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精通版三年级英语下册全册教案设计含重点句型(2021年春修订)

思***1

贡献于2021-04-07

字数:33358


精通版英语三年级册
全册教案设计

2021127


Unit 1 Let's go to school
Lesson 1
教学目标
1听懂会说:Let's go to school OK Let's go 实际生活中运
2听说读 classroom school
3学唱英文歌曲 Nice to see you again
教学重难点
重点:听懂会说:Let's …句型单词 classroom school
难点:听懂会说:话运实际生活中
教学具
教学卡片录音机
教学程序
热身(Warmup)
教师学生进行日常口语会话练
二 板题示标
三出示学指导1
1 朗读课文 划出课文中生词结合文猜测生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调(5分钟谁读快)
四.先学
1 学生认真听录音然讨回答问题
2 学生听录音边听边读模仿语音语调
五.教
1 教学卡片出示课中新单词 classroom school检查学生否会读果会请会学生教读较难词反复读老师适领读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六学指导2
1朗读课文理解课文意
2话阐述课文讲容(3分钟位学说)
七先学
1 学生二组认真朗读话然讨问题教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九 歌曲学
1学Let's sing中歌曲教师播放录音先请学生听歌词朗读
2播放歌曲先学生整体欣赏歌曲确定学生理解歌词时否疑问
3次播放歌曲句停顿学生唱
4集体演唱
十.Homework
1 Listen to the tap and repeat three times
板书设计
Classroom school
Nice to see you again
Glad to see you again
Let's go to school
教学反思:
Lesson 2
教学目标:
1.听懂会说:I have a new textbook Can I see it Sure Here you are 实际运
2.听说读单词 storybook textbook
3.学歌谣I have a storybook Me too
教学重难点
重点:听懂会说: have …句型单词 storybook textbook
难点:实际生活中运I have…句型
教学具
教学卡片 录音机
教学程序
热身(Warmup)
1.教师学生进行日常口语会话练
2.复学期学句型I have a …
二板题示标
教师出事书说I have a new storybook 然里面边取东西边说:I have a new rulerpen
三出示学指导1
1 朗读课文 划出课文中生词结合文猜测生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调(5分钟谁读快)
四.先学
1 学生认真听录音然讨回答问题
2 学生听录音边听边读模仿语音语调
五.检测
教学卡片出示课中出现新单词storybook textbook检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.听录音欣赏歌谣活跃气氛中学生着节奏学说 歌谣
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:读课文朗读歌谣
板书设计:
I have a new textbookstorybook
Can I see it
Here you are
教学反思:

