名著导读
骆驼祥子 圈点批注
教学目标：
知识力：
1 解作品作者容感知物形象
2 解圈点批注基知识关注点
3 通骆驼祥子体会圈点批注思路学会进行圈点批注
教学重点难点：
1分析祥子性格特征祥子悲剧产生原
2解圈点批注基知识学会骆驼祥子精彩文段进行圈点批注
程方法：
1 教师课引导
2 学生进行精彩描写朗读点评交流
3 学生合作探究问题进行辩
情感态度价值观：
通阅读说初读感受物形象激起祥子悲剧命运情加深时黑暗现实社会认识关注层民命运出路
学情分析：初中学生喜欢说长篇说较没耐心读七年级学生读完书求甚解次讲出事情节简单言语物进行分析已错知识学生会深入思考概括外外七年级学生运读书方法阅读说交流欠缺需加强交流指导
培养学生学力学生原基础力懂概括事情节懂分析物形象联系文化背景做出评价作品中感情境形象说出体验时发挥初中生爱表现特点学生利课学阅读知识精彩片段点评批注课交流学生力更长足发展
教学程：
课前预：
求学生课外阅读骆驼祥子书做：
1网查阅资料解作者代表作品解容感知物形象
2阅读中笔画出认写句子片段旁边写批注批注物刻画方法词语修辞方法语言特点等方面考虑读中产生感想写
3全书十五章天读章争取两星期读完学组成员间做督促检查工作组长总结精彩片段赏析
（预设学生行阅读做批注组督促检查交流）
（设计意图：教师先行确定题激发兴趣）
二 导入新课
放映骆驼祥子话剧片段导入新课请家留意画面歌词中传递出信息？部话剧位作家部说改编？
教师导入 俗语云：点铁成金谓化腐朽神奇唯骆驼祥子起完全统计骆驼祥子31版译成十种外文究竟什魅力节课起走老舍骆驼祥子
三 新课展开
（）学期学老舍作品济南冬天老舍先生初步解加前段时间预现请位学老师家介绍老舍先生
（学生根预搜集资料进行回答）
教师明确：作者简介：老舍（1899—1966）原名（舒庆春）字舍予北京满族现代（说）家（戏剧）家著名作家杰出语言师新中国第位获（民艺术家）称号作家老舍笔名初说（老张哲学）中代表作说（骆驼祥子）（四世堂）剧（茶馆）等
（二）放映杨老师解读骆驼祥子视频引入说接着杨老师快速浏览部说家认真仔细听完请学复述事情节
教师提问：
（1）部说公谁？
（2）教师重点梳理祥子物形象（三起三落）
教师引导：祥子北历事情？
学生回答问题
教师明确：起：北力车夫苦干三年凑足百块钱买辆新车
落：次连带车宪兵抓壮丁理想第次破灭
二起：卖骆驼拼命拉车省吃俭攒钱准备买新车
二落：干包月时次搜捕中祥子辛苦攒钱孙侦探抢第二次希破灭
三起：虎妞低价祥子买邻居二强子车祥子车
三落：置办虎妞丧事祥子卖掉车
（设计意图：学生谈事情节初步解物历）
（三）祥子物形象三起三落中步步丰满起根文段祥子做总体评价？
a力拉车挣碗饭吃 天骨气事 祥子少说话行亲 想起算拉车混出点名堂相信 够做体面光彩独立劳动者拉车时次幸疾病缠身 病十天八天 甚月 算病全身瘫软站住脚 肯服输 相信强壮体格 高身材够支撑住病说算什信强
B农村长加失父母 吃苦 磨练出勤劳干理想买辆属车理想努力拉着车怕苦怕累风吹雨严寒酷署勤劳拉着车天攒毛五分 终辆属洋车辛勤劳动结果车厂时停总干什行旁说笑时 祥子帮刘四爷干活勤劳理想
C曹府拉车心翻车车碰坏摔伤引咎辞工情愿工钱退作赔偿表现出作劳动者责心荣誉感严冬夜晚茶馆里老马马祖孙两代买羊肉包充饥倾注着苦难伙伴真诚关心深切情善良纯朴责感情心
d 希迷迷忽忽坠坠入底深坑吃喝嫖赌懒狡猾没心心家摘剩高肉架子等着溃烂预备着乱死岗子
教师明确：祥子信强勤劳理想善良淳朴责感情心车夫理想破灭变懒惰狡猾极端私甘堕落
（设计意图：学生深入思考更进步解公）
（四）挖掘祥子带启示：学生进行辩：祥子职业生活悲剧连唯婚姻生活悲剧认遭遇值情？讨：二组正方三四组反方
