作文教学心感悟
第篇：作文教学心感悟
新语文课程标准明确指出：鼓励学生表达创新表达减少写作束缚学生提供广阔写作空间作学语文教师应该引导学生写作文时做说真话诉真情写作中发展提高写作力思维水作文教学中点体会
作文源生活生活写作源泉
著名教育家叶圣陶老先生说：生活写作源泉源头盛文竭番话道出作文源生活生活写作源泉作语文教师引导学生走进然解社会解生活解国家事做风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心引导学生做生活中心感受生活充实家庭中种种琐事校园桩桩事邻里间争执街头巷尾见闻体验生活领悟生生活取源泉学生引生活生活广阔天里饱满热情体验生活歌颂生活赞美生活会写出真情实感文章
然界中花草树木学校家庭社会生活中事物等学生日常生活中时接触教师应组织学生常开展趣班队活动带学生参观游览领略然限风光走进社会认识社会真善美参加意义活动学生心体验生活感受生活做生活心引导活动中体验关注活动中表现
生活作文联系起作文素材开发成源头活水学生作时会左右逢源运没材料作成源水木生活学生作源泉学生做生活中心留心观察心思考写作源会取竭
二作文离开阅读阅读写作基石
古云：读书破万卷笔神熟读唐诗三百首会作诗会吟学生广泛阅读断增加词汇量积累中发现创新正罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现教师应积极引导学生生活课堂中学生活语言家庭中间发生事积累学校中老师学生间学生学生间班级班级间发生事积累
纸终觉浅绝知事躬行教师学生时摘录写感受意识背诵时评奖学生正发展记忆力黄金时段记忆智慧仓库学阶段学生记住东西生益处学生头脑中储存材料会日俱增没学生
作文步米锅激发学生作文产生浓厚兴趣怕写作文
教学中注重运种方法激励学生读书常利积累时间开展读书赛优秀诗文朗诵背诵赛激发阅读兴趣鼓励趣事寓言读词句优美情节感诗词文章规定学生必须准备读书笔记阅读中学佳词美句抄录提倡动笔墨读书记性烂笔头指导学生写读书笔记日记观感评物时事等样丰富学生写作素材激发学生写作兴趣提高学生写作水
三创设写作情境激发写作兴趣
爱斯坦说：兴趣老师学兴趣学生学觉性积极性核心素学生旦学产生兴趣学便种负担勤奋探索执着追求常言道：情动中行外情感思维翅膀认知催化剂作文定感发病呻吟求学生善抒发思想感情写作时找动情点细心感受生活喜怒哀乐尝试生活酸甜苦辣反思学中成败失回味历美时光总写出真情实感学生真情涌动激情荡漾热情似火融情状态会焕发出忘探索精神实现知识超越理性升华创设定情境激发学生情感鸣样学生写出文章生活气息真情实感避免写空话假话抄袭弊端
开展活动实物演示现场表演等种游戏活动学生带入特定情境中学生通亲身体验仔细观察欢乐气氛中亲动手动口操作思考写出亲身体会实践中尝写作乐趣
四适欣赏学生鼓励肯定学生
学生年龄进心强荣誉感强非常重教师评价渴成功期盼正确评价学生心理常常教师鼓励性评价视受鼓舞精神褒奖时两句鼓励性话胜堆指指点点
教师适欣赏学生肯定学生成功激活学生写作兴趣增强信心提高学生写作水教师评价学生作文时朋友口吻长辈爱抚善发现学生作文中点滴成绩微闪光点怕标点词句话应毫吝啬予肯定鼓励教师评改作文时实行高分政策欣赏学生激励学生加阅读感受心理活动写逼真形象合情合理老师非常欣赏次活动程写精彩说明观察仔细认真想象丰富老师真想玩次书写进步继续努力……学生样话语定会激发强烈写作欲
产生浓厚写作兴趣学生种情绪必然会动热情写熟悉喜爱事物创新意识创造力定会提高达作文教学理想目标
教师欣赏学生鼓励学生充分发挥学生体作学生灵活选择表达方式写出具真挚情感富童真童趣文章
宝剑锋磨砺出梅花香苦寒滴水穿石非日功冰冻三尺非日寒相信长期持恒做生活心做勤劳蜜蜂思考练笔通种渠道激发学生写作兴趣培养创新思维定培养出学生作文浓厚兴趣适应新课改浪潮提高写作力
第二篇：作文教学心感悟
新语文课程标准明确指出：鼓励学生表达创新表达减少写作束缚学生提供广阔写作空间作学语文教师应该引导学生写作文时做说真话诉真情写作中发展提高写作力思维水作文教学中点体会
作文源生活生活写作源泉
