高中语文老师学心体会
职业高中生源质量较差学生体差异入学起点低教学生没语文学惯语文基础较薄弱语文素养够高进入职业高中更片面认专业技科目谓甚部分学生家长持观点致学生更加放松语文学长期部分学生语文根兴趣言语文课表现没探究欲思维较单甚学生存思维惰性课走神睡觉情况屡见鲜面样学生群体保证教学质量作老师花功夫更课堂组织控研究更深课堂教学更进行创新创新活动极复杂心理程引起系列心理反应时受心理素情感欲制约进行创新教育首先需创设种良宽松心理环境具体说职业高中语文课觉应该注意方面
（）激趣指想方设法激发学生学兴趣学生教学感兴趣课堂互动起
孔子言曰：知者者者乐者确实兴趣老师职业高中学生普遍爱学善学专业课缺乏兴趣语文等文化课更方面着手：
1感悟早读
学生喜欢语文首先读语文读出味简单短语言情感特点明显文章集成册称早读教材例天早晨学读篇摘青年文摘文章写母爱学生读完句树欲静风止欲孝亲学生全部静足分钟没说话知道学生文中情感感动
2课诵读
面说早读学生走语文课堂朗读学生走进语文琅琅书声语文课标志语文教学重环节语文老师应该课文重点语段进行朗读指导分析体会课堂精彩朗读分析疑学生带入文
3课外阅读
根观察爱书学生语言感悟力理解力会较强语文课兴趣较浓厚语文成绩然突出应鼓励学生课外书学生推荐阅读书目位学生制作阅读卡通广泛阅读学生爱阅读目
果语文老师握组织三时间段实现学生知语文喜欢语文转变语文乐更转变学生找学语文感觉极激发学生学兴趣
（二）精职业高中语文课堂量少讲讲课精彩点繁吸引力学生留足够消化空间教师方法提高课堂效率：
1激趣导入
创造性组织课堂教学教师常常课开始极短时间出示学目标撩拨学兴趣时设置思维荒漠诱发奇心求知欲教师求甚解时课撩拨学生思维：天学求甚解谁想办法课文变短次老杨志教学视频教师激趣道：常言说听言观行解方法实解光听言现行猜出心里想法想想种方法解老杨志问题统摄全课课堂创造气氛浓烈果遇名家名篇教师作者简介着手导入课文提问学生作者解少前学什作品样仅学生产生亲切感达温初中学知识目
2取舍教材
成功导入应紧紧围绕关课文容进行课堂教学调动类教学方法手段学生带入老师设计课堂情境中针职业高中学生现状必须敢舍弃容特篇幅较长课文够教学目指导根学生需虚取实粗取精智取生辰钢篇课文说简略介绍事情节结合学生业情况提倡发扬团队协作精神取更成绩
3生
老师感叹现职高学生素质越越差课堂时常常出现万马齐喑局面学生课配合老师干脆教代学生学忽视学生体位然果课堂老师讲学生听师生会觉疲劳开发学生智力培养学生创造性思维利课堂学生体想办法激发学生学兴趣讲授中国脱帽致敬篇课文时安排两位学生扮演胡子教授两位学生配合声情茂朗诵课文课文中学课堂搬中学课堂课堂气氛十分活跃学生快握住篇文章思想旨学错误诗时求学生挑选喜欢诗歌台朗诵学生意犹未朗诵苏轼水调歌头明月时动求家唱曲见课堂活动激发学生活力性语文教学中果教学设计合理教材处理老师课堂少时间取佳效果提高教学质量具关键性作
（三）存异学生学基础学力承认差异实施分层教学针层面学生悉心辅导学生学常言道：仁者见仁智者见智学生性格爱相阅读程中感受完全相种差异受种观素影响具鲜明性特征果强求统势必会堵塞创新思路学列车偶然相遇围绕文中提究竟生机遇重身素质重议题开辩会教师担评委允许保留意见学宋词二首学生畅谈究竟喜欢首延伸豪放派婉约派探讨千读者千哈姆雷特样千学生千苏轼千柳永