先解说背景：2030年代正中国现代史黑暗混沦灾难年代新旧军阀断争权夺势混战加种然灾害横行中国农村迅速走破产成批破产农民谋生路便纷纷涌入城市祥子涌入城市破产农民中典型
教师根学生辩总结祥子悲剧根源：祥子悲剧置身社会生活环境产生说真实展现黑暗社会生活面目展现军阀特务车厂丑恶面目果迫害祥子会充满希走堕落勤劳坚忍着目标沦社会垃圾祥子旧社会贫苦劳动民缩影反映旧社会劳动民生活苦难奈
教师总结：哀幸怒争
（设计意图：引导学生分正反两方讨进行辩学生结合背景深入思考通辩够进步领悟题）
（五）作者通塑造祥子物形象想表达什题？
学生思考出：说通祥子三起三落揭露黑暗旧社会淳朴善良劳动者进行剥削压迫控诉旧社会变成鬼罪恶表达作者劳动民深切情
教师提问：骆驼祥子书中围绕着公祥子老舍刻画物物祥子堕落分着样影响呢？
（六）解物形象
虎 妞：粗俗丑陋蛮横泼辣精明干泼辣心计引诱
骗婚难产死步步加深祥子悲剧
曹先生：教书先生宽 热心帮助祥子法挽救祥子悲剧
刘四爷：霸道残酷车厂赶走虎妞酿成虎妞祥子悲剧
福子：温柔善良祥子温暖彻底祥子推堕落深渊
孙侦探：敲诈祥子阴险奸诈抢走祥子买车钱直接粉碎祥子梦想
二强子：嗜酒嗜赌家破亡直接导致福子杀间接加深福子悲剧
老马马：流落街头惨况祥子信心梦想动摇
（七）圈点批注骆驼祥子精彩片段
1观微课视频学圈点批注基知识
古云：读文批注偶窥微妙日终茫然评注已
面讲解教版七年级册重读书法圈点批注法
（1）什圈点？
阅读时利套够理解代表某方面意义符号文章字词句段书页画出文章中重词句标出文章段落层次点出疑难处等等
（2）常圈点符号
a直线－：画文章重点句关键句 面表示需着重记忆领会
b圈子码①②③：表示然段序 号
c波浪线~~：画文章重语句面便加深记忆理解
d圈点……：标文章重点词优美语句面
e问号？：疑问语句末尾旁边
f感叹号：感叹惊奇语句旁边
g分开号︱：表示段落层次划分
h圈号 O ：画生字需解释词语
(3)什批注？
批批语文章旁边写段落层次意叙述说明议方式思想容观点见解表达方法作者思路遣词炼句加评提出质疑进行鉴赏
注注释难字生词文章背景作者材料物典风土情等等加解释提示
批注批语注释手批写书中空白方帮助理解深入思考
(4)批注眉批（批书头）旁批（字词句旁边书页右侧）夹批（字行中间）尾批（批段全文）
(5)圈点批注应注意问题：
A圈点应文中笔勾画勾画文章 重点难点疑点者深体会处
B批注作品容结构写作方法语言特色入手
C批注文字赏析语言展开联想补充原文写出心体会提出见解等
D批注语注意精练生动概括位助圈点符号
2骆驼祥子精彩文段圈点批注示例
名熟悉时候绕点远没关系力气拉车方法干推拉扛挑验领会算十分难况意：留神少争胜概总会出毛病讲价争座嘴慢气盛弄老油子知道短处干脆车口里没车放里僻静点容降价时候肯价说声：坐吧瞧着給样子诚实脸简单爱象信敢想傻子会敲疑心怀疑新城里乡老概认识路讲出价钱问道认识呀？装傻想耍俏笑知样
分析式批注：祥子生意
评价式批注：嘴慢气盛写祥子性格优劣分明
评价式批注：语言简洁憨态掬
感想式批注：坐车拉车底谁揣摩方更胜筹？
感想式批注：祥子样貌气质保护色？
3骆驼祥子精彩片段进行批注
语文课代表课前组织精彩片段选定容组汇报序课采竞赛形式组织汇报（环境描写物描写两方面容朗诵点评相结合）
（1） 没敢抬头太阳里觉处闪眼空中屋顶墙壁白亮亮白里透着点红……整象面极火镜条光象火镜焦点
批注：段环境描写写气候炎热处热——妙
（2）甚注意模样爱脸正爱身体结实硬棒脸仿佛算四肢硬棒城里头倒着立半天样立着觉棵树没方挺脱确点棵树坚壮沉默生气
批注：句话描写祥子外貌时运喻修辞手法形象生动写出祥子坚定性格锲舍精神
