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试现代信息技术条件高校两课教师角色转变
朱峰
（辽宁学外国语学院辽阳111000）
容提：深化两课改革必须解决两课教学方法科学化现代化问题两课专业课教学方法两课教学效果折扣现代信息技术条件适应新形势需发挥新技术优势开辟高校两课教学改革新途径高校两课教学工作新课题文试现代信息技术条件高校两课教师角色方面转变适应新形势两课教学工作
关 键 词：信息技术教学角色转变两课
现代信息技术两课教师角色挑战
传统教育教师相现代信息技术条件两课教师涵作教学方式方法教学容设计解惑行等方面发生变化现代信息技术两课教师传统角色发起挑战
（）教师教学者变学生学导学者德国教育家第斯惠德国教师教育指南中说：科学知识应该传授学生应引导学生发现独立掌握现代信息技术高等教育中两课教师传统教学者转换导学者谓导学指教师教学程中引导指导辅导学生完成学业现代信息技术环境学生学研究学种学教师导学完成说导学成教师重工作导学教学区教师导字功夫：引导学生根实际情况确定合适学目标指导学生制定学计划选择教学媒体帮助找实现目标佳途径二指导学生掌握学规律学生进行辅导解决学生学中困难常说解惑包括单元总结重点难点讲解等根两课课程特点教师重点介绍学方法激发学生学积极性培养学生学兴趣作引导者教师帮助学生制定学计划选择达目标佳途径帮助学生设计恰学方式种方式调动引导学生参学活动引导学生精心设计情境中进行探索研究帮助学生形成良学惯掌握学方法帮助学生寻找搜集利学资源等现代信息技术教育中教师助课程教学设计资源开发指导学活动扮演设计者指导者学活动参者角色教师角色传统课堂教学中讲成学生学中导演者学生体存差异学生学力学方法学基础智力水存差完成学务教学容做熟练掌握抓住重点突破难点没教师引导实现教
师必须全面考虑学生学整程安排关细节重容包括运计算机种媒体网络激发学生学兴趣引导学生正确掌握现代信息技术学生网浏览信息更价值导学学生完成学业关重
（二）两课教师仅做知识传播者成学生学鼓舞者心灵塑造者现代信息技术背景技术媒体代常规口头讲授集体学基础教育模式学生更完成学研究信心关重教师参设计出学生体信息丰富网络化学环境组织种虚拟学团体外成学生学鼓舞者鼓舞学生树立信心克服学困难形成良学惯掌握效学方法通学知识前新学科联系起坚持完成学业教师鼓舞学生团体组织成员专家进行交流帮助学两课教师担学生学导学者学鼓舞者外重成学生心灵塑造者观念引导者时尚指导者道德品质引路两课教师传播知识时担负起学生进行正确道德观生观世界观价值观教育命教学中帮助学生运马克思义立场观点方法观察分析现实生活中政治济文化道德等现象帮助学生树立正确世界观生观价值观现代信息技术发展拓宽知识结构知识容教学中必须克服切急功利思想避免侧重实专业知识学忽视学生思想品德教育学生接受种教育步入社会具社会性必须全面发展教育观点出发注重知识技培养注重道德品质教育两者偏颇学生具良思想品德行规范够市场济竞争中正确握生方健康思想意识伦理道德观念等够尊重正确意识行成诚信守法公民程中两课教师教学中育作专业课程教师代两课教师现代信息技术条件角色转变作培养学生道德伦理情感精神等素质方面缺重素
（三）教师仅做传道授业解惑者成现代教育技术掌握者现代教育技术广泛应教师仅掌握专业基础知识理熟练掌握运现代教育技术运媒体技术编制CAI课件制作教学光盘课件掌握教学资源开发利掌握学程设计理评价等掌握运现代教育技术进行教学资源搜集整合利开发现代信息技术条件两课教师角色基求
二现代信息技术两课教师力素质挑战
着现代信息技术突飞猛进发展特计算机网络技术日新月异变化现代信息技术环境两课教师教学环境务容渠道象发生变化教师已传统意义教师两课教师唯重角色受前未挑战正逐渐越越新型社会教育职业群体分担分解头脑中原教师观念受前未击尤现代信息技术规模制作明
显感传统教师角色实际现代信息技术媒体代胜现代信息技术条件教学工作？现代信息技术两课教师力素质提出更高求教师熟练掌握媒体技术课件制作等教育常规手段外更高科学文化素养思想道德境界原需动口需动手两课教师说场新挑战：