语文教学灵魂创造前职业中学语文教学致命缺欠创造创造力种力综合结果记忆力想象力感受力理解力奇心等等中想象力起着重作语文教育通篇篇教材（尤文学作品）潜移默化影响学生感受力想象力领悟力篇作品包含着作家独特生验情感体验思想方式呈现出作家鲜明风格独特创造力学生提供限广阔想象空间学生根年龄特点知识素养生活验性情气质做出解读种解读身种创造启发学生生世界思考激起学生探求创造欲语文课特殊魅力创造谓标准答案强迫学生统模式理解否扼杀学生创造性
总中职语文教学具特殊性作教师更应提倡创新学生充分发挥动性语文学产生兴趣发挥创造力利走工作岗位良基础职高教材第篇陶行知先生创造宣言前尚创造更应
高中语文老师学心体会二
孔子曰：学思罔教学然味教书思考书牵着鼻子走会书累解教学相长反思必少学期担高二年级两班语文教学工作回首学期工作引发少思绪
学生学困难提高语文力
美国著名教育家心理学家加德纳智分成八种表现形式语言技（语文应力）位首位见教育家眼里学生语言智发展重然长期学校教学中形成怪圈学校师生天天天天练语文缺乏成感学科语文没少学生敢说语文学没少语文教师敢说语文教究原：语文力提高取决基础问题长期积累语言材料问题语言贫乏必然带思维贫乏思维贫乏必然影响学力提高带两班（XX班XX班）中学生语言材料贫乏表现十分突出特理科班XX班课堂较活跃课部分时间放学科目语文知识积累够语文力高效提高学生语文力成学生学难题
二教师教学困难效加强积累
思维语言积累丰富语言力数点点滴滴细琐碎知识汇聚成语文学聚沙成塔程效加强积累语文教学重中重问题语文教学中难点理解认背背名句名篇积累字词嘛什难实里说积累死记硬背名句词语真正语文积累容更丰富仅词语古诗文名句应学生感受体验情感体验激发学兴趣感兴趣容记忆里出入时活学活做活学活阅读写作提供源源断动力形成良性循环达提高语文力目
三采取措施迎难
针教学中问题采取措施：
首先夯实基础字词句抄写写作素材积累学期开学目标定位思想动员课针提高学生语文基础明确提出求求学生准备两作业抄写课中出现生字词抄写名句美文写作素材周求学生交老师捡查次样做目两提高学生书写水二夯实学生语文基础
次加强阅读语文新课标求学生效阅读课文起步阅读体学生尊重阅读规律遵循叶圣陶先生说：语文门课学运语言领课堂教学中必须紧紧抓住课文语言文字突出语文教学语文味通语言文字读反复读读中获感悟体会提高阅读力效阅读课文样获实实阅读效果学期课堂阅读教学中特注意留学生量读课文时间求做慢开讲慢启发提高阅读教学效果语文学体味浸染程快节奏必须学生保持宁静心境样保证课文独立阅读问题独立思考
次充电日学落三日学知课程改革理念层出穷天教师学显优重位教师会教书首先会学深知教师学整教学中重性紧张教学余采取种途径进行学解新教学理念高考动态积极老师学取长补短充分利校视通里优质网络资源进行学等特学校订购校视通学资源敢说肯定学时希学校够继续开通校视通学资源老师高水教育齐
四教学重心
学生年龄增长知识断积累作名语文教师务急培养阅读惯方法提高阅读力良基础学生文中获丰富独特心灵体验真正感受课文语言魅力找条切实行行效教学方法加强学生感受情感体验方面积累找源头活水语文学带清泉溪流成教学工作重心
学然知足教然知困教学门永止境艺术教学中反思反思中成长希教学实践中仁断交流切磋
高中语文老师学心体会三
新轮课程改革提出教师仅成学生学组织者更成学生学合作者工作中断加强身业务学知识结构日俱进调整改善远程教育培训职教师继续教育改革项新举措搭建座学台次培训中幸听教育界专家学者教育方面前思考精辟理独见解激起心中心弦触思想深处次次禁住问该样做做什样教师适应现代教育发展样做名优秀教师里培训学浅谈点感悟