（3）谣言信知道样谨慎特车究竟乡城里样听见风便雨说身体相信幸赶点必定法吃亏容易欺侮子宽肩膀
批注：段话描写祥子性格写出祥子信相信谣言文车子抢做铺垫
（4）越想着便越恨兵衣服鞋帽洋车甚系腰布带抢留青块紫块身伤满脚疱衣服算什身伤久会车年血汗挣出辆车没拉营盘里见前切辛苦困难眨眼忘掉忘辆车
批注：段仅体现出祥子车子喜爱利祥子年血汗买车抢伤深刻揭露时社会黑暗
（设计意图：通组推荐展示先朗读点评形式更锻炼学生力采文细读方法读出文背思考交流中练朗读表达技巧）
老舍誉语言师通刚批注精彩文段出骆驼祥子部说体现老舍语言运什特点？
八师生评述语言师老舍富方特色口语化语言特色
教师明确 1提炼北京口语特点通俗易众化
2 善修辞手法描写更加生动形象
通刚学思考问题：骆驼祥子名字层含义？
九理解骆驼祥子名字含义
（1）点明说公—祥子
（2）概括著作情节—骆驼祥子称号
（3）揭示公性格—骆驼样吃苦耐劳沉默憨厚
十通节课学领悟样读名著？
教师总结：（）读作者解生
（二）读事梳理情节
（三）读物分析形象
（四）读背景总结旨
（五）读语言体验特色
（六）读题目思考含义
运圈点批注精读文段
十布置作业
1书公祥子奋斗毁灭作线索说祥子生记录请根作品容写篇祥子传完整勾勒出祥子历写完注意作品进步修改力求做准确误
2运圈点批注法继续阅读骆驼祥子
十二教师总结
堂课短短45分钟读完祥子生祥子带感受说带收获阅读带快乐45分钟简单展现
祥子少奈令叹息？
祥子少悲喜等翻阅？
课继续运圈点批注细细研读慢慢品味走进世界吧
板书设计：
名著导读
骆驼祥子
圈点批注
（）读作者解生
（二）读事梳理情节
（三）读物分析形象
（四）读背景总结旨
（五）读语言体验特色
（六）读题目思考含义
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骆驼祥子 圈点批注
教学目标：
知识力：
1 解作品作者容感知物形象
2 解圈点批注基知识关注点
3 通骆驼祥子体会圈点批注思路学会进行圈点批注
教学重点难点：
1分析祥子性格特征祥子悲剧产生原
2解圈点批注基知识学会骆驼祥子精彩文段进行圈点批注
程方法：
1 教师课引导
2 学生进行精彩描写朗读点评交流
3 学生合作探究问题进行辩
情感态度价值观：
通阅读说初读感受物形象激起祥子悲剧命运情加深时黑暗现实社会认识关注层民命运出路
学情分析：初中学生喜欢说长篇说较没耐心读七年级学生读完书求甚解次讲出事情节简单言语物进行分析已错知识学生会深入思考概括外外七年级学生运读书方法阅读说交流欠缺需加强交流指导
培养学生学力学生原基础力懂概括事情节懂分析物形象联系文化背景做出评价作品中感情境形象说出体验时发挥初中生爱表现特点学生利课学阅读知识精彩片段点评批注课交流学生力更长足发展
教学程：
课前预：
求学生课外阅读骆驼祥子书做：
1网查阅资料解作者代表作品解容感知物形象
2阅读中笔画出认写句子片段旁边写批注批注物刻画方法词语修辞方法语言特点等方面考虑读中产生感想写
3全书十五章天读章争取两星期读完学组成员间做督促检查工作组长总结精彩片段赏析
（预设学生行阅读做批注组督促检查交流）
（设计意图：教师先行确定题激发兴趣）
二 导入新课
放映骆驼祥子话剧片段导入新课请家留意画面歌词中传递出信息？部话剧位作家部说改编？
教师导入 俗语云：点铁成金谓化腐朽神奇唯骆驼祥子起完全统计骆驼祥子31版译成十种外文究竟什魅力节课起走老舍骆驼祥子
三 新课展开
（）学期学老舍作品济南冬天老舍先生初步解加前段时间预现请位学老师家介绍老舍先生
（学生根预搜集资料进行回答）