1熟悉教学支持服务体系学会通设计搜集综合课堂课件制作学会载网发布资源信息
2熟练掌握媒体教学资源方法音资料教学光盘U盘学会利文字教材直播课堂网课堂讨录带录音带光盘种视频教育资源等支持学生学老师方面娴熟利种教学资源努力提高资源利
率效发挥种教学资源作时教学资源清单方法时学生介绍学生时阅复制网学方面指导学生学知识引导学生逐步完成学
3学会制作教学材料教学设计确定教学容制作CAI课件课程网页电子教案检测材料等学生利完成学务
4组织教学包括面授辅导指导组学活动答疑等教师网解答学提出问题尤结合种教学媒体组织教学程重教师必须网络信息资源提供教育信息进行精心筛选利评价正确引导学生信息进行选择消化吸收
5熟悉教材教材容深入钻研学生学中遇种困难等较强预见性做量充分准备工作时应学生咨询电话电子邮件传真等方式提问学生准确科学具体时答复
三现 代 信 息 技 术 断 发 展 决 定 两 课教 师 教 学 角 色 转 换
（）现代信息技术教学带变化
现代信息技术指计算机技术数字音技术电子通讯技术网络技术卫星广播电视技术远程通讯技术工智技术虚拟现实仿真技术媒体技术信息高速公路技术已渗透教育方面完全改变传统教学活动具体表现方面：
１教学信息处理传播理方面实现教学信息处理数字化存储光盘化显示媒体化传输网络化信息组织非线性化逐步实现学资源系列化教学程智化教学理现代化２教材形态方面传统文字教材音教材外出现媒体
计算机工具教学课件称电子教材三者构成相互交叉立体化教材格局特计算机教学课件丰富样信息承载形式灵活方便交互特点越越应教学中３教学环境方面改变传统粉笔加黑板种单教学环境实现媒体计算机核心媒体组合教学环境媒体计算机网络化交互式学环境网通信卫星远程通信等开放性教学环境等４教学方式方法方面改变教师讲学生听灌输式教学方法教师利媒体计算机课件创设启发引导式学情境充分调动学生思维发挥学生学动性引导学生积极动完成学程总现代信息技术教育领域应原教学模式教学环境教材形态教学方式方法发生系列变革
（二）新形势两课教师角色转换
适应现代信息技术教学带变化教师必须进行角色转换
１教师职应教转变导
信息时代老师角色信息传播者组织良知识体系呈现者职责应教学生转变导学生形式表现种：a引导帮助学生建立适学目标确认选择达目标佳途径b指导指导学生形成良学惯掌握学策略认知力c诱导创造丰富教学环境激发学生学兴趣充分调动学生学积极性d辅导辅导学生利种便利手段获取需信息利
信息完成学务e教导教师应做学生朋友榜样教导学生养成高尚道德完善格健康心理等种优秀品质培养区分良莠信息力
２做课程设计开发者
信息时代知识更新速度极快课程教学形式避免发生变化种变化教师应具备课程设计开发力先进媒体技术基础建构义理指导改革课程结构制定佳教学策略信息组织形式重组课程传递方式适应时代变化
３做教育研究者
先进媒体传播技术教师已繁重教学工作中解放出更时间精力事教育科研教师研究现代信息技术环境学生学特点规律进行教学实验研究创设学情境学生学产生影响研究利新技术提高学生高层次思维解决问题力研究利佳信息呈现方式突破课程中重点难点研究评价网络提供信息资源充实改变教学容准备资料
４做新知识新技术学者
未社会学化社会教师适应断发展变化科学技术具备发展完善力断提高素质断接受新知识新技术时更新知识结构教育观念知识体系教学方法时代变化
总适应现代信息技术传统教育活动击高校两课教师必须做角色转换教育观念时代发展教学程中明确职责教育发展中加强身提高发展肩负起培养２１世纪重会时代淘汰
[参 考 文 献 ]
1李江南 开放教育教师角色[J]蒙古电学刊
2曹麦玲 试教师现代远程教育中导位[J]陕西师范学继续教育学 报
3许振立 适应开放教育需 全面提高教师素质 [J]中国远程教育
4周志明 网络环境教学教师角色转换 [J]江西广播电视学学报
5谢海光互联网思想政治工作案例[M]海复旦学出版社2002
6令辉网络社会政治教育概[M]南宁广西民族出版社2002
7刘融信息网络环境中高校两课教育创新初探[J]电子科技学学报(社会科学版)2003(1)98～101