尝试种教学方法改变课堂创造彩课堂
教师必须方面提高尤教学方面优秀教师会课单种样课堂方式形式样课堂更吸引学生学生喜欢课方面提高水讲座中说：堂课教师定明白教学生什学生发展没改变没学生走出教室走进教室变化求教师备课时候绝仅备教材更关注学生关注学生学会什否发展求教学面全体教学教学采更学方法教学方法里说方法仅仅单纯表面意义活跃课堂没深度课堂应生成感推进感课堂教师仅仅准备学生什样挑战学生提升什突破什课堂变成思维舞蹈者时应该科学理念指导改革教学方法老教学方面已适应新社会需求时满足新代学生作代老师满足目前状态应该现开始学会适应社会适应学生应改科学理念指导改变教学方方法单纯前种教学方法教学学生会会现学
二教师学会终身学
新时代新知识新课程求教师树立终身学目标实现身持续发展学仅仅专业方面扩充领域断提升身修养素质首先必须树立终身学意识断学作身发展源泉动力次教师应学贯彻教学实践中学实际教学结合起努力探索新教育教学方法次丰富身专业知识时广泛涉猎种社会科学然科学知识更适应教学需通总结验提高身更完善目标努力充分利现代信息通讯技术断扩学资源学空间时解专业领域领域新发展动态注重教师专家合作探讨教师秉承终身学教育理念适应教育改革`浪潮
学语文件难容易事情语文基础牢固笔见真功作文写首先阅读写作开始模仿模仿等搬见解基础开始阅读短篇记叙文文章中懂东西够次读散文握作者心中感受点难读外国名著读中国名著然观点鲁迅先生说：中国书劝入世话僵尸乐观国书颓唐厌世名著百厌文笔性确定笔调
写文章贵某件事中引发出启示者够抒发感情抒发读完想哭成功作文越写越朴素美丽词藻写写文章新颖写写细微方观察许东西学会联想欣赏联想集团句广告词类失联想世界会样
实基础重想象说话说行云流水笔错印象太果实会写字准备子记英语单词样遍然会学字光会更重会运学窗棂词中学生作文杂志面次样做活学活
作文写作基础外认点重速度书快许第段没完已整面完会说：走马观花明确回答确目十行字字入心完段文字马脑海里会浮现幅幅画面子忘忘掉暑假时间五名著情节记熟
高中语文老师学心体会四
作名高中语文教师幸参加网络研修感悟许学中深深范文学应该成生目标远程培训研修日子里通专家老师讲座视频互动课堂观摩已受益匪浅语文课堂教学中力求做学生变鲜活学生学兴致盎然学生语文学中享受学乐趣发展学生语文素养
次教学收获转换教学角色学生学教师教课堂教学实践中教师必须学生样学做功夫简单填鸭式换句话说学生学程中教师失时机学生学法指导样针性强效果立竿见影
课高中年级语文教学中识字教学根目培养学生识字力识字教学中遵循童认知规律教学做尝试遵循童知识积累采灵活教学方法激发学兴趣年级学生没什知识积累简单字词较熟悉教学手课中通猜谜语子学生兴趣调动起简单口口相传效果效果
教学中教师应先易难逐步巩固发展学兴趣贯彻体性原引导学生互相较质疑解疑讨悟高中年级学生字形重点难点助汉语拼音准确拼读生字学生基掌握教学时避难易学生先助拼音轻松读准生字音环节操作学生兴趣时候教师巩固提高学生刚刚建立起生字学欲
语言文字词组成句子句子组成篇章学生字组词非常感兴趣帮助学生记住单调枯燥拼音符号尝试助组词句子连带记忆单调符号变丰富词句子调动学生兴奋点外通形式样训练培养学生识字兴趣样学程生动趣学结果深刻难忘学生
总次远程培训学机会次培训中学更更教学理念教育教学理会次通台断充实断提高教育理水教学业务素质教学力