教师明确：作者简介：老舍（1899—1966）原名（舒庆春）字舍予北京满族现代（说）家（戏剧）家著名作家杰出语言师新中国第位获（民艺术家）称号作家老舍笔名初说（老张哲学）中代表作说（骆驼祥子）（四世堂）剧（茶馆）等
（二）放映杨老师解读骆驼祥子视频引入说接着杨老师快速浏览部说家认真仔细听完请学复述事情节
教师提问：
（1）部说公谁？
（2）教师重点梳理祥子物形象（三起三落）
教师引导：祥子北历事情？
学生回答问题
教师明确：起：北力车夫苦干三年凑足百块钱买辆新车
落：次连带车宪兵抓壮丁理想第次破灭
二起：卖骆驼拼命拉车省吃俭攒钱准备买新车
二落：干包月时次搜捕中祥子辛苦攒钱孙侦探抢第二次希破灭
三起：虎妞低价祥子买邻居二强子车祥子车
三落：置办虎妞丧事祥子卖掉车
（设计意图：学生谈事情节初步解物历）
（三）祥子物形象三起三落中步步丰满起根文段祥子做总体评价？
a力拉车挣碗饭吃 天骨气事 祥子少说话行亲 想起算拉车混出点名堂相信 够做体面光彩独立劳动者拉车时次幸疾病缠身 病十天八天 甚月 算病全身瘫软站住脚 肯服输 相信强壮体格 高身材够支撑住病说算什信强
B农村长加失父母 吃苦 磨练出勤劳干理想买辆属车理想努力拉着车怕苦怕累风吹雨严寒酷署勤劳拉着车天攒毛五分 终辆属洋车辛勤劳动结果车厂时停总干什行旁说笑时 祥子帮刘四爷干活勤劳理想
C曹府拉车心翻车车碰坏摔伤引咎辞工情愿工钱退作赔偿表现出作劳动者责心荣誉感严冬夜晚茶馆里老马马祖孙两代买羊肉包充饥倾注着苦难伙伴真诚关心深切情善良纯朴责感情心
d 希迷迷忽忽坠坠入底深坑吃喝嫖赌懒狡猾没心心家摘剩高肉架子等着溃烂预备着乱死岗子
教师明确：祥子信强勤劳理想善良淳朴责感情心车夫理想破灭变懒惰狡猾极端私甘堕落
（设计意图：学生深入思考更进步解公）
（四）挖掘祥子带启示：学生进行辩：祥子职业生活悲剧连唯婚姻生活悲剧认遭遇值情？讨：二组正方三四组反方
先解说背景：2030年代正中国现代史黑暗混沦灾难年代新旧军阀断争权夺势混战加种然灾害横行中国农村迅速走破产成批破产农民谋生路便纷纷涌入城市祥子涌入城市破产农民中典型
教师根学生辩总结祥子悲剧根源：祥子悲剧置身社会生活环境产生说真实展现黑暗社会生活面目展现军阀特务车厂丑恶面目果迫害祥子会充满希走堕落勤劳坚忍着目标沦社会垃圾祥子旧社会贫苦劳动民缩影反映旧社会劳动民生活苦难奈
教师总结：哀幸怒争
（设计意图：引导学生分正反两方讨进行辩学生结合背景深入思考通辩够进步领悟题）
（五）作者通塑造祥子物形象想表达什题？
学生思考出：说通祥子三起三落揭露黑暗旧社会淳朴善良劳动者进行剥削压迫控诉旧社会变成鬼罪恶表达作者劳动民深切情
教师提问：骆驼祥子书中围绕着公祥子老舍刻画物物祥子堕落分着样影响呢？
（六）解物形象
虎 妞：粗俗丑陋蛮横泼辣精明干泼辣心计引诱
骗婚难产死步步加深祥子悲剧
曹先生：教书先生宽 热心帮助祥子法挽救祥子悲剧
刘四爷：霸道残酷车厂赶走虎妞酿成虎妞祥子悲剧
福子：温柔善良祥子温暖彻底祥子推堕落深渊
孙侦探：敲诈祥子阴险奸诈抢走祥子买车钱直接粉碎祥子梦想
二强子：嗜酒嗜赌家破亡直接导致福子杀间接加深福子悲剧
老马马：流落街头惨况祥子信心梦想动摇
（七）圈点批注骆驼祥子精彩片段
1观微课视频学圈点批注基知识
古云：读文批注偶窥微妙日终茫然评注已
面讲解教版七年级册重读书法圈点批注法
（1）什圈点？
阅读时利套够理解代表某方面意义符号文章字词句段书页画出文章中重词句标出文章段落层次点出疑难处等等
（2）常圈点符号
a直线－：画文章重点句关键句 面表示需着重记忆领会
b圈子码①②③：表示然段序 号
c波浪线~~：画文章重语句面便加深记忆理解
d圈点……：标文章重点词优美语句面
e问号？：疑问语句末尾旁边
