读管建刚《我的作文训练系统》有感

读建刚作文训练系统感
书山路学海涯
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参加工作12年事学语文教学10年事学语文高段教学5年作文教学中越越迫切感受想系统学样教作文越越迫切渴书系统讲述教作文
恰巧学期初县教研室统发建刚作文教学系列作文训练系统鱼水阅读着实践着继续探索着
前作文指导作前指导布置写作务节课时间指导写作方法搜集优美词句研读范文例文样结果早学生写作模式压制学生创新思想学生写出作文千篇律没风格建刚作文指导思想学生动愉快学会写作文创造性写作文享受作文作文教学应写作文体展开教学作文教学语文教学中识字阅读教学样应贯穿先学教学定教学教原读懂建刚作文教学张开始作文教学改革：作文课仅仅局限周四午两节课节语文课堂成作文课年四月初天午狂风作雷声阵阵瓢泼雨瞬间孩子没课兴致纷纷窗外雨见状便停正语文课改成写作课春天雷阵雨学生天气突变写道闪电记响雷传入教室学反映写屋外雨风刮轻斜写雨太阳露头春天场雷阵雨写声色贯穿学生动愉快写作文思想孩子果然话写写作兴趣浓厚时应作文教学应学教原学生兴起便写认真批阅次作文中问题学生起探讨收效果
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400字左右作文部分学生规定时间写500600字节选学生作片段：
第三项作业背诵第四单元日积月累抄写两遍
耳朵出问题老师布置定周末作业老师出心思说：仅天作业老师天定恶魔附身处处着想温柔亲语文老师？
然学建刚老师作文训练系统应作文教学实践中概简单 班学生写作水实际创造性实践应
书读完遍远远够读第二遍第三遍更遍深谙老师作文教学张紧老师边阅读边实践开启作文教学革命孩子受益
接准备结合班学生实际办班级作文周刊等级评奖日简评学生作品装订成册等学生体验作文发表带尊傲精彩激荡
老师作文训练系统文字限带语文路实践体悟限老师倡导懂孩子孩子出发学着 实践着走进作文教学深处走进孩子心灵


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