中国现代教育思想
张洞教育思想
（）张洞生政治思想
（二）张洞教育思想
（武汉学2002研华中科技2003研天津师2006研）
1中学体西学
劝学篇分外两篇篇务谈中学体宗旨正心外篇务通谈西学宗旨开风张洞系统述中学体西学观点奠定代半封建半殖民社会文教政策基础
幻灯片3
中学学西学外学中学治身心西学应世事
谓中学 张洞认四书五中国史事政书图等传统史学典章制度伦理道德等学问切学问根基础应放首位目维护封建统治根制度框架
日学者必先通明中国先圣先师立教言考史通中国历代治乱九州风土涉猎子集通中国学术文章然择西学补吾阙者西政起吾疾者取斯益害 （张洞：劝学篇·篇循序第七）
谓西学 张洞纳西政西艺西史等方面具体容：学校理度支赋税武备律例劝工通商西政算绘矿医声光化电西艺 （劝学篇·外篇·设学第三）
中体西思想坚持封建专制伦理纲常前提适引进西方科学技术某社会理制度措施
l 评价：
l 中体西思想种调中学西学旧学新学文化观教育观
l 旨维护清王封建政治制度儒家纲常名教政治反动性显
l 易见开封闭僵化封建文化缺口西学中国传播变现
l 实加速封建制度解体中国代教育影响双重
l 1启动中国代教育改革步伐催发新式教育产生然科学知识传授新式学堂兴办留学教育开展破儒学统天传统教育格局
l 2教育领域充分引进西方代学科课程制度措施清末教育制度改革思想层面启发实践层面推动
l 3极击传统教育价值观逐步改变封建士夫新式教育法新式教育推广扫清障碍
4中体西思想固守中学体新式教育直受忠君尊孔读封建信条支配延缓新式教育发展进程
2重视教育兴办学堂培养
张洞认非育图存非兴学育 （张洞刘坤：筹议变通政治先折引舒新城编中国代教育史资料民教育出版社1961年版（册）第59页）考察西方国强盛原出结：西国强强学校
3改书院学堂推行新学制废科举
光绪二十四年（1898年）书清廷提出改心两湖书院学堂书院改学堂史外增加许西学课程涉天文理测量化学博物学算学格致制造等门类张洞光绪二十九年（1903年）参持制定中国第代学制——癸卯学制中国教育代化贡献
科举制度废张洞功没张洞认识：科举文字剽窃学堂功课务实修科举止日短长学堂必累年研究科举取词章品谊考见学堂兼重行检心术尤灼知学堂然科举日停士皆侥幸第心学堂决兴学堂兴民智复开求进化日新难矣 （引舒新城编中国代教育史资料民教育出版社1961年版（册）第6063页）
二蔡元培教育思想
（）蔡元培生哲学思想
蔡元培（1868—1940）幼聪颖读书17岁中秀18—20岁家乡做塾师间博览群书开始接触西方文化连中举进士1892年新科进士身份参加考选翰林院庶吉士1894年授职翰林院编修1898年9月戊戌变法失败蔡元培清政府深感失遂辞官回里事教育1901年蔡元培海应聘南洋公学特班总教宣传革新提倡民权鼓励学生读书1902年4月章太炎等海发起组织中国教育会推会长1905年加入孙中山先生领导中国盟会
1907年蔡元培赴德先柏林学德语次年进入莱锡学学研究教育学心理学美学哲学等科1911年辛亥革命爆发蔡元培应国电召回国1912年1月中华民国成立蔡元培孙中山委时政府教育总长1912年7月满袁世凯独裁专制辞教育总长职务年9月赴德留学1913年9月前法国事学术研究考察法国教育1915年6月李石吴稚晖吴玉章等法国创办勤工俭学会1916年底蔡元培回国次年1月出北京学校长1927年南京国民政府成立蔡元培担国民政府委员常务委员教育委员会委员国民政府学院院长中央研究院院长代理司法部长监察院院长等职务1928年8月辞职专中央研究院院长直逝世
（二）蔡元培教育思想
1五育重养成健全格
蔡元培民国元年教育总长时提出民国教育应养成健全格目标实现国民进行完全格教育实现全面谐发展提出五育举（军国民教育实利义教育公民道德教育世界观教育美育）教育方针新教育意见文中述五育作详述
