盐山县第四中学 李奕菲
实际教学中略读课文教学基样走马观花略然略略彻底学生读读课文说说课文容算完二面面俱分详细教科书学生明白透容思想写作方法句式分析讲总怕学生读通弄懂课时教学时间变成两课时三课时拖延教学进度学生独立阅读力培养时精力放文研读忽略文外拓展延伸学生阅读兴趣阅读量提升通次学认识两种方法应该略读课文正确解读
略读课文忽略首先准确握略读课文整单元教学中位作立足单元题找准阅读重点难点写作特点第二点需教师仔细钻研教材略读课文粗略备粗教精备教师找准切入点找准需精点引导学生粗中细略中精感悟文第三略读课文需外拓展延伸容需教师课精心搜集整理文关书籍文章资料学生搭起座走课外阅读桥梁
略读课文等精读课文握略读课文解读度学生粗读浏览中找准重点握课文容迅速捕捉全文关系密切信息字句段精读课文样逐字逐句剖析注意培养学生[文转初中化学资源网]独立阅读力学生应学方法解读文重文章容引导学生思维深度广度两方面入手更关注语言特色写作技巧等着力丰富语文素养
叶圣陶说教学言精读体略读补充效果言精读准备略读应果说精读课文教学时必须细嚼慢咽充分发挥教师导作话略读课文教学时教师更加放手学生阅读运精读课文中获知识方法课文读懂学中渐渐基读书方法相精读课文略读课文较浅显样正学生提供阅读阶梯创设更独立阅读实践机会略读课文定粗糙精致古诗云横成岭侧成峰略读课文精巧处特新教版略读课文文质兼美需作教师仔细研究改进略读课文教学提高教学效果
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