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职业高中生源质量较差学生体差异入学起点低教学生没语文学惯语文基础较薄弱语文素养够高进入职业高中更片面认专业技科目谓甚部分学生家长持观点致学生更加放松语文学长期部分学生语文根兴趣言语文课表现没探究欲思维较单甚学生存思维惰性课走神睡觉情况屡见鲜面样学生群体保证教学质量作老师花功夫更课堂组织控研究更深课堂教学更进行创新创新活动极复杂心理程引起系列心理反应时受心理素情感欲制约进行创新教育首先需创设种良宽松心理环境具体说职业高中语文课觉应该注意方面
（）激趣指想方设法激发学生学兴趣学生教学感兴趣课堂互动起
孔子言曰：知者者者乐者确实兴趣老师职业高中学生普遍爱学善学专业课缺乏兴趣语文等文化课更方面着手：
1感悟早读
学生喜欢语文首先读语文读出味简单短语言情感特点明显文章集成册称早读教材例天早晨学读篇摘青年文摘文章写母爱学生读完句树欲静风止欲孝亲学生全部静足分钟没说话知道学生文中情感感动
2课诵读
面说早读学生走语文课堂朗读学生走进语文琅琅书声语文课标志语文教学重环节语文老师应该课文重点语段进行朗读指导分析体会课堂精彩朗读分析疑学生带入文
3课外阅读
根观察爱书学生语言感悟力理解力会较强语文课兴趣较浓厚语文成绩然突出应鼓励学生课外书学生推荐阅读书目位学生制作阅读卡通广泛阅读学生爱阅读目
果语文老师握组织三时间段实现学生知语文喜欢语文转变语文乐更转变学生找学语文感觉极激发学生学兴趣
（二）精职业高中语文课堂量少讲讲课精彩点繁吸引力学生留足够消化空间教师方法提高课堂效率：
1激趣导入
创造性组织课堂教学教师常常课开始极短时间出示学目标撩拨学兴趣时设置思维荒漠诱发奇心求知欲教师求甚解时课撩拨学生思维：天学求甚解谁想办法课文变短次老杨志教学视频教师激趣道：常言说听言观行解方法实解光听言现行猜出心里想法想想种方法解老杨志问题统摄全课课堂创造气氛浓烈果遇名家名篇教师作者简介着手导入课文提问学生作者解少前学什作品样仅学生产生亲切感达温初中学知识目
2取舍教材
成功导入应紧紧围绕关课文容进行课堂教学调动类教学方法手段学生带入老师设计课堂情境中针职业高中学生现状必须敢舍弃容特篇幅较长课文够教学目指导根学生需虚取实粗取精智取生辰钢篇课文说简略介绍事情节结合学生业情况提倡发扬团队协作精神取更成绩
3生
老师感叹现职高学生素质越越差课堂时常常出现万马齐喑局面学生课配合老师干脆教代学生学忽视学生体位然果课堂老师讲学生听师生会觉疲劳开发学生智力培养学生创造性思维利课堂学生体想办法激发学生学兴趣讲授中国脱帽致敬篇课文时安排两位学生扮演胡子教授两位学生配合声情茂朗诵课文课文中学课堂搬中学课堂课堂气氛十分活跃学生快握住篇文章思想旨学错误诗时求学生挑选喜欢诗歌台朗诵学生意犹未朗诵苏轼水调歌头明月时动求家唱曲见课堂活动激发学生活力性语文教学中果教学设计合理教材处理老师课堂少时间取佳效果提高教学质量具关键性作
（三）存异学生学基础学力承认差异实施分层教学针层面学生悉心辅导学生学常言道：仁者见仁智者见智学生性格爱相阅读程中感受完全相种差异受种观素影响具鲜明性特征果强求统势必会堵塞创新思路学列车偶然相遇围绕文中提究竟生机遇重身素质重议题开辩会教师担评委允许保留意见学宋词二首学生畅谈究竟喜欢首延伸豪放派婉约派探讨千读者千哈姆雷特样千学生千苏轼千柳永