2尚然展性教育原
民国元年7月全国时教育会议开会词中指出封建旧教育成存成见强加童顾童身特点阻碍童性发展民国新教育立童位童兴趣特点童然发展
民国七年（1918年）作新教育旧教育歧点演说指出：教育深知童心身发达程序择种种适方法助进提出教育守成法毋宁尚然求划毋宁展性
3思想兼容包办学指导思想
担北校长时蔡元培认学囊括典网罗众家研究高深学问方提出学说循思想原取兼容包义种学派苟言理持尚达淘汰命运者彼相反悉听发展
4教育独立张
早1922年提倡教育独立张教育事业应完全交教育家教育保独立资格受派政派教会影响认教育权交政两更迭时候教育方针着改变教育权交教会宗教保守宗教教义规定会限制科学发展张教育应超然派教会外
作伟民义教育家蔡元培教育思想异常丰富谈四点涵盖全部例民教育重视提倡读书做官发财封建旧批判成立学评议会教授会民治校思想等等样教育思想中闪光点总蔡元培教育思想许方面历史产生深远影响天教育事业发展重意义
三陶行知教育思想
（）陶行知生教育实践活动
陶行知（18911946年）1906年入耶稣教会办崇学堂读书里陶行知接受西方文化科学教育1908年进入杭州广济医学堂半年满学校歧视信教学生愤然退学1910年陶行知考入南京金陵学文学系信奉王阳明知行合学说改名陶知行1914年秋赴美留学开始伊利诺学学市政获政治学硕士学位进入哥伦亚学师杜威孟禄研究教育杜威实验义哲学教育学说产生影响1917年秋获哥伦亚学市学务总监资格怀着全中国受教育宏愿回国
回国陶行知应南京高等师范学校聘担教育学教员教授次年担教务兼教育科1921年9月南高师入东南学继续担教育科年冬中华教育改进社成立陶行知担该社干事1923年朱慧晏阳初等发起成立中华民教育促进会积极提倡推动民教育运动1927年南京门外晓庄创办实验乡村师范学校改名晓庄师范学校1930年4月12日国民反动政府令查封晓庄师范学校陶行知受通缉迫逃亡日1931年春陶行知回国海发起科学嫁运动 1932年陶行知海创办山海工学团认工学团中华民族救命圈张工养生学明生团保生1933年9月陶行知海发起组织中华普教育促成会1934年创办生活教育半月刊阐述生活教育思想普教育张
1938年夏陶行知回国10月重庆国民参政员身份出席国民参政会第二次会议年12月生活教育社桂林正式成立1939年7月重庆创办蜚声中外育学校育学校培养批革命战士专业1945年抗战胜利前陶行知适时提倡民教育运动批评国民推行封建法西斯教育提出民科学众创造四教育方针1946年7月25日脑溢血世长辞年仅55岁
（二）陶行知教育思想
1普民众教育思想
普民众教育陶行知生中孜孜求理想早1914年南京求学期间陶行知毕业文精义中强调指出日局者第务程度实足众庶施相教育养成国家翁资格焉民教育概中认日民教育普教育先声陶行知普教育思想中许天积极意义东西够天普教育提供定鉴
非常关注女子教育老教育问题想出先生制办法解决
二陶行知非常重视劳动民普然科学知识
三陶行知非常重视教育机会均等
外陶行知普教育控制口增长教育立法联系起思想天意义
2关师范教育改造思想
关师范教育改造必性认识师范教育陶行知心目中着十分重位师范教育实国家托命兴邦促国亡 说生活力国民着生活力教师培养生活力教师着生活力师范学校训练
二关师范教育改造方认识
陶行知次关师范教育讲话中指出：现师范设城市乡村受益少乡学生入师范愿乡做事愿城市做事中国农民占85设立师范学校宜顾全农家子弟认应师范学校设镇（陶行知：师范教育意见）
1926年1月发表师范教育乡运动文指出：中国师范学校半设城里农村童需苦适应城里师范生日娇养惯然愿乡间乡招师范生年城市化愿回乡服务师范学校乡村学校教员然缺乏（新教育评1卷6期1926年1月）
三关艺友制师范教育
