学生学生家长沟通心体会
第篇：学生沟通心体会
沟通间群体间思想感情传递反馈程解决学生方面问题途径学生沟通似简单复杂复杂中着智慧解掌握沟通技巧会起事半功倍效果起行动吧
沟通前热身步骤
1 愉快语调学生招呼
2 察言观色确定学生心情时间说话
3 征求学生意见询问现否聊聊
4 量学生感兴趣话题开始
二倾听学生心声
事出必学生非正常表现背正理宣泄精神者身体创伤引起负面情绪呼唤关注帮助更宣泄
三感谢学生愿意分享
学生沟通努力表达感谢方面表达尊重时会鼓励次度交流
四顾问领导
应该…………换成建议考虑……提醒……什坏处……样学生会感受尊重感觉老师关心情举两
五学生生气保持冷静
万学生火三丈激动起千万起舞时老师高行越火越冷
1 情绪具感染力老师冷静会逐渐学生产生正面安定作助帮助学生恢复心态
2 老师镇定处理方式学生观察学榜样助解决学间突
六批评学生诀窍
1 重原批评学生行非格特质换言批评行非果针格特质批评学生会认老师眼改变济事
2 聪明老师应该学会建设性批评做法：
步骤：说事件
步骤二：说感觉
步骤三：说期
步骤四：说处
例：学生网太没时间学
网太没时间学担心样身体会影响学业生气答应网结果没做希明天开始天作业写完玩会游戏相信样成会玩会学优秀学生
七说
聪明太懒
想球事现应该学重
然称赞孩子前功弃果……会更取代效果相
八澄清语意
什呀学生感觉老师闲事没
意思……意思……
九高招二选
非常高明说服术例希某学生参加社会实践活动说参加母校行活动参加企业行活动呢？样方感觉受尊重会愿意做出配合决定
十称赞艺术
鼓励技巧泛泛表扬会孩子养成事情然态度鼓励正面作发挥鼓励时准确表达四方面：
1 说结果
2 说原
3 说格特质
4 说正面影响
例：发现天整理宿舍仅床子叠整理书架清扫面出负责真棒老师荣
需注意说正面影响时针格特质非某项成绩否学生会认成绩旦老师会耻产生压力
第二篇：家长沟通心体会
教育教学程中学校教育家庭教育教育目标容方法表现否致直接影响教育质量效率提高关系学生健康成长愿致社会责求教师学生家长间必须合作交流建立种谐友情关系角度层次发挥教育功促进学生全面发展教师家长样达效沟通呢？觉应注意点：
真诚交密切联系
教师想家长取联系动热情家长相交心理双方架起彼信桥梁争取家长效合作例通家园双方互相访问电话联系召开家长会家长开放日亲子运动会等通活动拉家长老师距离密切孩子父母关系定期开展家长咨询活动帮助家长解决实际问题说：班嘉睿戎腾乐添郑佳等朋友生活独立性较薄弱培养幼良独立性呢？家长关注家长沟通中建议家长时孩子处理事情机会：洗手
绢袜子洗漱收拾玩具作业画书等着孩子常时间锻练培养相信孩子会逐渐增强独立生活独立思考独立做事力教师利家长沟通途径
二 尊重家长增进理解
教育实践中教师家长存许合作现象程度教师家长尊重够双方理解造成教师家长交中尊重家长尊重感情尊重意见尊重格教师摆出付教育权威架子明暗家长进行旁敲侧击家长愿接二理解家长家长理解教师作家长般期盼孩子成孩子成长十分关心孩子学校表现会觉脸光教师家长接触宜总家长指出孩子缺点短处家长告状刻薄语言指责挖苦学生应利学生发展角度客观交换意见研究互相配合教育培养孩子策办法
三激励帮助搞配合
家长教师更配合教师应激励家长树立教育信心帮助家长提高教育素养教师应方面解学生家长根学
生家长情况采取措施进学生家长说应帮助家长指定教育计划明确教育方例：班宇烽云逸兆丰等常发现朋友交中存侵犯性行事会推卸责接受批评表示敢久犯针种情况家长进行反馈沟通希家园幼提供健康生活空间孩子面前讲攻击色彩话语建议家长采转移注意法幼予较关注方说：消耗量孩子情绪紧张怒气时带跑步球进行棋类活动引导幼常事类活动助恢复心理衡逐渐转移侵犯性行