著名教育家叶圣陶老先生说：生活写作源泉源头盛文竭番话道出作文源生活生活写作源泉作语文教师引导学生走进然解社会解生活解国家事做风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心引导学生做生活中心感受生活充实家庭中种种琐事校园桩桩事邻里间争执街头巷尾见闻体验生活领悟生生活取源泉学生引生活生活广阔天里饱满热情体验生活歌颂生活赞美生活会写出真情实感文章
然界中花草树木学校家庭社会生活中事物等学生日常生活中时接触教师应组织学生常开展趣班队活动带学生参观游览领略然限风光走进社会认识社会真善美参加意义活动学生心体验生活感受生活做生活心引导活动中体验关注活动中表现
生活作文联系起作文素材开发成源头活水学生作时会左右逢源运没材料作成源水木生活学生作源泉学生做生活中心留心观察心思考写作源会取竭
二作文离开阅读阅读写作基石
古云：读书破万卷笔神熟读唐诗三百首会作诗会吟学生广泛阅读断增加词汇量积累中发现创新正罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现教师应积极引导学生生活课堂中学生活语言家庭中间发生事积累学校中老师学生间学生学生间班级班级间发生事积累
纸终觉浅绝知事躬行教师学生时摘录写感受意识背诵时评奖学生正发展记忆力黄金时段记忆智慧仓库学阶段学生记住东西生益处学生头脑中储存材料会日俱增没学生作文步米锅激发学生作文产生浓厚兴趣怕写作文
教学中注重运种方法激励学生读书常利积累时间开展读书赛优秀诗文朗诵背诵赛激发阅读兴趣鼓励趣事寓言读词句优美情节感诗词文章规定学生必须准备读书笔记阅读中学佳词美句抄录提倡动笔墨读书记性烂笔头指导学生写读书笔记日记观感评物时事等样丰富学生写作素材激发学生写作兴趣提高学生写作水
三创设写作情境激发写作兴趣
爱斯坦说：兴趣老师学兴趣学生学觉性积极性核心素学生旦学产生兴趣学便种负担勤奋探索执着追求常言道：情动中行外情感思维翅膀认知催化剂作文定感发病呻吟求学生善抒发思想感情写作时找动情点细心感受生活喜怒哀乐尝试生活酸甜苦辣反思学中成败失回味历美时光总写出真情实感学生真情涌动激情荡漾热情似火融情状态会焕发出忘探索精神实现知识超越理性升华创设定情境激发学生情感鸣样学生写出文章生活气息真情实感避免写空话假话抄袭弊端
第三篇：作文教学感悟
浅谈作文教学点感悟
周戈庄中学杜慧霞
作文教学低效直语文教学难题老师讲学生收获少说写作文片唉声叹气学生畏惧作文消种现象呢？叶圣陶先生 说写作说话生活种种需说话说出口头说话
笔头说话句话点出作文实质知道作文道语文作业种心灵需老师教学指令身生活方式作文应该编造出应该心灵流淌出作文教学中必须学生心灵出发生活实践载休着重抒发心感悟样作文教学体现出真正文意义通作文教学引导学生学会做学会表达引导学生学会享受生命巧创造善交言蔽激发学生兴趣感悟生命精彩具体说重 激发学生写作兴趣： 源源断写作活水作文会然然学生心底流淌出学生情禁起笔时候写作兴趣已抑制果样心态写作快乐写作畏惧写作引导学生关注生活感受生活具体写作训练中方面入手激发学生写作兴趣
1写作变成学生生活需
果学生作文作文难写作产生真正兴趣觉写作老师求需时样写作
会真正写通努力作文学生需结合起学生天写日记篇幅少怕句话感悟写学会扑捉心动生活镜头写作成然事情鸟兽虫鱼风霜雨雪日月星辰入文学生真正体会生活处处语文放眼风物皆文章指导学生写作文时果写写事调动学生脑中库存记忆帮助选取素材定真真事写心真实感受抒发真情真东西会动样学生会觉东西写会挤牙膏似搜肠刮肚写起费劲通段时间指导学生部分会东西写写生动形象
2学生提供作发表机会提高学效果
发表欲正常心理说话总希听样写文章希读黑板报广播室作文报语文世界等著诸竹帛者谓文学关键指导重参教师身作学生月期新作发表然信心百倍样激发作兴趣增强学生写作信心发展基础乐呢？外常学生班宣读作文种口头发表形式学生鼓励学生作文先批改然组批改推荐篇优秀作文优秀作文印成册级部传阅发现选中学生写作积极性特高越写越爱写写作文难题
3关注优秀作文时忽视中等学生作文
果关注优秀作文忽视愿写作文学生学生写作兴趣会越越少痛恨写作教师量发掘写作水差学生闪光点先激发信心然优秀生结成子学生辅导学生段时间实验发现种方法效部分学生写作积极性高写作水提高