陶行知认现行师范教育学理实分二事简直书呆子教书呆子出普通中学没什分感觉行业 实行艺徒制实效提出艺友制师范教育方式指出艺艺术手艺友朋友朋友道教学做艺术手艺便艺友制教师生活职业种艺术手艺学做教师两种途径：师访友朋友道教学做教师便艺友制师范教育认学校艺长教师便招收艺友（ 陶行知：艺友制师范教育答客问）
3生活教育理
1）生活教育
陶行知极力反传统教育认脱离实际脱离生活中国教育太重书生活没联系教育生活分离先生教死书死教书教书死学生读死书死读书读书死教育根意义生活变化生活时变生活时含教育意义 处生活处教育教育生活影子（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷246页715页）教育通生活没需生活教育生活教育生活教育生活需办教育教育生活分开 （陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷247页638页）
2）社会学校
陶行知认传统教育学校办学校学校社会中间造道高墙学校学校社会社会学校社会隔绝改良义教育固然已觉学校离开社会提出学校社会化学校社会张社会东西诸公安局卫生局等拣选样缩请学校里样学校象鸟笼鸟笼塞树枝决鸟世界样学校包罗万象社会旧隔膜（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷532594246页）类社会学校生活教育社会学校里生活教育生俱生做先生做学做学生手抓活书学问领（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷246247页）
3）教学做合
教学做合陶行知生活教育理教学方法教学做合文中说：教学做件事三件事做教做学做教先生做学学生先生学生关系说做便教学生先生关系说做便学先生做教真教学生做学方实学做工夫教固成教学成学（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第卷第126页）教方法根学方法学方法根做方法事样做样学样学样教教学做中心做教先生做学学生定义先生学生失通常严格区做相教相学倒成生普遍现象（转引黄书光著中国教育哲学史山东教育出版社2000年第四卷第403页）
陶行知 解放童创造力思想
解放童头脑迷信成见曲解幻想等裹头布层层包缠中解放出
二解放童双手家长保育员教师应允许孩动手机会动手手心样会摧残童创造力说定中国爱迪生枪毙
三解放童嘴孩问题准许问问题解答里增进知识孩子问充分发挥创造力
四解放童空间童机会接触然花草树木青山绿水日月星辰接触社会中士农工商三教九流宇宙发问万物友中外古三百六十行学象样解放空间收集丰富资料扩认识眼界发挥创造力
五解放童时间学校家长童时间排太紧童赶月考赶学期考赶会考赶毕业考等众赶考中解放出留时间童接受然社会宝贵知识
四黄炎培教育思想
（）黄炎培生教育实践活动
黄炎培（1878—1965年）号楚南改号韧笔名抱江苏川沙县（属海市）黄炎培出生封建知识分子家庭父亲充督抚幕僚长年外幼年母亲教念书认字入南汇县外祖父家家塾读书深受儒家泛爱众亲仁亲亲仁民思想影响20岁时塾师1899年应松江府试第名考取秀1901年考入海南洋公学特班师特班总教蔡元培深受爱国义民义教育救国思想影响南洋公学期间1902年秋应江南乡试考中举1903年南洋公学学潮返回里创办川沙县第新式学堂川沙学堂教学余常演讲形式痛陈国家民族危机揭露清廷腐败1903年6月23日南汇知县革命罪名抓捕入狱逃日