8张明志网络环境高校思想政治教育工作创新实践[J]探索2003(1)90～91
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试现代信息技术条件高校两课教师角色转变
朱峰
（辽宁学外国语学院辽阳111000）
容提：深化两课改革必须解决两课教学方法科学化现代化问题两课专业课教学方法两课教学效果折扣现代信息技术条件适应新形势需发挥新技术优势开辟高校两课教学改革新途径高校两课教学工作新课题文试现代信息技术条件高校两课教师角色方面转变适应新形势两课教学工作
关 键 词：信息技术教学角色转变两课
现代信息技术两课教师角色挑战
传统教育教师相现代信息技术条件两课教师涵作教学方式方法教学容设计解惑行等方面发生变化现代信息技术两课教师传统角色发起挑战
（）教师教学者变学生学导学者德国教育家第斯惠德国教师教育指南中说：科学知识应该传授学生应引导学生发现独立掌握现代信息技术高等教育中两课教师传统教学者转换导学者谓导学指教师教学程中引导指导辅导学生完成学业现代信息技术环境学生学研究学种学教师导学完成说导学成教师重工作导学教学区教师导字功夫：引导学生根实际情况确定合适学目标指导学生制定学计划选择教学媒体帮助找实现目标佳途径二指导学生掌握学规律学生进行辅导解决学生学中困难常说解惑包括单元总结重点难点讲解等根两课课程特点教师重点介绍学方法激发学生学积极性培养学生学兴趣作引导者教师帮助学生制定学计划选择达目标佳途径帮助学生设计恰学方式种方式调动引导学生参学活动引导学生精心设计情境中进行探索研究帮助学生形成良学惯掌握学方法帮助学生寻找搜集利学资源等现代信息技术教育中教师助课程教学设计资源开发指导学活动扮演设计者指导者学活动参者角色教师角色传统课堂教学中讲成学生学中导演者学生体存差异学生学力学方法学基础智力水存差完成学务教学容做熟练掌握抓住重点突破难点没教师引导实现教
师必须全面考虑学生学整程安排关细节重容包括运计算机种媒体网络激发学生学兴趣引导学生正确掌握现代信息技术学生网浏览信息更价值导学学生完成学业关重
（二）两课教师仅做知识传播者成学生学鼓舞者心灵塑造者现代信息技术背景技术媒体代常规口头讲授集体学基础教育模式学生更完成学研究信心关重教师参设计出学生体信息丰富网络化学环境组织种虚拟学团体外成学生学鼓舞者鼓舞学生树立信心克服学困难形成良学惯掌握效学方法通学知识前新学科联系起坚持完成学业教师鼓舞学生团体组织成员专家进行交流帮助学两课教师担学生学导学者学鼓舞者外重成学生心灵塑造者观念引导者时尚指导者道德品质引路两课教师传播知识时担负起学生进行正确道德观生观世界观价值观教育命教学中帮助学生运马克思义立场观点方法观察分析现实生活中政治济文化道德等现象帮助学生树立正确世界观生观价值观现代信息技术发展拓宽知识结构知识容教学中必须克服切急功利思想避免侧重实专业知识学忽视学生思想品德教育学生接受种教育步入社会具社会性必须全面发展教育观点出发注重知识技培养注重道德品质教育两者偏颇学生具良思想品德行规范够市场济竞争中正确握生方健康思想意识伦理道德观念等够尊重正确意识行成诚信守法公民程中两课教师教学中育作专业课程教师代两课教师现代信息技术条件角色转变作培养学生道德伦理情感精神等素质方面缺重素
（三）教师仅做传道授业解惑者成现代教育技术掌握者现代教育技术广泛应教师仅掌握专业基础知识理熟练掌握运现代教育技术运媒体技术编制CAI课件制作教学光盘课件掌握教学资源开发利掌握学程设计理评价等掌握运现代教育技术进行教学资源搜集整合利开发现代信息技术条件两课教师角色基求
二现代信息技术两课教师力素质挑战
着现代信息技术突飞猛进发展特计算机网络技术日新月异变化现代信息技术环境两课教师教学环境务容渠道象发生变化教师已传统意义教师两课教师唯重角色受前未挑战正逐渐越越新型社会教育职业群体分担分解头脑中原教师观念受前未击尤现代信息技术规模制作明