4学生写作形式样化
作文写作学生难兴趣写作形式样化实际体现学生思想感情表达方式途径样化样化写作中学生知觉作文生活融合起张学生拘格写作心欲表达——学生写作形式样化百花齐放精彩纷呈具体形式日记笔班级日报读书笔记散文品文等创作剧说童话童诗歌……形式样必求善美定情兴知言言采取办手抄报形式学生面意写作贴班级学生手抄报文章种样学生互动学欣赏学生写作热情空前高涨
执教作文时验感悟新课标新理念指导认真贯彻科学发展观学生实际出发点全面发展目标循序渐进开拓创新作文深入学生心灵学生真正成作文作文学生拦路虎高兴写作文快乐写作文全面发展书写新篇章
第四篇：初中作文教学感悟
浅谈初中作文教学
摘作文教学应运灵活样方式激发学生兴趣重视实积累巧练思评注重写作训练融入听说训练鉴赏训练中写作训练融入生活表现性积累中博览群书书香陶冶写作性情摘录精华笔记凝聚华章妙语写记笔喷发写作灵光系统进行写作练观察思考感悟生活形成写作特色评议中全面认识优缺点提升写作水
关键词作文教学兴趣积累巧练思评议
提起作文少教师感头疼学生更绞脑汁抓耳挠腮面着作文纸劲咬笔杆半天挤出字作文成语文教学中拦路虎位居调侃语文教学口溜怕周树二怕文言文三怕写作文中怕
实关作文教学前辈做出研究承袭教育教学理面感悟认作文教学应运灵活样方式激发学生兴趣重视实积累巧练思评
（）方式灵活激发兴趣
兴趣老师实践证明学兴趣学生会动积极学求知艰苦学活动滋味激发学生写作兴趣语文教师义容辞责
1写作训练融入听说训练中
作文说话非互相干日常语文教学中应注重说话力训练学完某刻学生谈谈感受针某物谈谈法学生稍加思考发言学生发言程中教师注重中心容条理安排遣词造句等问题时予指导时学生参评议教师适时予肯定鼓励告诉学生发言精彩说写纸便文章学生明白写文章弄虚造假矫揉造作表情达意需学生听说训练中放松心情感受口头口头作文兴趣
2写作训练融入鉴赏训练中
作文鉴赏目培养学生正确运祖国语言力初中生阅历浅知识面窄视野阔教师采取抛砖引玉方式开启思维诱发创作
学生作文普遍毛病容空洞针种情况教师命题学生点启发者家谈谈题目告诉学生搜集材料作文训练课佳作引路—学生点评—老师点拨—学生创形式进行作文训练例文引导学生视野开阔思维活跃品评鉴赏中学写作语言技巧写作方法等老师启发鼓励学生进行思维迁移创作作品样学生较易产生写作灵感增强写作兴趣
3写作训练融入生活表现性
首先课文托架构作文生活桥梁学生学致中品尝写作乐趣生活写作源泉写作源生活高生活着教改断深入教材版断更新课文容掉许说教外衣越越贴学生生活实际文章仅美熏陶起生活入文典范作
次解强加学生作文指导章法放开手脚写愿意写事先笔端流泻出活泼性生活拢引导学生崇尚真实胆表现初中学生正处体意识觉醒中允许写出性表达然激起写作兴趣
课文范文迁移思维密切联系生活写作展现学生学致中品写作乐趣增强写作信心
（二）厚积薄发重视积累
众周知写作教学写作训练长期程冰冻三尺非日寒作文教学中务必学生明白写作积累需长期努力需持恒坚持懈
1博览群书书香陶冶写作性情
读书破万卷笔神课外阅读作文水提高起着极作课外书选择思想容健康放手学生阅读偏重典文学作品谓法仅中法中仅黛玉称师者典范香菱王摩诘全集五言律诗百首细心揣摩透熟然读二百首老杜七言律次李青莲七言绝句读二百首肚子里三做底子然陶渊明应谢阮庾鲍等博览时注重次优劣种积累方法引导学生课外阅读中
2摘录精华笔记凝聚华章妙语
阅读中常句子段落极精彩触动读者灵魂美享受摘录写作极帮助种摘录种方式读书笔记剪报圈点勾画等形式教师形成定组织定期开展赛活动增强学生兴趣提高积极性帮助学生做持恒
3写记笔喷发写作灵光
初中孩子正处青春年少思想情感丰富活跃开始观察生活关注开始生朦胧思考心片迷茫充满劲实渴表达表达亲朋友师长生活种种法时引导养成写笔惯锻炼观察力感悟力思考力锻炼学生遣词造句表达观点力写作水提高极帮助
（三）巧练思评议
郑桂华教授说初中阶段写读重事实写作训练初中作
文教学中占相重
1巧练思
写作发活动需系统训练定系统性练笔遵循循序渐进规律易难螺旋升逐步积累达预期学目标写作训练构建完整训练系统初阶段训练记叙文写作初二阶段训练散文说明文写作初三
