师德征文：率先垂范德育
师德征文：率先垂范德育
教师伟职业2014年炎热夏天终实现梦想成伟队伍里员开始教书育路……
路漫漫修远吾求索 初师时知道肩负责知识传播者渐渐融入教师角色慢慢学生熟悉解感更需颗真心满满爱真正做捧着颗心带半根草愧太阳底光辉职业孩子健康快乐长成
榜样效力
罗曼·罗兰说：撒播阳光心中总心中阳光威·亚历山说：命令指挥榜样吸引认位教师言行学生眼中阳光榜样孩子眼中教师神圣完美暇信赖加模仿力特强老师言行举动会学生产生潜移默化影响正面影响负面影响会学生心灵里留深深烙印教师应该身作率先垂范学生做指路明灯保证身心健康成长
记阳光明媚午走进教室准备考数学卷子订正完走进教室时发现讲桌乱七八糟粉笔头跑气黑板满登登午学生字讲遍中午值日生黑板擦干净长记性家脸色说话压住情绪默默起板擦擦掉黑板字擦干净讲桌粉笔书整理干净
节课学听认真忘记擦黑板事情未发生
俗话说：言教身教短短分钟句话没说收教育效果想率先垂范教育力量
二微笑魔力
微笑魔力足朵花严冬盛放严厉苛责十月想绽放花朵失勇气
腼腆男孩子开始带班时引起注意课回答问题积极偶尔声音嗓子里含着作业会敢问老师更严重少学交流玩耍种种眼里记心
早教室站门口教室准备微笑亲切招呼课提问时手怯生生举起时候声念名字站起低声回答着微笑着鼓励次清楚留家庭作业没完成妈妈带着班里说明情况妈妈走微笑着蔼说：没事老师怪次没听清楚定问问老师学愿意帮助着紧张诧异表情轻轻抚摸着头轻松笑着……慢慢敞开心扉前开朗学成绩提高
俯身子伸开双手学生感受朋友般舒心情谊微笑中绽放魔力
三关爱艺术
作名教师爱份责份付出作名员爱更怨悔奉献作名员教师会倾注全部爱滋润孩子心田教育花常开
㈠关爱理解
老师学生德行引导者知识传承者想法强加学生教育成功秘诀尊重理解学生作教师深入学生心善换位思考孩子角度理解心理行尊重格
教师理解学生做善倾听沟通面教育象正处生长阶段身体心智成熟青少年思想较活跃新事物奇心强非观念弱言行举止时解会悖常规行出现问题时横加干涉粗暴指责治标治方法静心倾听沟通交流探讨解决问题方法学生感觉教师理解尊重愿意敞开心扉乐接受老师批评建议改正足
㈡关爱公
位教育学家说：漂亮孩子爱爱漂亮孩子教师真正爱句话仅仅两年教龄着深深感触……
首先公学生做处理问题公正视仁位学生教师学生营造公公正学氛围生活环境尊重理解位学生优等生学困生做事
记刚升入年级时久立规矩规范日常行惯课说话座回头等段时间发现班优秀讨喜欢姑娘特爱回头第排次两次没说次位学说：老师老回头愣学眼光放身等回应处理学回头样进行教育
教室重新回静心里泛起涟漪孩子心敏感脆弱偏倚处理问题显尤重感谢学生课
次公学生做机会面前等切实做教类位学生块璞玉等着教师发现雕琢教师培养奋发集体意识生活教学中学生展示闪光点机会兼顾层次学生全体学生付出定努力获满满成感信心
教师关爱学生没爱没教育种关爱应该面全体学生决厚薄彼真真切切促进位学生身心健康发展
四渊博魅力
前求教师学生杯水教师必须桶水着时代进步信息化断发展求教师学生杯水教师必须长流水样做长流水呢源源断活水注入教育教学中会更新教学观念转变陈旧教学方式新课程理念指导教学积极验教师请教通书网络断学提高驾驭课堂理班级力加强教师反思反思中提高教育教学水促进专业成长
问渠清许源头活水断更新知识观念真正学生做亲师信道
学高师身正范率先垂范德育教师太阳底光辉职业仅仅种职业更种执着信念会怀揣着种信念总书记提出四教师标尺悔耕耘三尺讲台桃李芬芳荣光
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师德征文：率先垂范德育
教师伟职业2014年炎热夏天终实现梦想成伟队伍里员开始教书育路……
路漫漫修远吾求索 初师时知道肩负责知识传播者渐渐融入教师角色慢慢学生熟悉解感更需颗真心满满爱真正做捧着颗心带半根草愧太阳底光辉职业孩子健康快乐长成
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罗曼·罗兰说：撒播阳光心中总心中阳光威·亚历山说：命令指挥榜样吸引认位教师言行学生眼中阳光榜样孩子眼中教师神圣完美暇信赖加模仿力特强老师言行举动会学生产生潜移默化影响正面影响负面影响会学生心灵里留深深烙印教师应该身作率先垂范学生做指路明灯保证身心健康成长
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俗话说：言教身教短短分钟句话没说收教育效果想率先垂范教育力量
二微笑魔力
微笑魔力足朵花严冬盛放严厉苛责十月想绽放花朵失勇气
腼腆男孩子开始带班时引起注意课回答问题积极偶尔声音嗓子里含着作业会敢问老师更严重少学交流玩耍种种眼里记心
早教室站门口教室准备微笑亲切招呼课提问时手怯生生举起时候声念名字站起低声回答着微笑着鼓励次清楚留家庭作业没完成妈妈带着班里说明情况妈妈走微笑着蔼说：没事老师怪次没听清楚定问问老师学愿意帮助着紧张诧异表情轻轻抚摸着头轻松笑着……慢慢敞开心扉前开朗学成绩提高
俯身子伸开双手学生感受朋友般舒心情谊微笑中绽放魔力
三关爱艺术
作名教师爱份责份付出作名员爱更怨悔奉献作名员教师会倾注全部爱滋润孩子心田教育花常开
㈠关爱理解
老师学生德行引导者知识传承者想法强加学生教育成功秘诀尊重理解学生作教师深入学生心善换位思考孩子角度理解心理行尊重格
教师理解学生做善倾听沟通面教育象正处生长阶段身体心智成熟青少年思想较活跃新事物奇心强非观念弱言行举止时解会悖常规行出现问题时横加干涉粗暴指责治标治方法静心倾听沟通交流探讨解决问题方法学生感觉教师理解尊重愿意敞开心扉乐接受老师批评建议改正足
㈡关爱公
位教育学家说：漂亮孩子爱爱漂亮孩子教师真正爱句话仅仅两年教龄着深深感触……
首先公学生做处理问题公正视仁位学生教师学生营造公公正学氛围生活环境尊重理解位学生优等生学困生做事
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教师关爱学生没爱没教育种关爱应该面全体学生决厚薄彼真真切切促进位学生身心健康发展
四渊博魅力
前求教师学生杯水教师必须桶水着时代进步信息化断发展求教师学生杯水教师必须长流水样做长流水呢源源断活水注入教育教学中会更新教学观念转变陈旧教学方式新课程理念指导教学积极验教师请教通书网络断学提高驾驭课堂理班级力加强教师反思反思中提高教育教学水促进专业成长
问渠清许源头活水断更新知识观念真正学生做亲师信道
学高师身正范率先垂范德育教师太阳底光辉职业仅仅种职业更种执着信念会怀揣着种信念总书记提出四教师标尺悔耕耘三尺讲台桃李芬芳荣光
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