语文教学灵魂创造前职业中学语文教学致命缺欠创造创造力种力综合结果记忆力想象力感受力理解力奇心等等中想象力起着重作语文教育通篇篇教材（尤文学作品）潜移默化影响学生感受力想象力领悟力篇作品包含着作家独特生验情感体验思想方式呈现出作家鲜明风格独特创造力学生提供限广阔想象空间学生根年龄特点知识素养生活验性情气质做出解读种解读身种创造启发学生生世界思考激起学生探求创造欲语文课特殊魅力创造谓标准答案强迫学生统模式理解否扼杀学生创造性
总中职语文教学具特殊性作教师更应提倡创新学生充分发挥动性语文学产生兴趣发挥创造力利走工作岗位良基础职高教材第篇陶行知先生创造宣言前尚创造更应
高中语文老师学心体会二
孔子曰：学思罔教学然味教书思考书牵着鼻子走会书累解教学相长反思必少学期担高二年级两班语文教学工作回首学期工作引发少思绪
学生学困难提高语文力
美国著名教育家心理学家加德纳智分成八种表现形式语言技（语文应力）位首位见教育家眼里学生语言智发展重然长期学校教学中形成怪圈学校师生天天天天练语文缺乏成感学科语文没少学生敢说语文学没少语文教师敢说语文教究原：语文力提高取决基础问题长期积累语言材料问题语言贫乏必然带思维贫乏思维贫乏必然影响学力提高带两班（XX班XX班）中学生语言材料贫乏表现十分突出特理科班XX班课堂较活跃课部分时间放学科目语文知识积累够语文力高效提高学生语文力成学生学难题
二教师教学困难效加强积累
思维语言积累丰富语言力数点点滴滴细琐碎知识汇聚成语文学聚沙成塔程效加强积累语文教学重中重问题语文教学中难点理解认背背名句名篇积累字词嘛什难实里说积累死记硬背名句词语真正语文积累容更丰富仅词语古诗文名句应学生感受体验情感体验激发学兴趣感兴趣容记忆里出入时活学活做活学活阅读写作提供源源断动力形成良性循环达提高语文力目
三采取措施迎难
针教学中问题采取措施：
首先夯实基础字词句抄写写作素材积累学期开学目标定位思想动员课针提高学生语文基础明确提出求求学生准备两作业抄写课中出现生字词抄写名句美文写作素材周求学生交老师捡查次样做目两提高学生书写水二夯实学生语文基础
次加强阅读语文新课标求学生效阅读课文起步阅读体学生尊重阅读规律遵循叶圣陶先生说：语文门课学运语言领课堂教学中必须紧紧抓住课文语言文字突出语文教学语文味通语言文字读反复读读中获感悟体会提高阅读力效阅读课文样获实实阅读效果学期课堂阅读教学中特注意留学生量读课文时间求做慢开讲慢启发提高阅读教学效果语文学体味浸染程快节奏必须学生保持宁静心境样保证课文独立阅读问题独立思考
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学生年龄增长知识断积累作名语文教师务急培养阅读惯方法提高阅读力良基础学生文中获丰富独特心灵体验真正感受课文语言魅力找条切实行行效教学方法加强学生感受情感体验方面积累找源头活水语文学带清泉溪流成教学工作重心
学然知足教然知困教学门永止境艺术教学中反思反思中成长希教学实践中仁断交流切磋
高中语文老师学心体会三
新轮课程改革提出教师仅成学生学组织者更成学生学合作者工作中断加强身业务学知识结构日俱进调整改善远程教育培训职教师继续教育改革项新举措搭建座学台次培训中幸听教育界专家学者教育方面前思考精辟理独见解激起心中心弦触思想深处次次禁住问该样做做什样教师适应现代教育发展样做名优秀教师里培训学浅谈点感悟
尝试种教学方法改变课堂创造彩课堂
