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部编人教版六年级下册语文全册教案设计

思***1

贡献于2021-04-21

字数:95753

第1单元
1 北京春节

教学目标
1知识力
会写课醋燃等生字正确读写理解生字组成词语
2程方法
学课文序详略写法
3情感价值
解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
教学重点
解老北京风俗惯感受传统年文化独特魅力
教学难点
品味老舍语言风格学序详略写作方法
教学准备
1关童谣孩孩馋课件
2歌曲恭喜
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
创设情境揭示课题
  1学喜欢春节说说理(唤起学生春节时热闹喜庆气氛回忆)
  2老北京孩子样春节(播放童谣孩孩馋孩孩馋腊八年腊八粥喝天哩哩啦啦二十三二十三糖瓜粘二十四扫房子二十五做豆腐二十六煮煮肉二十七杀年鸡二十八面发二十九蒸馒头三十晚玩宿年初扭扭)说说感受
  3现作家老舍走进老北京京味十足春节感受独特民风民俗魅力十足年文化

二初读课文整体感知
  1学生轻声读课文读准字音读通句子理解方做记号
  2检查学情况:
  (1)桌互查读文情况
  (2)出示课求会写生字集体认读
  (3)生字没想提醒家方引导学生生字音形义三方面需注意方做相互交流

  3默读课文思考:老规矩北京春节?印象深什
  4选印象深喜欢段落读家听余学边听边想作者写日子中活动笔画喜欢符号标出(培养学生边听边想读书动笔惯)
  5快速浏览课文思考围绕春节热闹作者写重日子序说说
  教师根学生回答相机概括:
  腊八→年→夕→正月初→元宵节→正月十九
  6春节场戏腊八粥浓香中悄悄拉开序幕请学快速浏览年前年结束序找出相应段落

三交流探讨感受年味
  1春节国重传统节日北京样热闹开心字里行间弥漫着浓浓年味选择春节中印象深日子反复读读品出年什味道空白处做批注
  2组交流
  3全班交流汇报
  (1)年味道爆竹味道
(2)年味道香甜味道
(3)年味道开心味道
(4)总结整春节系列活动中然繁文缛节道民俗中包括五味杂陈蕴含着丰富传统耐住咀嚼味道

四品读体味感受民俗
1快速浏览课文找出春节中热闹喜庆日子(夕元宵节)
2认真读第8然段联系年时感受说说样理解夕真热闹
3配恭喜乐曲朗读体现夕真热闹

五作业设计
抄写词语
  独出心裁 零七八碎 万象更新 日夜绝 万已
  截然 悬灯结彩 形色

第二课时
教学程
教师批注
复导入
  1听乐曲恭喜回顾夕
  2夕春节高潮——元宵节元宵节活动然赏灯正首诗中写样满城灯火耀街红弦笙歌处真升良夜景万家楼阁月明中

二走进元宵节赏万家灯火
1果说夕家庭单位热闹元宵节灯会全民庆狂欢认真默读第12然段词句中感受灯特?
(灯数量处处悬灯结彩整条街办喜事火炽美丽名老铺挂出百盏灯灯种类:……………………)
2想象果走进老北京元宵灯市会什灯(牛角灯纱灯玻璃灯彩绘灯走马灯纸灯等请学生结合已验展开想象体会老北京处处悬灯结彩灯市昼热闹景象)
3通朗读灯高兴表现出

三较阅读领悟写法
1先默读课文独立思考组讨:
(1)课文部分写详细?部分写简略?样写什处
(2)读写腊八部分思考:腊八活动什单写腊八粥腊八蒜样写什处种抓特点描写方法文中举出例?
2阅读阅读链接中第篇短文较:写年写法什
3假请写春节算样写
引导学生鉴学写法谈:选材详略描写节日抓特点加入感受夹叙夹议等

四总结全文
夕热闹家家灯火通宵家家门前贴着鲜红春联穿着新衣裳够美元宵节处处悬灯结彩整条街办喜事火炽美丽请学感情朗读全文体会老北京春节热闹美丽
教师结:腊八正月十九月时间作家仅仅千字呈现读者眼前作者正抓住节日中突出特点极凝练语言勾勒出幅幅热闹喜庆欢乐祥春节画卷次走进文心体会作者表达方法

五布置作业课外拓展
  春节题办期手抄报容
  1春节印象修改写篇关春节作
  2春节花絮搜集关春节传说俗中选择编写
  3精彩现:摘抄认描写关春节诗词佳句优美片段
  4春节建议:关春节提出想法建议
  5节日集锦:春节国传统节日?调查结果记录


板书设计
北京春节
        腊八——腊月二十三—夕——正月初—元宵节—正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥

教学反思
[成功处] 1教学中注意语言渡时评价学生创设谐话氛围学生胆交流话中断感悟加强学生文理解培养学生语言学力表达力
2教学中突破重难点引导学生进行语言积累引导学生抓住三重点时段品读感受北京春节隆重热闹喜庆欢乐教学中渗透作者表达方法体会文表达方法精妙处学生熟读文基础通说话训练进行语言积累时攻破教学重难点
[足处] 1教学中努力想孩子说点课堂忽视教师指导作授课中应该更握教材做收放
2指导学生整理资料位学生课前收集量资料没学会整理资料知道样堆资料中提炼精华资料需时教学中注意启发学生耐心培养学生学生真正学会学
3生字教学环节忽略问题课题立足教学实际研究必力促进教育教学发展
 2 腊 八 粥

教学目标
1知识力
会写腊粥等生字感情朗读课文通抓重点词句分角色朗读等方法感悟课文
2程方法
通物动作语言心理活动描写感受八心理活动变化
3情感价值
学文中物话描写通读文拓展阅读感受亲情带温暖
教学重点
通物动作语言心理描写体会八家乐融融
教学难点
感受八心理变化
教学准备
1媒体课件
2录音
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
创设情境导入课文
1请学分成男女两组赛组5秒说出中国传统节日
2碗碗热气腾腾腊八粥诉说着古细细碎碎数动事赞美怀念憧憬佳节团聚感恩然馈赠勾勒幅幅动情感画卷黏黏腊八粥包裹着中国浓浓情深深谊切融化粥里流露笔尖天师生起欣赏现代作家沈文腊八粥

二听读录音整体感知
1检查学效果(生字)
粥 咽 稠 熬 缸 脏
2思考课文
围绕腊八粥线索作家沈文讲样事否标题概括出事情节文中八腊八粥怀着种样心情语句出八腊八粥种感情?文中妈妈八话中感受八样孩子?(播放录音标清段落)指名回答
文围绕八等着吃母亲熬煮腊八粥展现幅淳朴睦温馨图景表现家乐融融
(板书煮腊八粥盼想—猜—吃腊八粥)

三精读赏析激发灵性
分析第1然段:
1作者写吃腊八粥什惜笔墨介绍种粥原料原料煮锅里状态
米饭豆枣栗白糖花生仁煮粥基原料锅中叹气似沸腾着腊八粥煮锅里状态文腊八粥香甜诱美味口做铺垫
抓住甜甜腻腻合拢叹气碗碗匙匙塞灌等词分析
2作者文章开篇写出腊八粥喜爱?
渡:碗碗美味口腊八粥会孩子孩子老孩子馋涎欲滴住方家院八正众喜爱腊八粥中员面甜甜腻腻锅粥表现呢?首先学盼腊八粥想腊八粥两段情节
(第句采排修辞手法选取三年龄段腊八粥态度点带面说明喜欢腊八粥第二句运拟修辞手法形象腊八粥熬制程现出熬煮腊八粥状态叹气似沸腾着闻腊八粥香甜诱美味口吃痛快淋漓调动视觉嗅觉情形眼前香气入五脏六腑真忍住尝口呢)
3学生组讨教师做结

四作业设计
1抄写课生字
2试理解课思考题

第二课时
教学程
教师批注
深入感悟课文理解重点句式
1渡:天继续学腊八粥篇课文请位学说出课容
2分角色朗读第2~13然段求画出描写八句子想想句子分属物种描写品读画出句子思考中体会什
喜快发疯属物种描写?运什修辞手法进进出出

说明什?眼睛急红说明什?八真饿八描写中出时刻八种什样心情?成语四字词语说出八粥喜爱盼情?:馋涎欲滴垂涎三尺(板书:迫)
饿'八哭样子中字应理解?
渡:八吃香甜腊八粥撒谎天真爱点狡黠呀颇童趣禁捧腹笑毕竟呀里出呢?
羊够资格八难道设什法反抗?锅中切八说猜想妈妈抱起吧
思考吃香甜诱腊八粥八开始计划样分粥想分?什变卦?
渡:八年纪竟然母亲吃三碗哥爹准吃碗哥爹吃甜说明八想吃粥想法极强烈八妈妈关谁吃碗话描写中刻画样孩子?中样感受?
吃碗粥八设定吃粥计划妈妈进行番讨价价妈妈意八寸进尺作者充满童趣语言天真爱聪明体贴孝孩子刻画惟妙惟肖忍俊禁感受八家爱妈妈八爱充满浓浓亲情生活气息展现幅淳朴睦温馨图景八腊八粥眼欲穿苦苦等(板书:苦苦等)
3漫长等中听休止叹气中淡淡烟气时八变更加焦急锅中切八说猜想八猜腊八粥样呢?粥里栗子饭豆花生仁枣子什样?找出文中关键词画文章什字形容八猜想(板书:妙)文中起样作呢(男生齐读第13然段)
突出腊八粥八头脑中初步印象实际腊八粥做铺垫
4渡画饼焉充饥妈妈八抱起八终垂涎三尺腊八粥妈妈煮粥底什样子呢课文中样词语表现八心理?(板书:惊异)
总结:初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱结果:妈妈捡枚特吓赤枣八盼已久腊八粥终解馋总算暂时堵住馋嘴巴真谓凝寒迫清祀酒宴嘉宿心道藉慰中情(北齐·魏收腊节)

二续读赏析体验感悟
沈文说:世界想沙基水面建造崇楼杰阁想造希腊庙选山作基础坚硬石头堆砌精致结实匀称形体纤巧理想建筑庙里供奉性显然理想建筑沈文文学理想性文学理想核心
(分析吃腊八粥场面)

三拓展升华课堂总结
沈文(19021988)原名沈岳焕笔名休芸芸京派说代表物生荒僻神秘湖南凤凰苗汉土家族血统20世纪30年代开始说构造心中湘

西世界完成系列说边城长河等沈文生命乡中国乡土文学父美誉
沈文先生言辞间易笔腊八粥软糯香甜腊八节简单质朴家常话里间八家温馨生活跃然纸许未爱挂嘴边出八妈妈爸爸甚哥彼间方爱真正感受家亲情亲情什呢许狂风暴雨避风港许日晒雨淋草棚许碗腊八粥吃时觉甜腻回忆起已甜入心扉

四课堂总结
时境迁腊八粥已孩子垂涎美食等时吃腊八粥时味道没停留想象中时样诱腊八年起喝粥更愿意重温名家美文记录旧日时光秘密泛着丝丝甜香文字氤氲着寒冷麻木心灵样股久违香甜会萦绕唇齿间

五布置作业
1米红豆红薯红枣栗子熬成腊八粥充满色味香等品尝浓浓腊八情意融进短信里送亲朋友老师学
2网查查腊八粥历者查查关腊八趣传说事查学分享


板书设计
腊八粥
沈文
公:八

苦苦等
美妙猜想
亲见时惊异
教学反思
[成功处] 八嘴馋表现淋漓致八心理活动变化作课线索八天喜快发疯进进出出灶房锅粥正叹气听种松劲话眼睛急红体现八种迫心情样方法感受八苦苦等美妙猜想亲见时惊异学轻松感受孩子天真嘴馋进感受八家乐融融
[足处] 开头讲腊八粥做法喜爱总觉着欠缺段文字表达妙处处理太简略没通文字表达学生感受腊八粥喜爱年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱孩子体会深刻果时孩子形式品读会品读程中学会样写作方法样遗漏中补回点缺失见备课够深入文剖析够精教学应予警示
3 古诗三首
教学目标
1知识力
(1)指导学生朗读背诵三首诗
(2)理解诗句意思体会诗思想感情
2程方法
(1)读诗句整体握诵读赏析领悟情感拓展延伸
(2)理解知秋思落谁家思乡情
3情感价值
品读第二首古诗时体会女公爱情受阻痛苦哀怨情感
教学重点
品味语言体会诗歌思想感情朗读背诵诗歌
教学难点
体会诗歌感情基调感受诗情感
教学准备
课前查阅关三位诗资料—生活时代情况写传统俗古诗
课时安排
3课时

第课时
教学程
教师批注
导入新课
寒食节古代传统节日清明节前1~2天古天起三天生火做饭寒食起年寒食节时长安城什样

二整体感知
1知诗解诗题
韩翃:字君南阳(属河南)天宝进士官中书舍历十子原诗集散佚明辑韩君集寒食节国古代传统节日般冬第105天清明节前1~2天古重视节日风俗家家禁火吃现成食物名寒食
2读诗句明诗意
师:读诗结合注释试着说说诗句含义
春城处飞花寒食东风御柳斜诗立足高远视野宽阔全城景物中春城语高度凝练华美春然节候城间邑两者结合呈现出限美景观处飞花诗抓住典型画面春意浓郁笼罩全城诗说处处飞花流般性概括说处飞花双重否定句式极加强肯定语气效烘托出全城皆已沉浸浓郁春意中盛况诗说处开花说处飞花飞字动态感强烈助表现春天勃然生机外说明诗描写时序时措辞等精密飞花落花风飞舞典型暮春景色说落花说飞花明写花暗写风

飞字蕴意深远充分体会诗炼字功夫寒食东风御柳斜春风吹遍京城然吹入皇城里皇城里垂柳风飘动起风形影存花飞柳斜间接感知说斜字间接写风
第三四句者认讽喻皇宫特权宦官专宠妨视风俗画日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家中写实成分唐代制度清明日皇帝宣旨取榆柳火赐臣示恩宠寒食日天律禁火唯宫中燃烛日暮汉宫传蜡烛皇帝特许重臣五侯破例燃烛直接宫中燃烛外传送皇帝赐烛份殊荣然难怪汉宫(实指唐皇宫)五侯家途飘散轻烟会引起诗特注意
3悟诗情
师:果说二两句长安寒食风光般性描写三四两句般景象中特殊情景全诗情景时间推移二两句写白昼三四两句写夜晚日暮转折寒食节普天律禁火唯皇帝许特敕街中许燃烛(元稹连昌宫词)例外皇宫贵宠臣份恩典(谁优先享受种特权呢)
读里会想什?
4朗读全诗

三作业设计
感情朗读课文练背诵

第二课时
教学程
教师批注
新课导入
天赏析首关爱情诗歌种什样情感呢起学迢迢牵牛星

二解题介绍文学常识
迢迢牵牛星选古诗十九首十九首古诗没题目般首诗第句作题目
古诗十九首(专名称)五言诗全篇五字句构成东汉末年社会动荡政治混乱层文士漂泊蹉跎游宦门古诗十九首产生样时代表述着类境遇感受十九首诗歌基游子思妇辞具体言夫妇朋友间离愁绪士彷徨失意生常感古诗十九首基情感容
古诗十九首艺术继承诗楚辞传统吸取乐府民歌营养诗赋兴表现手法十九首古诗中广泛运迢迢牵牛星中艺术成颇高首刘勰文心雕龙中称五言冠冕钟嵘诗品中说天衣缝字千金

三背景介绍
东汉桓帝灵帝时宦官外戚勾结擅权官僚集团垄断仕路层士流结标榜文士子备受压抑样形势风气中层文士子避祸寻求出路奔走交游离乡背井辞父母亲戚隔绝闺门分离游子乡愁思妇闺怨

四朗读
1听录音纠字音
迢(tiáo)   擢(zhuó)   杼(zhù)   纤(xiān)
札(zhá)   脉脉(mò mò)
2集体朗读
诗歌表达种离哀怨相思痛苦情感读出注意节奏

五文感悟
1事先分组探讨:请诗歌语言手法情感三角度中角度赏析诗歌
问题设计什迢迢形容牵牛星?
问题设计:河汉女织女星什诗中写皎皎织女星写皎皎河汉女呢
问题设计:札札弄机杼中字运什
手法角度:
喻夸张:生动形象写出织女思念牛郎悲切—泣涕零雨
问题设计:迢迢牵牛星皎皎河汉女诗迢迢修饰牵牛星皎皎修饰织女星否代表牵牛星明亮织女星遥远呢?
2牛郎织女事非常熟悉事引入教材中目意义呢?(题探究)
写牛郎织女遭王母娘娘阻隔相见事写现实中时宦官外戚勾结擅权官僚集团垄断仕路层士流结标榜恩爱夫妻隔绝分离写天神话表达间悲情抒发世间思妇远乡恋离愁绪(联系背景)

六作业设计
背诵古诗

第三课时
教学程
教师批注
导入新课
1中秋佳节传统佳节里会做什呢(吃月饼赏圆月)确实圆月中秋象征中秋月亮总带着日里没味道引古

文墨客忍住月提笔抒志
天节课果够十五夜月首短诗真正读懂读通学成功
2面终日寻欢作乐醉生梦死南宋权贵面沦陷区苦苦挣扎度日年老百姓面虎视眈眈侵略者想谁说什?
(畅谈体会机点评)

二初读诗歌明确体裁
师没学愿意先帮家读首诗?(生读)
师知道首诗体裁什(古诗)文体属诗歌中类(七言绝句)

三读诗歌初步握
师:刚位学读错声音响亮没读错方已迈出读懂诗歌第步诵读理解诗歌效方法根情感氛围需浅吟低诵需放声朗诵面请学听遍诗朗诵初步解首诗写什容(生听读)
师:面着录音起读首诗(生读)
师句话分概括诗歌第二句第三四句容(描写诗农历八月十五中秋夜月时院中景象抒发诗怀思绪)

四发挥想象欣赏景色
1中庭白树栖鸦冷露声湿桂花字面疏通庭院中面白色片树栖息着乌鸦清冷露水声沾湿绽开桂花
2师真样干巴巴解释真首诗糟蹋家愿意吧?请充分发挥想象力优美散文化语言描绘诗想描绘景象(150~200字左右写练纸)

五知世体味情感
身处样寂静清冷庭院中诗生发出怀思绪怀思绪样?产生呢起两句诗
诗朋友起院中赏月版诗题注云时会琴客说明中秋佳节诗良友相聚中秋夜重点举头赏月海生明月天涯时时刻全天应该遥着天空中轮明月家家间月情形相学想象会场景呢

六课堂结
1景物握需充分合理发挥想象丰富诗歌容助揣摩诗歌情感
2意识关注诗生历诗歌创作时代背景帮助理解诗歌旨
3感情朗诵诗歌朗诵中加深情感体验

七作业设计
1背诵古诗
2写出古诗表达样思想感情



板书设计
寒食
韩翃
春城 飞花 东风 柳斜      白昼
日暮 蜡烛 轻烟 侯家      夜晚
迢迢牵牛星
离愁绪天牛郎织女王母娘娘阻隔间男女社会背景影响
十五夜月
王建
景→境→情
银白面 安静 孤独寂寞
熟睡鸦雀 伤感 深切思念
飘洒冷露 凄清 思亲念家
教学反思
[成功处] 1握课型特点解读诗意体验感悟诗情基础诗意准确理解诗词诵读课型特点诵读提倡诵读中领悟容求教师注意引导学生结合课前预文注释感悟学讨中整体感受诗意做直译字词理解锱铢必较
2遵循年级特点合作鉴赏诗文高年级诗词诵读教学教师应该止步引导学生诗情体验感悟适引导学生鉴赏诗词课鉴赏关注三方面:诗情元解读寒食诗古两种法认首讽刺诗揭露封建统治阶级特权宦官宠专权腐败现象认首摹景诗选景典型写出唐寒食节市井民情赞颂皇恩浩荡然诗题没定教者教学中没必应该观理解强加学生需引导学生角度解读诗文学元解读方法
[足处] 喜欢学生记住教参诗句理解答案喜欢学生助手资料书读背标准正确诗句理解答案学生古诗理解总答案客观时考试时理解彻底需古诗教学灵活
4 藏 戏

教学目标
1知识力
认真朗读课文理解咆哮吞噬开山鼻祖优哉游哉等词语意思
2程方法
学文章中准确说明生动形象描述积累语言领悟表达方法
3情感价值
解藏戏形成特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵
教学重点
通默读解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式
教学难点
解藏戏形成特点文语言特色
教学准备
通网络者图书馆等方式查找藏戏历史变化剧目等相关信息藏戏藏戏面具图片
课时安排
1课时

教学程
教师批注
导入新课
出示藏戏关图片配乐介绍藏戏藏族传统剧种简单没舞台灯光道具仅鼓钹伴奏复杂角色带着象征身份面具漫长演出三五天没结束……藏戏抗拒魅力代代传承天解藏戏样形成着样特色