四诚相摒弃功利
教师家长间交教育学生培养学生成长需处功利目例：家长孩子送进幼园希获老师孩子顾偏爱百般讨老师寻找位班里位较说话想办法利节日老师：意思意思事没孩子顾存误解家长便开始头品足家长结起伴言谈中表示出满足做发难家长老师谐影子童心中罩阴影快乐学生活着成议纷纷留伤痕种情况应坚决反杜绝利交直接变相收学生家长处行维护民教师形象
第三篇：沟通谈判心体会
沟通谈判心体会
记初选课时候没样听门课否分高唯想门课中学什沟通谈判门课知道门课定选知道弱点善言辞时话况陌生呢决定定选门课定改变直觉改变点生会改变
记第次门课时候课觉课没意思加舍友天正晚没课陪天挺晚进教室发现老师教室基没座位舍友容易第排找两连块座位坐刚坐课课知道门课老师会课堂学生回答问题倒吓跳胆特害怕面前发言怕说着说着忘词尴尬没想门课会时样老师面讲面听听行老师坦白课点名节课没落认听认真门选修课许部分学老师分高点名选门课吧实第堂课试听意思说果喜欢门课退选选门课点没犹豫否退门课点犹豫强烈思想斗争决定退死门课完样选门课然没退代表彻底接受老师教学方式开始前三次课次课前感觉恐怖特害怕老师会课抽回答问题第次课老师说然选择门课改变态度时样课老师互动积极回答老师问题发现没勇气然害怕然敢发现老师课基会抽回答问题学会动起回答老师问题特羡慕敢动回答老师问题没勇气节课害怕沟通谈判门课反倒觉觉门课意思
门课组样方便交友完成团队作业老师会样布置锻炼沟通合作吧许样更解彼吧快老师布置团队作业队数队员特力剪纸协会决定剪纸宣扬国传统文化决定剪纸辅传统文化作元素样家商量分工
家成果起组成果组中感觉家专业数彼认识相处发现数热心积极次团队作业次感受团队力量团队展示唯次台讲话前特紧张毕竟久时间没面前讲话正团队展示家面前
说话特感谢老师敢动台讲话学提供机会
门课带收获交朋友克服害怕老师课抽回答问题心理学会做道理然谈判力没增长知道沟通沟通目什前谈判利益化通门课知道谈判目仅仅利益化时方利益化沟通真谛
学门课明白相处什事该做什事该做突然发现前交时事前心理正确门课感觉素质教育啊
第四篇：教师学生心灵沟通点滴体会
教师学生心灵沟通点滴体会
北京市兴区黄村镇第中心高米店学蔡俊英
心理健康教育素质教育中非常重根关科学研究心理健康状况身体健康状况重根关资料表明心里存着问题果进行心理健康教育体格健壮定成功培养孩子健康心理孩子健康成长必须学会学生心灵沟通师生间沟通利首先教师良心理素质次沟通方法符合童心理发展面教育教学中学生沟通方面谈谈点意见
教师良心理素质
教师心理素质仅关系生活质量发展教育学生形成健康心理程中尤重教师必须具良心理素质 胜培养学生健康心理务名具良心理素质教师必须具三种心态——学生私爱心学生尊重格理解教师宽阔胸怀
（1）爱心基础
高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子非常欣赏句名言教育工作中仅关心学生学关心生活做知心朋友面家介绍两例具体做法
a学卫生班长工作认真负责发现脸色越越差没精神总心事重重找拉着手说：孩子身体？学太累？工作压力太？学间矛盾？家里什事？心理愉快事？回答说：总怕班卫生搞失流动红旗笑摸摸头说：孩子太紧张没关系太意努力卫生流动红旗直班？缺少力助手病倒老师会更累听话哭
a学写封信说：爱温暖怀抱美丽动词力量生命忧愁灰心时老师您深深爱抚心苦闷拥力量拥豁达心胸句句安慰话语声声诚恳开启感动血液沸腾心潮澎湃哭您爱融化您爱温暖力工作更加努力流动红旗会永远飘动班老师您放心吧