教师必须方面提高尤教学方面优秀教师会课单种样课堂方式形式样课堂更吸引学生学生喜欢课方面提高水讲座中说：堂课教师定明白教学生什学生发展没改变没学生走出教室走进教室变化求教师备课时候绝仅备教材更关注学生关注学生学会什否发展求教学面全体教学教学采更学方法教学方法里说方法仅仅单纯表面意义活跃课堂没深度课堂应生成感推进感课堂教师仅仅准备学生什样挑战学生提升什突破什课堂变成思维舞蹈者时应该科学理念指导改革教学方法老教学方面已适应新社会需求时满足新代学生作代老师满足目前状态应该现开始学会适应社会适应学生应改科学理念指导改变教学方方法单纯前种教学方法教学学生会会现学
二教师学会终身学
新时代新知识新课程求教师树立终身学目标实现身持续发展学仅仅专业方面扩充领域断提升身修养素质首先必须树立终身学意识断学作身发展源泉动力次教师应学贯彻教学实践中学实际教学结合起努力探索新教育教学方法次丰富身专业知识时广泛涉猎种社会科学然科学知识更适应教学需通总结验提高身更完善目标努力充分利现代信息通讯技术断扩学资源学空间时解专业领域领域新发展动态注重教师专家合作探讨教师秉承终身学教育理念适应教育改革`浪潮
学语文件难容易事情语文基础牢固笔见真功作文写首先阅读写作开始模仿模仿等搬见解基础开始阅读短篇记叙文文章中懂东西够次读散文握作者心中感受点难读外国名著读中国名著然观点鲁迅先生说：中国书劝入世话僵尸乐观国书颓唐厌世名著百厌文笔性确定笔调
写文章贵某件事中引发出启示者够抒发感情抒发读完想哭成功作文越写越朴素美丽词藻写写文章新颖写写细微方观察许东西学会联想欣赏联想集团句广告词类失联想世界会样
实基础重想象说话说行云流水笔错印象太果实会写字准备子记英语单词样遍然会学字光会更重会运学窗棂词中学生作文杂志面次样做活学活
作文写作基础外认点重速度书快许第段没完已整面完会说：走马观花明确回答确目十行字字入心完段文字马脑海里会浮现幅幅画面子忘忘掉暑假时间五名著情节记熟
高中语文老师学心体会四
作名高中语文教师幸参加网络研修感悟许学中深深范文学应该成生目标远程培训研修日子里通专家老师讲座视频互动课堂观摩已受益匪浅语文课堂教学中力求做学生变鲜活学生学兴致盎然学生语文学中享受学乐趣发展学生语文素养
次教学收获转换教学角色学生学教师教课堂教学实践中教师必须学生样学做功夫简单填鸭式换句话说学生学程中教师失时机学生学法指导样针性强效果立竿见影
课高中年级语文教学中识字教学根目培养学生识字力识字教学中遵循童认知规律教学做尝试遵循童知识积累采灵活教学方法激发学兴趣年级学生没什知识积累简单字词较熟悉教学手课中通猜谜语子学生兴趣调动起简单口口相传效果效果
教学中教师应先易难逐步巩固发展学兴趣贯彻体性原引导学生互相较质疑解疑讨悟高中年级学生字形重点难点助汉语拼音准确拼读生字学生基掌握教学时避难易学生先助拼音轻松读准生字音环节操作学生兴趣时候教师巩固提高学生刚刚建立起生字学欲
语言文字词组成句子句子组成篇章学生字组词非常感兴趣帮助学生记住单调枯燥拼音符号尝试助组词句子连带记忆单调符号变丰富词句子调动学生兴奋点外通形式样训练培养学生识字兴趣样学程生动趣学结果深刻难忘学生
总次远程培训学机会次培训中学更更教学理念教育教学理会次通台断充实断提高教育理水教学业务素质教学力
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