二初读课文解生字词
1齐读课文画出懂生字词
2教师板书
脱缰 咆哮 吞噬 琼结
开山鼻祖 青面獠牙 优哉游哉
藏(zàng cáng) 哄(hōng hǒng hòng)
教师简单解释生字词

三朗读品味解藏戏特点
()读课文第部分初步解藏戏特点
1读前3然段说说听出什
(藏戏三突出特点世界样剧种少藏戏中连续三排式问句更加突出藏戏特点中着民族豪感)
2练朗读找学生朗读求分读出藏戏特色藏戏剧种稀少中国拥藏戏豪
(二)读课文第三部分具体解藏戏特点
1默读第8然段找出第部分相应具体描写(第8~14然段写藏戏戴着面具演出特点第1516然段写藏戏演出没舞台特点第17然段写藏戏部戏演出三五天特点第18然段写藏戏代代师传身授)
2读第8~14然段说说进步解什
3图片结合具体面具说说颜色象征什
4读第1516然段结合……………………体会藏戏广阔然背景道具更简陋极点
5想藏戏?什?(感受藏戏然古朴神秘独特魅力结合戏体会轻松然心欲带艺术享受)
(三)师生合作读感受藏戏特点前呼应表达方式
1师读:世界剧种戴着面具演出呢?生读:第8~14然段
2师读世界剧种演出时没舞台呢生读第1516然段
3师读世界剧种部戏演出三五天没结束呢生读第17然段

四较北京春节藏戏写法异
篇课文篇知识性文性趣味性较强民俗散文准确性说明前提形象化描写手段说明角度表达序表达方法语言风格等方面北京春节较
容北京春节介绍节日风俗文侧重介绍藏戏形成艺

术特色
表达序北京春节时间序文事物方面序
表达方法北京春节运列数字举例子作较方等方法文采喻反问象征夸张等手法生动形象说明事物
语言风格北京春节语言然实准确精练京味浓郁耐寻味文语言丰富样生动传神颇具文学色彩

五总结
许区民族着独具特色艺术形式中华文化奇葩藏戏作藏族传统剧种百年天着穷魅力宝贵文化遗产次齐读开头部分

六作业设计
话写写藏戏形成特色


板书设计
藏戏戴面具演出没舞台三五天没结束传奇历:民造福开创藏戏
教学反思
[成功处] 采极富感染力导语学生带入情境学生深受感染纷纷介绍收集关藏戏材料接着学生便带着浓浓兴趣走进文弄懂文章容学会相关词语然学生根课文容进行质疑通组合作解决较难点问题简单问题时解决掉赏析文章读读课文谈谈感受学生针环节谈感受非常深刻少数民族民风民俗产生浓厚兴趣
[足处] 整课堂浓浓藏戏包围节课存着足例质疑问题够深刻学生参面够广评价够时等课堂中逐步完善
作家乡风俗

教学目标
1知识力
联系生活实际调查访问感受吸收俗文化智慧营养
2程方法
(1)提高搜集材料力
(2)交流搜集俗交流时做容充实表达流利
(3)互动交际中培养学生说会道力做态度方礼貌清楚明白表达见闻感受认真倾听
3情感价值
(1)创设交际情境充分调动学生交际积极性动性培养学间团结协作精神
(2)感受祖国民族文化俗魅力尊重热爱家乡民风民俗
教学重点
搜集民风民俗学交流交流时做容真实表达流利
教学难点
学抓住特点介绍民风民俗方法做容具体语句通意思表达清晰
教学准备
1通网课外阅读等方式解感兴趣民风民俗
2父母长辈解风俗惯
3教师准备相关资料
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
导入新课
学中国历史悠久文化丰富许传统节日中国节非常讲究面请家欣赏段视频
悦耳童谣带入浓浓节日氛围中视频中粗略解中国重传统节日节日风俗春节贴春联放鞭炮端午节吃粽子赛龙舟……长时间积淀历代约定俗成节日传统风俗
俗话说十里风百里俗文化差异域风俗惯着天壤天家乡节日风俗着手节家乡风俗写作指导课

二解风俗
风俗特定社会文化区域历代遵守行模式规范风俗样性惯然条件造成行规范差异称风社会文化差异造成行规范称俗

三说家乡风俗
方水土养育方请学说说家乡节日风俗老师家3分钟时间组学互相交流会选位代表起发言

四写家乡风俗
学说学选取独特具家乡代表性风俗学介绍家乡风俗历学描绘参加节日活动时具体情景讲生动细腻现请学动笔写写家乡风俗老师家8分钟时间写片段
学写发现学字里行间流露出乡真挚感情说风俗谈家乡绕开情字朴实话语简短文字乡份深情动心弦

五知识拓展
十里风百里俗中华民族历史悠久传统节日形式样容丰富课学网查找区风俗拓展视野

六课堂结
学堂课中欣赏节日风俗时品味样种情感乡热爱眷恋豪情写家乡风俗更通种风俗写家乡写家乡风土情写家乡文化抒写心中乡情真挚情感文章生命动心

七作业设计
写写家乡风俗

第二课时
教学程
教师批注
佳文点播台
1根学生作情况选择中较8~10篇作文作题目作者罗列出供学生点播
2作者朗读作品学认真听找出作优点
3师生互动评议

二病文会诊室
1根次作中普遍存典型问题选择病文例子供学阅读找出问题提出修改建议
2集体修改体会修改方法

三修改作
根老师批语修改作

四汇编民俗作品集
1作配画全班汇总
2根全班作题目讨作品集分类编排序
3讨作品集题目

五作欣赏
老北京春节风俗
日落日升斗转星移回首昔历史留太系念玄想岁时礼俗中春节成国传统民俗节日春节古时便受普遍重视形成套完整春节风俗农历正月初春节俗称年春节起源殷商时期年头岁尾祭神祭祖活动古代春节称元日元旦辛亥革命正月初正式定名春节
北京区说腊月初八家家户户泡腊八蒜开始年味民谣讲:孩孩馋腊八年腊八粥喝天?哩哩啦啦二十三……腊月二十三称年首歌谣唱道糖瓜祭灶新年丫头花子炮……天开始北京更加忙活祭灶扫房子蒸馒头置办年货贴福字贴年画剪窗花贴联贴门神贴挂钱直忙活夕开始年
北京总福倒着贴门衣柜水缸寓意着福贴春联许讲究般百姓家贴红色春联门楣贴横批廷王公府第律白宣纸镶红边

庙宇黄纸等春联早始五代时蜀说年蜀太子宫门提写天垂余庆接长春八字中国早副春联北京屋庭贴抬头见喜屋外贴出门见喜院贴全院生辉等春条
北京夕晚年夜饭(称团圆饭)必少全年丰盛次晚餐夕年夜饭荤素起冷荤件清口菜冷荤冷炖猪肉羊肉鸡鸭件红烧肉扣肉米粉肉红白丸子四喜丸子清口菜般豆腐青菜罗十咸菜佛手等食荤素水饺
北京夕正月初吃饺子取更岁交子义总饺子包成元宝形饺子中放进糖铜钱花生枣栗子等:吃糖意味着日生活甜蜜吃铜钱意味着钱花吃花生意味着长寿(花生名长生果)吃枣栗子意味着早立子……
老北京春节风俗真趣

六作业设计
次修改家乡风俗


教学反思
[成功处] 通家乡春节关风俗惯国区春节风俗解家乡春节独特民风民俗桌间展开讨回忆交流接着观赏春节晚会关表演视频加强回忆时次感受春节热闹欢快气氛次作良情感基础
交流写作方法首先回顾老舍北京春节课写作方法独立思考详略简单列出写作提纲然桌交流准备详写部分容
[足处] 整课堂浓浓节日气氛包围节课存着足例质疑问题够深刻学生参面够广评价够时等课堂中逐步完善节课完足处少例幻灯片切换耽误时间学生汇报容没进行时沟通帮助汇报容量太学生知取舍注意
语文园

教学目标
1知识力
通交流感受北京春节文中详略写作手法运写作中
2程方法
通学生交流汇报方法交流总结书写技巧
3情感价值
积累珍惜时间关古诗感受时间易逝
教学重点
通交流感受北京春节文中详略写作手法运写作中
教学难点
积累珍惜时间关古诗感受时间易逝
教学准备
1通网课外阅读等方式积累珍惜时间古诗
2媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
导入新课
学学完北京春节课请学快速浏览课文想想体会作者年文化热爱

二交流写作手法
1教师提问:作者样春节独特俗留深刻印象?
2学生交流
时间序条理写春节二详略春节中高潮部分进行详细描写部分简略介绍通宵达旦夕悬灯结彩元宵节留非常深刻印象
3教师总结
学北京春节文中详略写作手法种写作手法运作中

三感悟俗积累写作
1读面句子注意加点部分说说发现什
(1)名老铺挂出百盏灯:律玻璃清色牛角纱灯
(2)全校运动会山短跑赛中勇夺第志杰跳高赛中喜获金牌思雨跳远赛中摘桂冠宁宁游泳赛中拔头筹
2知道面俗寓意?
3教师出示
年时候吃年糕:           
年时候吃鱼            
建筑雕刻蝙蝠:            
4师知道寓意吉祥俗?
5学生交流汇报

四拓展积累
解更俗词句积累积累

第二课时
教学程
教师批注
导入新课
讲解书写基知识求
1书写姿势做三拳尺寸(师时指正)
2解钢笔性笔头富弹性选择出水畅钢笔时清洗钢笔选择易溶

解钢笔墨水般固定掺换墨水时清洗干净钢笔摔免笔头折断

二书法欣赏
1教师出示教材书法作品
2师:学请观察面字交流发现
3学生观察交流书写技巧
4学生练书写

三日积月累
1配乐朗读长歌行
长 歌 行  汉乐府
青青园中葵露日晞
阳春布德泽万物生光辉
常恐秋节焜黄华叶衰
百川东海时复西
少壮努力老徒伤悲
2根注释理解古诗含义
(1)葵葵作蔬菜名指中国古代重蔬菜
(2)露:清晨露水
(3)晞:天亮引申阳光耀
(4)焜黄形容草木凋落枯黄样子
(5)百川河流
(6)少壮年轻力壮指青少年时代
(7)老指年老老年
(8)徒白白
3学生交流汇报
4背诵古诗

四拓展积累
积累珍惜时间古诗


教学反思
[成功处] 采极富感染力导语学生带入情境学生深受感染然纷纷介绍收集关珍惜时间古诗学生深深感受时间易逝应该珍惜通交流汇报方法学生学总结充分发挥学生学积极性
[足处] 节课存着足学生质疑问题够深刻学生参面够广教师评价够时等教学中逐步完善

第2单元
5 鲁滨逊漂流记(节选)
教学目标
1知识力
阅读作品梗概浏览作品精彩片段解作品容
2程方法
关注物命运体会鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
3情感价值
激发阅读原著兴趣
教学重点
阅读作品梗概浏览作品精彩片段解作品容
教学难点
激发阅读原著兴趣
教学准备
教学课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
设疑谈话导入新课
1师学请家思考生存需基条件?(指名回答)果失基条件生存?
2师:(出示图片)先认识鲁滨逊鲁滨逊漂流记中公创造奇迹荒岛没吃东西没住方野兽出没竟然生活年节课走进鲁滨逊漂流记鲁滨逊体验惊险荒岛生活(板书课题齐读课题)
3听老师介绍脑海里产生疑问
预设鲁滨逊会遇困难危险?样生存样克服困难?什生存?
4简介作品引起阅读梗概兴趣

二初读感知解梗概
1师课前布置家预课文助掌握语文知识技概括说容现谁汇报(指名说容师纳学生运什方法概括容)
2容中总结标题(板书:遇难荒岛克服困难获救回国)
3走进梗概
默读梗概鲁滨逊岛遇困难克服办法做记号思考简概括出

  4指名交流
没住方鲁滨逊走遍荒岛山坡选择块方搭起座简陋帐篷
食物源困难破船搬东西吃光猎捕鱼养山羊第四年终吃种粮食
没陪伴孤独鲁滨逊救野教化成帮手

三交流精彩容
1师:读说梗概概括容巨著读薄原著中方写引入胜次走进文书读厚浏览节选容节选片段致说中部分说出理
2学生读找出写精彩方(组合作学交流充分表达)
3交流处坏处男女生读
读着读着定会发现处坏处容意排列表达定奥妙(生存需排列重放前面)
4处绝境中鲁滨逊说种排列什作鲁滨逊带什?联系表格前容说(生发表见解)
5师引读:接着读方读总说世界少受折磨处境中值宽慰东西场世界苦难深重历告诉世:困境中—
生(读文)处坏处起中找东西宽慰
6师段话精彩极中听懂鲁滨逊样心声?
(生谈理解感悟)板书积极乐观理智面

四存疑导走名著阅读
师说遇困境时候积极乐观生态度理智面现实绝中希火花获心理安慰体会鲁滨逊话语精彩事情节部名著吸引情节句子引深思带精神力量

五作业设计
英国作家笛福鲁滨逊漂流记世界著名长篇说情节曲折拥众读者兴趣话找原著读读情节课文写更具体更意思

第二课时
教学程
教师批注
谈话导入
生存生第需谋生存起码领学面类生存竞争激烈时代应样学会生存呢?
天继续学课文——鲁滨逊漂流记(板书课题)

二读课文握课文容
1读课文前确定阅读目标——课文讲什事组织交流(知道鲁滨逊漂流荒岛严酷生活面前样战胜种种困难生存)
2认真读课文边读边记容练讲课文里事读遍记读两遍
3组讲事讲学补充

三重点研读
细读课文容知道鲁滨逊战胜困难
1读悟思考:鲁滨逊战胜困难样战胜画出关句子
2组交流全班交流教师帮助食物住安全孤独方面进行纳

四谈体会感悟谋求生存道理
1鲁滨逊战胜种种困难非历中悟出什道理
2学生交流教师酌情点拨(生存勇气积极想办法改善生存环境)

五布置作业课外拓展
1果选课文中句话作座右铭会选句?
2面生困境鲁滨逊作显示硬汉子坚毅性格英雄色西方鲁滨逊已成险家代名词千千万万读者心目中英雄读部说老师想海明威名言生败消灭败属名言座右铭送会说呢?
3学生动笔书写交流


板书设计
鲁滨逊漂流记
遇难荒岛克服困难获救回国
积极乐观理智面
困难:食物住安全孤独
道理生存勇气积极想办法改善生存环境
教学反思
[成功处] 1课容较浅显教学中引导学生读悟先学生读遍课文整体握课文容讲讲鲁滨逊战胜种种困难历学生交流学课感受
2教学课学生感悟鲁滨逊面厄运时积极生态度鲁滨逊荒岛独立生存非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历
[足处] 课教学中学生读次数少学生没反复读课文重点部分讲述鲁滨逊荒岛生存事时成功教学中组织学生读课文谈谈鲁滨逊历中想什鲁滨逊身学什进讨竞争日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争
6 骑鹅旅行记(节选)

教学目标
1知识力
默读课文握课文容
2程方法
解尼尔斯勇敢知错改孩子
3情感价值
学生产生阅读欲
教学重点
求学生够阅读长课文
教学难点
理解课文容解物特点
教学准备
教学课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
谈话导入
师:学前段时间班学读书书——
生骑鹅旅行记
师喜欢书?
生喜欢
师天节读书交流课起次走进书起回忆尼尔斯次奇妙旅行起回味骑鹅旅行记书带快乐起交流读完书收获(板书课题)
天学篇长篇作品节选瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙代表作骑鹅旅行记
部作品迄已翻译成50余种文字世界发行改编动画片趣快读读吧

二默读课文整体感知
1认读生字理解词语意思
垂头丧气:形容失受挫折时情绪低沉样子
跃跃欲试形容心里急切想试试
2默读课文解课文事情节
学方法提示:
(1)助教师提供原著事简介
(2)学探讨交流
3全班汇总简说说课文容

三读课文感受物特点
集体讨:认尼尔斯样孩子?
(学生寻找课文中语句发表感受评价点:勇敢知错改淘气调皮)

四交流学体会
学篇课文什收获
积累词语:垂头丧气跃跃欲试头晕目眩解课文容知道物特点继续阅读兴趣等等

五作业设计
1文中词句画画读读
2找原著读读全文


板书设计
骑鹅旅行记(节选)调皮淘气勇敢知错改
教学反思
[成功处] 1谈话导入谈话方式导入迅速拉学生间距离
2整体握学读书学读封面读作者开始引导学生初步解阅读整书方法便学生较短时间解作品作品物步感知事情节奠定基础
[足处] 实际教学中存许足书中精彩片段品读够深入透彻教师点拨引领作体现够充分教学中断摸索断改进
7 汤姆·索亚历险记(节选)

教学目标
1知识力
培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容点力
2程方法
默读课文解汤姆·索亚历险历感知性格特点
3情感价值
阅读名著片段激发学生课外阅读整部作品兴趣
教学重点
理解汤姆·索亚调皮喜欢险十分勇敢富正义感孩子
教学难点
默读中培养阅读力初步感知物形象精神激发学生课外阅读兴趣
教学准备
收集美国著名作家马克·吐温资料
课时安排
1课时

教学程
教师批注
创设情境揭示课题
  1学喜欢险险历试着讲讲
2贪玩渴险喜欢约束孩子天性天学汤姆·索亚历险记部美国名长篇说中节选容(板书课题)部书马克·吐

温四名著(板书马克·吐温 美国作家)  
3(出示汤姆·索亚插图)男孩汤姆·索亚惊心动魄历险连称羡已天认识

二初读课文整体感知
1提出求
(1)轻声读课文读准字音认识生字词读遍课文读通难读方读读
(2)联系文查字典理解词语意思
(3)默读课文:想想课文写什
2学生求读
3学生汇报交流
4通阅读课文汤姆样解
生1淘气机灵鬼孩子头伙伴中
生2:胆妄顽皮奇拘束独立

三交流探讨精读品析
1观图猜想
(出示洞中迷路插图)师:老师里幅插图孩子什?两孩子表情中感受什(紧张神秘刺激)插图想知道什?
生交流预设(没获救?走出山洞?)
师:面带着疑问默读精彩片段两孩子救
生救
师:知道
生半夜时分镇传发疯般钟声……高声喊着:快找俩
师词表现时刻心情?(欣喜狂)里出欣喜狂?
预设生交流
生1半夜时分镇传发疯般钟声句话夸张手法表现兴奋心情
生2街道挤满衣衫整……高声喊着快找俩’句话表现兴奋顾穿衣服相互奔走相告
师:啊种喜心情前面悲形成鲜明正谓悲喜先悲喜师师写文章样语言夸张幽默著称现喜部分例觉描写吸引什?
2结合容感知物
师:段历中汤姆样认识?结合具体容说说
(例山洞中迷路贝琪绝时候独利风筝线探路终找出口中感受汤姆足智谋孩子
身体恢复立生病朋友哈克中感受汤姆爱心孩子
讲精彩历险程忘肆渲染番中感受汤姆顽皮孩子
问否想山洞走趟时说会意中感受汤

姆喜欢险孩子)
师:刚刚采读书方法书读厚
  3摘抄认精彩语段

四作业设计
1马克·吐温作者笔名关笔名历段事呢否找找?
2想知道汤姆事读读汤姆·索亚历险记书吧


板书设计
汤姆·索亚历险记(节选)
放弃搜索陷入悲伤灯火通明汤姆救讲述历险哈克调皮喜欢险
教学反思
[成功处] 课教学中学生读悟抓住关键中心问题探讨交流读出性读懂片段容公特点逐步认识中完成学务升华情感畅谈见解程中迸发出思考火花形成独认识达成识:扬善惩恶真善永恒教育题
[足处] 教学程中时间没握总认孩子会说出孩子引导耗费时间时学生已预事容应该较熟悉者应该布置预程中孩子历险重点概括历险样课堂时间省出
口语交际读书

教学目标
1知识力
通教学活动引导学生读书
2程方法
鼓励学生读书较清楚明白介绍
3情感价值
进步引导学生认识读书价值意义激发学生读书兴趣
教学重点
引导学生交流程中努力语言动激发阅读兴趣
教学难点
进行口语交际时量做语言通连贯倾听时注意礼貌
教学准备
媒体动画片
课时安排
1课时


教学程
教师批注
谈话导入
阅读唤起读者独特感受读书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获

二教师出示鲁滨逊漂流记
1学知道读书必性必须读书知道文章概意思
2学生读完交流概括鲁滨逊漂流记讲件什事
3教师做简单结

三交流探讨
1书讲什样事
2样评价公?物印象深?什
3没什方觉困惑感奇怪没完全出意料令感思议情节?
4读书时候想相似书想生活中
5事结局喜欢果写事会写?
面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流
交流前想想围绕话题谈具体容助批注梳理思路深入表达想法观点表达观点时容书中找出例子说明观点勇表达真实想法怕想法数样
交流时认真听发言准确理解想法想法想想理什
学分享交流说说书新想法