Lesson 3
教学目标:
1听懂会说: What's in it Look Oh a Chinese book 实际生活中运
2.听说读 Chinese bookEnglish book
3.做游戏 What's in my bag An English book
教学重难点
重点:听懂会说:What's in the …句型单词 Chinese bookEnglish book
难点:实际生活中运 What's in the …
教学具
教学卡片语文书英语书录音机
教学程序
热身(Warmup)
1学生听录音表演第二课 chant 第课英文歌曲实物复前学话
2教师学生进行日常口语会话练 例:How are you Fine thank you
二板题示标
出袋子说:Look I have a big bag然准备铅笔盒事书蜡笔马克笔等学品放进袋子里然指着袋子问:What's in the bag(出示教学目标)
三出示学指导1
1 朗读课文 划出课文中生词结合文猜测生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现新单词Chinese bookEnglish book检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六.出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:读课文
板书设计:
Chinese book English book
What's in my bag
教学反思:
Lesson 4
教学目标:
1听说读exercise booknotebook
2.听懂会说:What's in … A notebook
教学重难点:
重点:听懂会说:What's in the …句型单词 exercise booknotebook
难点:实际生活中运 What's in the …
教学具
书包练笔记录音机
教学程序
.热身(Warmup)
教师学生进行日常口语会话练
二.板题示标
三出示学指导1
1 朗读课文 划出课文中生词结合文猜测生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现新单词exercise booknotebook检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:读课文
板书设计:
exercise booknotebook
What's in my desk
教学反思:
Lesson 5
教学目标:
1.听懂会说: What's on the desk A Chinese book What's on the chair An English book 实际生活中运
2.听说认读单词 desk chair
3.听懂指示语指令做出相应动作
教学重难点:
重点:听懂会说: What's on the … A Chinese book句型 单词 desk chair
难点:实际生活中运What's on the …句型
教学具
教学卡片录音机
教学程序
.热身(Warmup)
教师学生进行日常口语会话练
二.板题示标
三出示学指导1
1 朗读课文 划出课文中生词结合文猜测生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现新单词desk chair检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1三组朗读话然根文中图片理解句子意思
2三组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.做游戏
学生发出指令学生做动作学生发出指令组学生做动作谁做快准
十 家庭作业:读课文
板书设计:
desk chair
What's on the desk
What's on the chair
教学反思:
Lesson 6
教学目标
1.听懂会说第单元重点句型话 句型:I have a … Let's … What's in the … OK Let's go 话:Let's go to school Nice to see you again Nice to see you again 实际生活中运
2.理解 What's in the bag What's on the desk
3.理解讲述 Fun story
教学重难点
重点:听懂会说:Fun story 话 难点:讲述 Fun story 容
教学具
教学卡片录音机
教学程序
. 热身(Warmup) :读前学会话 chant唱第课英文 歌曲实物表演前学话
二板题示标
三出示学指导1
1 朗读课文
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现单词desk chair school classroom storybook Chinese English book exercise book notebook………检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1三组朗读话然根文中图片理解句子意思
2三组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
3听录音完成let’s check
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:
读课文
板书设计:
教学反思
Lesson 7
教学目标
1根实际情况描述班级年级
2.听说读 class grade one two three.
教学重难点:
重点:听懂会说:I'm in Class … Glade …句型单词 one two three class grade.
难点:听懂会说:句型话实际情况结合起
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
. 热身(Warmup)
1).学生听录音表演前学 chant 英文歌曲
2).教师学生进行日常口语会话练
二板题示标
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文猜测生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现单词 class grade one two three.检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:
读课文家长学介绍 班级年级