1914年2月反袁世凯独裁统治黄炎培辞江苏教育司长职务江苏省教育会常调查干事海申报旅行记者身份先赴安徽江西浙江山东河北等省考察教育1915年4月参加农商部游美实业团美国考察职业教育日菲律宾等考察更加坚定提倡职业教育决心1916年9月持成立江苏省职业教育研究会1917年5月海发起成立中华职业教育社黄炎培办事部九·八事变黄炎培积极投入抗日救亡运动1945年12月发起组织中国民建国会推召集积极国民奔走中华民国成立历政务院副总理兼轻工业部部长全国常务委员会副委员长政协全国委员会副席中国民建国会委员等职1965年12月21日病逝北京
（二）黄炎培职业教育思想
1关职业教育目
1917年5月中华职业教育社成立发布中华职业教育社宣言书中述思想明确体现：夫职业教育目方计曰供青年谋生需方事计曰供社会分业需然黄炎培职业教育目认识断深化1918年5月中华职业教育社成立周年际职业教育目作纳：谋生预备服务社会预备世界国家增进生产力预备二十年代谋性发展列职业教育目更难贵抗日战争爆发着政治思想跃进职业教育目标社会改造务联系起例1939年5月次会说：职业教育目呢？远处说实现民生幸福社会社会里确切达业者业业者乐业目社会没业者没乐业者职业教育社（中华职业教育社）工作务算真正完成
2职业教育办学方针认识
黄炎培十分重视职业教育社会化科学化社会化科学化职业教育应遵循基办学方针
谓职业教育社会化黄炎培话说：职业教育宜济中心办理职业教育须注意时代趋势应走途径社会需某种办某种学校职业教育原着重社会需（黄炎培 断肠集）1925年提出职业教育义指出：办职业学校须时切教育界职业界努力沟通联络提倡职业教育须时分部分精神参加全社会运动 （黄炎培：提出职业教育义征求志意见）说：职业教育机关紧点譬身中灵魂生弗死’什东西呢？质说社会性作说社会化……职业教育机关唯生命——？——社会化（黄炎培：职业教育机关唯生命什）
谓科学化科学解决职业教育问题办理职业教育工作纳两部类：类物质方面农业工业商业家事等专业课程设置教材选择编写教学训练原确定实设施配置等力求时制宜试验取验逐步推广类事方面采科学理方法组织职业教育机构身建设黄炎培试图职业教育建立职业心理学社会心理学基础指出职业天性天兴趣环境分种类谁宜某种谁宜某种 （黄炎培：整理整理职业教育理方法）
3关职业教育教学原
黄炎培认真总结清末开办实业学堂验教训指出谓实业学堂学校功课设置重理轻实谓实业教育非教农工商教读农工商书耳 （黄炎培等：中华职业教育社宣言）导致学生富欲贫力认职业教育目养成实际效生产力欲达种境需手脑 （黄炎培：河车记）认单读书欲求实知识技提出手脑做学合理实际行知识技重作职业教育基教学原
4关职业道德教育思想
黄炎培非常重视职业学校学生职业道德培养训练认职业教育概念涵讲应该包括职业技教授学职业道德培养训练二者缺离开职业道德培养训练职业教育失真义
黄炎培说职业道德培养训练基容敬业乐群谓敬业指职业具嗜心事业具责心谓乐群指具优美乐情操协作精神 （潘文安：中华职业学校转引王炳阎国华中国教育思想通史湖南教育出版社1994年128页）黄炎培反复告诫青年学生：诸君须知生必须服务求学非娱受教育高度总学应社会造福群贵彼务应专读书处职业等高贵贱苟益群皆品 （黄炎培职业教育礁）中华职业学校敬业乐群作学校校训敬业乐群具体化容：认识职业真义服务社会养成责心养成勤劳惯养成互助合作精神养成事职业乐趣等等
值注意着社会实践活动领域扩政治思想转变黄炎培断赋予职业道德教育新容1933年中华职业学校成立十五周年纪念会号召学生：须勉复兴国家新公民格体格种专长国家社会效 （黄炎培：职业教育该办）谓格解释：须高尚纯洁格须博爱互助精神须侠义勇敢气概须刻苦耐劳惯更须坚强贞固节操战胜千难百险环境……吾整生命完全献国家民族生存工作（ 黄炎培吾非常时期者贡献）
思考题：
1评述张洞中学体西学思想
2述陶行知生活教育理前基础教育改革启示
3试较陶行知杜威教育思想异
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中国现代教育思想