四现场推荐
1读书真讲究方法呢面读书中挑选认书介绍学果推荐够引起学阅读兴趣推荐成功
2学生台推荐
3教师学生评议优点足
4组互相介绍推荐
5交流推荐心 (教师巡回检查指导交流困难学生)
6全班交流

五课堂总结
原文说明观点观点更说服力分辨观点否道理讲理否充分听学推荐老师真想读读家肯定感希家常读书读书养成良阅读惯书交朋友吧

六作业设计
定期开展读书交流活动学生坚持常性阅读课外书籍逐步形成热爱阅读热爱书籍感情


教学反思
[成功处] 堂读书口语交际活动课学生充分展示阅读量书籍见班掀起股阅读热潮教师引导激励学生表达欲特高涨应该说堂较成功口语交际课
[足处] 节口语交际课学生说例然实际教学中学生说通种渠道学生情说先四组交流书法然进行汇报接着组轮着说然组讨推出书 推选代表全班说时组员纷纷发起补充推荐理
作写作品梗概

教学目标
1知识力
学会写作品梗概
2程方法
理清作品写作脉络握点简练语言表达
3情感价值
培养分析概括力提高写作水
教学重点
学会写作品梗概
教学难点
培养分析概括力提高写作水
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
谈话导入
1学喜欢读书喜欢读什样书
2学生说说喜欢读书籍
3学汤姆·索亚历险记谁愿意家讲讲事
4学生汇报交流
5天节课学写作品梗概

二引导明确什梗概
文字介绍书部影视作品推荐篇文章时常常会写梗概方法梗概种应文体常电影电视说等作品做简单介绍写梗概书文章影视作品容简练语言写

三梗概求
()读懂容握脉络
理清书籍容基框架握点
(二)筛选概括合成段
1保留干枝叶
2简明叙述性语言概括章节容
(三)锤炼语言表达连贯
适补充容然渡语意清楚连贯

四练概括段落
1出示汤姆·索亚历险记文
2学生台概括
3教师学生评议优点足
4组互相讨概括
5交流心
6全班交流

五课堂总结
长话短说简明
详写略写分清
中心序称变
关键素说清楚

六作业设计
写鲁滨逊漂流记梗概

第二课时
教学程
教师批注
佳作引路章法导引
1老师节课先请欣赏篇佳作读读谈谈理解想法
2引导学生写作容写作方法两方面评点篇作什值学方

二次作
学生列提纲开始作文
教师巡视指导解学生作情况

三修改评议
1请出作回顾次作具体求先进行修改
修改步骤

  (1)修改错字
(2)修改通句子
(3)修改啰唆段落
2引导学生回顾次作具体求根作求学间互评互改发现作中优点足组交流推荐优秀作通欣赏佳作增强学生信心体验作乐趣时引导学生佳作中受启发找出足次完善作

四欣赏佳作
()全班推荐佳作引导学生佳作中受启发
1屏幕展示佳作师生评改
2引导学生课继续修改作
3学生谈修改作收获体会誊抄作引导学生兴趣保持
(二)作讲评
1肯定长处培养信
2学生宣读作品师生赏教师予鼓励肯定激发写作兴趣增强写作信心

五总结点评
1指出存问题次作注意
2表扬表现突出者作进步者……学生鼓励激发学生写作兴趣

六誊写作
规范工整作抄写作文


教学反思
[成功处] 节课教学生学方法培养学生独立审题独立作文力作文指导课教师教学生规律性东西审题确立中心选材等方法作指导时重视师生间交流更重视学生间交流作文求允许范围学生表达权培养学生作文创新精神求异思维力
[足处] 语言表达加强渡语衔接流畅写作指导应该作文课讲应该渗入时节语文课中点语文课教学中会注意
语文园

教学目标
1知识力
阅读名著时物进行客观评价
2程方法
词句段运中够掌握仿写写作力
3情感价值
揣摩作者思想感情激发学生写作兴趣
教学重点
阅读名著时物进行客观评价
教学难点
词句段运中够掌握仿写写作力
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
谈话导入
单元学鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆·索亚历险记三课通学产生阅读名著兴趣学会写作品梗概节课起走进语文园谁发现文字运美
(课件出示教学容)

二交流台
1师学第二单元学中认识著名物?记谁出部文学名著?
2学生汇报
3家喜欢读名著?名著中喜欢物?天节课老师家起走名著中物起评价
4学生交流汇报
5组中互相讲讲读名著中喜欢物事例喜欢物学交流选择事例说说互相启发调整思路独特认识讲出
6指名汇报
学生汇报中存问题教师学时指出加纠正

三教师结
师:表述物必须喜欢物事例必须表现物特点表述物法重点详细叙述事例提取事例

四布置作
根写作提纲交流材料进行作书写重点书写物法

第二课时
教学程
教师批注
词句段运
()读面句子说说加点部分什特点
1镇排着队撒切尔法官家搂着两获救孩子亲吻……泪水雨洒
2二十三家更忙春节眨眼啊
3住方家院八天喜快发疯
(二)面词语中选择两发挥想象仿写句子
盼 饿 安静 喜欢 厚
(三)面译者笔汤姆·索亚历险记中句子读读说说更喜欢(课件出示教学容)

二日积月累
1读书须意字值千金
告诫读书囫囵吞枣应该心
2莫道君行早更早行
说出发早更早
3听君席话胜读十年书
听句话感觉读十年书
4路遥知马力日久见心
路途遥远知道马脚力赖日子长出心坏
5水知鱼性山识鸟音
水边时间长会懂水中鱼性山林时间长会知道林中鸟性

三布置作业
积累词句练仿写


教学反思
[成功处] 进行教学活动时先学生做方面准备学生前做预学起更信讨程中培养学生间合作精神讨中提出建议虚心倾听意见形成致意见培养学生合作交流力着作
[足处] 日积月累部分理解没学生思考讨交流时间老师口述形式简单说家部分学生根没理解背诵时死记硬背感困难
快乐读书吧

教学目标
1知识力
(1)鼓励学生阅读古典名著交流阅读感受程中体验阅读乐趣
(2)扩阅读面广泛阅读充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感提高语文素养
2程方法
创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法
3情感价值
激发学生阅读古典名著兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立阅读课外古典名著良惯
教学重点
创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法激发学生阅读古典名著兴趣学会分享阅读乐趣
教学难点
初步培养学生独立阅读课外古典名著良惯
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
谈名著激发情感
1谈话导入
学喜欢读名著事读什名著书中趣事快老师讲讲
(学生代表讲喜欢名著事)
2结渡:学津津乐道话语中出读名著真带许快乐阅读课外书籍课外阅读带更快乐(课件出示快乐读书吧:漫步世界名著花园)

二回顾典品味生
1读书?
漫步世界名著花园名著独二花朵触摸刻便奇遇开始正泰戈尔诗句漫步阳光期遇想会限惊讶停步履
鲁滨逊漂流记样令限惊讶书翻开会绝境中变成国王座岛荒芜变成微型文明社会二十八年鲁滨逊勇直前精神辛勤劳动成段传奇
2课件出示鲁滨逊漂流记中精彩片段
学生读读
3组讨说说读懂什

三鼓励阅读激发兴趣
1设置相关情境激发学生兴趣
(1)利讲事方法激发学生兴趣
(2)设置情境
师先文章容进行致描述然学生发挥想象力文章容脑中形成鲜明场景提高学生阅读兴趣
(3)引入胜
师通文章中容编成情景剧模式学生扮演文章中物事进行演绎提高学生阅读兴趣
2鼓励学生读更名著事

四课堂总结
名著读起流行读物样通俗易懂想成典书必定简单会沉心读越读越味读名著前致解写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获更
国学典中国古代遗留文化遗产代表着中国文化灵魂置身名著海洋品味百味生吧

五布置作业
家长简说说读名著事


教学反思
[成功处] 教学仅仅种告诉注重导读题设计学生性发言中非常益启发语文教育真正认识激活孩子巨潜欣赏理解古典名著时孩子审美眼光感悟力亚成
[足处] 节课欣赏名著语言环节占课堂时间部分学生读时间限留时间学生学生读中思考读中品味

第3单元
8 匆 匆

教学目标
1知识力
会写挪藏等生字理解匆匆遮挽徘徊蒸融凝然茫茫然伶伶俐俐等词语意思
2程方法
揣摩课文表达序体会作者表达思想感情感受课文语言美领悟作者细致描写修辞等写作方法
3情感价值
懂匆匆含义解作者时间流逝伤感珍惜时间感受唤起学生生活体验体会时间稍逝
教学重点
感受文章语言美领悟作者表达方法积累语言
教学难点
体会作者样见摸着时间形象生动表现出感悟作者时光流逝奈惋惜懂时间匆匆流逝珍惜时间
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
导入新课
1百川东海时复西啊时间流水匆匆复返著名作家朱清先生文章中表达样感叹节课起感受时间匆匆(板书课题)
2作者介绍:家介绍朱清先生?
3匆匆什意思朱清先生文章里匆匆指什呢?

二读悟
求读课文
1学会6生字
2课文读正确流利
3思考问题:文中匆匆指什作者文中提出什问题没回答?

三组合作
1读准词语匆匆遮挽徘徊蒸融凝然茫茫然伶伶俐俐涔涔潸潸
2听写词语互查互批
3组朗读课文读通读句子重点练读

四读文解疑
1指名朗读课文
2讨问题文中匆匆指什?作者文中提出什问题没回答?

五指引探究布置作业
1读课文想想:朱清先生文中表达样情感里体会?
2摘录喜欢句子

第二课时
教学程
教师批注
阅读感悟体会
()阅读组交流
1默读课文想想:作者样具体描述日子匆匆?找出文中语句心体会
2组学交流理解感受
3读篇课文想什?想说说
(二)集体交流
1读出文中具体描述日子匆匆语句说说体会
(1)洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前(日子生活细微处注意时知觉流逝)
指导朗读:体会时间易逝
作者细心发现日子洗手吃饭默默时注意时悄悄例子想方面(聊天时日子嘴边玩耍时日子手里电视时日子屏幕晒太阳时日子身闪……)
(2)觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞走等睁开眼太阳见算溜走日掩面叹息新日子影开始叹息里闪(作者想留住时间时间匆匆作者掩面叹息时间叹息里闪)
指导朗读读出作者想留住时间迫切时间匆匆流逝惋惜情
2找出特喜欢句子交流朗读
(1)燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
(2)默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子
(3)日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢
3细读课文画出作者抒发感受句子感受作者情感感悟文章道理
(1)禁头涔涔泪潸潸
(2)逃飞日子里千门万户世界里做什呢徘徊罢

匆匆罢
讨作者什会样感受

二回读全文懂惜时
作者优美笔触表现时间匆匆匆匆请学读课文想想读篇文章想什

三倾诉友情享格言
学节课马结束请句关惜时格言送身边

四作业设计
积累喜欢句子惜时格言


板书设计
匆匆
花重开日少年逃飞—珍惜时间
教学反思
[成功处] 品读课文体会作者思想感情学作者表达方式加强重点语段品读理解加深学生理解作者时光流逝感奈惋惜新课程认课程生活世界抽象存生活世界机构成文作者抒发感受时特定处境里感受托然种感景象中抽象时间流逝通具体事物写具体
[足处] 感觉节课中欠缺学生交流然算成功够深入仅停留部分成绩学间学困生没体会文章旨少发言课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
9 星期天

教学目标
1知识力
学会课绽搓等生字正确读写理解生字组成词语
2程方法
品析课文重点关注文章中物心理描写
3情感价值
感受孩子失奈辩证认识母亲孩子沟通中存鸿沟

教学重点
重点关注文章中物心理描写
教学难点
感受孩子失奈辩证认识母亲孩子沟通中存鸿沟
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
导入
学期学篇关盼文章位学回顾篇文章容?
(盼写女孩盼穿新雨衣事文中生动描绘女孩盼心路历程)
天学篇盼关文章—史铁生星期天
针课题星期天疑问
星期天发生什?什作者选取样题目?
带着问题起读篇文章

二初读课文整体感知
()作者介绍
史铁生中国作家散文家1951年出生北京1967年毕业清华学附属中学1969年延安带插队双腿瘫痪1972年回北京患肾病发展尿毒症着周3次透析维持生命历中国作家协会全国委员会委员北京作家协会副席中国残疾联合会副席2010年12月31日凌晨3时46分突发脑溢血逝世享年59岁
(二) 朗读课文理清思路
1读课文思考文写件什事否句话概括
(文写男孩某星期天等候母亲带出玩历)
2篇文章什序写呢?
(时间序早晚)
3时间变化变化什?
(心情)
4 纳出文写心情变化课文第然段什作
(交代事发生时间引出文)
5果第然段中第二句改成星期天早等晚什
(早晨午直天色昏暗里罗列时间点显时间特漫长突出等程煎熬期盼)
(三)重点研读体会物感情
1读课文第二部分圈画表达心情关键语句交流心情历变化
2 ……会错……会错想底盼句满怀期心情
3什令期天记清
(1)母亲前直答应没兑现直期盼忘记目

  (2)期越失越星期天期盼落空样伤痛令印象深刻忘记具体信息
4春天早晨阳光明媚跑出站街门口藏门句天气动作描写体现出心情愉快
5段时光挨作者样体现挨
(跳房子云彩拨弄蚁穴翻画报少回电影画报想象陌生生活)
院子空空落落写出独等时寂寞
等程非常漫长孤独然没放弃直耐心执着等着
6整午母亲腿底追母亲腿底次差点绞中间碰倒
紧着母亲想等母亲停表现急切心情
两条停顿腿眼前晃动侧面表现出母亲忙碌
部分写法什特处
(孩子视角写富童趣更加真实)

三结
文写等程整午心情变化:期盼—愉快—耐心等—急切

四作业
抄写词语
蚂蚁 唠叨 耽误 惆怅 惶恐 偎 逝

第二课时
教学程
教师批注
复导入
节课起感受等中心路历程请位学回顾心情历样程
(期盼——愉快——耐心等——急切)
天继续探索心世界

二 新课讲授
() 品读课文体会物感情
1蹲身边着洗声吭盼着表现样心情?(焦急执着)
着盆里衣服……声吭部分写出心理样
(想母亲少衣服洗天晚心存期盼)
感觉周围光线渐渐暗……越越缥缈句什描写?写出什?
(环境描写写出光线变暗暗示时间推移期盼落空时应心情希渐渐破灭失落)
声吭忽然点明白忽然明白什
(天没希出)

  第6然段中心情前等期盼落空失
2现……声音永休止时光脚步
光线变化声音描写运夸张喻手法写出等中孤独时间漫长等果悲伤
什光线漫长急遽
然等时间漫长希黑夜降希白天更长点体现出执着盼心情
母亲发现男孩蹲动动发现哭出声流泪表现出男孩悲伤心情联想迢迢牵牛星中泣涕零雨脉脉语感受种极度悲伤言表
闭眼睛太阳光线正挽回消逝派荒凉表现男孩心悲伤奈
梳理物心情变化:期盼——愉快——耐心等——急切——执着——失—悲伤
相应时间发生变化阳光明媚——暗—消逝
两条线索行写出物心路历程
(二)进步感受物
1星期天里母亲没兑现承诺位母亲?说说法
第7然段中:母亲惊惶甩甩手水拉拉进怀里听见母亲说边亲吻着边停说:噢起噢起……
动作语言中表现出母亲没兑现承诺感责安试图安慰出怜爱感受母亲爱孩子迫生计停劳作
2学会产生疑问什直截拉着母亲出门定等母亲停呢?
乖巧懂事孩子体谅母亲辛劳
(三)领会旨学写法
1读文感想
父母够兑现孩子承诺然会孩子造成难忘怀伤害孩子够正确表达需求
2文写作什值鉴方?
(1)物心理刻画非常细腻助物语言动作心理描写时运环境描写表现物心理
(2)孩童视角观察事物文章更加生动写实

三结
文运种物描写环境描写生动细致刻画盼出门心路历程提示正确家长沟通

四布置作业
完成课练册



板书设计

教学反思
[成功处] 1教学中注意语言渡教师时评价学生创设谐话氛围胆交流种话中断感悟提升学生文理解培养学生语言学力表达力
2教学中突破重难点引导学生进行语言积累事情发展序感受母亲孩子间感情体会文表达方法精妙处教学中渗透作者表达方法学生熟读文基础通说话训练进行语言积累时突破教学重难点
[足处] 1教学中努力想孩子说点课堂忽视教师指导作授课中应该学会更握教材做收放
2生字教学环节忽略问题课题立足教学实际研究必力促进教育教学发展
作:真情然流露

教学目标
1知识力
(1)学生明白真情然流露文章中作
(2)懂作文步骤够列提纲进行作
2程方法
引导学生掌握技巧方法文章够达真情然流露效果
3情感价值
激发学生倾吐心情感欲努力感情表达清楚作程中感悟作乐趣
教学重点
解学写作方法引导训练掌握写作技巧
教学难点
体会写作方法写作中灵活运
教学准备
1媒体课件
2篇感文章片段
3作范文语文课
课时安排
2课时


第课时
教学程
教师批注
谈话导入引出课题
1学读令潸然泪文章?思考文章什具感染力?实感心者莫先情文章动心离开真情实意想写出感情丰满文章许学作文时偏偏真情然流露出文章显晦涩乏味节课起探讨样真情实感文章中然流露
2理解课题
文章中动东西莫真实情感写作文时候定真情动学样理解真含义呢
学生说教师总结
(1)真真事(2)亲身历(3)符合客观实际事等

二感受情感师生互谈
1师:叶圣陶说学生作文生活见文章现生活流露真情重面家发篇文章请家仔细阅读想想作者什方法动容学间相互讨
(秋天怀念片段背影片段两篇学生作文)
2学生说教师总结:
(1)精描细绘见真情(物语言动作神态等描写)
(2)万事求实见真情(真实事例合情合理)
(3)直抒胸臆见真情(胆抒发真情)
(4)巧妙安排结构(设置悬念线索安排欲扬先抑等手法)
(5)第称描写叙述
3师:家说棒极确实文章灵魂深处流淌出真情需语言渲染修饰达感效果面家播放影片歌曲片段家觉语言动作情节拨动心弦?
(1)播放录①:表现亲情广告录②:电影兄弟姐妹片段歌曲③:天亮片段
(师旁白家听首歌韩红天亮首歌动亿万听众动歌声背隐藏着真实催泪事1999年10月贵州风景区正运行缆车突然坠毁36名客中14位幸遇难

缆车滑坠瞬间年轻夫妇双手托起两岁半子结果子救年轻父母失生命子生父母双手托起奇迹生死瞬间父母双手生希留子)
(2)学生说感受教师总结善语言描绘细节时捕捉生活细节
4激发学生情感回忆

三回忆情感确定容
1生活中历切会带种样情感体验想想情感体验
学生交流全班汇报
(屏幕出示情感体验——畅快感动欣喜狂心似箭激动盼欣慰……情感体验——惧怕愤怒难追悔莫忐忑安愧疚沮丧……)
2选择种印象深刻感受想想事情回忆时心情学交流分享
3教师感发
听感事想真情分享家(出示淡中见真情片段作名教师觉特幸福然学生幼稚生气努力时回报灰心理解怄气感幸福天学生带着真诚问候感教欣慰课堂学生渴知识眼神感教神圣信感教快乐更加觉幸福学生起会永远年轻会忘记运动会场师生加油呐喊情形会忘记红五月合唱时群情激扬情形会忘记操场雪仗时天真……)

四指导写法学表达
学事例更加具体感情更加充沛呢?请家段话
(出示精彩语段)
思考段话说
求:印象深刻容写具体情感真实然表达出情感变化写清楚

五布置作
现想写容写理清序列出提纲努力感情然流露


第二课时
教学程
教师批注
佳作引路章法导引
1感情文章中然流露想想单元学课文中描写方法值鉴
学生回顾汇报
2出示作例文语文课
默读作文结合批注想想课文样写感情变化
3引导学生写作容写作方法两方面评点思考问题篇作方值学

二学生作教师巡视
1学刚说容写天学写作——真情然流露
2起笔快捕捉表达情感吧
(1)学生拟题目列提纲开始作文
(2)教师巡视指导解学生作情况

三展示分享点评修改
1指名展示分享作
2指名点评教师相机指导写学台读然全班学点评
(1)引导学生评:觉作文写?里?什足
(2)学生互评:作方写(值学)足(什建议)?(位学没真情流露出)
3修改作
请出作回顾次作具体求进行修改
修改步骤
(1)修改错字
(2)修改通句子
(3)修改啰唆段落
4引导学生先回顾次作具体求根作求学间互评互改发现作中优点足
组交流推荐优秀作通欣赏佳作增强学生信心体验作乐趣时引导学生佳作中受启发找出足次完善作