b学外里亲天夜里快点家卖店砸非常害怕电话立丈夫赶帮家报警完事帮助收拾回家第二天课精神恍惚注意听讲找告诉：孩子怕学会法律保护困难叔叔会帮助前务学总想孩子笑点点头力强成朋友工作助手
需爱学生样教师私爱学生学生建立友谊学生利沟通
（2）尊重学生格理解学生进行心理教育必路
尊需尊重需理解学生 没尊重理解法建立沟通桥梁班日常工作中注意学生需教师爱情感化作满足学生需行会引起学生积极情感反应达师生情感交融互相沟通高年级学生仅常评价非常注意周
围评价求尊重需日益强烈否满足种需引起情感体验 ——尊感表现出明显特点作教师工作中注意等施教贯彻教学相长精神决居高摆出副说教面孔应努力提倡师生探讨相互学相互促进等教学气氛放架子悦纳学生提出意见勇改正错误绝缺点辩护面想说说失信狡辩时弥补做法
次b学生日答应电话祝贺家里急事没遵守诺言第二天学校找说：周六生日学参加生日宴会公园里玩开心
等您电话早回家直等着您电话您没真失您说电话祝贺？您说话算数非常歉意说：起孩子祝生日快乐家里急事没电话歉疚补生日礼物吧礼物笑理解
日常理中特注意违纪学生更尊重格解心理理解处理违纪行时尊重格维护尊心时指出效情况采取事交谈方式进行冷处理实难驯服品德污点学生更理解开导鼓励伸出友谊手方面学生心理行表现系列特点教师教师目光心态直接认识忽视年龄特点易造成种种曲解方面时代迅速发展变迁某惯传统观念周围事物教师更易理解生活现代社会学生造成教师学生隔阂教师应认识教育象理解渴工作中片深情化更理解赢学生心学生真心沟通
记次班学生钱家长找没班批评没计算机备课室谈说：老师您告诉午钱永远做种事求您？说：吧老师相信老师尊重意见决说失？样遵守诺言遵守诺言
尊重孩子理解孩子孩子健康成长关键
（3）教师宽阔胸怀心理健康教育缺少步
宽阔胸怀种爱表现缓解矛盾方法学生进行心理健康教育缺少步心理学研究发现际交程中喜欢喜欢果教师欣赏学生学生会反欣赏教师种回报性吸引老师知道理班级仅仅批评指责济事真诚宽容欣赏会较效果
次班两男生仗中朱**校门口准备教训学高**发现马制止第二天午知道程学紧紧握着手动情说：老师没错绝重情重义爱学爱班级爱老师学生写写心理话？没批评指责宽容欣赏改架坏惯学成绩提高
宽容欣赏学生触动刻骨铭心产生驱动力扭转学生班级滞局面作低估说：没教育没责宽容欣赏学生健康成长
二沟通方法适合童心理发展
教育教学中尊重教育规律尊重童心理发展规律现学生数独
生子女时娇生惯养盲目固执性抗诱惑力尚欠缺缺乏判断非力时会奇做错事甚荒唐笑事求班运适合童心理发展教育方法学生身心健康发展
（1）心理沟通法建立心理话册
隐私学生愿意公开愿意面老师说话抓住学生心理信息时疏导班里建立心理话册家畅欲言称作朋友说说谈谈说班级里事谈谈家里事说高兴事说说烦恼事样便时接理解分析教育面说说建立心理话册时教育学生件事
班c学校恶霸敢受气学成绩总十分者二十分接手学纷纷心里话册介绍情况装做知道情况班纪律班长约束样呢？作明着做暗中恶改中d深受害d写心理话样说
蔡老师：
您想您说说c数学课时学老写纸条写答案写卷面半写实受您说求调桌离开鬼方离开快整卷子cef两俩抄想快点离开受求求您次求求您
师回信：
离远合适呢？孩子跑出教室？怕离胆子卑锻炼吧老师帮助离开总会里 班级勇敢
心理话册回复：
团结起助长c坏惯怕样挽救否走犯罪样学团结起致帮事心理话册悄悄告诉更清晰动态便教育
时c谈话：孩子干部起带头作做坏事样说服呢？堵嘴？c回答说：老师想惯板住师说：呀想孩子毛席说允许犯错误允许改正错误改孩子真想改老师帮助学帮c回答说：老师真想改您帮助吧师说：什心理话说？心里话册联系 两朋友愿意？半信半疑点点头马说：两拉拉拇指拉钩许变样俩建立友谊开始说真话次真诚话语回复称朋友天天终收第次真心话