训练议文中考专题文章样学生练笔明确目标基础展开练
写作性行作文真情实感作文练开始离开模仿鉴真正动心东西应该呕心沥血创造作文需学生观察思考感悟
2评议
写作抒发写作交流写作考场作文交流写作文需培养学生读者意识通评议实现评议中学生作文水会提高评价教学程中重环节时效评价仅巩固学知识学生指明进步努力方激发继续学欲外组织学生评评然交流进入议环节议交流评议程中学生学作文中优缺点够较全面认识时学努力探索发现会倍加珍惜修正会更彻底
运灵活方式激起学生方面兴趣丰富积累加练愁写出美丽动文章呢
第五篇：初中作文教学感悟
初中作文教学感悟
◆张凤梅
作文历令学生头疼事作文课语文老师先讲解作文题目讲明写作求然学生绷着脸皱着眉副冥思苦想样子翻阅作文寻找灵感问总说会写作文教师教学生学会作文呢？
兴趣良师孩子天背着沉重书包两点线狭空间里简单机械进行直线运动目光聚焦方形黑板聚焦老师慈爱中透着严肃面孔少时间视线延伸外面世界中？少机会感悟社会万花筒？社会写作基石文学作品旦离开生活片沃土旦缺少生活真实张字白纸样孩子缺少生活理解写出真情实感作文呢？唯做模仿编造编造模仿次次掩卷沉思激活教学灵感堂成长话题作文课带着日沉思感悟黑板写第尝试——记忆带写作
许出新鲜许兴趣学生快进入思考状态成长中点点滴滴孩子开启记忆闸门寂静课堂快学生酝酿回忆美酒阵回忆孩子
进行真实交流里悟出成长真谛里找写作灵感里发现写作乐趣初次体验写作甜美
生活源泉开端学生写作兴致高紧接着胆尝试着第二设想——街头巷尾中发掘写作素材样学生说：起手中笔某期遇成笔擦肩面孔成笔熟悉陌生会发现卖菜商贩粗糙手中折射着性柔嫩光环卖臭豆腐叔浑身散发着诱香气补鞋老手中针线缝补着慈祥爱放晚学时候校门口三轮车夫社会生活中谓物起眼街巷中默默闻服务社会许会说赚钱简单庸俗问题善发现爱处样作中便处处流露着真情处处散发着性光芒
进行番声情茂演说发现教室里安静孩子表情专注甚刚精彩演说骄傲次写作中学生带样写作效果样惊喜感动文章里然出现少语病发现种真实情感文字间流淌
写作生活生活写作渐渐孩子发现写作实简单留意生活生活中点点滴滴会成写作源泉周五走进教室瞬间总发现学生眼里种期——写作课种期——种期源写作兴趣技巧表现兴趣写作课堂生机听种声音种孩子笔尖流淌出真实哭声笑声种声音名字真实然目前水手中支笔稚嫩坚定目光中写作希兴趣指引开始技巧提升孩子写作素养
教材中选入名家作语文教师勇挖掘实篇课文作家独特写作技巧语文课堂变成学生提升技巧佳台带着学生起品读作者情感学生挖掘作品中写作亮点课堂中进行举反三迁移运生活细节写作中更离开细节点缀学生明白细节写作中妙处呢？样学生阐述：细节题更加鲜亮种写作技法没细节文章犹没装修毛胚房——四周黑压压没光亮细节文中燃起团火亮毛胚房漆黑四壁
燃起作者思想文章灵魂举出样例子：寂静冬夜灯写作业时母亲端飘香酥油茶种简单少细节叙述叙述中表达母爱样灯母亲端飘香酥油茶着灯光细腻笔法描写母亲粗糙手刻画母亲眼角皱纹点染母亲黑发中闪烁根银丝融入酥油茶蒸
腾热气弥漫香气时飘香酥油茶中样歌颂母爱者中母亲爱显更加鲜明更加伟细节魅力
次次训练中学生写作水逐渐提高懂技巧表现细节点缀学生作品中寻见千篇律扶老奶奶马路题材见千篇律捡钱包事例孩子浓厚兴趣中体验着写作快乐成喜悦中文字弹奏着写作信
修改中提升学生水进步提高评语批写方面讲究定技巧前总埋头苦改学生批语中罗列推毛病实种吹毛求疵工作态度苦苦学生试想想没兴趣导航背景缺少赏识前提学生会乖乖拜读老师指责？失时机挖掘作中闪光点予肯定方面委婉学生指出存问题提醒进行修改然避免学生偷懒重视教师评语修改情况现象略施计次写作课学生利时间先品味老师作文写评语然相互充读者交换着作完求写意见时争着拜读作文原创者总种成感着学赞语孩子忠实粉丝签名样信样快乐光顾机会较少学失落气馁似期着次成功
文厌改修改出佳作次作文课总挑出部分作文（差）学生修改修改重写重写学生晓理循循善诱耻问反复推敲诗文等事明白老师良苦心明白玉越琢越美文越改越精道理样学生乐修乐改
总生活写作基础兴趣成功良师快乐写作动力走步走步历番曲折学生收获写作信作教师收获源学生份感动份快乐