四欣赏佳作
1全班推荐佳作引导学生佳作中受启发
(1)屏幕展示佳作师生评改
(2)引导学生课继续修改作
(3)学生谈修改作收获体会誊抄作引导学生兴趣保持
2作讲评
(1)肯定长处培养信
(2)生宣读作品师生赏教师予鼓励肯定

五总结点评
家写棒极做感情真切结构完整想告诉家真情真心体会语言描摹技巧渲染构思完善

六誊写作
规范工整作抄写作文


教学反思
[成功处] 文情感想学生写出文章动首先学生感动倾吐心情感表达欲情促写真正做手写心教学时始终注重学生情感激发助观录听感事欣赏精彩片段等种方法情感渲染学生充分感受体悟真情
[足处] 学生忽视生活中细节认家庭活动太常致日常生活中感受家庭成员间真情写出文章然枯燥乏味应指导学生细节中感受真情通细节描写表现真情作教学重点运媒体教学手段优势调动学生生活积累达情禁跃跃欲试状态真情表达更情感投入更加注重细节描写

第4单元
10 古诗三首

教学目标
1知识力
(1)会认会写课生字生字结合易混字读写
(2)够正确流利朗读古诗背诵古诗
(3)熟读课文理解诗句含义体会作者情感
2程方法
读诗句整体握诵读赏析领悟情感拓展延伸
3情感价值
通朗读感受诗豪情壮志渴立志报国赤子心
教学重点
够正确流利朗读古诗背诵古诗
教学难点
整体握诵读赏析感受诗情感
教学准备
课前查阅关三位诗资料—生活时代情况写豪情壮志立志报国诗篇等
课时安排
3课时

第课时
教学程
教师批注
导入新课
1学国文明古国着约五千年悠久历史灿烂文化中诗歌国文化宝库中颗璀璨明珠读诗灵秀读诗陶冶情操学学古诗谁愿意展示?
天老师带首诗(屏幕出示:马诗)
2朗读指导
(1)读古诗
(2)指名读古诗(教师点评)
(3)齐读古诗(古诗仅读准确读响亮读出韵味)
(4)学生划分朗读节奏
(5)听家朗读老师忍住想读首诗(教师范读学生齐读)
3学知道谁作品?(李贺)谁解李贺?
4简介作者(课件展示)
5学古诗

二读古诗分析古诗
1学生学古诗出示学求
2(生合作学师巡视指导)学学惯书批注古说动笔墨读书
3汇报交流告诉家读懂容
4讲读第二句
(1)解词
漠广阔边沙漠
燕山:指燕然山蒙古国境杭爱山里指边塞
钩古代种兵器形似月牙
(2)指导朗读
(3)学燕钩
燕:音字课读yān指燕然山
先查部首灬查12画中结构
钩(gōu)先查部首钅查4画左右结构
字义:悬挂探取东西器具形状弯曲形状钩子汉字种笔画钩状物探取种缝纫法带钩针编织
诗意沙万里月光铺层白皑皑积雪燕然山新月弯钩高悬连绵燕然山
通第二句学知道写什?
(写边疆战场环境)
5讲读第三四句
解词

络脑马笼头金络脑:黄金装饰马笼头说明匹重骏马
走:跑
清秋金秋取秋高气爽意
诗意时骑头戴金笼头骏马秋高气爽季节里驰骋疆场建功立业呢?
两句仅仅写马表达什
(马抒情通咏马抒发远志)

三朗读背诵体会感情
1指导学生背诵古诗
2会背首古诗?试试
3指名学生背诵
4分四组选择喜欢方式背诵
5集体背诵

四布置作业
1背诵马诗
2请先首诗背爸爸妈妈听讲讲诗中表达意思

第二课时
教学程
教师批注
导入新课
学节课学李贺马诗首诗特点物言志接学石灰吟首物喻表述志诗知道吟意思?(吟诵)首诗作者谦课前预解资料
普通石灰什吟诵呢谦石灰表达样胸怀呢?面起学首诗

二学古诗
1回顾前学古诗方法(先读懂诗中物形象联系诗生体会诗情怀志)
2读诗中石灰留样印象诗石灰想告诉家什

三交流学理解诗意
1交流交流中体会石灰形象
千锤万凿烈火焚烧粉骨碎身石灰烧制程词语中觉石灰块块石头变成石灰历段样历程词语形容(千辛万苦历磨难)
朗读表现历程艰辛
等闲浑怕中体会石灰面磨难时态度意志等闲联系毛泽东七律·长征中万水千山等闲句理解
词语形容石灰面困难时态度(惜视睹)
朗读表现
读眼前出现样石灰形象(坚强屈怕牺牲)
留清白间抓住清白词理解清白喻石灰什特征(美性美品质)
(千锤万凿)(烈火焚身)(粉骨碎身)(留清白间)
朗读石灰呼出心声
2体会诗志胸怀
补充诗生事迹谈谈体会
体会诗畏艰险怕牺牲正直品性
朗读古诗表达诗美品格
3诵读古诗

四拓展阅读
1阅读谦石灰吟姊妹篇咏煤炭
2课件出示周敦颐爱莲说
读助工具书尝试解释古文果困难请教学老师
说说篇古文里读种样莲形象
觉思想家周敦颐样?

五布置作业
1背诵石灰吟
2搜集更爱国诗词佳作学交流

第三课时
教学程
教师批注
回顾导入
1背诵马诗石灰吟
2交流两首诗中读什?
3结:物言志
4天学诗位画家写时位书法家文学家清代郑燮关郑燮解少(扬州八怪——拓展扬州八怪知道郑板桥结合事解)

二初读竹石
  1齐读古诗读正确
  2读读出节奏感
  3读读出仄变化

三助诗题解释古诗
  1读着竹石诗题产生问题首诗底写竹写石呢?说呢?
  2读文中找找说明首诗写底什
  3学生交流交流中展开学
  (1)咬定青山放松
  咬字想什咬字会读者想象竹根盘绕模样想象竹牢牢扎根山石间情景想词形容(抓攀等)
  朗读表现竹牢牢扎根山石间情景
  (2)立根原破岩中
  立根:扎根
  讨交流破岩什?
  体会竹子生长环境艰险贫瘠
  朗读表现竹子生长环境艰险贫瘠
  二两句诗连起读读懂什(体会竹子然生活艰险贫瘠方然坚强生长着佩服)
  词形容立根破岩中咬定青山放松竹子(坚韧拔)
  朗读读出竹子坚韧
  读着样竹子产生种样感情?(肃然起敬)
  朗读读出竹子份崇敬情
  (3)千磨万击坚劲尔东西南北风
  抓住坚劲理解坚中坚强屈坚韧拔理解劲中挺拔力威武挺立

  抓住坚强屈深入理解:竹子屈服交流中理解千磨万击东西南北风(磨——磨难困难击—击)想象竹子遇磨难击学生次想象竹子高呼:千磨万击坚劲尔东西南北风
  4结诗中竹子形象
  5朗读古诗读出竹子形象

四理解诗意拓展延伸
1读着首诗株株坚强屈挺拔力竹子已?读读样事
2阅读关郑燮事(出示课件)
3读事请谈谈刻感受
4结郑燮竹子般形象
5郑燮绘画选竹兰梅菊中竹兰画现明白郑燮喜欢画竹画留首题画诗吧(结物言志)
6许古喜欢竹子位诗样说宁食肉居竹肉令瘦竹令俗说话名鼎鼎苏东坡
7推荐阅读郑燮首竹诗:节复节千枝攒万叶开花免撩蜂蝶

宋代徐庭筠咏竹中未出土时先节便凌云心
宋代王安石舍弟华藏院君亭咏竹中怜直节生瘦许高材老更刚蒿藜雨露终松柏冰霜
8文墨客爱竹竹具特形象呢感兴趣话妨研究研究

五布置作业
1默写竹石
2收集关咏竹诗句


板书设计
马 诗  [唐]李贺
沙雪月似钩写景
金络脑踏清秋抒情杀敌报国
石灰吟  [明]谦
颜色:清白
志坚贞屈洁身
竹 石  [清]郑燮
咬定立根千磨万击东西南北风  ↓ 物言志坚劲
教学反思
[成功处] 教学中词语教学入手助注释插图联系文疏通理解词表面意思师生努力总结出诗思想感情报效国家惜牺牲生命
通诗句理解交流研究学悟出诗表达思想感情分析古诗教学应善抓住关键句重点词予突破
[足处] 整教学程中预设教学流程进行留学生朗读时间少互动交流时间少学生思考时间更少部分时间老师讲授没真正学生积极性调动起文挖掘够深入次教学应该学生感受更诗中韵味掌握更学诗方法
11 十六年前回忆

教学目标
1知识力
(1)会读写课生字词
(2)正确流利感情朗读课文
2程方法
(1)诵读赏析领悟情感拓展延伸
(2)领悟课文前应写作方法
(3)体会文章通李钊外貌神态等描写突出物品质作
3情感价值
解李钊志捕前捕时审时敌做斗争表现体会光荣革命传统
教学重点
1深入领会描写李钊志革命精神重点词句
2深入体会课文前应写法
教学难点
结合时社会背景引导学生理解课文中含义深刻句子
教学准备
1课前查阅关李钊资料时社会背景
2媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
激情导入揭示课题
1句诗活着已死死活着天认识位死犹生革命前辈结合课前预说说题目什十六年前回忆
2简介李钊学生结合手里资料谈谈李钊解然教师适加补充

二初读课文整体感知
1读课文思考:课文什序写写李钊件事?出示练:课文第1然段    序写写                件事 
2指名检查初读预情况课文第1然段外时间序写讲四时间段捕前捕时审时害
3师结篇文章作者父亲逝世十六周年时写回忆父亲捕前捕时审时父亲害表达作者父亲怀念样表达方法称作倒叙想起前学文章采样表达方法呢?
出示练十六年前回忆采    表达方法前学文章    采样表达方法 
4检查生字词学情况
(1)学生读生字词
(2)组互相检查生字词掌握情况未掌握生字词学生时加辅导
(3)指导易错字僻哼等字书写
(4)学生结构类抄写生字
避 瞪 执 绑 靴 魔 阀

三理清思路探究
1探究课文容第二部分
2默读课文思考:时间序文章分部分呢
指名汇报交流
3读课文第二部分思考两部分描写认识样李钊?
4学生学文组合作交流组初步交流学成果互相补充解决问题做记号全班合作探究时解决
5品析物语言学捕前
语言训练入手着重引导学生体味李钊说两句话:
(1)孩子家知道什知道什正确理解(  )
A孩子家什知道
B孩子家知道
C孩子家应该知道
学生反复读读中品味词语包含意思
(2)父亲坚决母亲说常说?轻易离开北京知道现什时候里工作重离开呢?
应抓住词语坚决常轻易什时候学生品词中体会李钊坚持留北京忠革命伟精神通反复阅读品析反问句表达效果
出示练:离开呢?请换种说法
6体味物神态学捕时
学部分容教师引导学生抓住两句描写物神态话中领悟物思想感情
(1)父亲慌忙外走
慌忙换成匆匆忙忙行行什?

  (2)面凶恶敌父亲保持着惯严峻态度
惯严峻两词掉行行?
教师扣住惯词进步引导学生想象李钊时革命工作态度学生弄清李钊时态度面敌态度保持致说明什体会李钊处变惊生死置度外伟精神
7体会描写手法作
文章捕前捕时两部分容均采样描写手法呢?()样写什作呢?
(1)前态度父亲烧文件时含糊回答态度父亲时耐心回答态度做较学生解父亲前态度力突出父亲忠革命精神
出示练通样描写认识    李钊 
(2)面敌父亲态度心剧烈跳动恐怖眼光父亲慌忙严峻态度
出示练通样描写认识    李钊 
8教师结

四化情感升华品质
1通节课学李钊志留什样印象?
2学生交流节课学收获

五布置作业
预课文第三四部分找出突出李钊志精神品质句子

第二课时
教学程
教师批注
复导入
学通节课学知道篇课文采倒叙方式运倒叙方式描写容呢?节课继续学课文更深入解李钊志

二体会忠贞学品质
1默读课文第三部分思考问题:李钊志样句子词语出?请画出相关句子词语旁边写出体会
2读书思考问题组交流
3汇报交流机品读
(1)父亲旧穿着件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬长头发面静慈祥脸
引导学生体会句话出父亲受敌折磨旧沉着慈祥
出示练:句话抓住物    描写说明     
敌李钊施重刑静说明李钊历残酷折磨旧坚强慈祥充分体现李钊亲爱
(2)父亲瞅瞅没说句话脸表情非常安定非常沉着

心种伟力量占着力量日讲——革命事业信心
出示练:
①瞅瞅词语体会    李钊志敌严刑拷毫动摇亲喊声哭声忧伤 
②非常安定非常沉着抓住物    描写出    李钊志极端危险困难情况够坦然革命事业充满必胜信心 
4师学部分容李钊志留样印象?

三体会沉重触动心弦
1渡鲁迅先生句话横眉冷千夫指俯首甘孺子牛李钊先生写请家轻声读课文第四部分思考部分讲什容(李钊志害全家悲痛)
2学生读课文思考问题画出相关句子
3汇报交流引导学生理解课文四然段开头关系
出示练:知道课文四然段开头关系    样写处     
4文章开头结尾做首尾呼应文中样前应句子请家找出文中相应句子波浪线画出(弄清什前应)
说说面组中相应句子什处
①1927年4月28日永远忘天②母亲醒低声问昨天号记住昨天爹害日子()低声母亲说妈昨天4月28日
③蹲旁边书字纸片投火炉里④听母亲说军阀张作霖派检查避免组织破坏父亲书籍文件烧掉
⑤工友阎振三早街买东西直夜里见回⑥军警中间发现前天捕工友阎振三
5结句子前应读会事情龙脉解更加清楚印象感受会更深
6知识擂台
(1)文中找出面词语义词
慈爱(   ) 镇定(   ) 占领(   )
(2)课文四然段开头关系    样写处     
(3)心种伟力量占着中伟力量指     
(4)学十六年前回忆认识    李钊 

四总结课文拓展延伸
1通节课学收获什?李钊解位革命先烈英雄事迹呢
2教师结:通篇课文学认识亲充满慈爱革命事业限忠诚敌顽强斗争坚贞屈李钊继开花呵护更吧

五布置作业
阅读关李钊者革命前辈书籍


板书设计
十六年前回忆
捕前形势严峻  工作紧张→忠革命(1—7)捕时慌忙  态度严峻→视死(8—18)审时静慈祥  安定沉着→坚贞屈(19—29)害伤心度  记住日子→国捐躯(30—33)忠革命
教学反思
[成功处] 学生学基础师生进行学方式学收获调查交流培养学生学力引导学生更深入文进行话生生生师生断话中发散学生思维发现问题提出问题梳理问题时紧紧扣住文旨部分:李钊样什样解决问题采学合作学教师点拨学方式注意教师评价学生评价相结合体现出学生学中感受李钊志高形象革命精神文产生鸣受情感熏陶思想启迪获审美乐趣学生学会前应写法进行运学知识够进行拓展
[足处] 学生文话应该等互动教师应该抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢?问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境日应注意
12 民服务

教学目标
1知识力
(1)学会课彻迁等生字生字组成新词
(2)朗读课文背诵第23然段
2程方法
(1)理清课文层次初步解文章样围绕中心点述
(2)理解课文中含义深刻句子意思相互间联系
3情感价值
通课文学激发学生生道路全心全意服务热情
教学重点
理解课文中含义深刻句子解课文中述层次全心全意民服务中心思想间关系
教学难点
学会写作时围绕中心点进行写作方法
教学准备
课前查阅关毛泽东资料——生活时代情况写诗篇等
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
谈话导入引入课题
1民政府办公楼里镶着五字公安厅里镶着样五字政府部门里镶着样五字……知道五字?(学生回答老师板书民服务)
2知道什?
3指导:源毛席次演讲九四四年张思德志追悼会毛席发表著名演讲题目民服务篇著名演讲毛泽东民生思想伦理思想灿烂展示篇著名演讲九四四年深刻影响着

二检查预质疑问难
1指五名学读全文纠正字音检查生字词掌握情况
注意读准字音:悼dào 炊chuī 受难nàn 送葬zàng 迁qiān
鸿(hóng):鸿雁鸿毛鸿雁毛喻事物轻微足道通谜语记字形鸟落江边(鸿)
鼎(dǐng)①三足两耳器物②正正鼎盛
铭(míng)勉励鞭策文字座右铭
死:处形容死意义价值
五湖四海:泛指全国
精兵简政:精简员缩机构
追悼:怀念死者表示哀悼
哀思悲哀思念感情
2指名读全文找出含义深刻语句画
3质疑问难

三揭题引读整体感知
1齐读课题解释服务:集体()利益某种事业工作民服务广民群众工作
文什命题?
2毛席什时间点场合发表篇演说(结合预提示回答)
3教师简介张思德志生事迹
张思德志中中央警卫团战士18岁参加革命历长征负伤直勤勤恳恳民服务直烧炭时炭窑崩塌牺牲然活29岁短暂生完全彻底民服务生死泰山重
4围绕民服务中心然段讲什问题(学生简回答)

四教师点拨突破重难点
1学第1然段
然段中找出中心联系密切句话勾画出重点词语

  (第二句中心联系密切讲领导军队根宗旨完全彻底民利益工作重点词语完全彻底完全百分百民服务外没目彻底做底意思达目决休止坚持民服务做完全彻底样做称名副实革命者)
2学第2然段
(1)朗读课文画出中心句(总死死意义)
(2)作者样围绕中心句进行述?
(先引司马迁话作具体讲什样死毫意义什样死价值肯定张思德死泰山重)
(3)样理解司马迁话(固死重泰山轻鸿毛句话意思总死死泰山重死鸿毛轻)
(4)生活中找出民利益死英雄例子谈谈(例江姐董存瑞雷锋等英雄物)
(5)结然段讲革命者生死法死意义价值揭示革命者生观

五布置作业
熟读课文节课做铺垫

第二课时
教学程
教师批注
复导入
1听写词语
2读课文说说什民服务

二教师点拨突破重难点
1学第3然段
(1)指名读第3然段然段围绕句话述?(民利益坚持民利益改正错队伍定会兴旺起)
(2)然段样围绕句话述
(通举例逻辑严密组复句加述指名分读出两部分)
(3)出示投影
然段句话句讲什?句句样连起
①找出然段中关联词书加着重号[…………(果)果…………(假设)…………(条件)]
②句讲什
第句讲缺点怕批评指出
第二句讲什谁指出行
第三四句讲符合说民处条件谁批评意见改正办

  第五句讲意见提民处采
第六句讲坚持改正错队伍会兴旺起
段话句紧扣句层层递进联系非常紧密先讲怕批评讲讲究批评象方式方法衡量非标准否符合民利益
(4)通学然段谈谈什日益壮成执政
2学第4然段
(1)指名读第4然段革命目标什(解放民完全彻底民服务)
(2)实现革命目标应该样做
(怕困难怕牺牲互相爱护分三部分容读出)
(3)默读然段说说读懂什
第层五湖四海革命目标走起取全民族解放团结更
第二层困难成绩光明提高勇气灰心
第三层讲正确牺牲民利益牺牲死避免必牺牲
第四层革命队伍互相关心爱护帮助
3学第5然段
(1)什开追悼会(做益工作)
(2)开追悼会意义什?(寄托哀思整民团结起)

三总结拓展
1朗读全文
  2文章中心什?中心样层层表达出
  (文章中心民服务全文围绕中心次讲完全彻底民服务宗旨民利益死泰山重正确批评民利益坚持改正错正确困难志民利益团结互助悼念民死团结全体民五方面思路十分清楚五方面民服务准侧面说明样做完全彻底民服务)
  3联系实际谈体会
  (仅联系联系现例现实生活中徐虎李素丽等英雄模范完全彻底民服务榜样学生具体说说先进事迹)
  4指导背诵第23然段

四布置作业
1感情朗读文讲家听
2勾画课中喜欢警句理解基础熟读会背


板书设计
民服务
   ↓
宗旨(完全彻底)
   ↑
死意义——民怕牺牲面批评——民怕批评面困难——民搞团结泰山重
教学反思
[成功处] 民服务毛泽东席张思德志追悼会作讲演五方面阐述民服务道理教学时扮演毛席发表演讲演讲容提纲具体容学生听笑趣具体演讲学生印象深刻学生懂议文提出点进行述具体加深议文理解教学中注重题目入手理清脉络抓中心悟道理较难理解较枯燥议文变易学
[足处] 课前学生没更解时时代背景学时理解课文难度学生历史方面知识较欠缺联系时代背景创设情境教学时学生动学积极性没调动起教学中增加历史知识教学鼓励学生课余时间读课外书掌握基历史知识
13 金色鱼钩

教学目标
1知识力
助课文进步提高阅读速度增强阅读力
2程方法
(1)理解课文容找出文中种描写方法
(2)引导学生反复读课文找出描写作者感情变化语句体会老班长忠革命舍崇高品质
3情感价值
(1)通读课文深入理解课题金色鱼钩蕴含意义
  (2)种形式朗读中体会文章表达思想感情
教学重点
助课文进步提高阅读速度增强阅读力
教学难点
通读课文深入理解课题金色鱼钩蕴含深刻意义
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
设置悬念导入课题
(屏幕出示段文字:快四十岁子挺高背点驼四方脸高颧骨脸布满皱纹)
1请学读读段文字说说属种描写方法
2知道描写谁?