蔡老师：
您非常喜欢孩子爱架爱骂坏孩子学时总抄愿意动脑筋**学带坏前非常老实孩子现变成样难您爱架老师没找怕敢老师说蔡老师坏毛病告诉您您告诉家里时抽烟烦恼时抽您千万告诉家里求您
说心理话非常喜欢您读书样子幽默爱老师您喜欢？您笑吧
师回复：
老师笑孩子真诚非常感动谢谢样信喜欢老师承诺绝说实老师非常喜欢想老师会帮底聪明爱朋友开心希做助手行？拉拉拇指吧
样谈心谈半年终变架骂学成绩提高次考试总七八十分家长笑笑笑学笑俩成真正朋友落生前进通实践知道老师必须信必须抓准信息做时教育
(2)心理沟通法二通种样活动培养学生心理健康
根学生年龄特点采学生喜闻乐见灵活样方法例角色扮演行训练生活分析体验学生知识态度技方面发展学生参中身心锻炼健康发展
班女生非常性动动生气朋友学样子动动生气理周找谈话：心情？低着头说：老师
心情糟伙伴知动动理没做错什？笑着说：样子？时孩子句句说终明白性
成长种心态需通活动锻炼童爱活动活动中培养孩子健康心理
总教育教学中注重学生健康心理培养身做起创新新方法便适应孩子心理发展适应时代发展面点体会教育教学中点尝试位专家予指教
第五篇：教师学生沟通工作心
苏霍姆林斯基说：果学生愿意欢乐痛苦告诉老师愿意老师开诚相见谈教育总笑教育见沟通种艺术种效教育方式作教师该样引导师生间沟通什方式沟通呢？面谈点浅见
． 爱心基础
高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子非常欣赏句名言教育工作中仅关心学生学关心生活做知心朋友没爱没教育教师爱心驱教师耐心韧劲克服教学中遇种困难挖掘身潜教师爱学生发展种巨动力种爱师生间建立起感情激起学生教师亲感仰慕心理种情感迁移教师传授知识
二． 师生沟通中口语艺术
语言类交沟通工具师生沟通艺术实际师生间语言交流艺术适应师生沟通中情景学生种差异教师重视语言表达容外重视表达语言技巧
（1） 幽默
幽默际关系中必少润滑剂喜欢幽默交谈幽默话语具幽默教师走进学生中间学生会感快乐沟通通畅
（2） 委婉
师生沟通中教师话然完全正确学生碍情感感难接受时直言讳效果般果话语磨棱角方听话时感尊重许理智情感接受老师意见（3） 含蓄
老师全班学面前介绍位犯错误逃学刚报学生时说：家知道原某学终天回班级……种说法伤学面子没全班学误解包庇采反语模糊沉默等说话艺术
三积极聆听
听学生讲话时心焉三心二意师生沟通失败重原良沟通需耐心聆听方解心中感受教师学生积极聆听态度学生觉受重视肯定价值避免学生讲话时急表达反应注意力集中方讲话断学生讲话等然教学实践程中会出现样例子：学生：数学言太难老师：数学难学问题第次遇困难放弃努力现试试教师学生沟通时愿意先聆听急学生需解决问题结马学生提供解决问题答案导致师生沟通败笔
四． 教师体态语应
天意识做着体态语沟通时部分时间教师学生
交接触瞬时体态语意识年轻女教师容貌秀美声音柔会增强学生亲力身材高留着头中青年男教师容易学生畏惧白发苍苍老教师许受学生更敬重然教师体貌特征天生教师博学生信爱戴根点学识修养体态语应中常眼神运面部表情
振兴民族希教育振兴教育希教师教师仅知识传递者道德引导者思想启迪者心灵世界开拓者情感意志信念塑造师教师仅传授什知识知道样传授知道针学生采取教学策略正确处理师生关系技巧性艺术性师生沟通方式位教师必须具备
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第篇：学生沟通心体会