张洞教育思想
（）张洞生政治思想
（二）张洞教育思想
（武汉学2002研华中科技2003研天津师2006研）
1中学体西学
劝学篇分外两篇篇务谈中学体宗旨正心外篇务通谈西学宗旨开风张洞系统述中学体西学观点奠定代半封建半殖民社会文教政策基础
幻灯片3
中学学西学外学中学治身心西学应世事
谓中学 张洞认四书五中国史事政书图等传统史学典章制度伦理道德等学问切学问根基础应放首位目维护封建统治根制度框架
日学者必先通明中国先圣先师立教言考史通中国历代治乱九州风土涉猎子集通中国学术文章然择西学补吾阙者西政起吾疾者取斯益害 （张洞：劝学篇·篇循序第七）
谓西学 张洞纳西政西艺西史等方面具体容：学校理度支赋税武备律例劝工通商西政算绘矿医声光化电西艺 （劝学篇·外篇·设学第三）
中体西思想坚持封建专制伦理纲常前提适引进西方科学技术某社会理制度措施
l 评价：
l 中体西思想种调中学西学旧学新学文化观教育观
l 旨维护清王封建政治制度儒家纲常名教政治反动性显
l 易见开封闭僵化封建文化缺口西学中国传播变现
l 实加速封建制度解体中国代教育影响双重
l 1启动中国代教育改革步伐催发新式教育产生然科学知识传授新式学堂兴办留学教育开展破儒学统天传统教育格局
l 2教育领域充分引进西方代学科课程制度措施清末教育制度改革思想层面启发实践层面推动
l 3极击传统教育价值观逐步改变封建士夫新式教育法新式教育推广扫清障碍
4中体西思想固守中学体新式教育直受忠君尊孔读封建信条支配延缓新式教育发展进程
2重视教育兴办学堂培养
张洞认非育图存非兴学育 （张洞刘坤：筹议变通政治先折引舒新城编中国代教育史资料民教育出版社1961年版（册）第59页）考察西方国强盛原出结：西国强强学校
3改书院学堂推行新学制废科举
光绪二十四年（1898年）书清廷提出改心两湖书院学堂书院改学堂史外增加许西学课程涉天文理测量化学博物学算学格致制造等门类张洞光绪二十九年（1903年）参持制定中国第代学制——癸卯学制中国教育代化贡献
科举制度废张洞功没张洞认识：科举文字剽窃学堂功课务实修科举止日短长学堂必累年研究科举取词章品谊考见学堂兼重行检心术尤灼知学堂然科举日停士皆侥幸第心学堂决兴学堂兴民智复开求进化日新难矣 （引舒新城编中国代教育史资料民教育出版社1961年版（册）第6063页）
二蔡元培教育思想
（）蔡元培生哲学思想
蔡元培（1868—1940）幼聪颖读书17岁中秀18—20岁家乡做塾师间博览群书开始接触西方文化连中举进士1892年新科进士身份参加考选翰林院庶吉士1894年授职翰林院编修1898年9月戊戌变法失败蔡元培清政府深感失遂辞官回里事教育1901年蔡元培海应聘南洋公学特班总教宣传革新提倡民权鼓励学生读书1902年4月章太炎等海发起组织中国教育会推会长1905年加入孙中山先生领导中国盟会
1907年蔡元培赴德先柏林学德语次年进入莱锡学学研究教育学心理学美学哲学等科1911年辛亥革命爆发蔡元培应国电召回国1912年1月中华民国成立蔡元培孙中山委时政府教育总长1912年7月满袁世凯独裁专制辞教育总长职务年9月赴德留学1913年9月前法国事学术研究考察法国教育1915年6月李石吴稚晖吴玉章等法国创办勤工俭学会1916年底蔡元培回国次年1月出北京学校长1927年南京国民政府成立蔡元培担国民政府委员常务委员教育委员会委员国民政府学院院长中央研究院院长代理司法部长监察院院长等职务1928年8月辞职专中央研究院院长直逝世
（二）蔡元培教育思想
1五育重养成健全格
蔡元培民国元年教育总长时提出民国教育应养成健全格目标实现国民进行完全格教育实现全面谐发展提出五育举（军国民教育实利义教育公民道德教育世界观教育美育）教育方针新教育意见文中述五育作详述