  3家亲切称呼老班长位普通红军战士位英雄挽救三位年轻战士生命天认识位老班长(板书课题:金色鱼钩)
4题目疑问
(1)老班长金色鱼钩什关系?
(2)什说金色鱼钩呢

二初读课文解容
1请学开课会发现课文长记学快速阅读课文方法?
2请学学速读方法完整阅读遍课文注意仅图快想想文章写件什事篇课文分部分结合提出问题边读边思考
3学生汇报交流

三走进课文
1老班长欣然接受顾伤员带着走出草务眼前遇难题请家交流思考遇难题什?解决?
(1)学生交流出结:难题缺少食物引导学生找出关词句老班长处找野菜挖草根学生交流处理解
(2)(屏幕出示:眼前难题老班长整夜整夜    )学生补充谈谈合拢眼认识 
2解决三伤员温饱问题成老班长心病终想解决办法请学读读课文第二部分找出老班长想什办法
3学生交流(师相机板书:做鱼钩钓鱼)
老班长想办法天总喝热腾腾鱼汤然细心发现中秘密谁说说什秘密呢
(1)学生交流引出回味词学生读读句子说说回味意思
(2)接着问:老班长皱紧眉头鱼骨头草根咽时心情
(屏幕出示坐里捧着搪瓷碗嚼着根草根吃剩鱼骨头嚼会皱紧眉头硬咽觉万根钢针扎着喉失声喊起老班长……)
(3)通朗读心情感觉表达出?(指名朗读)
(4)教师范读学生练读
(5)果位老班长会样做老班长什样做样评价位老班长
4刚读段话运什描写方法
5文中运种描写方法语句?
6发现秘密老班长做
(1)然老班长嘱托发现秘密欣然喝老班长千辛万苦弄鱼汤请学读课文第二部分找出关语句组学交流
(2)集体交流引出千斤重理解找出心情描写语句(屏幕出示塞铅块似)

  (3)通朗读表达出种心情(指导学生朗读)
7天吃草根鱼骨头老班长身体受景长走出草时意外发生
(1)请学阅读课文第三部分找出关语句谈谈发生什事
(2)老班长昏倒天喝着老班长弄鱼汤老班长面着做鱼汤口没喝谁说说什?
(3)学生交流教师相机追问:觉老班长没完成务?样评价位老班长?
(4)部分语句运种描写方法文中运种描写方法语句
8(屏幕出示老班长走永远离留)学生补充

四总结全文升华题
1作者什老班长留鱼钩心包起放贴身衣兜里?
(老班长精神长存流芳百世)
2金色鱼钩作课题说明什
(金色鱼钩代表老班长崇高品质伟精神)
3总结普通鱼钩万分沉重鱼钩种深深怀念份革命力量更代代享受着美生活教育啊长征途中少样歌泣英雄正现美生活首学毛泽东七律·长征诗起缅怀(课件出示)

五布置作业
课实践活动:组织长征题材事会图片展览会等


板书设计
金色鱼钩
老班长职责舍忠革命 金色——鱼钩
教学反思
[成功处] 篇文章篇幅较长事性强意识进行快速阅读训练初读课文时求学生入眼快入脑想快边读边想课文写件什事课文题目金色鱼钩鱼钩真金色?作者什说长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒初步理解课文容学生感受较深部分感情读遍心中感受写旁边篇课文教学尊重学生元解读引导学生通想象感受长征艰辛感受物崇高心世界尊重学生性元解读新课程倡导理念学生说出感受交流中加深学生文涵挖掘
[足处] 课文篇幅较长节约时间教学紧凑读形式课文理解够深入觉篇课文感时间效果学生体会物心思想感情深刻读欠缺感情加强朗读训练
口语交际:兴发言

教学目标
1知识力
解兴发言基常识
2程方法
指导学生掌握迅速构思方法
3情感价值
克服口语表达时紧张心理
教学重难点
勇表达克服紧张心理
教学准备
1媒体课件
2事
课时安排
1课时

教学程
教师批注
新课导入
口语表达历重视古说言辩重九鼎宝三寸舌强百万师天学种较特殊口语表达样式——兴发言节课根教学需家分成两组

二出示老秀选婿事
老秀独生女开家书院三优秀学生中挑选做女婿天准备桌酒席请三学生府女出题考题目:糊糊涂涂清清楚楚容易容易难难填句组成四句短文四词放句末尾
A张三着窗外纷纷扬扬雪花触景生情:雪天糊糊涂涂落清清楚楚雪变水容易容易水变成雪难难
B李四见客厅字画口吟诵:墨砚池中糊糊涂涂写纸清清楚楚墨变成字容易容易字变成墨难难
C王二酒足饭饱慢慢吟:桌佳肴美酒弄糊糊涂涂心里清清楚楚姐选容易容易选姐难难
求两组派代表第次发言阐述方观点(1)谁选中(2)选中理
教师总结兴发言概念
兴发言种特定情景事先没准备场说话口语样式特点景发机发短精悍

三兴发言技巧
()迅速构思
1确立中心明确观点态度
2实际出发发言寻找切入点
3精彩开头结尾
(二)克服紧张心理
1发言备患
发言容必准备现场想想讲什例子旦场充满信场乱效控制紧张心理
2机应变
机应变采调节方法机应变法调节情绪法心理暗示法等

四课堂实战
位学纸条写说话题目然折起
请位学讲台前便抽做次兴发言发言请学稍做评价教师总结

五课堂总结
兴发言测试成功标准
1思路清晰层次分明
2语言流畅
3观点明确
4容吸引
5真实信事例说服
6场镇静
7声音响亮抑扬顿挫
8动作然
9口头语少
10目光交流

六布置作业
课外阅读关兴发言文章


教学反思
[成功处] 1教学中师生探究出兴发言式口语交际基求  
2表现学生口语交际观动性创造性
学生新课开始充分探讨清楚明确兴发言式口语交际基求兴发言前安排分组讨演讲话题容方法等举行班级兴演讲会口语交际活动时学生表现出强观动性创造性
3较处理训练关系
课教学做先训练训练结合训中练练中训练尊重学生体性调动学生动性发挥学生创造性
[足处] 方面教师引导够准确没学生直接解老师表达意图果兴发言环节组织学生先分组讨汇报效果会更学生抽签台进行兴发言非常帮助
作:心愿

教学目标
1知识力
(1)学生间相互表达交流愿
(2)培养学生胆想象清晰连贯表达力
2程方法
(1)畅谈心愿抒发心情感
(2)激发学生写作兴趣指导学生写出充满真情充满想象作
3情感价值
具体表达真情实感
教学重点
引导学生文字具体表达真情实感
教学难点
审题样拟题写出真情实感
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
激情导入
会愿相生活中已实现愿?然没实现极实现愿长段时间根没实现愿?
选择想说讲学听

二说心愿
1学生说出想实现没实现心愿()
渡:心愿种样着心愿够实现心愿固然美变现实心愿乏美丽梦想真诚愿
2两句话想实现心愿写纸装进心愿瓶
3师:愿意心愿家分享什会样心愿?样心愿具体做法什呢?条理心愿告诉学先静静想想
4桌互说
5畅谈心愿(抽取心愿瓶中纸条确定表达心愿者选定愿家表达心愿)(教师相机指导板书作容)
(1)形成心愿原
(2)没实现心愿(渴求者盼愿实现程)
(3)实现心愿(实现程)

三指导作找寻启发点教学生写作方法
1引导学生先确定想写现实点容易实现愿想写想象类天马行空似愿
2样文章中应该写什呢?需作文字里行间回答方面问题
(1)愿什?
(2)什会样愿?
(3)实现样愿做努力
(4)假实现样愿会表现?

四文章开篇指导
1开门见山
开门见山式文章开头指写什直接说出直接进入文章容例写心愿篇文章样开头心愿例外心中想达成愿希……样表达直接引出作文容目然
2逐渐深入
开始句话作引导慢慢接作文容心愿例样开头天学生日学表示祝贺吹蜡烛时学说:闭眼睛许愿啊’听话心动愿什呢……样作文容引出样写法含蓄引深思
3设置问题
记前学课样篇课文奇异海底世界篇文章里作者开头提问题知道海底样世界?天起解神秘海底世界吧样问题直接引入正题引入写容提起读者兴趣想想心愿设置问题

五布置作业
动笔写作文写完读读

第二课时
教学程
教师批注
导入
古代诗白居易感叹旧句时时改妨说性情文学家政治家王安石说:捻断数茎须春风绿江南岸文章词句作者千锤百炼数次修改节课练篇作文节课进行讲评

二复作文求
1确定中心
2编写提纲

  3开头结尾
4渡应

三总结点评
()存问题
1引痕迹明显会合理运摘抄容
2详略重点突出段段容基样
(二)基功方面问题
1错字
2会分段
3词语
4词语句子啰唆
(三)优点
1想象力丰富
2语言流畅证严密
3构思精巧独辟蹊径

四作文讲评
1评头足(佳贡献奖)(投影)引导学生思考
(1)篇文章表达什题?选取什材料?样安排详略?
(2)认文病?样修改?
2全班讨帮助修改
3组讨相互修改作
4整理修改作

五总结寄语
成篇文章难容易关键否做名生活心勤观察勤思索勤动笔相信学够勤学苦练定会写出手文章

六布置作业
修改作写作文


教学反思
[成功处] 作指导时重视师生间交流重视学生间交流偏离作文题基础范围学生表达权培养写作创新精神求异思维力爱玩孩子天性采游戏方法教孩子写作十分效激发想象力提高兴趣调动积极性动性启发创造性思维游戏融入作文训练中教学生玩中写作写中现玩趣作文成轻松常事样学生话写情抒感发会觉作文件痛苦事
[足处] 老师作文批语中表现出态度情感准确性直接影响学生写作情绪兴趣课堂老师学生作文分批评会导致孩子没信心写作文教师赞赏眼光批改通作文批语学生知识满足学动力心理衡
语文园

教学目标
1知识力
(1)学生够解常开头结尾方法应实践
(2)外貌描写刻画物作
2程方法
(1)通量朗读进行掌握积累
(2)通阅读掌握刻画物方法
3情感价值
(1)感受优秀文章开头结尾美达吸眼球效果重性
(2)通古诗中事物描写感受诗情感
教学重点
1学生掌握种典开头结尾方法
2通阅读掌握刻画物方法
教学难点
1外貌描写刻画物作
2通古诗中事物描写感受诗情感
教学准备
1课前查阅文章开头结尾
2找外貌描写刻画物语句
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
导入
学句话作开篇爆竹结尾撞钟句话意思说文章开头放鞭炮样鸣惊结尾呢应该撞钟样清音余见写文章开头结尾重呀学写作文真正作家堂课学写作文开头结尾

二讲解方法
开头成功半作文开头方法应该记住样原简二新三美简指开头简洁明啰唆新指开头新颖致众美指开头美感
开头方法什呢
1点题式开头便应题目简洁明快开门见山(学生举例读运方式文章开头学第篇作文点题式)
  2引式引名言警句诗歌谚语物语言等(举例)
例1红红眼睛白白毛短短尾巴长耳朵身披件白皮袄走起路轻轻

跳哈哈家定猜没错白兔喜欢动物白兔
例2:家花猫吃饭老撒娇碗鱼拌饭鱼吃完饭没少吃完鱼喵呜喵呜首歌趣呀咦感觉描写家花猫呢?
例3俗话说狗忠臣喜欢忠厚老实狗
问谁作文采引式开头呢
假想写关父母爱文章引学什名言呢(父母爱天间伟爱)
果想写关努力学文章引句古诗呢
果想写关团结文章引句谚语呢?
3设问式提出问题引起注意
学常开头方式谁写关动物作文种方式呢?读读(学生读)
例:学养动物养狗名字彤彤
假写关植物类作文写荷花设问式样开头呢
4描写式描写物描写景物描写动物美语言写出特点
例1:狗种爱家畜听觉嗅觉十分灵敏善守门户搜查物品会讨喜欢
例2:胖身长满洁白长毛穿件雪白色皮袄圆圆脸嵌着铜铃般眼睛三角形耳朵两粽子竖头顶张嘴两边长着根银白色胡须条粗长尾巴条辫子身甩甩家爱猫——欢欢
例3:金鱼体态奇特色彩鲜艳浮游水中婆娑起舞宛水中盛开花朵种天然活艺术品
例4进家门残忍幕出现眼前哇整家片狼藉纸片满鞋子东西白做事
5联想式彼运排喻引入胜
例1:家位新客爱猫—咪咪
例2喜欢狗喜欢机灵爱喜欢善解意喜欢忠厚老实养狗
果想写猫试着联想式
6式事物较
例俗话说青菜萝卜爱爱鱼爱狗爱兔子……独爱猫
试着写
7接式写相关事物然引出写作象
例1:非常喜欢加菲猫家里养加菲猫样子相似懒猫取名字加菲
例2床边特殊床半圆形倒竹筐面盖漂亮花布里面铺松软舒适褥子朋友阿飞床阿飞谁呀家花狗
果想写鱼描写鱼缸呢?

三阅读搜集文章开头作者采种开头方式
学朗读讨

四写写说说写动物文章开头方式
1组朗读组员写容讨样写会更
2全班讨

五总结
老师想说写文章章法定法写详细生动文章学开动脑筋积累学会写出更文章

第二课时
教学程
教师批注
词句段运
1声朗读书诗句
2介绍诗句写什事物表达什情感
(1)岩竹写作者种正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨
(2)梅花写出作者世俗献媚胸襟气质坚贞纯洁节操
(3)荷花出宋诗苏轼古诗作品赠刘景文第二句意歌颂刘景文孤高傲世高洁品格

二学展示积累诗句
1石灰吟明·谦—粉骨碎身浑怕留清白间
石灰石表达出国忠怕牺牲意愿坚守高洁情操决心
2青松陈毅—雪压青松青松挺直
松树赞颂坚韧拔宁折弯刚直豪迈特定时代畏艰难雄气勃发愈挫弥坚精神
3梅花宋·王安石—墙角数枝梅凌寒独开遥知雪暗香
梅花表现出坚强高洁格具伟魅力

三读句子谈感受
1声朗读书中句子谈谈什特点
(外貌描写刻画物)
2运外貌描写刻画物作
(1)通外表现反映出喜身份生活态度等物刻画时起加强作
(2)体现物性格特征塑造物性格形象起烘托作
(3)外貌描写正面刻画物种写作方法
(4)物容貌体态神情服饰描写物外貌抓塑造物形象表现物思想性格

四日积月累
1师范读
2生声朗读
3指名朗读
4全班齐读
5试着背诵

五作业
1背诵日积月累中诗句
2读通外貌描写刻画物形象句段


教学反思
[成功处] 语文终究姓语语文学科根属性工具性语文学科根务进行语言文字训练知识学生脑中形象课翻版充满性思辨众智慧性化知识体系富生命力创造空间知识框架活动开展首先考虑千方百计学生带认知欢乐学生听做说唱玩演读写视听等活动中断知识积累储存
[足处] 学生课前准备明显足次类课程应嘱咐学生课充分准备课互动应该样课氛围活跃学生学兴趣更足

第5单元
14 文言文二

教学目标
1知识力
读准字读音
2程方法
正确流利朗读课文背诵课文根课注释联系文理解事容
3情感价值
课文中体会学必须专心致志三心二意道理学孔子实事求科学态度体会学止境道理
教学重点
感情朗读背诵课文
教学难点
理解重点词句领悟文中讲道理
教学准备
1安排学生搜集孔子生资料
2教师准备媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
学学弈
整体感知感悟读法
1师学文言文基方法诵读方法诵读先听老师范读课文老师读课文(范读时做抑扬顿挫声色流畅感染学生激发学生诵读兴趣领读时意识学生感悟语速断句方法)
2学生练读认识字注音练写两遍
3学生掌握句正确读法练熟读

二结合注释疏通文意
1弈什意思学弈呢?知道呢?
2学生读课文结合文注释理解句话然说说篇文章讲什容
3桌互讲相互纠正补充懂记
4组合作疏通文意
5指名说全文意

三研读探究理解文意
1引导学生正确理解课文容
师:学文言文基方法诵读方法什呢诵读面

读课文想想课文讲件什事
2指名回答
师篇课文讲位老师教两名学生棋事文中句话介绍位老师
(弈秋通国善弈者)
3结合译文解句意找出停顿练朗读
结合译文解重点字词意思
善:     诲:      援
4文中没提学生名字起名字
(1)专心致志者称呼合适理呢文中找出相关句子
(弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听)
理解句意找出停顿练朗读
问:称呼
(2)起什名字(刚方法学)
(听心鸿鹄思援弓缴射)
5两名字果送喜欢名字?什?(学生回答)
文中结果样?找出相关句子理解朗读
(俱学弗矣)
6俩弈秋学结果智力样?
(智弗曰:非然)
理解交流句意求学生话句子意思说明白说畅
什原导致样学结果?中受什启发结合学历谈谈
(做什事专心致志态度决定切)

四流利朗读积累语言
师:课件出示全文朗读录音生:边边读体会语感然练全文朗读师生合作背诵全文

五作业
复述事背诵全文

第二课时
教学程
教师批注
学两辩日
复巩固导入新课
1请学生背诵学弈
2板书课题:文言文二 两辩日
3介绍资料:两辩日选列子·汤问列子相传列御寇集列御寇战国时郑国列子8篇中保存许民间事寓言神话传说愚公移山歧路亡羊杞忧天等具高文学价值
4理解课题质疑问难(1)课题知道什(文中公两孩篇文章写两孩辩日件事)(2)课题想知道什?(①

什争辩②观点什什?③辩结果什?教师时板书学生提出问题)

二初读课文梳理学法
1读课文理解说说课文讲件什事(考查学生古文感悟力)
2样学学弈?回忆学学弈方法总结纳
理解重点字词二读出古文韵味三感悟文涵(意境感情哲理)

三读熟课文学理解
1读课文找出认识字通查字典解决
2桌互相读文纠正字音
3反复读课文课文读熟
4学生注释理解课文记懂问题
5学学弈方法学课文组交流学成果

四激励测试交流感悟
出示测试题组抢答积分评出优胜学组
1回答列加点词语文中意思
孔子东游   问:      日中时
车盖:    知:   日始出   两辩日:
2位学说说全文意思学认真倾听果觉方说恰指出
3朗诵课文组读出古文韵味

五深化感悟明确寓意
1学提出问题先解决第问题两辩事谁话说说?
(太阳早晨时候离中午时候离)
2俩观点分什?文中话回答
(日始出时日中时远日初出远日中时)
出俩观点(截然相反)
3两孩辩呢分什理支持观点?
(曰:日初出车盖日中盘盂远者者?曰:日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉)
4意观点科学知识解答两提出问题(根学生回答引导学生课收集资料课学延伸课外)
5样观察太阳两孩说事实什出结截然呢?
(观察角度样视觉角度触觉角度)
6时候孔子两孩子想请老夫子结结果
(孔子决)
7意意见科学知识解答两提出问题(根学生回答引导学生课收集资料课学延伸课外)
8问题两答出孔子答出难怪两笑曰(孰汝知?)