沟通间群体间思想感情传递反馈程解决学生方面问题途径学生沟通似简单复杂复杂中着智慧解掌握沟通技巧会起事半功倍效果起行动吧
沟通前热身步骤
1 愉快语调学生招呼
2 察言观色确定学生心情时间说话
3 征求学生意见询问现否聊聊
4 量学生感兴趣话题开始
二倾听学生心声
事出必学生非正常表现背正理宣泄精神者身体创伤引起负面情绪呼唤关注帮助更宣泄
三感谢学生愿意分享
学生沟通努力表达感谢方面表达尊重时会鼓励次度交流
四顾问领导
应该…………换成建议考虑……提醒……什坏处……样学生会感受尊重感觉老师关心情举两
五学生生气保持冷静
万学生火三丈激动起千万起舞时老师高行越火越冷
1 情绪具感染力老师冷静会逐渐学生产生正面安定作助帮助学生恢复心态
2 老师镇定处理方式学生观察学榜样助解决学间突
六批评学生诀窍
1 重原批评学生行非格特质换言批评行非果针格特质批评学生会认老师眼改变济事
2 聪明老师应该学会建设性批评做法：
步骤：说事件
步骤二：说感觉
步骤三：说期
步骤四：说处
例：学生网太没时间学
网太没时间学担心样身体会影响学业生气答应网结果没做希明天开始天作业写完玩会游戏相信样成会玩会学优秀学生
七说
聪明太懒
想球事现应该学重
然称赞孩子前功弃果……会更取代效果相
八澄清语意
什呀学生感觉老师闲事没
意思……意思……
九高招二选
非常高明说服术例希某学生参加社会实践活动说参加母校行活动参加企业行活动呢？样方感觉受尊重会愿意做出配合决定
十称赞艺术
鼓励技巧泛泛表扬会孩子养成事情然态度鼓励正面作发挥鼓励时准确表达四方面：
1 说结果
2 说原
3 说格特质
4 说正面影响
例：发现天整理宿舍仅床子叠整理书架清扫面出负责真棒老师荣
需注意说正面影响时针格特质非某项成绩否学生会认成绩旦老师会耻产生压力
第二篇：家长沟通心体会
教育教学程中学校教育家庭教育教育目标容方法表现否致直接影响教育质量效率提高关系学生健康成长愿致社会责求教师学生家长间必须合作交流建立种谐友情关系角度层次发挥教育功促进学生全面发展教师家长样达效沟通呢？觉应注意点：
真诚交密切联系
教师想家长取联系动热情家长相交心理双方架起彼信桥梁争取家长效合作例通家园双方互相访问电话联系召开家长会家长开放日亲子运动会等通活动拉家长老师距离密切孩子父母关系定期开展家长咨询活动帮助家长解决实际问题说：班嘉睿戎腾乐添郑佳等朋友生活独立性较薄弱培养幼良独立性呢？家长关注家长沟通中建议家长时孩子处理事情机会：洗手
绢袜子洗漱收拾玩具作业画书等着孩子常时间锻练培养相信孩子会逐渐增强独立生活独立思考独立做事力教师利家长沟通途径
二 尊重家长增进理解
教育实践中教师家长存许合作现象程度教师家长尊重够双方理解造成教师家长交中尊重家长尊重感情尊重意见尊重格教师摆出付教育权威架子明暗家长进行旁敲侧击家长愿接二理解家长家长理解教师作家长般期盼孩子成孩子成长十分关心孩子学校表现会觉脸光教师家长接触宜总家长指出孩子缺点短处家长告状刻薄语言指责挖苦学生应利学生发展角度客观交换意见研究互相配合教育培养孩子策办法
三激励帮助搞配合
家长教师更配合教师应激励家长树立教育信心帮助家长提高教育素养教师应方面解学生家长根学
生家长情况采取措施进学生家长说应帮助家长指定教育计划明确教育方例：班宇烽云逸兆丰等常发现朋友交中存侵犯性行事会推卸责接受批评表示敢久犯针种情况家长进行反馈沟通希家园幼提供健康生活空间孩子面前讲攻击色彩话语建议家长采转移注意法幼予较关注方说：消耗量孩子情绪紧张怒气时带跑步球进行棋类活动引导幼常事类活动助恢复心理衡逐渐转移侵犯性行