显感传统教师角色实际现代信息技术媒体代胜现代信息技术条件教学工作？现代信息技术两课教师力素质提出更高求教师熟练掌握媒体技术课件制作等教育常规手段外更高科学文化素养思想道德境界原需动口需动手两课教师说场新挑战：
1熟悉教学支持服务体系学会通设计搜集综合课堂课件制作学会载网发布资源信息
2熟练掌握媒体教学资源方法音资料教学光盘U盘学会利文字教材直播课堂网课堂讨录带录音带光盘种视频教育资源等支持学生学老师方面娴熟利种教学资源努力提高资源利
率效发挥种教学资源作时教学资源清单方法时学生介绍学生时阅复制网学方面指导学生学知识引导学生逐步完成学
3学会制作教学材料教学设计确定教学容制作CAI课件课程网页电子教案检测材料等学生利完成学务
4组织教学包括面授辅导指导组学活动答疑等教师网解答学提出问题尤结合种教学媒体组织教学程重教师必须网络信息资源提供教育信息进行精心筛选利评价正确引导学生信息进行选择消化吸收
5熟悉教材教材容深入钻研学生学中遇种困难等较强预见性做量充分准备工作时应学生咨询电话电子邮件传真等方式提问学生准确科学具体时答复
三现 代 信 息 技 术 断 发 展 决 定 两 课教 师 教 学 角 色 转 换
（）现代信息技术教学带变化
现代信息技术指计算机技术数字音技术电子通讯技术网络技术卫星广播电视技术远程通讯技术工智技术虚拟现实仿真技术媒体技术信息高速公路技术已渗透教育方面完全改变传统教学活动具体表现方面：
１教学信息处理传播理方面实现教学信息处理数字化存储光盘化显示媒体化传输网络化信息组织非线性化逐步实现学资源系列化教学程智化教学理现代化２教材形态方面传统文字教材音教材外出现媒体
计算机工具教学课件称电子教材三者构成相互交叉立体化教材格局特计算机教学课件丰富样信息承载形式灵活方便交互特点越越应教学中３教学环境方面改变传统粉笔加黑板种单教学环境实现媒体计算机核心媒体组合教学环境媒体计算机网络化交互式学环境网通信卫星远程通信等开放性教学环境等４教学方式方法方面改变教师讲学生听灌输式教学方法教师利媒体计算机课件创设启发引导式学情境充分调动学生思维发挥学生学动性引导学生积极动完成学程总现代信息技术教育领域应原教学模式教学环境教材形态教学方式方法发生系列变革
（二）新形势两课教师角色转换
适应现代信息技术教学带变化教师必须进行角色转换
１教师职应教转变导
信息时代老师角色信息传播者组织良知识体系呈现者职责应教学生转变导学生形式表现种：a引导帮助学生建立适学目标确认选择达目标佳途径b指导指导学生形成良学惯掌握学策略认知力c诱导创造丰富教学环境激发学生学兴趣充分调动学生学积极性d辅导辅导学生利种便利手段获取需信息利
信息完成学务e教导教师应做学生朋友榜样教导学生养成高尚道德完善格健康心理等种优秀品质培养区分良莠信息力
２做课程设计开发者
信息时代知识更新速度极快课程教学形式避免发生变化种变化教师应具备课程设计开发力先进媒体技术基础建构义理指导改革课程结构制定佳教学策略信息组织形式重组课程传递方式适应时代变化
３做教育研究者
先进媒体传播技术教师已繁重教学工作中解放出更时间精力事教育科研教师研究现代信息技术环境学生学特点规律进行教学实验研究创设学情境学生学产生影响研究利新技术提高学生高层次思维解决问题力研究利佳信息呈现方式突破课程中重点难点研究评价网络提供信息资源充实改变教学容准备资料
４做新知识新技术学者
未社会学化社会教师适应断发展变化科学技术具备发展完善力断提高素质断接受新知识新技术时更新知识结构教育观念知识体系教学方法时代变化
总适应现代信息技术传统教育活动击高校两课教师必须做角色转换教育观念时代发展教学程中明确职责教育发展中加强身提高发展肩负起培养２１世纪重会时代淘汰
[参 考 文 献 ]
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8张明志网络环境高校思想政治教育工作创新实践[J]探索2003(1)90～91
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