  9事中喜欢谁?什?想说什?
(引导学生肯定两敢嘲笑孔子挑战权威赞扬孔子知知知知知)

六迁移训练练读古文
学生推荐阅读女娲补天夸父逐日等文言文培养学生阅读古文兴趣

七布置作业
1练感情背诵课文
2表演形式复述课文容组理解


板书设计
学弈
             弈秋(善弈)
             专心致志三心二意
          学态度学结果样
          两辩日日初出      日中()远()远(凉)(热)孔子决
教学反思
[成功处] 设计漫谈接触文言文体会领悟文言文特点进行体会交流面理解朗读奠定基础采合作探究模式学生质疑分工合作解决疑难读懂课文容汇报合作成果程中学生团结协作简驱繁突破难点提高学效率时破传统形成开放式课堂采创设情境法精美竹简文言文诗情画意古琴学生带入情境中学生身境熟读成诵改变传统评读僵局提高朗读诵读指导效率积累语言
[足处] 必采取译法效方法学生反复读懂课文根注释初步理解字词句话意思学生懂问题教师进行必点拨学生理解基础贯通全文教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断句做准确断句次定注意教师范读
15 真理诞生百问号

教学目标
1知识力
会写溅蕊等生字正确书写诞生司空见惯独偶见微知著锲舍等词语
2程方法
正确流利感情朗读课文摘抄
启发语句
3情感价值
(1)理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
(2)体会文语言生动准确特点学事实说明道理写法

教学重点
理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
教学难点
体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
教学准备
1教师准备文事例相关图片录资料生字新词重点语句课件
2鼓励学生通种途径查阅相关资料
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
初读课文查找生字
(板书课题)出声读课文动手查字典者联系文学生字

二学重点词语提出疑难问题
司空见惯:惯觉奇怪
见微知著见点苗头知道发展趋问题实质
锲舍喻恒心毅力

三检查学生预学情况划分课文层次掌握课文结构
文章划分层次什结构述?
三层次总—分—总
全文写件事情?件事情连接起
三件事情(解三件事情容话概括三件事情注意物起结果)
独偶……更趣……作:渡递进

四整体感知课文理清课文序
1作者通篇文章说明什观点?
2作者事例说明观点
3作者什序写

五练读课文课文读通

六指名朗读课文检查否读正确通重点指导较难读句子

七布置作业
1正确流利朗读课文
2正确书写生字

第二课时
教学程
教师批注
回顾旧知导入新课
1认读听写生字词
2作者通篇文章说明什观点?事例说明观点

  3默读全文画出文中启发句子反复朗读

二品读感悟全班研讨
  第2然段线索展开学先学具体事例部分学前两部分
  1出示第2然段指名朗读段容提出问题
  问题预设:司空见惯追根求源什意思细微司空见惯现象指什断发问会问什?里指什?
  带着问题文中举三例子中找寻答案
  2学第事例
  (1)读第3然段找出波义耳发现细微司空见惯现象说说现象细微司空见惯
  (2)读第3然段说说波义耳问什问题
  (3)读第3然段交流波义耳研究结果
  (4)读第2然段加深段话理解
  读书交流时设置填写表格:

发现现象
断发问
找真理
波义耳
紫罗兰遇
盐酸变红
种物质底什
遇酸变红遇碱变蓝
















  3学第二事例
(1)总结学第事例具体学步骤
(2)步骤学第二事例
(3)全班交流学体会交流时注意读读悟结合填写面表格
(4)读第2然段加深段话理解
4学第三事例
(1)学填写表格组交流学体会
(2)读第2然段加深段话理解
5学第12然段
读第12然段围绕着课初段提出问题展开交流重点研讨里指什?作者样表达什处?注意读悟结合切忌光谈读
6学第6~7然段
(1)读第6~7然段
(2)组交流启发语句
(3)全班重点研讨见微知著什意思第7然段第句话课文开头什联系

三回整体总结收获
1回读全文谈谈课题含义
2全班学交流学收获文章容表达方法等方面谈教师重点强调具体事实说明道理写法

四拓展延伸
1课件出示观点:团结力量师:请学生谈谈通事例说明观点
2学生谈(教师指导学生明确事例搜集书籍网络历……描述时紧扣说明观点做描述严谨重点突出)

五布置作业
1摘抄启发语句
2练笔仿课文写法写段话具体事实说明观点


板书设计
真理诞生百问号

真理诞生百问号  
教学反思
[成功处] 教学设计新颖教学思路清晰教学语言精练运表格采教扶放方法学生汇报波义耳例子进行重点指导学生明白科学家现象中发现问题—研究——出真理证明真理诞生百问号观点学生汇报第二事例进行扶表格求完成允许组合作汇报时候时加指导读结问题加深印象第三事例完全放手学生仅正确表格容说清局限课文中事例学生交流解事例教师恰处出示课前搜集资料——鲁班发明云梯阿基米德浮力定律等众科学家事例告诉真理—真理诞生百问号问题基解决
[足处] 堂课学目标基达成学生学效果错遗憾学生学体课应该量权交学生应该限度予学生空间时间强调语文课加强感情朗读感悟课堂没通引导学生感情朗读加深理解体会思想感情
16 表里生物

教学目标
1知识力
学课生字注意蟀字写法够流利朗读课文
2程方法
理解作者眼中表里生物究竟指什
3情感价值
体会作者眼中童年记忆生珍宝值回忆
教学重点
学生体会作者眼中表里生物究竟指什
教学难点
结合课文容体会童年事件作者生珍宝
教学准备
查找课文关文字资料
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
导入新课
学知道什生物?表里藏着生物什样子天学课文表里生物

二读课文学生字
教师出示求学生读
(1)助拼音读通课文认读生字新词
(2)课文分成四部分思考部分容
①时候作者认发出声音活生物没生命怀表发出声音父亲作者动
②次父亲亲手拨开表盖作者表里世界迷住
③父亲次开表盖作者告诉摆摆蝎子尾巴动蜇作者证实猜测
④作者逢说父亲表里蝎子知说久

三检查生字词预情况
1教师出示生字词语卡片指名认读
2说说生字该注意什(学生字发音字书写抒发法)
3教师适总结注意添字读音写法
4重点生词解释
谐配合适匀称
清脆:(声音)清楚悦耳
钵陶制器具形状盆较
注意列生字音节
琴弦(xián) 清脆(cuì) 立(jí) 玻璃(li) 蝉(chán)
5开火车读生字词巩固书写古说动笔墨读书加强生字书写

四读课文交流概述文章容

五布置作业
1感情朗读课文
2正确书写课生字

第二课时
教学程
教师批注
检查复
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读

二默读课文回忆旧知
1默读全文想想文章写件什事—时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面
2文中出现两物爸爸课文刻画物时采描写物方法?—父亲话描写心理描写

三深入学课文感悟刻画物方法时体会物性
()指生读课文第1然段解决问题:
1语言概括然段讲什(明确作者发出声音活生物)
2然段中处分号注意体会分号前两句话间关系
(分号分类分号前然发出声音分号生活里声音)
(二)品读第2~16然段深入理解课文
1请学文中找出语言心理描写句子体会时物心情感然带着理解感情朗读
2学生独画句子思考朗读
3结合课文话说说作者表里生物实指什
(秒针走动声音)
4作者表里生物充满种样感情文中语句中出请读读样句子谈谈理解
(1)爱听表声音
  边说边着表伸出手……越许动越想动敢痛苦
——强烈奇感渴开块表探究竟
(2)吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢?感愉快证实猜测没错表里边活生物
——弄清缘满足感
(3)想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
—心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣
5作者结尾说样话知说久实表里根没生物作者什会说呢?中体会什
(作者直奇手表什发出声音作者童真坚持懈想知道真相心理)
6知道什时候说作者什说
(作者慢慢长懂表什发出声音)

  7学边朗读边点评程中体会物情感逐渐读声情茂
8指名分角色朗读
9刚朗读中感受文中物性?——奇心强渴求知识善观察思考富探究精神……

四表里生物国著名作家冯写篇散文文中描写欣赏找读读

五拓展运
1组中说说时候类似作者样历
2全班交流
3结合课文理解文中分号方法分号作

六布置作业
完成练笔


板书设计
表里生物
趣发出声音活生物(认知猜测)表发声(奇)
表里生物(推测)证实
教学反思
[成功处] 课教学程中朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问学生接受少吸收少问题力提倡读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
[足处] 学第1然段中列句式时觉教学程中学生够容易领会没学生加引导致部分学生列句式根理解教学效果略影响
教学调控够灵活效教学机制提高方面加强学
17 时候趣啊

教学目标
1知识力
读准字音理解憎恶鄙夷屑等词语意思
2程方法
正确流利朗读课文解合理展开想象重
3情感价值
课文中体会科技发展重性喜欢科技
教学重点
课文中体会科技发展重性喜欢科技
教学难点
解展开合理想象重性
教学准备
1布置学生解关科技知识
2媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
初步朗读整体感知
1教师范读学生认真听读读准字音
2学生读课文读通
3指名朗读说说文章意
4指生说意学进行补充

二深入解探究文章
1第1然段交代事时间学生直接解事发生背景
2学生读课文结合文章说说玛琪时候学方式现学方式什
(1)现:文字印纸静止动
(2)玛琪时候:文字荧光屏滚动
3理解憎恶憎恨厌恶
鄙夷屑:轻视起
4玛琪鄙夷屑神情中出什?
(玛琪太喜欢学校)
5结合文章说说玛琪老师现老师什?组讨
6派代表回答问题学补充老师指导
(1) 机器老师程式化教学会材施教家里教学
(2)老师()会根孩子心智情况教学异材施教固定教室课
7通托米讲解玛琪学态度变化
(学感兴趣)
8 机器老师课时候玛琪干
(想象学校学情景孩子欢乐)
9相机教学玛琪时代前现科技发达孩子现学生活应该做呢
学生畅欲言
10教师总结:科技发展类带便捷时存着定弊端发展科学技术珍惜现生活

三探讨交流
1文中两种学方式喜欢?说出相应理
2桌间相互交流
3全班交流

四拓展迁移
推荐学读关科技文章激发学生科技热爱

五布置作业
1想象果生活玛琪失年代生活什样?
2完成练笔


板书设计
时候趣啊文字科技发展前印纸静止科技发展电视屏幕滚动老师机器程式化性化通
教学反思
[成功处] 通种方式朗读孩子读促悟通写作手法详细说明孩子解种写作手法作整堂课学生体教师导模式完全符合新课标求通种方法学生读悟整堂课效果
[足处] 问题教师指导够时恰应充分尊重学生意见通适指导完全孩子理解问题设置点死板应换种提问题方式孩子住老师精神集中充分参课堂中
口语交际辩

教学目标
1知识力
解认识辩积极参辩通开辩会认识遇问题时展开辩通摆事实讲道理丰富认识
2程方法
(1)培养学生围绕题选择处理运资料力
(2)提高学生口语表达力机应变力
3情感价值
培养学生团结合作精神
教学重点
辩应理引导学生善事实说话情动理服
教学难点
引导学生辩明白事理达成识
教学准备
1准备学生电视辩赛录
2设置佳辩手相关奖品
课时安排
1课时

教学程
教师批注
认识辩
1观摩学生电视辩赛录初步解什辩
2引领学生谈谈观感

二明确辩求
1普通话辩语速适中语言表达条理清楚明白
2力争讲清楚观点注意倾听发言
3辩赛流程
(1)立阶段
(2)驳立阶段
(3)质疑环节
(4)辩
(5)总结陈词

三选题全班辩
1学生讨三分钟
2推选双方四进行辩学老师做评委
3教师提出辩求辩方法辩程序明确注意事项
(1)事实说话事实胜雄辩
(2)角度分析理服
(3)运反问增强语气
(4)辩时说话文明理体方机智敏捷失诙谐幽默
4分组辩
(1)全班分正方反方调整座位
(2)进行辩
(3)教师学生评选出优秀组颁发奖品

四老师总结达成识

五布置作业
挑选感兴趣话题行组织辩


教学反思
[成功处] 语文课程标准学口语交际教学提出明确目标具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交发展合作精神达教学目标采相关教学策略形式采创设情境方法激发学生学兴趣
[足处] 教师干涉没完全放手学生发挥应充分尊重学生体求学语言没组织时应时予帮助日教学程中应注意
作插科学翅膀飞

教学目标
1知识力
采扶放结合方法进步培养学生写假设类想象作文力
2程方法
引导学生展开想象幻想激发学生思维丰富作素材
3情感价值
培养学生独立构思认真学良惯
教学重点
启迪学生展开胆丰富新奇想象
教学难点
指导学生序次分明说写
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时

第课时
教学程
教师批注
启发谈话激发兴趣
1谈话引入学西游记想假孙悟空样神通广该学天真快乐样子会想:假回童年该工作劳累时候甚会想果机器样知疲倦该学什愿呢?(学生发言)
2媒体课件显示
(1)沙漠见荒凉方会想什
(2)火灾:见怕烈火会想什
(3)水灾:见恐怖场面会想什
3揭示题目

二明确求领悟写法规律
1想象胆合理假设推测理情节生动趣
2适融入科技感

三指导选材启发引导
1启发谈话:学类想象作文写什果想探索宇宙奥秘想象成翅膀想象成粒药丸机器……
2胆想象确定目标插科学翅膀飞
3优秀例文欣赏读读
4独立选材分组互议

四扶放结合练说片段
1先想象说听
2组交流
3独立构思完成作初稿

五课堂总结学生写作
想象热爱生活标志学想象新颖奇特构思描绘出幅幅绚丽彩画面表达美愿

第二课时
教学程
教师批注
欣赏——精彩题目
1师:事情节曲折感角色鲜明外题目否吸引重方面班里高手云请屏幕起进入——精彩题目写作室起读……
2学生齐读
3师:题目想听听事老师样急老师挑选篇事起听读

二诵读—优秀作
1师:作者谁请家诵读请学说说听感受
2作者诵读
3师真错谁说说感受
(引导学生事听×××真厉害××××××处喜欢×××物觉××××××等句式回答)
4师结合板书相机穿插作点进行点评

三展示——赏读交流
1师:老师相信事止两篇?现请组组长6分成两组组3请学组里读文章中满意片段推荐出优秀片段全班学欣赏
2学生集体交流教师指导参
3师请组推荐作者起立请作者感情朗读片段学谈谈听感受师生评价感悟作求方法

四诊疗——集体修改
1师:学文章厌百回改文章改出刚朗读片段作者果根老师学建议进行修改话文章更精彩感面篇作(中等文章)请屏幕
2学生快速朗读作

  3师:修改求家齐读遍预备——起
板书修改明显错误词句什方适补充情节话增加角色提出建议
4学生齐读
5师生评改
师请学方法两两互改开始吧(放轻音乐)

五疗—修改
1师:学文章改出道理家明白文章千改万改改方法改呢家认真思考相互交流观点
2板书:读读改字词句子想想学建议适补充情节话增加角色容
3学生齐读修改修改读组成员听(放轻音乐)
4指名生诵读改文章

六总结
学天作文讲评课结束堂课相信学掌握修改作文方法技巧希家作中够认真修改勤动笔


教学反思
[成功处] 节课导入语较新颖充分抓住孩子奇心理吸引孩子注意力充分发挥学生体作时注意教学生学方法培养学生独立审题独立作文力帮助学生拓展思路读写相结合学生通读解决写作中遇实际问题
[足处] 教学指导够充分限制学生更宽更广想象力评改课时教师应学方意见样会导致学找准方摸着头脑应激发孩子评改兴趣通评改提高写作力
语文园

教学目标
1知识力
通交流增强学生表达倾听乐交沟通力
2程方法
助文言文中学生字理解词语意思体会引处
3情感价值
通书法学中国汉字产生浓厚兴趣
教学重点
通交流增强学生表达倾听乐交沟通力
教学难点
助文言文中学生字理解词语意思体会引处
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时


第课时
教学程
教师批注
导入新课
六年学生活结束回顾六年学中走步感受定会起交流交流吧

二交流学惯谈收获
1读读交流台中提示
2学生先思考回忆学惯组织语言
3桌互讲相互纠正补充
4组讨综合学方法惯

三全班交流纳整理

四温知新推测词义
1学思考回忆文言文里学生字
2分组讨相互补充
3组派名代表说说词语意
4教师进行时指导修正
5词语意思
走马观花走跑意骑奔跑马花原形容事情意心境愉快指略观察
愧弗弗感心惭愧
声泪俱:俱起边说边哭形容极悲恸
然:然错认表示意
犹达事情办火做够样
赴汤蹈火:汤热水开水跳进滚水踏着烈火喻避艰险奋顾身

五体会引处
1指生读句子
2讨文章里引处
3生发言师补充
4整理引处
表达语言简洁凝练生动活泼增添感染力引说理表情达意帮助观点法提供力增强说服力
5引导学作中适采引写作手法

六拓展
找带引句子学加深引理解运(课件出示)

第二课时
教学程
教师批注
解书法发展史字体分类
1介绍国书法发展史
2介绍基书体颜柳赵欧体分类出示范边欣赏边讲解

二讲解书写基知识求
1书写姿势:做三拳尺寸(师时指正)
2解钢笔性选择笔头富弹性出水畅钢笔时清洗钢笔选择易溶解钢笔墨水般固定钢笔摔免笔头折断

三基笔画书写
1基笔画:横撇竖捺点等
2教师边书写边讲解
3学生练教师指导(姿势正确)
4运笔技法起笔稍提笔运笔程中求做稳流畅末尾处回锋收笔轻轻提笔笔画书写求气呵成运笔中指力轻重达笔画粗细变化效果求字美观气
5学生练教师指导(发现问题时指正)

四日积月累
1读日积月累中名言名句
2教师引导学生理解句话含义
3抄写背诵

五迁移训练练读古文
学生推荐阅读语等古文著作培养学生阅读古文兴趣


教学反思
[成功处] 学生教师引导够胆表达想法通教师启发够做表达流畅思维逻辑清晰课堂较民尊重学生体位
[足处] 教学程中细节处理够恰语句表述太严谨应该注意方面问题争取学生做榜样带头

第6单元
综合性学难忘学生活
回忆事

教学目标
1知识力
(1)通读阅读材料中文章感受作者学生活怀念母校老师学感情
(2)制作成长纪念册培养学生动手力合作组织力
2程方法
回顾集体成长历懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
3情感价值
通活动程阶段性回顾性化汇报展示学生体验探究成感培养合作探究精神
教学重点
通活动程阶段性回顾性化汇报展示学生体验探究成感培养合作探究精神
教学难点
制作成长纪念册培养学生动手力合作组织力
教学准备
教师学生通种途径搜集相关资料
课时安排
3课时

第课时
教学程
教师批注
谈话导入
学开始次综合性学时候已学学六年告美丽校园开始新学生活六年天真烂漫幼成长身心健壮少年努力结果中浸透着学校老师心血六年中发生少令激动喜悦忧愁伤心事六年生道路开始起步永远难忘岁月毕业时候开展系列意义活动六年学生活制作成特殊意义成长纪念册永久珍藏成美回忆吧

二回忆事
六年时间发生非常事情制作时间轴回忆学生活
1填写时间轴
助时间轴回忆六年学生活记录值细细回味点点滴滴

印象深事填写相应时间点果片话片贴相应事件旁边
2家做时间轴分享难忘回忆
选取时间轴代表性容学分享令难忘集体活动舍特意义物品者两关成长关键词……

三阅读材料
学生认真阅读书中材料

四制作成长纪念册
起回忆学生活家心制作具特殊意义成长纪念册珍藏段难忘成长记忆

第二课时
教学程
教师批注
谈话导入
学段时间制作成长纪念册家积极准备天起商量商量样栏目制作更继续踏着成长足迹感受浓浓师恩吧

二师恩难忘活动载情
1教诲深深(评语组)
(1)交流活动计划介绍活动程
预设:
生家TL组阅读材料中作文红双圈触动会想:啊成长道路老师心血写少评语呀进行次评语搜集家组份活动计划行动(出示活动计划简介绍)
评语组活动计划
调查搜集途径
调查容
员分工
教导处学生发展性评价成长记录册
期末评语

学保留作业
作业批语(家庭作业激励话)作文批语学珍藏礼物
老师赠送礼物奖品评语
  (2)展示评语讲述师恩
  预设:
  生1:组搜集评语挺方便学交流数码相机拍家(生展示材料)
  生2(深情讲述):成长道路老师评语帮助(鼓励触动)……

  (3)寻求帮助分类筛选
  预设
  生1:算评语放进纪念册里觉样呢
  生2容太版面够
  生3先进行分类筛选放进会合理
  生4:挑选出代表性评语例体现成长道路老师予关心评语
  师:分类筛选确实意家分组商量商量帮TL组出出意样分类筛选
  生(组提建议)位老师学评语思路分类筛选位老师位学评语分类筛选年级分……
生(TL组)学提建议(成员商量)先采××学建议蔡老师家评语筛选出(现场课件点击操作)
  生光蔡老师评语呀汤老师说办?
  师啊评语放进纪念册家帮挑挑吧
  (4)位老师名学评语例引导筛选
  预设学生活赞扬鼓励等角度选代表性评语
  出示评语学生角度发表法
  例1老师想明白什脑子机灵会做出聪明事欺负学捉弄女生什时候请校长室呢老师期着
  例2然课间生龙活虎喜动干戈真会老师生气学生老师发现身优点:尊敬老师聪明机灵课堂总活跃积极相信久老师会接家长告状电话
  例3段时间老师期盼中没出现涌师心头阵阵揪心酸楚……家访时母亲告状难失落样子学业充满企盼眼神知心里作感想?妈妈老师学爱时刻围绕着难道感受?家期着全新
  例4:改变真老师惊喜半学期写字清楚端正作业基完成伙夸会帮助学家竖起拇指志者事竟成孩子继续努力
  例5:恭喜孩子次次动帮助学扫教室时道道难题凝神沉思时弯腰拾起纸屑时……作老师真想欢呼老师够想象付出少艰辛努力学会克制扔掉淘气包绰号孩子样
  例6天辩赛精彩表现老师学惊叹折服希