四诚相摒弃功利
教师家长间交教育学生培养学生成长需处功利目例：家长孩子送进幼园希获老师孩子顾偏爱百般讨老师寻找位班里位较说话想办法利节日老师：意思意思事没孩子顾存误解家长便开始头品足家长结起伴言谈中表示出满足做发难家长老师谐影子童心中罩阴影快乐学生活着成议纷纷留伤痕种情况应坚决反杜绝利交直接变相收学生家长处行维护民教师形象
第三篇：沟通谈判心体会
沟通谈判心体会
记初选课时候没样听门课否分高唯想门课中学什沟通谈判门课知道门课定选知道弱点善言辞时话况陌生呢决定定选门课定改变直觉改变点生会改变
记第次门课时候课觉课没意思加舍友天正晚没课陪天挺晚进教室发现老师教室基没座位舍友容易第排找两连块座位坐刚坐课课知道门课老师会课堂学生回答问题倒吓跳胆特害怕面前发言怕说着说着忘词尴尬没想门课会时样老师面讲面听听行老师坦白课点名节课没落认听认真门选修课许部分学老师分高点名选门课吧实第堂课试听意思说果喜欢门课退选选门课点没犹豫否退门课点犹豫强烈思想斗争决定退死门课完样选门课然没退代表彻底接受老师教学方式开始前三次课次课前感觉恐怖特害怕老师会课抽回答问题第次课老师说然选择门课改变态度时样课老师互动积极回答老师问题发现没勇气然害怕然敢发现老师课基会抽回答问题学会动起回答老师问题特羡慕敢动回答老师问题没勇气节课害怕沟通谈判门课反倒觉觉门课意思
门课组样方便交友完成团队作业老师会样布置锻炼沟通合作吧许样更解彼吧快老师布置团队作业队数队员特力剪纸协会决定剪纸宣扬国传统文化决定剪纸辅传统文化作元素样家商量分工
家成果起组成果组中感觉家专业数彼认识相处发现数热心积极次团队作业次感受团队力量团队展示唯次台讲话前特紧张毕竟久时间没面前讲话正团队展示家面前
说话特感谢老师敢动台讲话学提供机会
门课带收获交朋友克服害怕老师课抽回答问题心理学会做道理然谈判力没增长知道沟通沟通目什前谈判利益化通门课知道谈判目仅仅利益化时方利益化沟通真谛
学门课明白相处什事该做什事该做突然发现前交时事前心理正确门课感觉素质教育啊
第四篇：教师学生心灵沟通点滴体会
教师学生心灵沟通点滴体会
北京市兴区黄村镇第中心高米店学蔡俊英
心理健康教育素质教育中非常重根关科学研究心理健康状况身体健康状况重根关资料表明心里存着问题果进行心理健康教育体格健壮定成功培养孩子健康心理孩子健康成长必须学会学生心灵沟通师生间沟通利首先教师良心理素质次沟通方法符合童心理发展面教育教学中学生沟通方面谈谈点意见
教师良心理素质
教师心理素质仅关系生活质量发展教育学生形成健康心理程中尤重教师必须具良心理素质 胜培养学生健康心理务名具良心理素质教师必须具三种心态——学生私爱心学生尊重格理解教师宽阔胸怀
（1）爱心基础
高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子非常欣赏句名言教育工作中仅关心学生学关心生活做知心朋友面家介绍两例具体做法
a学卫生班长工作认真负责发现脸色越越差没精神总心事重重找拉着手说：孩子身体？学太累？工作压力太？学间矛盾？家里什事？心理愉快事？回答说：总怕班卫生搞失流动红旗笑摸摸头说：孩子太紧张没关系太意努力卫生流动红旗直班？缺少力助手病倒老师会更累听话哭
a学写封信说：爱温暖怀抱美丽动词力量生命忧愁灰心时老师您深深爱抚心苦闷拥力量拥豁达心胸句句安慰话语声声诚恳开启感动血液沸腾心潮澎湃哭您爱融化您爱温暖力工作更加努力流动红旗会永远飘动班老师您放心吧
