国家级规范汉字书写教育特色学校申报材料

国家级规范汉字书写教育特色学校申报材料
    国家级规范汉字书写教育特色学校申报材料
省（区市）：  **省**市    学校全称：   **区第三学     负责：  **鹏程     职务职称： 校长中学高级教师 
通讯址邮编：  **省**市**区第三学       联系电话： 05433321324    电子邮箱：               
省语委审核盖章处
课程建设
（2005年）
课程名称：   校课程
课程类型：      必修
周课时：二年级2课时余年级1课时
开课年级：六年级
教材
教材名称：学规范汉字书写
教材出版单位：西泠印社出版社
教材类：教育部审定
师资情况
师资数量： 20
师资类型：语文教师（16）专写字教师（2 ）课程教师兼（2）
师资培训评价情况：
提高教师汉字书写教学水力学校定期全体教师进行三笔字校培训图书室购买相关楷行草书法技训练方面光盘图书供老师交流学学校通走出请进方式观摩学**寨郝中心学等处书法特色学校聘请教育局张满堂局长学校书法教学顾问年学校先5次派12次参加全国省书写培训写字研讨参观考察等活动针性培训效推动校汉字书写工作开展
激励语文教师开展汉字书写教育工作积极性写字课学校求节课记075标准工作量天午字刻钟周5次记2标准工作量保证教师劳动报酬
鼓励语文教师开展汉字书写教育工作积极性均段位达标高班级授予写字优秀班级语文教师授予优秀写字辅导员纳入教师教学考核予定精神物质奖励
活动评价
学生评价标准方式：
学校探索具全面性层次性操作性特点客观效学生汉字书写评价标准积极效开展学生汉字书写段位评价工作
时书写程中采取评互评点评面评评等种方式（1）评环节学生仿写程中写字时范字找出足处便写字前加改进评增强孩子敢发现缺点足勇气培养诚实品格（2）互评仿写积极组织学生互相评议评议时教师学生提供评价标准评价原书写否正确结构否合理笔画否突出运笔否位字面否整洁善发现长处等互评学生潜移默化受熏陶感染正确全面事物（3）点评写字程中教师点评起关键作教师点评恰准确善捕捉孩子闪光点增强学生写字信念孩子写足方委婉指出帮助改进（4）面评学生字写完身边然进行面面评价学生字写着面画圆圈真诚说：字写真漂亮时学生面评时竖拇指摸摸头等


面评老师然累点收获学生老师敬爱写字喜爱（5）评保存学生作业段时间出现作业相较进步没会增强字信心
写字纳入学生综合评价中渗透学科中学科作业期末测评中涉书写项目评价
相关活动：
（1）开辟展示专栏
课实物投影仪展示学生作品课班写字作品墙公开发表供全班学欣赏谁榜次数更营造种写字氛围
（2）定期开展赛
定期班里进行隆重规范书法赛优秀者进行奖励评出书法家写字手参中全班掀起写字热潮
（3）改进评估方法
利圈点法肯定学生点滴进步部分笔画圈整字画五角星特画双星等形式时配简明评语：样真棒 接厉没更……激励学生
（4）参加年两次中国书画艺术等级考试
（5）期末写字段位申请
（6）参加教育部门组织种书画赛
（7）年次写春联送春联活动
校园环境建设
学校汉字书写特色布置校园教育环境营造学校文化氛围教学楼班级教室门口学生汉字书写展示专栏定期更换办公室门口教师汉字书写展示专栏定期更换层楼迎面墙学校推普温馨提示：写规范字谐中华讲普通话 写规范字 师三楼走廊翰墨书田校园文化书法专教室走廊门设立兴趣组学生书法作品展示专栏张贴书法家介绍作品营造浓厚书法文化氛围
学校二楼设书法交流室四楼设书法教室书法展览室等教育基墙壁四周书画作品古色古香学校会议室校长室书法作品作装饰
说汉字书写渗透学校方发挥着潜移默化教育作
特色活动举措
汉字书写教育工作简单孤立工作需教育工作支持校深入开展诵典文化铸健全格题典诵读活动促进汉字书写工作发挥汉字书写整体效益
典诵读活动校教育外重特色校先开发弟子规三字中华成语千句文学现代诗集诗露花雨等典诵读校课程学生中感受中华文化博精深懂做道理先哲典名言成学生汉字书写重容相互促进校次市区两级典诵读赛中获等奖成绩2010年2月**区春韵迎春晚会进行三字规弟子精彩演出受社会教育部门家长高度赞扬
备  注
请表时报送：1校2005年规范汉字书写教学开展情况书面总结2教材封面版权页复印件3学校课程表4活动相关通知新闻图片资料等
 
注：表电子版请教育部网站司页载根容行调整表格
 

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