2尚然展性教育原
民国元年7月全国时教育会议开会词中指出封建旧教育成存成见强加童顾童身特点阻碍童性发展民国新教育立童位童兴趣特点童然发展
民国七年（1918年）作新教育旧教育歧点演说指出：教育深知童心身发达程序择种种适方法助进提出教育守成法毋宁尚然求划毋宁展性
3思想兼容包办学指导思想
担北校长时蔡元培认学囊括典网罗众家研究高深学问方提出学说循思想原取兼容包义种学派苟言理持尚达淘汰命运者彼相反悉听发展
4教育独立张
早1922年提倡教育独立张教育事业应完全交教育家教育保独立资格受派政派教会影响认教育权交政两更迭时候教育方针着改变教育权交教会宗教保守宗教教义规定会限制科学发展张教育应超然派教会外
作伟民义教育家蔡元培教育思想异常丰富谈四点涵盖全部例民教育重视提倡读书做官发财封建旧批判成立学评议会教授会民治校思想等等样教育思想中闪光点总蔡元培教育思想许方面历史产生深远影响天教育事业发展重意义
三陶行知教育思想
（）陶行知生教育实践活动
陶行知（18911946年）1906年入耶稣教会办崇学堂读书里陶行知接受西方文化科学教育1908年进入杭州广济医学堂半年满学校歧视信教学生愤然退学1910年陶行知考入南京金陵学文学系信奉王阳明知行合学说改名陶知行1914年秋赴美留学开始伊利诺学学市政获政治学硕士学位进入哥伦亚学师杜威孟禄研究教育杜威实验义哲学教育学说产生影响1917年秋获哥伦亚学市学务总监资格怀着全中国受教育宏愿回国
回国陶行知应南京高等师范学校聘担教育学教员教授次年担教务兼教育科1921年9月南高师入东南学继续担教育科年冬中华教育改进社成立陶行知担该社干事1923年朱慧晏阳初等发起成立中华民教育促进会积极提倡推动民教育运动1927年南京门外晓庄创办实验乡村师范学校改名晓庄师范学校1930年4月12日国民反动政府令查封晓庄师范学校陶行知受通缉迫逃亡日1931年春陶行知回国海发起科学嫁运动 1932年陶行知海创办山海工学团认工学团中华民族救命圈张工养生学明生团保生1933年9月陶行知海发起组织中华普教育促成会1934年创办生活教育半月刊阐述生活教育思想普教育张
1938年夏陶行知回国10月重庆国民参政员身份出席国民参政会第二次会议年12月生活教育社桂林正式成立1939年7月重庆创办蜚声中外育学校育学校培养批革命战士专业1945年抗战胜利前陶行知适时提倡民教育运动批评国民推行封建法西斯教育提出民科学众创造四教育方针1946年7月25日脑溢血世长辞年仅55岁
（二）陶行知教育思想
1普民众教育思想
普民众教育陶行知生中孜孜求理想早1914年南京求学期间陶行知毕业文精义中强调指出日局者第务程度实足众庶施相教育养成国家翁资格焉民教育概中认日民教育普教育先声陶行知普教育思想中许天积极意义东西够天普教育提供定鉴
非常关注女子教育老教育问题想出先生制办法解决
二陶行知非常重视劳动民普然科学知识
三陶行知非常重视教育机会均等
外陶行知普教育控制口增长教育立法联系起思想天意义
2关师范教育改造思想
关师范教育改造必性认识师范教育陶行知心目中着十分重位师范教育实国家托命兴邦促国亡 说生活力国民着生活力教师培养生活力教师着生活力师范学校训练
二关师范教育改造方认识
陶行知次关师范教育讲话中指出：现师范设城市乡村受益少乡学生入师范愿乡做事愿城市做事中国农民占85设立师范学校宜顾全农家子弟认应师范学校设镇（陶行知：师范教育意见）
1926年1月发表师范教育乡运动文指出：中国师范学校半设城里农村童需苦适应城里师范生日娇养惯然愿乡间乡招师范生年城市化愿回乡服务师范学校乡村学校教员然缺乏（新教育评1卷6期1926年1月）
三关艺友制师范教育