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第篇：作文教学心感悟
新语文课程标准明确指出：鼓励学生表达创新表达减少写作束缚学生提供广阔写作空间作学语文教师应该引导学生写作文时做说真话诉真情写作中发展提高写作力思维水作文教学中点体会
作文源生活生活写作源泉
著名教育家叶圣陶老先生说：生活写作源泉源头盛文竭番话道出作文源生活生活写作源泉作语文教师引导学生走进然解社会解生活解国家事做风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心引导学生做生活中心感受生活充实家庭中种种琐事校园桩桩事邻里间争执街头巷尾见闻体验生活领悟生生活取源泉学生引生活生活广阔天里饱满热情体验生活歌颂生活赞美生活会写出真情实感文章
然界中花草树木学校家庭社会生活中事物等学生日常生活中时接触教师应组织学生常开展趣班队活动带学生参观游览领略然限风光走进社会认识社会真善美参加意义活动学生心体验生活感受生活做生活心引导活动中体验关注活动中表现
生活作文联系起作文素材开发成源头活水学生作时会左右逢源运没材料作成源水木生活学生作源泉学生做生活中心留心观察心思考写作源会取竭
二作文离开阅读阅读写作基石
古云：读书破万卷笔神熟读唐诗三百首会作诗会吟学生广泛阅读断增加词汇量积累中发现创新正罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现教师应积极引导学生生活课堂中学生活语言家庭中间发生事积累学校中老师学生间学生学生间班级班级间发生事积累
纸终觉浅绝知事躬行教师学生时摘录写感受意识背诵时评奖学生正发展记忆力黄金时段记忆智慧仓库学阶段学生记住东西生益处学生头脑中储存材料会日俱增没学生
作文步米锅激发学生作文产生浓厚兴趣怕写作文
教学中注重运种方法激励学生读书常利积累时间开展读书赛优秀诗文朗诵背诵赛激发阅读兴趣鼓励趣事寓言读词句优美情节感诗词文章规定学生必须准备读书笔记阅读中学佳词美句抄录提倡动笔墨读书记性烂笔头指导学生写读书笔记日记观感评物时事等样丰富学生写作素材激发学生写作兴趣提高学生写作水
三创设写作情境激发写作兴趣
爱斯坦说：兴趣老师学兴趣学生学觉性积极性核心素学生旦学产生兴趣学便种负担勤奋探索执着追求常言道：情动中行外情感思维翅膀认知催化剂作文定感发病呻吟求学生善抒发思想感情写作时找动情点细心感受生活喜怒哀乐尝试生活酸甜苦辣反思学中成败失回味历美时光总写出真情实感学生真情涌动激情荡漾热情似火融情状态会焕发出忘探索精神实现知识超越理性升华创设定情境激发学生情感鸣样学生写出文章生活气息真情实感避免写空话假话抄袭弊端
开展活动实物演示现场表演等种游戏活动学生带入特定情境中学生通亲身体验仔细观察欢乐气氛中亲动手动口操作思考写出亲身体会实践中尝写作乐趣
四适欣赏学生鼓励肯定学生
学生年龄进心强荣誉感强非常重教师评价渴成功期盼正确评价学生心理常常教师鼓励性评价视受鼓舞精神褒奖时两句鼓励性话胜堆指指点点
教师适欣赏学生肯定学生成功激活学生写作兴趣增强信心提高学生写作水教师评价学生作文时朋友口吻长辈爱抚善发现学生作文中点滴成绩微闪光点怕标点词句话应毫吝啬予肯定鼓励教师评改作文时实行高分政策欣赏学生激励学生加阅读感受心理活动写逼真形象合情合理老师非常欣赏次活动程写精彩说明观察仔细认真想象丰富老师真想玩次书写进步继续努力……学生样话语定会激发强烈写作欲
产生浓厚写作兴趣学生种情绪必然会动热情写熟悉喜爱事物创新意识创造力定会提高达作文教学理想目标
教师欣赏学生鼓励学生充分发挥学生体作学生灵活选择表达方式写出具真挚情感富童真童趣文章
宝剑锋磨砺出梅花香苦寒滴水穿石非日功冰冻三尺非日寒相信长期持恒做生活心做勤劳蜜蜂思考练笔通种渠道激发学生写作兴趣培养创新思维定培养出学生作文浓厚兴趣适应新课改浪潮提高写作力
第二篇：作文教学心感悟
新语文课程标准明确指出：鼓励学生表达创新表达减少写作束缚学生提供广阔写作空间作学语文教师应该引导学生写作文时做说真话诉真情写作中发展提高写作力思维水作文教学中点体会
作文源生活生活写作源泉