Lesson 8
教学目标
1掌握单词:four five
2听懂会说What’s your name I’m in Class Four Grade Three Show me five根实际情况进行问答
教学重难点:
1掌握单词:four five
2听懂会说 I’m in Class Four Grade Three How about you 根实际情况进行问答
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生:
1What's your name My name is…
2 I’m in Class Four Grade Three How about you然学生读面Ben样说(出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词four five检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九家庭作业:
读课文 家长学介绍岁
板书设计
Four five
I’m in Class Four Grade Three
How about you
教学反思:
Lesson 9
教学目标
1掌握单词:six seven eight
2听懂会说How old are you I'm eight根实际情况进 行问答
3.学唱英文歌曲How old are you
教学重难点:
1掌握单词:six seven eight
2听懂会说How old are you I'm eight根实际情况进行问答
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生:
1 What's your name My name is…
2 How old are you I'm …然学生读面Ben样说(出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词six seven eight检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学唱英文歌曲How old are you
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九歌曲学
1学Let's sing中歌曲教师播放录音先请学生听歌词朗读
2播放歌曲先学生整体欣赏歌曲确定学生理解歌词时否疑问
3次播放歌曲句停顿学生唱
4集体演唱
十家庭作业:
读课文家长学介绍岁试唱歌曲
板书设计
six seven eight
How old are you
I'm eight
教学反思:
Lesson 10
教学目标:
1掌握单词:nine ten
2听懂会说 What time is it It's nine o'clock根实际情况进行问答
3.学唱英文歌曲The number song
教学重难点:
1掌握单词:nine ten
2听懂会说 What time is it It's nine o'clock根实际情况进行问答
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.学生表演节课学英文歌曲
2.全体学齐读 18求齐快声
二板题示标
教师问学生:
1 What's your name My name is…
2 How old are you I'm …
3 What time is it It's然学生读面Ben样说(出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词nine ten检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学唱英文歌曲The number song
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九歌曲学
1学Let's sing中歌曲教师播放录音先请学生听歌词朗读
2播放歌曲先学生整体欣赏歌曲确定学生理解歌词时否疑问
3次播放歌曲句停顿学生唱
4集体演唱
十家庭作业:
读课文家长学介绍点试唱歌曲
板书设计
nine ten
What time is it
It's nine o'clock
教学反思:
Lesson 11
教学目标:
1.掌握单词 eleven twelve.
2.听说读 句子 What time is it It's twelve o'clock
3.做英文游戏 What time is it
教学重难点:
1.掌握单词 eleven twelve.
2.听说读 句子 What time is it It's twelve o'clock
3.做英文游戏 What time is it
教学具
数字卡片手表录音机
教学程序:
.热身(Warmup)
1学生听录音表演前学 chant 英文歌曲
2.全体学齐读 110 课求齐快声
二板题示标.
简笔画画5气球带领家起数数说出five画出6气球学生说出six seven eight nine ten时教师指着气球说eleven(出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词: eleven twelve检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏
十家庭作业:读课文家长学询问时 间够英文表达 1 点 12 点钟
板书设计:
eleven twelve
What time is it
It's twelve o'clock
教学反思:
Lesson 12
教学目标
1.听懂会说第二单元重点句型单词话
句型 How old are you?I'm… What time is it It's … o'clock I'm in Class 1 Grade 3
话:
A What's your name B I'm LucyMy name's Lucy I'm in Class 2 Grade 3
A How old are you B I'm nine
A What time is it B It's eight o'clock
2.话句型运实际生活中
2理解讲述 Fun story.
教学重难点
听懂会说:Fun story 话讲述 Fun story 容
教学具:
录音机
教学程序:
热身(Warmup) :
a.读前学会话 chant唱英文歌曲 实物表演前学话
b.全体学齐读 112求齐快声
二板题示标:
学记学第 Fun story 学生回答天节课学趣事(出示教学目标)
三出示学指导1
1朗读课文
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五教
1 教学卡片出示课中出现单词one two three four class grade ………检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1四组朗读话然根文中图片理解句子意思
2四组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生四组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生四组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
3听录音完成let’s check
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九家庭作业:
读课文试着复述课文
板书设计:
Happy birthday to you
Look at your mouth
教学反思:
Lesson 13
教学目标:
1掌握单词:father mother
2听懂会说This is my father This is my mother实际情景生活中然运
3学唱英文歌曲:Father and mother
教学重难点:
1掌握单词:father mother
2听懂会说This is my father This is my mother实际情景生活中然运
教学具
教学卡片 录音机
教学程序:
热身复
教师学生热情问候
二展示教学目标
A Good morning Look at this photo This is my mother
B First let's look at the learning aims(出示教学目标)
三出示学指导1
1朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词:father mother检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1四组朗读话然根文中图片理解句子意思
2四组分角色朗读话然进行组单位表演
3学唱英文歌曲:Father and mother
七.先学
1 学生四组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生四组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九学唱英文歌曲:Father and mother
1学Let's sing中歌曲教师播放录音先请学生听歌词朗读
2播放歌曲先学生整体欣赏歌曲确定学生理解歌词时否疑问
3次播放歌曲句停顿学生唱
4集体演唱
十家庭作业:读课文
板书设计:
This is my father
This is my mother
教学反思:
Lesson 14
教学目标:
1掌握单词:brother sister
2听懂会说How old are you I'm …
This is my brother This is my sister实际情景生活中然运
教学重难点:
1掌握单词:brother sister
2听懂会说 How old are you I'm …
This is my brother This is my sister实际情景生活中然运
教学具
教学卡片 录音机
教学程序:
热身复
教师学生热情问候
二展示教学目标
三出示学指导1
1朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词:brother sister检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1四组朗读话然根文中图片理解句子意思
2四组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生四组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生四组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.做游戏let's do
十家庭作业:读课文
板书设计
brother sister
How old are you I'm …
This is my brothersister
教学反思:
Lesson 15
教学目标
1掌握单词:daughter son
2听懂会说This is my daughterson How old are you I'm …根实际情况进行问答
3.学歌谣:Let's chant
教学重难点:
1掌握单词:daughter son
2听懂会说This is my daughterson How old are you I'm …根实际情况进行问答
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生:
1 What's your name My name is…
2 This is my …然学生读面Ben样说(出示教学目标)
三出示学指导1
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词daughter sister检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1三组朗读话然根文中图片理解句子意思
2三组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学歌谣:Let's chant
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九歌曲学
1学Let's chant中歌曲教师播放录音先请学生听歌词朗读
2播放歌曲先学生整体欣赏歌曲确定学生理解歌词时否疑问
3次播放歌曲句停顿学生唱
4集体演唱
九家庭作业:读课文
板书设计:
daughter sister
This is my daughter This is my son