新起点踏踏实实步脚印勇直前老师永远支持者加油鼓劲
  (5)结
  师:评语做进步整理筛选程中次深深感受成长道路老师关心鼓励表扬批评老师心血浇灌呀
  述流程均学生活动活动持者学生活动互动交流者学生充分体现教师学生学生学引导学生性化学方式展开学探究活动彰显语文综合性学语文性综合性实践性开放性体性教学思想
  2精彩瞬间(片组)
  (1)片触情勾起回忆(组成员边展示片边分工简解说)
  预设
  生:老师起度六年时光分想片留住老师起美瞬间起进行次回忆旅吧
  (2)生生互动创意命名:片加标题
  ①组出示困难寻求帮助(出示张没加标题片)
  预设
  生:片想起事想片放纪念册里片加标题张片想出特合适标题帮帮?
  a组讨加标题
  师:家讨讨吧然组讨结果写纸条
  b出示组拟标题(贴黑板)全班评议
  (评议点否简练否符合片容否令感受成长足迹里老师付出)
  ②根识评议修改(出示外两张加标题片)
  生谢谢家现知道原加标题学问呀加张修改修改家没什建议
  (3)教师结
  师:凝练标题张张片成成长岁月里永远抹记忆仅片加标题讲究作文标题讲究准确简洁文采标题整篇文章起画龙点睛作
3师恩浓浓(作文组)
  (1)组长三言两语汇报活动组名称收集材料途径作文类型(记叙文书信诗歌)等表达提供材料学谢意
  (2)欣赏作(寻找成长足迹感念师恩)

  (预设)生作文写学成长程中选取独事例现老师学鼓励教育关爱表达老师感激情请家起感受师恩浓浓
  ①深情诵读作老师想说
  ②片段赏析(两)
  (3)引导评议
  (否表现出老师特点否表达作者情感选材否)
  (4)教师结
  啊老师样睿智话语爱抚动作予关心开导督促激起心灵震撼成长道路健康成长

第三课时
教学程
教师批注
评价梳理加工提升
1教师梳理结组活动成效
  (组合作策略表现题角度收集资料渠道加工资料方法等方面)
  2集体讨完善栏目加工制作
  预设
  (1)编写目录
  (2)修改文文排版美工修饰
  (3)性创意设计

二点评
学天精彩呈现感受浓浓感恩情六年教老师定倍感欣慰幸福天更老师欣喜够合作探究性开展实践活动语文力综合力提高老师相信板块活动中定会完成更加出色

三阅读老师领进门作文红双圈体会老师学生情感学生引导付出感情朗读两文

四总结
难忘学生活学成熟位学提升学套方法生活定独立性师生间解分时刻作班老师朋友许叮嘱仅毕业留言学生活点点参考
优秀生进生没高低贵贱分老师眼中独二继续努力学成机会毕业勇敢面脚未走完路处起跑线勇直前退缩


教学反思
[成功处] 契合实际情况教学组教材时发现学参度高尤围绕着题开展活动时候学生参进献计献策学说类似历写写感受勾起学生活回忆课学通写建议书写次难忘活动写封信老师等方式表达母校老师学舍情文章字里行间充满真情感深
[足处] 活动程中环节教师没时引导帮助学生整理导致学生课堂度迷失方次教学中教师应充引导角色


教学目标
1知识力
(1)阅读阅读材料中文章
(2)老师学写赠言
(3)母校做点事留作纪念写倡议书建议书
(4)策划举行次毕业联欢会
2程方法
发挥学生体性调动学生动参积极性注意分工合作学生锻炼活动中培养学生策划组织协调实施力
3情感价值
激发学生母校老师热爱感激情学会感恩充分运种语文形式学生回忆美学生活心感受老师辛勤耕耘浓浓师恩中找寻成长足迹动力继续前进
教学重点
1母校做点事留作纪念写倡议书建议书
2策划举行次毕业联欢会
3激发学生母校老师热爱感激情学会感恩
教学难点
母校做点事留作纪念写倡议书建议书
教学准备
师生学写留言
课时安排
3课时

第课时
教学程
教师批注
谈话导入
1师晚会节目?
2学毕业准备场毕业联欢会吧

二交流选定联欢会容
1师:喜欢什节目呢
2师结:节目形式品歌舞话剧等关键节目题材新颖容健康形式样
3组讨起草节目单

三讨制定联欢会方案
1包括步骤
2确定目时间点准备流程
3准备选题定节目编排节目撰写持台词布置会场购买东西编写节目单写活动方案等
4引导学生容进行分工
5公布分工结果

四学生根分工准备联欢会

五开展毕业联欢会

第二课时
教学程
教师批注
谈话导入
1全班进行感情交流畅欲言
2面分家想说话天老师学写赠言

二谈话拓展思维
1觉老师写什
2学写什
3生独立思考
4集体反馈评议

三动笔写写
1教师相机指导
2交流欣赏互相鉴

四课堂结
学老师感受笔字句话表达着老师爱戴赞美留恋学惜情

五布置作业
老师学赠言抄写书签送老师学

第三课时
教学程
教师批注
谈话导入
1导入题
回忆总明天分离时刻做什表达惜情呢?
2朗读指导

二合作交流
1阅读活动建议解活动容
2学生读活动建议
3指名反馈教师纳
(1)老师学写赠言
(2)母校做点事留作纪念写倡议书建议书
(3)策划举行次毕业联欢会

三品读体验
()阅读少男少女歌唱
1相信学读首抒情诗深深感动首诗谁创作呢?表达诗样感情呢?(生行反馈)
2教师结
3学生读体会情感
(二)阅读聪明学天积累
1学华罗庚演讲什法学生相互交流法
2指名说法
3教师总结说说法
(三)阅读老师封信
1师写信表达情感种方式接读阅读材料中篇文章
2生读思考:信里写什表达什感情
3生交流喜欢句子
(四)阅读毕业赠言
1学生读读
2师:读出学生老师种什情感读出学间份什情谊?
3感情朗读

四课堂结
学毕业赠言包含学生老师赞扬爱戴情老师封信赞扬老师私奉献精神篇篇饱含深情文章感受浓浓师生情谊爱筑起样情谊难舍难分呢?

五布置作业
感情朗读少男少女歌唱聪明学天积累老师封信毕业赠言


教学反思
[成功处] 学期组综合性学文章孩子离校际学老师母校说完话孩子离开母校尤陪伴六年班老师课堂孩子回忆起点点滴滴中饱含着深情充满老师感激情心里话读出时候学激昂学悲伤体现孩子真实面孩子写作文时时积累语言学写作方法运写话练中学排反问句运情感推高潮拟喻运恰处真实节课次语言积累次综合应效果鲜明
[足处] 收获满满足单元综合性学实践容绝数学做班级纪念册做精致需完善说片部分许学没奖励部分学奖状已丢失法收集遗憾写毕业赠言学太

古诗词诵读
1 采薇(节选)

教学目标
1知识力
识记字词理解诗意体味戍卒丰富复杂心世界背诵首诗歌
2程方法
品味诗语言美赏析重章叠句情景交融手法艺术魅力
3情感价值
领悟先贤园思家国情养成高尚格情操
教学重点
识记字词理解诗意体味戍卒丰富复杂心世界背诵首诗歌
教学难点
领悟先贤园思家国情养成高尚格情操
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
情感导入
翻开类千年文明史会发现古战争计数战争伤害已化定河边皑皑白骨遇难士兵历九死生活幸存者战争家庭心灵造成创伤巨深远
节课学选诗·雅中首戍边歌——采薇(节选)走进位普通戍边士兵回乡途中心世界

二背景介绍
诗诗六义
师请学搜集关诗诗六义知识分享家
学生交流汇报
诗305篇诗歌西周初年春秋中叶作品产生山西陕西河南山东湖北等体说风民间乐歌雅宫廷乐歌颂宗庙乐歌舞歌风绝部分雅少部分作品具较高思想性艺术性代表诗高文学成产生民间作品揭露时社会政治黑暗反映徭役兵役痛苦表现劳动生活苦乐描述爱情婚姻悲欢侧面广泛展示古代社会政治日常生活图景

三学生朗读整体握
预设
师:首诗表现什题
生1觉首诗抒发戍边士兵思乡情
生2:首诗表现士兵悲伤心情
师:诗中写点什?
生乡途中
师关首诗谁说说理解
生3:首诗写士卒乡途中抚追昔痛定思痛更加悲伤

四文赏析
1快速浏览课文思考诗歌写什容
(戍边战士思乡)
2首诗开篇写思乡呢?
()
3选文开头没写思乡写家乡杨柳满天雪种修辞手法?
()
4家思考问题作者什没直抒胸臆直接写战士思乡情呢?样写作什
(手法昔日离开家乡时正值春天杨树柳树飘拂满眼生机勃勃景象时战士乡途中满天飞雪寒冷孤寂作乐景写哀情渲染诗歌感情基调)
5选文什特点
(偶句式加强语气唱三叹效节奏感音韵美)(齐读体会)
6选文前两句创作手法什?
(乐景写哀情)
7战事胜利终回家吧选文写法前面章
(章抒情景抒情外手法离家时欢愉家时忧伤作)
8然回家什心伤悲莫知哀呢知道哀?试说说
9年外作战音书断绝家乡亲?事变化?(少离家老回时里裹头头白戍边十年离家家乡老母亲许早已化成冢坟墓……真乡情更切敢问啊怀着种种复杂心情凶吉少悲哀呢?)

五课堂结
1首诗歌写国家危难时战士思作战间毅然决然选择作战利益服国家利益
2作现实义诗歌诗中爱国义情怀天然具现实意义
3学生交流汇报

六作业设计
1写首诗段文字表达乡愁新体验
2课搜集更表现乡情诗歌散文作品感动篇班学分享感受


板书设计
采 薇(节选)
昔 杨柳
 雨雪霏霏
手法 乐景写哀情哀景写乐情
思想感情思乡愁苦家悲伤
教学反思
[成功处] 节课通反复吟诵品味领悟通丰富联想探究准确解读文基础深入剖析诗文核深入理解诗歌中反映社会生活作品表现出艺术特色提高学生审美力提升生境界
真正实现文教育教学价值培养学生独立阅读独立思考力表达体验感受培养学生表里抓住质深入探究力
[足处] 采薇(节选)首诗叙写卫国战士离乡出征时心苦痛乡时悲伤心情样军旅生活离学生现实生活较远诗篇中战士英勇爱国思亲恋家复杂心理现学生理解困难设置情境引领学生体会理解成课教学中难点感觉课方面难点处理希次改进
2 送元二安西

教学目标
1知识力
话说出诗歌意思谈谈学古诗感受
2程方法
(1)读代讲学生读中感悟理解古诗
(2)结合注释学古诗
3情感价值
通学古诗感悟诗朋友深挚情谊
教学重点
品味语言理解诗意体会诗歌思想感情朗读背诵诗歌
教学难点
感悟诗朋友深挚情谊
教学准备
教师:准备媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
找名初读解题
1直接揭题天起学首古诗——送元二安西
2(播放课件)读题(板书课题)诗歌题目中读懂什
学生回答:知道元二名(师补充:元二原名元常兄弟中排行第二称元二)
理解意思(渗透助注释学古诗方法师补充出通俗说法:受廷命某方做官)
解读安西:唐代安西护府新疆维吾尔治区南部

二知诗画解诗
1师读懂课题想知道什?
(板书:王维渭城送元二出安西)
2介绍诗(课件显示王维简介)
王维:字摩诘盛唐时期著名诗画家
知道宋诗苏轼评价王维
课件出示:味摩诘诗诗中画观摩诘画画中诗——苏轼
3师:接起品品王维首诗中否蕴含着幅画

三理解诗意入境悟情
()粗读字音
1渡学王维解真现老师想请家朗读遍首诗求读准字音读句子(生读)
2点拨渭浥读音学生字渭

  3谁愿意诗流畅读家听?(指名读全班读)
(二)细读解诗句品诗情
1理解第二句诗
(1)渡:诗读百遍义见 知道首送诗王维首诗中表达种样情感先诗歌第二句请学声读遍两句说说读懂词然组交流
(2)学生汇报交流教师点拨点拨学生理解重点词:雨浥客舍青青新结合雨图客舍图柳树图理解词意思
(3)美方?(渭城)谁知道渭城(学生答)请家认真图语言幅美景描绘出(指名答)
(4)谁通读知道美景告诉家?(出示古诗前两句)教师学生朗读情况相机评价指导读出美景
(5)学读真美景色王维元二没心情欣赏?(没)什四组交流讨
(6)教师预设学生会样汇报教师激励性评价:
生1:元二王维朋友元二走伤心没心情欣赏(真会理解)
生2:离家舍没心情欣赏(感受真深)
生3充满离愁绪心里难舍离开没心情欣赏(会体会)
(7)呀心中装字(板书惜)想着离良辰美景心欣赏诗中提柳树知道古时关柳树典?(学生汇报)
(8)点拨柳留谐音表示挽留意着满目青青杨柳朋友终远离伤感离呢读前两句时应该读出样情感?(仅读出美读出离愁绪语调相舒缓声音相低沉指导学生品读)
2理解第三四句诗
(1)渡:样美丽早晨朋友分元二里呢?(安西)
(2)(阳关)阳关?(学生答)
(3)请学屏幕时阳关西样派情景说说完图什感受学生通图感受阳关西荒烟黄沙满天路陪伴元二荒漠荒草
(4)渡:元二远行朋友分走许两年许五年甚更长时间相见时刻果王维什话想说
(5)学生思考汇报教师适时点拨引导学生体会王维元二深厚感情王维元二关怀
(6)带着感情尝试读两句诗:劝君更杯酒西出阳关
(7)两句诗意思理解谁说说?(学生说诗意)
(8)元二奉皇旨意塞外守护边疆知日相见王维

百感交集朋友深挚情谊浸透浓酒中劝元二(引读)劝君更杯酒(生)西出阳关(课件出示两句)
(9)喝杯酒(生喝)势引导学生学生融入诗情中师杯样酒?(生:离酒)师:然离酒喝杯够够?王维劝元二—(生)读劝君更杯酒西出阳关师杯样酒?(生:友谊酒)师:友谊酒更应该喝杯—(生)读劝君更杯酒西出阳关师:杯样酒?(生祝福酒)师祝福话太知心朋友喝杯吧——(生)读:劝君更杯酒西出阳关师:更杯样酒?(生浇愁酒)师离愁说说完远行喝杯浇愁酒吧——(生)读:劝君更杯酒西出阳关
(三)感情朗读沉醉诗境
1渡已数清第杯酒喝杯元二走请学站起音乐声中朗读首诗送送元二吧(课件出示诗歌配音乐阳关三叠)(全班读)
2指导学生背古诗配音乐

四拓展延伸
1出示王维诗中写景名句学生试着吟诵
2学生试说画面

五布置作业
1感情朗读背诵课文
2喜欢诗句抄写


板书设计
送元二安西
唐 王维
雨新柳图     知诗解诗题  
行劝酒语     抓字眼明诗意
惜情     想意境悟诗情
教学反思
[成功处] 设计课力争教学结合旨学生学古诗感悟诗情时基掌握学古诗方法步骤备课时候首先查找学古诗般方法:解诗题知作者重读悟明诗意想画面悟诗情教学生学围绕方法进行堂课实践觉方法行堂课教学中认教学特色创设情境引导学生感情朗读学生走进诗意境走进诗心
[足处] 节课成功处觉节课许值改进方例次活动题高效课堂设计课时候味追求高效容量导致教学环节浅尝辄止匆匆没学生更时间思考没充分相信学生力
3 春夜喜雨

教学目标
1知识力
正确流利感情朗读首诗
2程方法
深入学春夜喜雨通诗注释解诗句意思
3情感价值
阅读春夜喜雨通抓诗眼方法感受诗喜悦情
教学重点
深入学春夜喜雨通诗注释解诗句意思
教学难点
阅读春夜喜雨通抓诗眼方法感受诗喜悦情
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
创设情境(播放音乐春夜喜雨)
诗歌类美语言世界文化宝库中瑰宝国诗歌发展史唐辉煌时期间出现数诗众诗中间著名文学家韩愈独独推崇两说:李杜文章光焰万丈长李杜指谁呢
天起学杜甫首诗春夜喜雨

二学春夜喜雨
()解诗题
(二)读古诗
1引导学生古诗读正确流利读出古诗节奏韵味
2通师生读桌互读指名读等种方式读诗
(三)明诗意
1回顾前学古诗方法助注释课赏析组合作解诗意
2提出懂词句师相机点拨
3师生交流诗意
(四)悟诗情
补充材料:杜甫生忧国忧民官贬作乱叛军虏险逃回做官遭贬斥历更加深入解百姓疾苦创作量关百姓疾苦名篇抛官弃职辗转陕西旱灾四川成城西建座草堂定居里亲耕种种菜养花农民交时候写春夜喜雨首诗
1根材料生发言说说诗中表达诗样情感
2师相机介绍喜诗眼介绍诗眼

三细读诗文体会情感
1读课题四字中字体现作者情感
(喜)
2诗喜
(雨知时节润万物)
联系写作背景
组合作学
启发读着读着字词特体会作者喜悦情?说明原
逐联分析根学生情况补充
二句:知
三四句潜润细
五六句:俱黑
七八句:湿重
程中启发学生通字词理解诗意想象画面体会情感
3背诵全诗

四课堂总结
首描绘赞美春雨诗喜字统摄全篇表现作者雨时喜悦心情赞美春雨带蓬勃生机带丰收希
品诗方法:诗情画意

五布置作业
抄写背诵古诗书中语言说说诗句意思


板书设计
春夜喜雨 唐 杜甫
喜→喜爱春雨
学法助注释品诗意
巧抓诗眼悟诗情
教学反思
[成功处] 1读带动课堂分层次达目标遵循教学规律样学生积极性较高学氛围浓厚朗读采取三读体会诗歌方法
(1)学生通重点词句理解体会诗意思学生读懂
(2)学生读出韵味
(3)学生体会诗歌音韵画面情感
(4)悟读感悟意境体悟情感培养学生读中理解读中想象力
2注重突出学生体位教学中读根情况采取读组合作探究交流等形式注重学生动性探究力培养例学生课前收集杜甫生诗写作背景学生做相外词语品析学生相互间交流认真详细
[足处] 1译读环节突出够影响学生掌握诗意
2时间握问题导致结尾匆忙
3堂课总失兼教学断实践中找适合孩子学方法程相信勇气创新决心信心定会教学道路走更远
4 早春呈水部张十八员外

教学目标
1知识力
体会诗中蕴含情理做学致
2程方法
培养学生品味语言鉴赏诗歌力
3情感价值
领略古诗词凝练美意境美音律美含蓄美
教学重点
理解作者表达热爱早春热爱然情感背诵默写首诗
教学难点
联系实际体会作者表达思想感情
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
激趣导入
学少歌咏春天事物诗句记(生回忆)天学首歌咏春天景物诗歌——早春呈水部张十八员外

二讲授新知
1读诗题诗题中读出信息?
早春二字点明季节呈说作者写首诗送说出呈送象:首诗写水部员外郎张籍张籍兄弟辈中排行十八称张十八
2韩愈解少
韩愈(768—824)字退唐代文学家哲学家时古文运动倡导者河南河阳(孟县)祖籍昌黎世称韩昌黎晚年吏部侍郎称韩吏部谥号文称韩文公倡导古文运动列唐宋八家首柳宗元称韩柳诗力求新奇时流险怪宋诗影响颇昌黎先生集
诗风格清新然简直口语化似淡实绝淡韩愈说艰穷怪变造淡(送师范阳)原淡易

三整体感知
1感情朗读全诗理解诗致意思
译文注释:
初春雨落京城街道酥油样细腻光滑绿茸茸细草远似青似种景致正年中美胜春末满城拂动着烟雾杨柳
2探究:作者样写早春景色
首诗咏早春抓住早春景色特点初春草色满城烟柳做表达诗早春喜爱读者穷美感趣味运手法般种加倍写法突出春色特征