著名教育家叶圣陶老先生说：生活写作源泉源头盛文竭番话道出作文源生活生活写作源泉作语文教师引导学生走进然解社会解生活解国家事做风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心引导学生做生活中心感受生活充实家庭中种种琐事校园桩桩事邻里间争执街头巷尾见闻体验生活领悟生生活取源泉学生引生活生活广阔天里饱满热情体验生活歌颂生活赞美生活会写出真情实感文章
然界中花草树木学校家庭社会生活中事物等学生日常生活中时接触教师应组织学生常开展趣班队活动带学生参观游览领略然限风光走进社会认识社会真善美参加意义活动学生心体验生活感受生活做生活心引导活动中体验关注活动中表现
生活作文联系起作文素材开发成源头活水学生作时会左右逢源运没材料作成源水木生活学生作源泉学生做生活中心留心观察心思考写作源会取竭
二作文离开阅读阅读写作基石
古云：读书破万卷笔神熟读唐诗三百首会作诗会吟学生广泛阅读断增加词汇量积累中发现创新正罗丹说：美处眼睛缺少美缺少发现教师应积极引导学生生活课堂中学生活语言家庭中间发生事积累学校中老师学生间学生学生间班级班级间发生事积累
纸终觉浅绝知事躬行教师学生时摘录写感受意识背诵时评奖学生正发展记忆力黄金时段记忆智慧仓库学阶段学生记住东西生益处学生头脑中储存材料会日俱增没学生作文步米锅激发学生作文产生浓厚兴趣怕写作文
教学中注重运种方法激励学生读书常利积累时间开展读书赛优秀诗文朗诵背诵赛激发阅读兴趣鼓励趣事寓言读词句优美情节感诗词文章规定学生必须准备读书笔记阅读中学佳词美句抄录提倡动笔墨读书记性烂笔头指导学生写读书笔记日记观感评物时事等样丰富学生写作素材激发学生写作兴趣提高学生写作水
三创设写作情境激发写作兴趣
爱斯坦说：兴趣老师学兴趣学生学觉性积极性核心素学生旦学产生兴趣学便种负担勤奋探索执着追求常言道：情动中行外情感思维翅膀认知催化剂作文定感发病呻吟求学生善抒发思想感情写作时找动情点细心感受生活喜怒哀乐尝试生活酸甜苦辣反思学中成败失回味历美时光总写出真情实感学生真情涌动激情荡漾热情似火融情状态会焕发出忘探索精神实现知识超越理性升华创设定情境激发学生情感鸣样学生写出文章生活气息真情实感避免写空话假话抄袭弊端
第三篇：作文教学感悟
浅谈作文教学点感悟
周戈庄中学杜慧霞
作文教学低效直语文教学难题老师讲学生收获少说写作文片唉声叹气学生畏惧作文消种现象呢？叶圣陶先生 说写作说话生活种种需说话说出口头说话
笔头说话句话点出作文实质知道作文道语文作业种心灵需老师教学指令身生活方式作文应该编造出应该心灵流淌出作文教学中必须学生心灵出发生活实践载休着重抒发心感悟样作文教学体现出真正文意义通作文教学引导学生学会做学会表达引导学生学会享受生命巧创造善交言蔽激发学生兴趣感悟生命精彩具体说重 激发学生写作兴趣： 源源断写作活水作文会然然学生心底流淌出学生情禁起笔时候写作兴趣已抑制果样心态写作快乐写作畏惧写作引导学生关注生活感受生活具体写作训练中方面入手激发学生写作兴趣
1写作变成学生生活需
果学生作文作文难写作产生真正兴趣觉写作老师求需时样写作
会真正写通努力作文学生需结合起学生天写日记篇幅少怕句话感悟写学会扑捉心动生活镜头写作成然事情鸟兽虫鱼风霜雨雪日月星辰入文学生真正体会生活处处语文放眼风物皆文章指导学生写作文时果写写事调动学生脑中库存记忆帮助选取素材定真真事写心真实感受抒发真情真东西会动样学生会觉东西写会挤牙膏似搜肠刮肚写起费劲通段时间指导学生部分会东西写写生动形象
2学生提供作发表机会提高学效果
发表欲正常心理说话总希听样写文章希读黑板报广播室作文报语文世界等著诸竹帛者谓文学关键指导重参教师身作学生月期新作发表然信心百倍样激发作兴趣增强学生写作信心发展基础乐呢？外常学生班宣读作文种口头发表形式学生鼓励学生作文先批改然组批改推荐篇优秀作文优秀作文印成册级部传阅发现选中学生写作积极性特高越写越爱写写作文难题
3关注优秀作文时忽视中等学生作文
果关注优秀作文忽视愿写作文学生学生写作兴趣会越越少痛恨写作教师量发掘写作水差学生闪光点先激发信心然优秀生结成子学生辅导学生段时间实验发现种方法效部分学生写作积极性高写作水提高