陶行知认现行师范教育学理实分二事简直书呆子教书呆子出普通中学没什分感觉行业 实行艺徒制实效提出艺友制师范教育方式指出艺艺术手艺友朋友朋友道教学做艺术手艺便艺友制教师生活职业种艺术手艺学做教师两种途径：师访友朋友道教学做教师便艺友制师范教育认学校艺长教师便招收艺友（ 陶行知：艺友制师范教育答客问）
3生活教育理
1）生活教育
陶行知极力反传统教育认脱离实际脱离生活中国教育太重书生活没联系教育生活分离先生教死书死教书教书死学生读死书死读书读书死教育根意义生活变化生活时变生活时含教育意义 处生活处教育教育生活影子（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷246页715页）教育通生活没需生活教育生活教育生活教育生活需办教育教育生活分开 （陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷247页638页）
2）社会学校
陶行知认传统教育学校办学校学校社会中间造道高墙学校学校社会社会学校社会隔绝改良义教育固然已觉学校离开社会提出学校社会化学校社会张社会东西诸公安局卫生局等拣选样缩请学校里样学校象鸟笼鸟笼塞树枝决鸟世界样学校包罗万象社会旧隔膜（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷532594246页）类社会学校生活教育社会学校里生活教育生俱生做先生做学做学生手抓活书学问领（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第三卷246247页）
3）教学做合
教学做合陶行知生活教育理教学方法教学做合文中说：教学做件事三件事做教做学做教先生做学学生先生学生关系说做便教学生先生关系说做便学先生做教真教学生做学方实学做工夫教固成教学成学（陶行知全集成·四川教育出版社1991年版第卷第126页）教方法根学方法学方法根做方法事样做样学样学样教教学做中心做教先生做学学生定义先生学生失通常严格区做相教相学倒成生普遍现象（转引黄书光著中国教育哲学史山东教育出版社2000年第四卷第403页）
陶行知 解放童创造力思想
解放童头脑迷信成见曲解幻想等裹头布层层包缠中解放出
二解放童双手家长保育员教师应允许孩动手机会动手手心样会摧残童创造力说定中国爱迪生枪毙
三解放童嘴孩问题准许问问题解答里增进知识孩子问充分发挥创造力
四解放童空间童机会接触然花草树木青山绿水日月星辰接触社会中士农工商三教九流宇宙发问万物友中外古三百六十行学象样解放空间收集丰富资料扩认识眼界发挥创造力
五解放童时间学校家长童时间排太紧童赶月考赶学期考赶会考赶毕业考等众赶考中解放出留时间童接受然社会宝贵知识
四黄炎培教育思想
（）黄炎培生教育实践活动
黄炎培（1878—1965年）号楚南改号韧笔名抱江苏川沙县（属海市）黄炎培出生封建知识分子家庭父亲充督抚幕僚长年外幼年母亲教念书认字入南汇县外祖父家家塾读书深受儒家泛爱众亲仁亲亲仁民思想影响20岁时塾师1899年应松江府试第名考取秀1901年考入海南洋公学特班师特班总教蔡元培深受爱国义民义教育救国思想影响南洋公学期间1902年秋应江南乡试考中举1903年南洋公学学潮返回里创办川沙县第新式学堂川沙学堂教学余常演讲形式痛陈国家民族危机揭露清廷腐败1903年6月23日南汇知县革命罪名抓捕入狱逃日
