慢表现融洽沉思置疑
8．低沉缓慢表现沉重悲痛庄重
9．轻声渐快表现越越紧张
10．欢快跳跃表现欢畅语句
（时轻时重时快时慢）
二写作特点（表达方法）
结构序语言中心等方面领会表达方法
1结构方面表达方法：总分分总总分总结构方式
①先总（概括）分（具体）
②开头结尾方法特点
常开头方法特点：
开门见山直入正题
说明情况交代背景
提出问题引深思
描写环境渲染气氛
运倒叙造成悬念
应题目揭示中心
常结尾方法特点：
然结尾戛然止
拓展启示升华题
重提总结全文
应标题应开头
直抒胸臆感化读者
③渡应
渡常关联词语篇中段渡段中句渡
应：首尾应前应题文应
2定序写
常见表达序记叙文叙述角度：序倒叙插叙补叙分叙
A序指事情发展时间先序叙述事情发展先叙述种叙述方法容易文章写条理清楚脉络分明利分清事情前果
1时间先序
2点转换序(左右远)移步换景序
3事情发展序
4事物方面分层述
B倒叙事情结果事情中突出片段提前面写然事情发展序进行叙述倒叙造成悬念引起读者强烈阅读兴趣突出重点造成强烈印象
C插叙叙述程中根需插入段关事情
D补叙叙述务事件情节等做简短补充说明
3语言运方面表达方法
①注意词准确
②运种修辞手法（喻拟夸张反问仗排反衬）
4中心方面表达方法：
①物抒情 ②物喻
③托物言志 ④欲扬先抑
⑤直抒胸臆 ⑥景抒情
5表达方法：
①抓住景物特点生动具体描写
②通具体事例揭示物品质
③通心理活动揭示物品质
④通语言描写揭示物品质
⑤基现实展开合理想象
⑥结合种感官详实描述
⑦ 动静结合
⑧ 运列数字作较方分类举例子等说明方法
⑨词准确标点讲究……
阅读方法(读思品移答)
记叙文阅读
6快读全文明体裁知容悟中心
考场时间紧读全文快读完读完心中迅速想篇文章体裁容题中心什心中抵数时阅读应该老师课堂教般步目学养成惯初读全文快完
三思（思体裁思容思题中心）没老师时考场
7明确中心须读审标题首尾
中心篇文章精髓务必弄准确已想题中心需读文章某部分进步明确题中心般题中心现标题开头者结尾少数题中心藏文中渡部分部分更题中心没原句原词文中藏字里行间容易出认真读全文
8思忖疑句挖深意握整体局部关系
初读全文时会遇难理解感觉深刻含义句子时边画记号明确中心反复品读种句子理解深刻含义方法般：考虑分析语双关言外意
话中话句话中两样词两含义双关什言外意什话中什话两含义什握部分全文关系概解决
9深层感悟抓细节感动常迁移
心思细腻学常常读文章时喜形色怒形色会意领会中紧张欣喜方做批注想说点什写点什毫拘束评价时物场景事情紧关头说说做法者简单写出想相关什件什事
样领会文章紧张欣喜呢？注意读文章认真抓住细节描写物心活动场景烘托连串准确动词等等
10全面品析炼题析结构理序
品析文章老师课堂教学重点现试试品析文章中心选材组材序结构详略称口吻语言修辞等方面着手
文章写什品质什材料表现种品质（）件事提炼出品质文章写事什意义作者件事中挖掘出中心文章写景物什特点作者什材料表现特点想什生真谛
文章表现中心什选择材料？材料材料行行？什？作者分段表达？什序写作？材料笔墨什详写？材料笔墨少？什略写？写？
文章语言幽默调侃朴实生动？豪放清新婉约凝重？直白含蓄？说明作者时心情性格？
文章没贯穿全篇修辞手法什？修辞？样？否贴切否背两句
11迁移感怀学作导生活明事理
品析中迁移生活家高尚品质呢？遇样事做？做？样事身边否发生生真谛呀？原里景色竟美丽热爱生活保护身边环境创造出美作文时鉴家材料精美语句结构文章方法提炼中心技术
12答题定明考点定读区答原句
先急着答题分析提目出题什？明确考点确定答案文章中位置度精读该段落答题
回答问题时量文中原句量陈述口吻量代词意思量浅显明白语言切莫罗嗦
切记审题准答题中心明层次清语言精
诗歌阅读
初读知韵脚数出节阕
读理意象懂象征义
意象间联系勾画意境
斟酌字句品味情趣
查创作背景现中心
说明文阅读
说明文说明表达方式事物事理程序进行介绍解说种文体说明文知识喻知识性特点时讲究科学性条理性准确性
说明象具体事物包括事物状态性质功特征清明河图拉萨古城名碑荟萃二抽象事理包括事物质事物部事物间联系电子计算机媒体球宇宙生命谜
说明事物特征表现形态结构功说明事理特征表现性质成规律
说明文结构说明序说明思路记叙文差
说明文语言注意文中术语修饰限制性词语（表程度范围数量词语）体现说明文语言准确性
说明方法：
举例子：说明象更具体形象便读者理解认识
分类：说明条理清楚易理解
列数字：说明象特点说明更准确误令读者更信服
方：形象生动说明特征增强趣味性
作较：更加突出强调说明象特点（位影响成结构等）
三课文串串烧
1学年课文中接触公中辞劳苦生活非常简朴（周恩）忠革命事业敌面前坚贞屈（李钊）严守纪律英勇献身（邱少云）民服务（张思德）科学私奉献（居里夫）景阳冈虎英雄（武松）神机妙算（诸葛亮）知错改（廉颇）勤劳善良（桑娜）年纪懂关心体贴父母勇承担家庭责（叙利奥）
2时间匆匆晃学马毕业老师难忘启蒙令终身受益带走生活广交朋友带太空探索宇宙生命谜兴安岭林海景阳冈武松虎古罗马认识奴隶英雄斯巴达克联合国总部参观世纪宝鼎老师教育张思德学民服务霍金学命运挑战样获幸福
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