4学生写作形式样化
作文写作学生难兴趣写作形式样化实际体现学生思想感情表达方式途径样化样化写作中学生知觉作文生活融合起张学生拘格写作心欲表达——学生写作形式样化百花齐放精彩纷呈具体形式日记笔班级日报读书笔记散文品文等创作剧说童话童诗歌……形式样必求善美定情兴知言言采取办手抄报形式学生面意写作贴班级学生手抄报文章种样学生互动学欣赏学生写作热情空前高涨
执教作文时验感悟新课标新理念指导认真贯彻科学发展观学生实际出发点全面发展目标循序渐进开拓创新作文深入学生心灵学生真正成作文作文学生拦路虎高兴写作文快乐写作文全面发展书写新篇章
第四篇：初中作文教学感悟
浅谈初中作文教学
摘作文教学应运灵活样方式激发学生兴趣重视实积累巧练思评注重写作训练融入听说训练鉴赏训练中写作训练融入生活表现性积累中博览群书书香陶冶写作性情摘录精华笔记凝聚华章妙语写记笔喷发写作灵光系统进行写作练观察思考感悟生活形成写作特色评议中全面认识优缺点提升写作水
关键词作文教学兴趣积累巧练思评议
提起作文少教师感头疼学生更绞脑汁抓耳挠腮面着作文纸劲咬笔杆半天挤出字作文成语文教学中拦路虎位居调侃语文教学口溜怕周树二怕文言文三怕写作文中怕
实关作文教学前辈做出研究承袭教育教学理面感悟认作文教学应运灵活样方式激发学生兴趣重视实积累巧练思评
（）方式灵活激发兴趣
兴趣老师实践证明学兴趣学生会动积极学求知艰苦学活动滋味激发学生写作兴趣语文教师义容辞责
1写作训练融入听说训练中
作文说话非互相干日常语文教学中应注重说话力训练学完某刻学生谈谈感受针某物谈谈法学生稍加思考发言学生发言程中教师注重中心容条理安排遣词造句等问题时予指导时学生参评议教师适时予肯定鼓励告诉学生发言精彩说写纸便文章学生明白写文章弄虚造假矫揉造作表情达意需学生听说训练中放松心情感受口头口头作文兴趣
2写作训练融入鉴赏训练中
作文鉴赏目培养学生正确运祖国语言力初中生阅历浅知识面窄视野阔教师采取抛砖引玉方式开启思维诱发创作
学生作文普遍毛病容空洞针种情况教师命题学生点启发者家谈谈题目告诉学生搜集材料作文训练课佳作引路—学生点评—老师点拨—学生创形式进行作文训练例文引导学生视野开阔思维活跃品评鉴赏中学写作语言技巧写作方法等老师启发鼓励学生进行思维迁移创作作品样学生较易产生写作灵感增强写作兴趣
3写作训练融入生活表现性
首先课文托架构作文生活桥梁学生学致中品尝写作乐趣生活写作源泉写作源生活高生活着教改断深入教材版断更新课文容掉许说教外衣越越贴学生生活实际文章仅美熏陶起生活入文典范作
次解强加学生作文指导章法放开手脚写愿意写事先笔端流泻出活泼性生活拢引导学生崇尚真实胆表现初中学生正处体意识觉醒中允许写出性表达然激起写作兴趣
课文范文迁移思维密切联系生活写作展现学生学致中品写作乐趣增强写作信心
（二）厚积薄发重视积累
众周知写作教学写作训练长期程冰冻三尺非日寒作文教学中务必学生明白写作积累需长期努力需持恒坚持懈
1博览群书书香陶冶写作性情
读书破万卷笔神课外阅读作文水提高起着极作课外书选择思想容健康放手学生阅读偏重典文学作品谓法仅中法中仅黛玉称师者典范香菱王摩诘全集五言律诗百首细心揣摩透熟然读二百首老杜七言律次李青莲七言绝句读二百首肚子里三做底子然陶渊明应谢阮庾鲍等博览时注重次优劣种积累方法引导学生课外阅读中
2摘录精华笔记凝聚华章妙语
阅读中常句子段落极精彩触动读者灵魂美享受摘录写作极帮助种摘录种方式读书笔记剪报圈点勾画等形式教师形成定组织定期开展赛活动增强学生兴趣提高积极性帮助学生做持恒
3写记笔喷发写作灵光
初中孩子正处青春年少思想情感丰富活跃开始观察生活关注开始生朦胧思考心片迷茫充满劲实渴表达表达亲朋友师长生活种种法时引导养成写笔惯锻炼观察力感悟力思考力锻炼学生遣词造句表达观点力写作水提高极帮助
（三）巧练思评议
郑桂华教授说初中阶段写读重事实写作训练初中作
文教学中占相重
1巧练思
写作发活动需系统训练定系统性练笔遵循循序渐进规律易难螺旋升逐步积累达预期学目标写作训练构建完整训练系统初阶段训练记叙文写作初二阶段训练散文说明文写作初三
训练议文中考专题文章样学生练笔明确目标基础展开练