b学外里亲天夜里快点家卖店砸非常害怕电话立丈夫赶帮家报警完事帮助收拾回家第二天课精神恍惚注意听讲找告诉：孩子怕学会法律保护困难叔叔会帮助前务学总想孩子笑点点头力强成朋友工作助手
需爱学生样教师私爱学生学生建立友谊学生利沟通
（2）尊重学生格理解学生进行心理教育必路
尊需尊重需理解学生 没尊重理解法建立沟通桥梁班日常工作中注意学生需教师爱情感化作满足学生需行会引起学生积极情感反应达师生情感交融互相沟通高年级学生仅常评价非常注意周
围评价求尊重需日益强烈否满足种需引起情感体验 ——尊感表现出明显特点作教师工作中注意等施教贯彻教学相长精神决居高摆出副说教面孔应努力提倡师生探讨相互学相互促进等教学气氛放架子悦纳学生提出意见勇改正错误绝缺点辩护面想说说失信狡辩时弥补做法
次b学生日答应电话祝贺家里急事没遵守诺言第二天学校找说：周六生日学参加生日宴会公园里玩开心
等您电话早回家直等着您电话您没真失您说电话祝贺？您说话算数非常歉意说：起孩子祝生日快乐家里急事没电话歉疚补生日礼物吧礼物笑理解
日常理中特注意违纪学生更尊重格解心理理解处理违纪行时尊重格维护尊心时指出效情况采取事交谈方式进行冷处理实难驯服品德污点学生更理解开导鼓励伸出友谊手方面学生心理行表现系列特点教师教师目光心态直接认识忽视年龄特点易造成种种曲解方面时代迅速发展变迁某惯传统观念周围事物教师更易理解生活现代社会学生造成教师学生隔阂教师应认识教育象理解渴工作中片深情化更理解赢学生心学生真心沟通
记次班学生钱家长找没班批评没计算机备课室谈说：老师您告诉午钱永远做种事求您？说：吧老师相信老师尊重意见决说失？样遵守诺言遵守诺言
尊重孩子理解孩子孩子健康成长关键
（3）教师宽阔胸怀心理健康教育缺少步
宽阔胸怀种爱表现缓解矛盾方法学生进行心理健康教育缺少步心理学研究发现际交程中喜欢喜欢果教师欣赏学生学生会反欣赏教师种回报性吸引老师知道理班级仅仅批评指责济事真诚宽容欣赏会较效果
次班两男生仗中朱**校门口准备教训学高**发现马制止第二天午知道程学紧紧握着手动情说：老师没错绝重情重义爱学爱班级爱老师学生写写心理话？没批评指责宽容欣赏改架坏惯学成绩提高
宽容欣赏学生触动刻骨铭心产生驱动力扭转学生班级滞局面作低估说：没教育没责宽容欣赏学生健康成长
二沟通方法适合童心理发展
教育教学中尊重教育规律尊重童心理发展规律现学生数独
生子女时娇生惯养盲目固执性抗诱惑力尚欠缺缺乏判断非力时会奇做错事甚荒唐笑事求班运适合童心理发展教育方法学生身心健康发展
（1）心理沟通法建立心理话册
隐私学生愿意公开愿意面老师说话抓住学生心理信息时疏导班里建立心理话册家畅欲言称作朋友说说谈谈说班级里事谈谈家里事说高兴事说说烦恼事样便时接理解分析教育面说说建立心理话册时教育学生件事
班c学校恶霸敢受气学成绩总十分者二十分接手学纷纷心里话册介绍情况装做知道情况班纪律班长约束样呢？作明着做暗中恶改中d深受害d写心理话样说
蔡老师：
您想您说说c数学课时学老写纸条写答案写卷面半写实受您说求调桌离开鬼方离开快整卷子cef两俩抄想快点离开受求求您次求求您
师回信：
离远合适呢？孩子跑出教室？怕离胆子卑锻炼吧老师帮助离开总会里 班级勇敢
心理话册回复：
团结起助长c坏惯怕样挽救否走犯罪样学团结起致帮事心理话册悄悄告诉更清晰动态便教育
时c谈话：孩子干部起带头作做坏事样说服呢？堵嘴？c回答说：老师想惯板住师说：呀想孩子毛席说允许犯错误允许改正错误改孩子真想改老师帮助学帮c回答说：老师真想改您帮助吧师说：什心理话说？心里话册联系 两朋友愿意？半信半疑点点头马说：两拉拉拇指拉钩许变样俩建立友谊开始说真话次真诚话语回复称朋友天天终收第次真心话