f感叹号：感叹惊奇语句旁边
g分开号︱：表示段落层次划分
h圈号 O ：画生字需解释词语
(3)什批注？
批批语文章旁边写段落层次意叙述说明议方式思想容观点见解表达方法作者思路遣词炼句加评提出质疑进行鉴赏
注注释难字生词文章背景作者材料物典风土情等等加解释提示
批注批语注释手批写书中空白方帮助理解深入思考
(4)批注眉批（批书头）旁批（字词句旁边书页右侧）夹批（字行中间）尾批（批段全文）
(5)圈点批注应注意问题：
A圈点应文中笔勾画勾画文章 重点难点疑点者深体会处
B批注作品容结构写作方法语言特色入手
C批注文字赏析语言展开联想补充原文写出心体会提出见解等
D批注语注意精练生动概括位助圈点符号
2骆驼祥子精彩文段圈点批注示例
名熟悉时候绕点远没关系力气拉车方法干推拉扛挑验领会算十分难况意：留神少争胜概总会出毛病讲价争座嘴慢气盛弄老油子知道短处干脆车口里没车放里僻静点容降价时候肯价说声：坐吧瞧着給样子诚实脸简单爱象信敢想傻子会敲疑心怀疑新城里乡老概认识路讲出价钱问道认识呀？装傻想耍俏笑知样
分析式批注：祥子生意
评价式批注：嘴慢气盛写祥子性格优劣分明
评价式批注：语言简洁憨态掬
感想式批注：坐车拉车底谁揣摩方更胜筹？
感想式批注：祥子样貌气质保护色？
3骆驼祥子精彩片段进行批注
语文课代表课前组织精彩片段选定容组汇报序课采竞赛形式组织汇报（环境描写物描写两方面容朗诵点评相结合）
（1） 没敢抬头太阳里觉处闪眼空中屋顶墙壁白亮亮白里透着点红……整象面极火镜条光象火镜焦点
批注：段环境描写写气候炎热处热——妙
（2）甚注意模样爱脸正爱身体结实硬棒脸仿佛算四肢硬棒城里头倒着立半天样立着觉棵树没方挺脱确点棵树坚壮沉默生气
批注：句话描写祥子外貌时运喻修辞手法形象生动写出祥子坚定性格锲舍精神
（3）谣言信知道样谨慎特车究竟乡城里样听见风便雨说身体相信幸赶点必定法吃亏容易欺侮子宽肩膀
批注：段话描写祥子性格写出祥子信相信谣言文车子抢做铺垫
（4）越想着便越恨兵衣服鞋帽洋车甚系腰布带抢留青块紫块身伤满脚疱衣服算什身伤久会车年血汗挣出辆车没拉营盘里见前切辛苦困难眨眼忘掉忘辆车
批注：段仅体现出祥子车子喜爱利祥子年血汗买车抢伤深刻揭露时社会黑暗
（设计意图：通组推荐展示先朗读点评形式更锻炼学生力采文细读方法读出文背思考交流中练朗读表达技巧）
老舍誉语言师通刚批注精彩文段出骆驼祥子部说体现老舍语言运什特点？
八师生评述语言师老舍富方特色口语化语言特色
教师明确 1提炼北京口语特点通俗易众化
2 善修辞手法描写更加生动形象
通刚学思考问题：骆驼祥子名字层含义？
九理解骆驼祥子名字含义
（1）点明说公—祥子
（2）概括著作情节—骆驼祥子称号
（3）揭示公性格—骆驼样吃苦耐劳沉默憨厚
十通节课学领悟样读名著？
教师总结：（）读作者解生
（二）读事梳理情节
（三）读物分析形象
（四）读背景总结旨
（五）读语言体验特色
（六）读题目思考含义
运圈点批注精读文段
十布置作业
1书公祥子奋斗毁灭作线索说祥子生记录请根作品容写篇祥子传完整勾勒出祥子历写完注意作品进步修改力求做准确误
2运圈点批注法继续阅读骆驼祥子
十二教师总结
堂课短短45分钟读完祥子生祥子带感受说带收获阅读带快乐45分钟简单展现
祥子少奈令叹息？
祥子少悲喜等翻阅？
课继续运圈点批注细细研读慢慢品味走进世界吧
板书设计：
名著导读
骆驼祥子
圈点批注
（）读作者解生
（二）读事梳理情节
（三）读物分析形象
（四）读背景总结旨
（五）读语言体验特色
（六）读题目思考含义
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