写作性行作文真情实感作文练开始离开模仿鉴真正动心东西应该呕心沥血创造作文需学生观察思考感悟
2评议
写作抒发写作交流写作考场作文交流写作文需培养学生读者意识通评议实现评议中学生作文水会提高评价教学程中重环节时效评价仅巩固学知识学生指明进步努力方激发继续学欲外组织学生评评然交流进入议环节议交流评议程中学生学作文中优缺点够较全面认识时学努力探索发现会倍加珍惜修正会更彻底
运灵活方式激起学生方面兴趣丰富积累加练愁写出美丽动文章呢
第五篇：初中作文教学感悟
初中作文教学感悟
◆张凤梅
作文历令学生头疼事作文课语文老师先讲解作文题目讲明写作求然学生绷着脸皱着眉副冥思苦想样子翻阅作文寻找灵感问总说会写作文教师教学生学会作文呢？
兴趣良师孩子天背着沉重书包两点线狭空间里简单机械进行直线运动目光聚焦方形黑板聚焦老师慈爱中透着严肃面孔少时间视线延伸外面世界中？少机会感悟社会万花筒？社会写作基石文学作品旦离开生活片沃土旦缺少生活真实张字白纸样孩子缺少生活理解写出真情实感作文呢？唯做模仿编造编造模仿次次掩卷沉思激活教学灵感堂成长话题作文课带着日沉思感悟黑板写第尝试——记忆带写作
许出新鲜许兴趣学生快进入思考状态成长中点点滴滴孩子开启记忆闸门寂静课堂快学生酝酿回忆美酒阵回忆孩子
进行真实交流里悟出成长真谛里找写作灵感里发现写作乐趣初次体验写作甜美
生活源泉开端学生写作兴致高紧接着胆尝试着第二设想——街头巷尾中发掘写作素材样学生说：起手中笔某期遇成笔擦肩面孔成笔熟悉陌生会发现卖菜商贩粗糙手中折射着性柔嫩光环卖臭豆腐叔浑身散发着诱香气补鞋老手中针线缝补着慈祥爱放晚学时候校门口三轮车夫社会生活中谓物起眼街巷中默默闻服务社会许会说赚钱简单庸俗问题善发现爱处样作中便处处流露着真情处处散发着性光芒
进行番声情茂演说发现教室里安静孩子表情专注甚刚精彩演说骄傲次写作中学生带样写作效果样惊喜感动文章里然出现少语病发现种真实情感文字间流淌
写作生活生活写作渐渐孩子发现写作实简单留意生活生活中点点滴滴会成写作源泉周五走进教室瞬间总发现学生眼里种期——写作课种期——种期源写作兴趣技巧表现兴趣写作课堂生机听种声音种孩子笔尖流淌出真实哭声笑声种声音名字真实然目前水手中支笔稚嫩坚定目光中写作希兴趣指引开始技巧提升孩子写作素养
教材中选入名家作语文教师勇挖掘实篇课文作家独特写作技巧语文课堂变成学生提升技巧佳台带着学生起品读作者情感学生挖掘作品中写作亮点课堂中进行举反三迁移运生活细节写作中更离开细节点缀学生明白细节写作中妙处呢？样学生阐述：细节题更加鲜亮种写作技法没细节文章犹没装修毛胚房——四周黑压压没光亮细节文中燃起团火亮毛胚房漆黑四壁
燃起作者思想文章灵魂举出样例子：寂静冬夜灯写作业时母亲端飘香酥油茶种简单少细节叙述叙述中表达母爱样灯母亲端飘香酥油茶着灯光细腻笔法描写母亲粗糙手刻画母亲眼角皱纹点染母亲黑发中闪烁根银丝融入酥油茶蒸
腾热气弥漫香气时飘香酥油茶中样歌颂母爱者中母亲爱显更加鲜明更加伟细节魅力
次次训练中学生写作水逐渐提高懂技巧表现细节点缀学生作品中寻见千篇律扶老奶奶马路题材见千篇律捡钱包事例孩子浓厚兴趣中体验着写作快乐成喜悦中文字弹奏着写作信
修改中提升学生水进步提高评语批写方面讲究定技巧前总埋头苦改学生批语中罗列推毛病实种吹毛求疵工作态度苦苦学生试想想没兴趣导航背景缺少赏识前提学生会乖乖拜读老师指责？失时机挖掘作中闪光点予肯定方面委婉学生指出存问题提醒进行修改然避免学生偷懒重视教师评语修改情况现象略施计次写作课学生利时间先品味老师作文写评语然相互充读者交换着作完求写意见时争着拜读作文原创者总种成感着学赞语孩子忠实粉丝签名样信样快乐光顾机会较少学失落气馁似期着次成功
文厌改修改出佳作次作文课总挑出部分作文（差）学生修改修改重写重写学生晓理循循善诱耻问反复推敲诗文等事明白老师良苦心明白玉越琢越美文越改越精道理样学生乐修乐改
总生活写作基础兴趣成功良师快乐写作动力走步走步历番曲折学生收获写作信作教师收获源学生份感动份快乐
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