蔡老师：
您非常喜欢孩子爱架爱骂坏孩子学时总抄愿意动脑筋**学带坏前非常老实孩子现变成样难您爱架老师没找怕敢老师说蔡老师坏毛病告诉您您告诉家里时抽烟烦恼时抽您千万告诉家里求您
说心理话非常喜欢您读书样子幽默爱老师您喜欢？您笑吧
师回复：
老师笑孩子真诚非常感动谢谢样信喜欢老师承诺绝说实老师非常喜欢想老师会帮底聪明爱朋友开心希做助手行？拉拉拇指吧
样谈心谈半年终变架骂学成绩提高次考试总七八十分家长笑笑笑学笑俩成真正朋友落生前进通实践知道老师必须信必须抓准信息做时教育
(2)心理沟通法二通种样活动培养学生心理健康
根学生年龄特点采学生喜闻乐见灵活样方法例角色扮演行训练生活分析体验学生知识态度技方面发展学生参中身心锻炼健康发展
班女生非常性动动生气朋友学样子动动生气理周找谈话：心情？低着头说：老师
心情糟伙伴知动动理没做错什？笑着说：样子？时孩子句句说终明白性
成长种心态需通活动锻炼童爱活动活动中培养孩子健康心理
总教育教学中注重学生健康心理培养身做起创新新方法便适应孩子心理发展适应时代发展面点体会教育教学中点尝试位专家予指教
第五篇：教师学生沟通工作心
苏霍姆林斯基说：果学生愿意欢乐痛苦告诉老师愿意老师开诚相见谈教育总笑教育见沟通种艺术种效教育方式作教师该样引导师生间沟通什方式沟通呢？面谈点浅见
． 爱心基础
高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子非常欣赏句名言教育工作中仅关心学生学关心生活做知心朋友没爱没教育教师爱心驱教师耐心韧劲克服教学中遇种困难挖掘身潜教师爱学生发展种巨动力种爱师生间建立起感情激起学生教师亲感仰慕心理种情感迁移教师传授知识
二． 师生沟通中口语艺术
语言类交沟通工具师生沟通艺术实际师生间语言交流艺术适应师生沟通中情景学生种差异教师重视语言表达容外重视表达语言技巧
（1） 幽默
幽默际关系中必少润滑剂喜欢幽默交谈幽默话语具幽默教师走进学生中间学生会感快乐沟通通畅
（2） 委婉
师生沟通中教师话然完全正确学生碍情感感难接受时直言讳效果般果话语磨棱角方听话时感尊重许理智情感接受老师意见（3） 含蓄
老师全班学面前介绍位犯错误逃学刚报学生时说：家知道原某学终天回班级……种说法伤学面子没全班学误解包庇采反语模糊沉默等说话艺术
三积极聆听
听学生讲话时心焉三心二意师生沟通失败重原良沟通需耐心聆听方解心中感受教师学生积极聆听态度学生觉受重视肯定价值避免学生讲话时急表达反应注意力集中方讲话断学生讲话等然教学实践程中会出现样例子：学生：数学言太难老师：数学难学问题第次遇困难放弃努力现试试教师学生沟通时愿意先聆听急学生需解决问题结马学生提供解决问题答案导致师生沟通败笔
四． 教师体态语应
天意识做着体态语沟通时部分时间教师学生
交接触瞬时体态语意识年轻女教师容貌秀美声音柔会增强学生亲力身材高留着头中青年男教师容易学生畏惧白发苍苍老教师许受学生更敬重然教师体貌特征天生教师博学生信爱戴根点学识修养体态语应中常眼神运面部表情
振兴民族希教育振兴教育希教师教师仅知识传递者道德引导者思想启迪者心灵世界开拓者情感意志信念塑造师教师仅传授什知识知道样传授知道针学生采取教学策略正确处理师生关系技巧性艺术性师生沟通方式位教师必须具备
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