教学反思:
Lesson 16
教学目标:
1掌握单词:grandfather grandmother
2听懂会说This is my grandfather Who's this That's my grandmother Who's that That's my grandfather实际情景生活中然运
教学重难点:
1掌握单词:grandfather grandmother
2听懂会说This is my grandfather Who's this That's my grandmother Who's that That's my grandfather实际情景生活中然运
教学具
教学卡片 片录音机
教学程序:
热身复
教师学生热情问候
二展示教学目标
三出示学指导1
1朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词:grandfather grandmother检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3做游戏Let's play
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.做游戏let's play
十家庭作业:读课文
板书设计:
grandfather grandmother
Who's this This's my grandmother
Who's that That's my grandfather
教学反思:
Lesson 17
教学目标:
1掌握单词:uncle aunt
2听懂会说Who's that man That's my uncle Who's that woman That's my aunt实际情景生活中然运
教学重难点:
1掌握单词:uncle aunt
2听懂会说Who's that man That's my uncle Who's that woman That's my aunt实际情景生活中然运
教学具
教学卡片 片录音机
教学程序:
热身复
教师学生热情问候
二 展示教学目标
三出示学指导1
1朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词:uncle aunt检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1四组朗读话然根文中图片理解句子意思
2四组分角色朗读话然进行组单位表演
3做游戏Let's play
七.先学
1 学生四组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生四组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.做游戏let's make and talk
十家庭作业:读课文
板书设计:
uncle aunt
Who's that man That's my uncle
Who's that woman That's my aunt
教学反思:
Lesson 18
教学目标
1.听懂会说第三单元重点句型单词话
例 Who's this This is my father Who' that That's my brother Who's that man He's my uncle Who's that woman She's my aunt 2.话句型运实际生活中
2理解讲述 Fun story.
教学重难点
听懂会说:Fun story 话讲述 Fun story 容
教学具:
片录音机
教学程序:
热身(Warmup) :
教师学生热情问候
二板题示标: (出示教学目标)
三出示学指导1
1朗读课文
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五教
1 教学卡片出示课中出现单词father mother brother sister daughter son …检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1四组朗读话然根文中图片理解句子意思
2四组分角色朗读话然进行组单位表演
3
七.先学
1 学生四组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生四组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
3听录音完成Let’s check
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九家庭作业:
读课文试着复述课文说家长
板书设计:

教学反思
Lesson 19
教学目标
1掌握单词:Aa Bb apple mango banana bread
2听懂会说What about you I like… I don't like…
根实际情况进 行问答
教学重难点:
1掌握单词:Aa Bb apple mango banana bread
2听懂会说What about you I like… I don't like…
根实际情况进 行问答
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's play
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏
十Homework
Write these new words five times
Repeat this passage two times
板书设计:
Aa B b
apple mango banana bread
What about you I like…
I don't like…
教学反思:
Lesson 20
教学目标
1掌握单词:Cc Dd cake candy doughnut hot dog
2听懂会说 Have a cake I like… I don't like… Here you are
根实际情况进行问答
教学重难点:
1掌握单词:Cc Dd cake candy doughnut hot dog
2听懂会说 Have a cake I like… I don't like… Here you are
根实际情况进行问答
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's chant
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏
十Homework
Write these new words five times
Repeat this passage two times
板书设计:
Cc Dd
cake candy doughnut hot dog
Have a cake
教学反思:
Lesson 21
教学目标
1掌握单词:Ee Ff egg coffee fruit
2听懂会说 Do you like fruit What about you
I like… I don't like…
根实际情况进行问答
教学重难点:
1掌握单词:Ee Ff egg coffee fruit
2听懂会说 Do you like fruit What about you
I like… I don't like…
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's play
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏
十Homework
Write these new words five times
Repeat this passage two times
板书设计:
Ee Ff
egg coffee fruit
Do you like fruit I like…
What about you I don't like…
教学反思:
Lesson 22
学目标
1掌握单词:G g H h grapes hamburger honey
2听懂会说Do you like grapes No I don’t I like bananas 根实际情况进 行问答
3.学唱英文歌曲:Do you like grapes
教学重难点:
1掌握单词:G g H h grapes hamburger honey
2听懂会说 Do you like grapes No I don’t I like bananas 教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学唱英文歌曲:Do you like grapes
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九学唱英文歌曲:Do you like grapes
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
G g H h
Grapes hamburger honey
Do you like grapes No I don't I like bananas
You like grapes
教学反思:
Lesson 23
学目标
掌握单词:Ii J j ice cream juice jam
2听懂会说 Do you like juice No I don’t I like ice cream An ice cream please
根实际情况进 行问答
教学重难点:
1掌握单词:Ii J j ice cream juice jam
2听懂会说 Do you like juice No I don’t I like ice cream An ice cream please
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's play
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Ii J j
ice cream juice jam
Do you like juice No I don’t I like ice cream
An ice cream please All right Here you are
教学反思:
Lesson 24
教学目标
听懂会说第单元重点句型话例
1)I like… I don't like…
2)Do you like … Yes I do No I don't
3)Do you like fruit I like…
What about you No I don't实际生活中运
2.理解句子
3.理解讲述Fun story
教学重难点
重点:听懂会说:Fun story 话 难点:讲述 Fun story 容
教学具
教学卡片录音机
教学程序
热身(Warmup) :读前学会话chant唱第课英文 歌曲实物表演前学话
二板题示标
三出示学指导1
朗读课文
听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现单词apple mango banana bread cake candy doughnut hotdog egg coffee fruit grapes hamburger honey ice cream juice jam检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1三组朗读话然根文中图片理解句子意思
2三组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
3听录音完成Let’s check
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:
读课文
板书设计:
It's time to go
Welcome
Here's some fruit for you
Two o'clock
教学反思
Lesson 25
教学目标:
1掌握单词:Kk Ll kangaroo lion
听懂会说 What's this A lion It's big
教学重难点:
1掌握单词:Kk Ll kangaroo lion
2听懂会说 What's this A lion It's big
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's play
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
K k Ll
kangaroo lion
What's this A lion It's big
教学反思:
Lesson 26
教学目标:
1掌握单词:Mm Nn monkey mouse nest
2听懂会说 What's that It's a nest
教学重难点:
1掌握单词:Mm Nn monkey mouse nest
2听懂会说 What's that It's a nest
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's find
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
M m N n
Monkey mouse nest
What's that It's a nest
It's a bird's home
教学反思:
Lesson 27
教学目标:
1掌握单词:Oo Pp owl dog parrot panda
2听懂会说 What's that It's an owl
教学重难点:
1掌握单词:Oo Pp owl dog parrot panda
2听懂会说 What's that It's an owl
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学唱歌谣Let's sing
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九学唱歌谣Let's sing
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Oo Pp
What's that It's an owl
What is it?
教学反思:
Lesson 28
教学目标:
1掌握单词:Qq Rr quail rabbit rooster
2听懂会说 What's this No it's a quail
教学重难点:
1掌握单词:Qq Rr quail rabbit rooster
2听懂会说 What's this No it's a quail
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学唱歌谣Let's sing
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九学唱歌谣Let's sing
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Qq Rr
What's this No it's a quail
教学反思:
Lesson 29
教学目标:
1掌握单词:elephant tiger
2听懂会说 What's this boys and girls It's a tiger
教学重难点:
1掌握单词:elephant tiger
2听懂会说 What's this boys and girls It's a tiger
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's play
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
elephant tiger
What's this boys and girls It's a tiger
教学反思:
Lesson 30
教学目标
1 听懂会说单元重点句型话 实际生活中运
2 理解讲述 Fun story
教学重难点
重点:听懂会说:Fun story 话 难点:讲述 Fun story 容
教学具
教学卡片录音机
教学程序
热身(Warmup) :读前学会话 chant唱第课英文 歌曲实物表演前学话
二板题示标
三出示学指导1
朗读课文
听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现单词kangaroo lion monkey mosquito nest owl dog parrot panda quail rabbit rooster elephant tiger检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1三组朗读话然根文中图片理解句子意思
2三组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
3听录音完成Let’s check
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:
读课文
板书设计:
What's that That's a parrot
What time is it It's tiger time
教学反思:
Lesson 31
教学目标:
1掌握单词:Ss Tt skirt Tshirt
2听懂会说 Is this you skirt Oh yes Thank you
教学重难点:
1掌握单词:Ss Tt skirt Tshirt
2听懂会说 Is this you skirt Oh yes Thank you
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's chant
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏Let's chant
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Ss Tt
Is this your skirt Oh yes Thank you
教学反思:

Lesson 32
教学目标:
1掌握单词:Uu Vv uniform vest
2听懂会说 Is this you skirt Hmm no That's my uniform
教学重难点:
1掌握单词:Uu Vv uniform vest
2听懂会说 Is this you skirt Hmm no That's my uniform
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's do
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九做游戏Let's do
十Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Uu Vv
Is this your skirt Hmm no That's my uniform
教学反思:
Lesson 33
教学目标:
1掌握单词:Ww Xx watch water box taxi
2听懂会说 Is that you watch Oh Yes it is
教学重难点:
掌握单词:Ww Xx watch water box taxi
2听懂会说 Is that you watch Oh Yes it is
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学唱歌谣Let's sing
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
3.学唱歌谣Let's sing
九Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Ww Xx
Is that your watch Oh Yes it is
教学反思:
Lesson 34
教学目标:
1掌握单词:Yy Zz yacht yellow zip zebra
2听懂会说 Is that you yacht No it isn't This is my yacht
教学重难点:
1掌握单词:Yy Zz yacht yellow zip zebra
2听懂会说 Is that you yacht No it isn't This is my yacht
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.学唱歌谣Let's sing
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
3.学唱歌谣Let's sing
九Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Yy Zz
Is that your yacht No it isn't
This is my yacht
教学反思:
Lesson 35
教学目标:
1掌握单词:coat sweater
2听懂会说 Is this your coat Yes it isNo it isn't This is my sweater
教学重难点:
1掌握单词:coat sweater
2听懂会说 Is this your coat Yes it isNo it isn't This is my sweater
教学具
教学卡片录音机
教学程序:
热身(Warmup)
1.教师学生进行热情问候
二板题示标
教师问学生 (出示教学目标)
三出示学指导
1朗读课文 朗读课文__划出课文中生词结合文掌握生词汉语意思
2 听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.教
1 教学卡片出示课中出现单词检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1二组朗读话然根文中图片理解句子意思
2二组分角色朗读话然进行组单位表演
3.做游戏Let's play
七.先学
1 学生二组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生二组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
八.教
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
3.做游戏Let's play
九Homework
1 Write these new words five times
2 Repeat this passage two times
板书设计:
Coat sweater
Is this your coat Yes it is
Is that your sweater No it isn't
This is my sweater
教学反思:
Lesson 36
教学目标
1听懂会说单元重点句型话 实际生活中运
2理解讲述 Fun story
教学重难点
重点:听懂会说:Fun story 话
难点:讲述 Fun story 容
教学具
教学卡片录音机
教学程序
热身(Warmup) :读前学会话 chant唱第课英文 歌曲实物表演前学话
二板题示标
三出示学指导1
1朗读课文
2听第遍录音听生词时声读出模仿发音
3 听第二遍录音边听边读握正确语音语调
4 组合作学会单词
四.先学
1 学生认真朗读课文教师巡视督促学生进行紧张学
2 学生听录音认真学生词
3 学生组合作学
五.检测
1 教学卡片出示课中出现单词sweater coat skirt Tskirt uniform vest watch water box taxi yacht yellow zip zebra检查学生否会读果会请会学生教读操练时采组读开火车等种形式进行注意学生发音否正确
六. 出示学指导2
1四组朗读话然根文中图片理解句子意思
2四组分角色朗读话然进行组单位表演
七.先学
1 学生四组认真朗读话教师巡视确保家紧张思考讨
2 学生四组分角色朗读课文教师巡视确保家认真朗读
3听录音完成Let's checkLet's think
八.检测
1 先进学生回答优等生补充