1914年2月反袁世凯独裁统治黄炎培辞江苏教育司长职务江苏省教育会常调查干事海申报旅行记者身份先赴安徽江西浙江山东河北等省考察教育1915年4月参加农商部游美实业团美国考察职业教育日菲律宾等考察更加坚定提倡职业教育决心1916年9月持成立江苏省职业教育研究会1917年5月海发起成立中华职业教育社黄炎培办事部九·八事变黄炎培积极投入抗日救亡运动1945年12月发起组织中国民建国会推召集积极国民奔走中华民国成立历政务院副总理兼轻工业部部长全国常务委员会副委员长政协全国委员会副席中国民建国会委员等职1965年12月21日病逝北京
（二）黄炎培职业教育思想
1关职业教育目
1917年5月中华职业教育社成立发布中华职业教育社宣言书中述思想明确体现：夫职业教育目方计曰供青年谋生需方事计曰供社会分业需然黄炎培职业教育目认识断深化1918年5月中华职业教育社成立周年际职业教育目作纳：谋生预备服务社会预备世界国家增进生产力预备二十年代谋性发展列职业教育目更难贵抗日战争爆发着政治思想跃进职业教育目标社会改造务联系起例1939年5月次会说：职业教育目呢？远处说实现民生幸福社会社会里确切达业者业业者乐业目社会没业者没乐业者职业教育社（中华职业教育社）工作务算真正完成
2职业教育办学方针认识
黄炎培十分重视职业教育社会化科学化社会化科学化职业教育应遵循基办学方针
谓职业教育社会化黄炎培话说：职业教育宜济中心办理职业教育须注意时代趋势应走途径社会需某种办某种学校职业教育原着重社会需（黄炎培 断肠集）1925年提出职业教育义指出：办职业学校须时切教育界职业界努力沟通联络提倡职业教育须时分部分精神参加全社会运动 （黄炎培：提出职业教育义征求志意见）说：职业教育机关紧点譬身中灵魂生弗死’什东西呢？质说社会性作说社会化……职业教育机关唯生命——？——社会化（黄炎培：职业教育机关唯生命什）
谓科学化科学解决职业教育问题办理职业教育工作纳两部类：类物质方面农业工业商业家事等专业课程设置教材选择编写教学训练原确定实设施配置等力求时制宜试验取验逐步推广类事方面采科学理方法组织职业教育机构身建设黄炎培试图职业教育建立职业心理学社会心理学基础指出职业天性天兴趣环境分种类谁宜某种谁宜某种 （黄炎培：整理整理职业教育理方法）
3关职业教育教学原
黄炎培认真总结清末开办实业学堂验教训指出谓实业学堂学校功课设置重理轻实谓实业教育非教农工商教读农工商书耳 （黄炎培等：中华职业教育社宣言）导致学生富欲贫力认职业教育目养成实际效生产力欲达种境需手脑 （黄炎培：河车记）认单读书欲求实知识技提出手脑做学合理实际行知识技重作职业教育基教学原
4关职业道德教育思想
黄炎培非常重视职业学校学生职业道德培养训练认职业教育概念涵讲应该包括职业技教授学职业道德培养训练二者缺离开职业道德培养训练职业教育失真义
黄炎培说职业道德培养训练基容敬业乐群谓敬业指职业具嗜心事业具责心谓乐群指具优美乐情操协作精神 （潘文安：中华职业学校转引王炳阎国华中国教育思想通史湖南教育出版社1994年128页）黄炎培反复告诫青年学生：诸君须知生必须服务求学非娱受教育高度总学应社会造福群贵彼务应专读书处职业等高贵贱苟益群皆品 （黄炎培职业教育礁）中华职业学校敬业乐群作学校校训敬业乐群具体化容：认识职业真义服务社会养成责心养成勤劳惯养成互助合作精神养成事职业乐趣等等
值注意着社会实践活动领域扩政治思想转变黄炎培断赋予职业道德教育新容1933年中华职业学校成立十五周年纪念会号召学生：须勉复兴国家新公民格体格种专长国家社会效 （黄炎培：职业教育该办）谓格解释：须高尚纯洁格须博爱互助精神须侠义勇敢气概须刻苦耐劳惯更须坚强贞固节操战胜千难百险环境……吾整生命完全献国家民族生存工作（ 黄炎培吾非常时期者贡献）
思考题：
1评述张洞中学体西学思想
2述陶行知生活教育理前基础教育改革启示
3试较陶行知杜威教育思想异
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