2 请学生表演评选出表演棒组
九.家庭作业:
读课文
板书设计:
Is that your Tskirt
Show me your bag
Look at your bag Micky
教学反思:
Unit 1 Let’s go to school
school classroom textbook storybook Chinese book
学校 教室 课 事书 语文书
English book exercise book notebook desk chair
英语书 练 笔记 桌子 椅子
重点句型
1 Nice to see you again 高兴次见
2 Glad to see you again 高兴次见
Let’s go to school 学吧
OK Let’s go 走吧
3 I have a new storybook 新事书
Oh good Can I see it 噢?
Sure Here you are 然
4 Guess what’s in my bag 猜书包里什?
5 Oh it’s an exercise book 噢练
6 What’s on the desk 桌子什?
Unit 2 I’m in Class One Grade Three
one two three four five six
二 三 四 五 六
seven eight nine ten eleven twelve
七 八 九 十 十 十二
重点句型
1 I’m in Class One 班
2 Pleased to meet you 高兴见
3 I’m in Class Four Grade Three What about you
三年四班呢?
4 Show me five 手划五
5 How old are you I’m eight 岁?八岁
6 What time is it It’s nine o’clock 点?9点
7 Look at your mouth 嘴
Unit 3 This is my father
father(dad) mother(mum) brother sister
爸爸 妈妈 兄弟 姐妹
daughter son grandfather grandmother
女 子 祖父 祖母
uncle aunt
叔叔 阿姨
重点句型
1 This is my father 父亲
2 Pleased to meet you 高兴见
3 Show me your photo 片
4 Who’s this 谁?
This is my grandmother 祖母
5 Who’s that man 男谁?
That’s my uncle 叔叔
6 Who’s that woman 女谁?
That’s my aunt 阿姨
7 Glue photos on it 面贴片
8 Introduce your family 介绍家庭成员
9 Let’s go home 回家吧
10 These are for you 送
11 Happy Mother’s Day 母亲节快乐
Unit 4 Do you like candy
mango bread candy doughnut coffee
芒果 面包 糖果 面包圈 咖啡
fruit grapes honey ice cream jam
水果 葡萄 蜜糖 冰淇淋 果酱
重点句型
1 I like bananas What about you 喜欢香蕉呢?
2 I don’t like bananas I like mangoes 喜欢香蕉喜欢芒果
3 Show me the big letter A 写字母A
4 Show me the word bread 单词bread
5 Have a cake Gao Wei 吃块蛋糕高伟
No thanks I don’t like cakes I like hot dogs
谢谢喜欢蛋糕喜欢热狗
6 I like mild and eggs 喜欢牛奶鸡蛋
Me too Do you like fruit 喜欢水果?
Yes I do I like oranges What about you
喜欢喜欢桔子呢?
I like mangoes 喜欢芒果
7 Eat the egg 吃鸡蛋
8 Smell the mango 闻闻芒果
9 Drink the coffee 喝咖啡

Unit 5 It’s a parrot
kangaroo lion nest owl parrot
长劲鹿 狮子 鸟巢 猫头鹰 鹦鹉
quail rooster elephant tiger
鹌鹑 公鸡 象 老虎
重点句型
1 Exercise me Mum What’s this 扰妈妈什?
2 It’s a lion 狮子
3 Dad what’s that It’s a nest 爸爸什?鸟巢
4 It’s a bird’s home 鸟家
5 Is it a chick
Oh it’s a quail 鸡?噢鹌鹑
6 What time is it 现什时间啊?
It’s tiger time 老虎(表演)时间

Unit 6 Is this your skirt
skirt Tshirt uniform vest watch
衬衣 T恤衫 制服 背心 手表
box yacht zip zebra coat sweater
盒子 游艇 拉链 斑马 衣 毛衣
重点句型
1 Is this your skirt Oh yes Thank you
裙子? 噢谢谢
2.Is this your uniform Yes this is my uniform
制服? 校服
3 Exercise me Is that your watch 扰手表?
Oh Yes it is 噢
4 Is that your yacht 游艇?
No it isn’t This is my yacht 游艇
5 Let’s write the letters from A to Z One two start
写字母AZ吧二开始
6 You are super 太棒


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