四赏析诗句
1诗中润字觉呢
润字写出雨丝轻细柔滋润意思时缓朦胧声隐含意表现出草色呈现前雨滋润草众发现原
总润字形象生动余味绵延
2韩诗写春草草色遥说句诗写妙说说妙里
提示:试想早春二月北方树梢屋檐挂着冰凌时候春处?连影见场雨第二天瞧吧春雨脚轻轻走留春印迹初春草芽出远远朦朦胧胧仿佛片极淡极淡青青色早春春色着心里顿时充满欣欣然生意带着限喜悦情走仔细稀稀朗朗极纤细芽反清什颜色诗位高明水墨画家挥洒着饱蘸水分妙笔隐隐泛出抹青青痕便早春草色远远没走反倒出句诗真谓兼摄远空处传神
3会心悟:写出早春盛春景象更重体会认识春天必等烟柳满皇善草色遥时候感悟解握说早春草色遥难视蕴含世间许事物普遍规律事朦胧似真细部说清楚底呢?全者眼光见识社会形势尝
4课伊始举诗句喜欢句?说说里
5拓展阅读
展示:
钱塘湖春行  [唐]白居易
孤山寺北贾亭西水面初云脚低
处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷眼浅草没马蹄
爱湖东行足绿杨阴里白沙堤


五布置作业
1背诵早春呈水部张十八员外
2三四句基础试创作首完整七言绝句


板书设计
早春呈水部张十八员外
早春背景(草)春者早春胜暮春

早春喜爱情
教学反思
[成功处] 1学法引领学生充分学
学生课堂学教师课堂学组织者引导者教师课堂中应该胆放手学生学时间空间作学六年级学生需掌握仅仅方面知识更重发现学方法次课堂中三读——读准字音读懂诗意熟读成诵学法线索学生部班充分学
2充分朗读学生读中悟情
书读百遍义见书声琅琅语文课堂重体现次教学通设计环节利朗读形式读准字音理解诗意基础通朗读想象诗句描绘画面读中感悟作者想表达思想感情通样阶梯式朗读模式真正实现学生读中悟意读中悟境读中悟情读中悟法
3运竞赛学生乐积累
兴趣孩子老师尤学生新鲜事物充满奇心特竞赛游戏环节更爱次教学中古诗词背诵竞赛环节设计调动学生学兴趣动参积极性学生组单位成员间起合作讨集思广益利翻阅资料等种方式队伍加分样种欢乐互动课堂氛围中基础较差学生更融入课堂投入学中学生竞赛程中体会学会积累种乐趣种负担
[足处] 学生课堂体老师导学生短暂堂课中获更知识首先教师课堂语言简洁凝练繁复文字中抓出点课堂中教学语言冗长啰唆总觉学生理解更回答更完善变成带着学生绕圈子拖慢课堂教学进度法调动学生思维教学效果折扣
次教师评价应激励次试课历中仔细观察堂课学生举手情况发现课堂初始部分学举手较积极踊跃面举手学基固定极学间仔细反思学生举手回答次评价评语整体较单语气较淡学生思想感情性活生生果课堂学生评价仅仅简单句真棒读真学生积极性情感体验务必受击教师应该学会灵活运语言予学生中肯富激情激励评价学生感受教师表扬批评真诚发心样学生然会前赴继调动思维积极配合老师更发挥学动性积极性
5 江渔者

教学目标
1知识力
正确流利感情朗读课文背诵课文理解诗歌容
2程方法
通学课文解诗创作古诗历发现诗景生情事感创作通事更理解诗意
3情感价值
懂渔民艰辛珍惜劳动成果
教学重点
正确流利感情朗读课文背诵课文理解诗歌容
教学难点
通学课文反复诵读文中古诗解诗范仲淹创作古诗历体会诗情劳动民情感受热爱劳动民教育
教学准备
1搜集诗范仲淹相关资料
2准备媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
启发谈话解释诗题
1学相信家知道悯农(二)首古诗谁背诵?(学生背诵)
教师出示古诗悯农(二)(锄禾日午汗滴禾土谁知盘中餐粒粒皆辛苦)
位学读?
(指名朗读评价引导读真老师想知道什样读)
天学首古诗—江渔者(板书课题)
2解诗题学觉题目什意思?
学生:江鱼
(教师引导:知道?)
学生理解渔者—鱼生首诗题目意思江鱼生
3读诗题全班齐读
4解诗
学生组讨调查诗资料派代表进行全班汇报师补充总结

二初读古诗解诗意
1读古诗
2助拼音读准字音
3四组合作读诗
4指名读诗师生正音开火车读齐读
注意出没没读作mò读作méi
风波波读作bō读作pō

  5学生练读古诗
谁愿意读首古诗诗读正确
指名学生朗读(学仔细听果学读错方请帮助指出果没读错方掌声表扬?)
6学生齐读
7学生读读课文说说读懂什方太明白

三深入学读诗解意
1读古诗会读知道诗句意思面请学次仔细读读诗句根面注释想想首诗写什明白字词画然学商量然找身边老师请教
(1)出示注释:


美鲜美
出没:会见会见
风波:风浪
(2)学生读思考诗句意思
(3)学生边读边勾画关句子
(4)四组交流讨
2学生集体交流诗句容
(1)江爱鲈鱼美酒楼里坐满南北客住称赞鲈鱼肉嫩味鲜
(2)君叶舟出没风波里见江面波涛汹涌渔船片树叶风浪起伏会卷浪尖会入浪谷知道渔民艰辛捕鱼危险啊
(3)结:带行知道鲈鱼味道鲜美江中渔船风浪中漂着会见会见惊险啊
3范仲淹想什?想什?
(1)渔民捕鱼艰辛危险
(2)诗捕鱼情
鼓励学生胆发言学生交流补充师适总结
4带着体会练吟诵古诗江渔者
5练背诵古诗

四细读诗文体会情感
1学真起快会读古诗已知道江渔者首诗容家知道作者范仲淹样写首古诗?猜测?学生猜测
请家读读面段话

  (媒体出示句子:天范仲淹走进江边家酒楼吃饭见酒楼里坐满南北客住称赞鲈鱼肉嫩味鲜找窗座位坐窗外见江面波涛汹涌渔船片树叶着风浪起伏会卷浪尖会入浪谷想鱼辛苦写江渔者首古诗)
2现谁说说作者酒楼里听什什?
学生交流见酒楼里坐满南北客住称赞鲈鱼肉嫩味鲜实诗句江爱鲈鱼美(媒体出示)
3里感受什?
学生交流客鲈鱼味道鲜美
客鲈鱼味道鲜美通朗读告诉家学生读
4吃水忘挖井样吃鱼忘鱼读首古诗脑海中出现幅样画面 
学生交流鱼片树叶船风浪里漂荡时隐时现场面惊险
(1)教师出示画面学什?仿佛听什?
学生交流:(出示诗句)船汹涌波涛
波涛汹涌片树叶怕力柔弱轻飘飘危险——渔民船会卷浪尖会入浪谷
卷两动词真卷两动词体会船时浪沉危险中感受什?
捕鱼时船毁亡渔民捕鱼时丢掉性命
(2)学生朗读三四两句
着滚滚波涛想鱼时会遭强风雷暴袭击着滚滚波涛想叶舟行驶危险时翻沉……农民劳动辛苦
5时刻果位正品尝美味鲈鱼肯定话想汹涌波涛中捕鱼说请试着说说
6全诗短短四句话描写两幅截然画面(江客欢快品尝鲈鱼画面江里渔者着风浪捕鱼场景)反映什?
反映劳动者艰辛体现劳动成果易表达作者劳动者情

五课堂总结
江渔者首古诗宋诗范仲淹名作全诗短短20字描写两幅截然画面(江客欢快品尝鲈鱼画面江里渔者着风浪捕鱼场景)反映劳动者艰辛体现劳动成果易表达作者劳动者情整首诗语言精练意境深远

六布置作业
抄写背诵古诗书中语言说说诗句意思


板书设计
江渔者
江  爱  鲈鱼美
(吃鱼者)    (鲜美)
江中叶舟  出没  风波里
(鱼)    (危险)
渔民生活 苦难艰辛
教学反思
[成功处] 目前新课程改革强调语文课程应致力学生语文素养形成发展提高童文化品位审美情趣求教学应注意诵读程中体验情感领悟容培养语感童学古诗文全面提高语文素养未发展基础国古诗文表现形式表达容独特写作特点深厚历史背景童通学古诗文受文化熏陶感染情感思想美体验终生受益文教学正孩子通事理解古诗含义解写作背景深入体会诗思想感情受感染教育积淀定语文素养
[足处] 整教学程中预设教学流程进行留学生朗读时间少互动交流时间少学生思考时间少部分时间老师讲授没真正学生积极性调动起文挖掘够深入课插图没完全发挥作应该学生感受更诗中韵味掌握更学诗方法
6 泊船瓜洲

教学目标
1知识力
正确流利感情朗读首诗
2程方法
深入学泊船瓜洲通诗注释赏析解诗句意思
3情感价值
通首古诗学体会作者家乡思恋挚爱思想感情
教学重点
品味语言积累化诗句体会作者怀乡思亲思想感情
教学难点
想象诗歌中情节进入古诗诗境体会诗思乡情
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
谈话导入直奔题
1中国璀璨历史长河中古代诗繁星北宋王安石耀眼颗星谁知道资料?(王安石字介甫号半山北宋政治家文学家诗唐宋八家出生江西川发起历史名王安石变法等)
天走进王安石——泊船瓜洲(板书课题)
2解课题质疑课题
(1)读课题知道泊读bó读pō呢样理解课题?
(2)课题什疑问
3交流学诗方法

二初读古诗体握诗意
1诗音字浏览古诗样确定间数重读音?
(1)抽生读谈谈确定音字读音理
(2)抽生分说字解释确定读音
2诗家乡呢默读古诗前两行  画出表示点名词胆猜猜 
(1)京口瓜洲钟山结合注释解三点名词理位置样师生合作画板书
(2)王安石出生江西川时候南京做方官父亲长钟山度天真烂漫童年时代风华正茂青年时代诗作魂牵梦萦第二乡
3弄懂问题诗意目然桌交流抽生说诗意知诗情悟诗境
(1)作者泊船长江北岸瓜洲离家乡南京远?
远展开争找出理
遥远古代没公路没汽车没火车单着双脚叶扁舟翻越重山跨滚滚长江水谓万水千山什作者眼里般
(2)引读悟情
作者心里想——乡脑里装—乡嘴里念——家乡觉家乡远念着生读前两句:京口瓜洲水间……
情禁吟着京口……
情深意切念着:京口……
(3)乡草木山水熟悉作者第二乡南京属国江南区古少文墨客里怀着深深赞叹情知道描写江南诗?首泊船瓜洲里诗样写江南美聪明觉句江南写美呢?春风绿江南岸中字眼睛亮
(4)绿字前字品品代表次家乡景物会循环复轮回呢学生练说话:燕子飞飞回时候春天时候草枯青时候
(5)想想诗美生活

三知背景入诗境
1古诗学里果诗船渡朋友定问题想问学生次质疑
教师补充介绍资料
公元1042年王安石入做官升万宰相心想天苍生黎民百姓谋福刀阔斧推行改革变法触犯官僚利益遭廷外保守势力极力反千方百计排斥击时宋神宗摇摆定王安石失信万般奈王安石辞官隐退回南京家中寄情山水年春天皇帝召回京赴公元1075年55岁王安石背沉重行囊拖着早已疲惫身子钟山出发京赴
段介绍中知道样王安石?
2诗深知定凶吉少年迈花甲早已厌倦廷尔虞诈做宰相定张变法改革施行新政变法守旧派然会进行击报复忧心忡忡踌躇满怀满腔千般愿万般情化作叩问苍天质问明月—发肺腑质问呀
3积累关明月诗
明月诗更加思念家乡思念亲思念朋友明月似作古代诗思乡标志苏轼明月时杜甫露夜白月乡明时念举头明月明月情应识年年相识乡表达诗亘古变情怀思乡

四 回题总结写法
作者千古思乡情怀通写事写景表达
(写景抒情)

五布置作业
1抄写背诵古诗书中语言说说诗句意思
2练笔:想象江南春天美景段话描写出(果时积累写景词佳句会更)



板书设计
泊船瓜洲

教学反思
[成功处] 学生学发展体培养学生学意识学生成学已成代教育工作者识然语文教学中古诗距离现生活时代久远语意语法等变革容少空洞常常会出现教师没动力教学生没兴趣学教学程枯燥乏味古诗教学培养学生学意识提高学生学力广语文教师直探索问题
语文课程标准高年级阅读教学求中提出:联系文积累推想课文中关词句意思体会表达效果巧推想失培养学生学古诗种方法
[足处] 读中求解读中求悟顾名思义读解悟方法前提迎合次活动题教学设计安排读然法实现读中求解求悟解悟入手促读古诗教学中存困惑短短数十字学生理解情况读样读促解促悟次课注意问题
7 游园值

教学目标
1知识力
引导学生通反复朗读古诗解诗歌意思体会诗歌意境
2程方法
运远教资源培养学生朗读理解想象写作力
3情感价值
远教资源欣赏美丽春景激发学生春天热爱
教学重点
助注释理解游园值诗句意思感受首诗描绘意境体会诗表达思想感情
教学难点
理解诗句想象古诗描写景物朗读领悟春色满园关住枝红杏出墙深刻意蕴
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
激发兴趣精讲引思
1(课前)集体背诵首古诗学背诵古诗程中深深体会古诗国古代文化瑰宝简明语言谐音韵反映炎黄子孙智慧歌颂祖国山川田园美赞扬英勇士爱国精神表达间美情感

天学首非常具哲理性古诗(板书:游园值)
2(投影出示课文插图播放春江花月夜)诗春暖花开时拜访友准备起赏花品春料天作美园门紧锁友扇柴门隔断视线免令诗扫兴心中升起股惆怅情正诗彷徨措际意间抬头四眼前豁然亮意外情景出现眼前高高墙枝红杏园中伸出诗感悟写游园值首诗(板书)节课学

二读悟乐探索
1指名读古诗(纠正字音)读—交流读—组读——齐读(掌握节拍)
2复古诗学法:前学古诗采什方法呢?
(1)知诗解诗题(2)抓字眼晓诗意(3)入诗境悟诗情
3学通课前搜集资料家交流进行简单整合然进行汇报第部分容(知诗解诗题)(学生回答容略师生互动)
4利手中种资料学第二部分容(合作完成)(抓字眼晓诗意)
(1)交流程中指导学生学理解古诗中表现古汉语特点(学生回答问题略)
(2)师点拨怜汉语中怜爱惜两种解释里应该爱惜意思字意相引申轻轻
(3)读全诗
(4)完整说说诗意

三学生质疑乐探索(入诗境悟诗情)
1学生质疑问题
2师问问题:认园样?(淡泊名利)
师点拨:中见读者想象空间红杏词语双关喻园中闭门隐居美德名声外说明具生命力美事物压抑住
诗扫兴转身墙头脉脉含情枝红杏蒙着阴影心情顿时亮什样心情呢?(板书:扫兴喜悦)
3认首诗应该样读更表达诗时心情呢(前两句应该读出扫兴惆怅感两句应读出欢快喜悦情)
4指名读齐读
诗然没满园春色然满腔喜悦请学着课文插图园子起听名字想象满园春色什样
5听描述老师仿佛置身桃红柳绿姹紫嫣红美景中请学带着种感觉背诵全诗学试着着音乐唱出(拟题目写短文)

四思维拓展延伸探索
1春色少古代文墨客笔息题老师里首描写春天诗欣赏(投影出示)(学生感情朗诵)欣赏组定
2齐读美妙音乐声中通感情朗读细细体味然赋予美丽春色吧(播放音乐学生感情朗读)
3学搜集描写春天美景诗句者叶绍翁诗句家

分享(组选名学读)
4句话抒发春天感受吧希家学中学掌握诗方法发现感悟动情什方法应文宜时俱进雕琢彩饰返璞真

五布置作业
结合见闻思感题诗作画


板书设计
游园值
未遇扫兴
春色满园喜悦
教学反思
[成功处] 教学程中引导学生熟读基础通描述事件讲事方式引导学生进入诗描写意境教材诗中词作注释学生助注释发挥想象理解诗意避免冗长沉闷串讲效果较学生诗两句作表面理解未体会出诗句包含哲理时启发点拨结合图边读边想象学生感悟诗句含义课布置诗改文训练学生原诗理解较少学生写令满意发挥想象力
[足处] 意学生春色满园关住枝红杏出墙两句作表面理解体会出诗句包含哲理时启发点拨结合图边读边想象学生感悟诗句含义
古诗教学直语文教学难点第读古诗背诵古诗教学基求第二够简洁明文字古诗进行翻译关键字必须知晓意思第三古诗意境感悟走进诗世界揣摩诗心境古诗旨定解六年级学生说古诗学力较低第目标达成完全放手学第二目标教师辅助完成第三目标达成需时点拨做想象意境体会感情明白道理
8 卜算子·送鲍浩然浙东

教学目标
1知识力
初步解词知识反复诵读中读出词韵律美
2程方法
反复诵读中读出词表达情感
3情感价值
体会该词情感中体悟应乐观积极态度学生活生
教学重点
诵读中读出词韵律美品味作者融情景妙处
教学难点
读出该词表达情感
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时

教学程
教师批注
谈话导入创设情境
师:学母校学生活六年说两词越越清晰毕业分生古伤离更堪冷落清秋节假日子明天面窗六载学面夕相处师长心会样感受?会说什呢(生答)
师:古送朋友时感受吧课件出示——送诗天学北宋王观写首词
齐读课题
读着课题什发现
解题卜算子词牌名标明词调子词牌名称渔歌子蝶恋花菩萨蛮等等词牌调子首词中卜算子词牌词容没直接联系送鲍浩然浙东首词题目
解词题生反馈
读课题想想首词会写什

二初读课文读通词句
指名读(字正腔圆)
指名读生评价
注意读出节奏断句押韵诵读形式

三理解诗意诵读悟情
1请读词边读边想读懂什?找出词中描写景物笔圈出生交流
精读品悟词情
2引读:水眼波横山眉峰聚词中画轻轻读读两句仿佛(听)什
3作者什手法展现幅美丽山水图?
生交流(课件出示图片生欣赏)
4指导朗读面美景时心样?朗读表达心感受吧
生读生评价
5课件出示欲问行边眉眼盈盈处
师美丽景色底里呢?
结诗运巧妙喻然山水化情物感受江南美丽景色(板书景)
朗读现美丽景色生感情朗读
(设计意图:通次朗读解词中意描绘景象作者表达情感)品读始送春送君
6师:美丽景色令心情愉悦面友离作者心中会样番滋味呢?(课件出示)
难道作者没丝舍情?字体会
送走春天作者心情样送走春天紧接着送走朋友时作者

心样感受
师感情美美丽春天啊深厚友情分离指导感情朗读
师:心舍朋友回家家团聚常情想象鲍浩然回家里会样情景
(引导理解家乐融融享天伦生春天?)
师想朋友享受幸福作者心里会难什离苦呢作者说——江南赶春千万春住生接读
师:原朋友真诚祝愿希朋友永远享受幸福快乐成美代离舍情忧愁伤悲荡然存两句抒发作者样情感啊?
7带着理解读读首具格词感情朗读
8配乐读文

四励志感悟品味生
师:啊学相见时难难离种说出痛生意十八九诗王观告诉该样面
生:乐观
生劝慰未想美
师果真天离开离前会说什呢学古诗中诗句赠老师?
生:莫愁前路知天谁识君
师君非彼军哈(生笑)
生桃花潭水深千尺汪伦送情
师:汪伦(生笑)
生老师送情
师更想说桃花潭水深千尺师生情然会离开志存高远奔东西相信海存知天涯邻走天涯海角走出老师心

五拓展延伸学致
请写段话句诗词表达离老师学深情

六结语
学浩烟海古诗园中畅游学采摘美花朵腹诗书气华学书友诗行博学强记善积累相信学会更收获

七布置作业
感情朗读背诵首词



板书设计
卜算子·送鲍浩然浙东

眉眼盈盈处—景
(轻松)

千万春住——情
(祝福)

教学反思
[成功处] 第朗读位开始学生充分朗读时间理解程中结合朗读第二展现学生性初读词学生结合注释学词第三抓住重点帮助理解学生学学生提出没解决疑问程中抓住眉眼盈盈处千万春住提问:里感觉美丽?什定春天住起学生认真思考回答样课难点通回答然解决
[足处] 然节课中存着足方课堂气氛然十分活跃学生注意力没集中起教学中出孩子知识面窄表达时学生表达容够准确应加强方面培养
9 浣 溪 沙

教学目标
1知识力
(1)指导学生朗读背诵首词
(2)解苏轼关文学常识
2程方法
反复朗诵品味词凝练理解词表达思想感情
3情感价值
养成乐观心态生活中变挫折惯
教学重点
学景抒怀写作手法
教学难点
体会词中表现乐观旷达生态度
教学准备
媒体课件苏轼图片古曲
课时安排
1课时

教学程
教师批注
导入新课
花重开日少时江水东流返正青春年华次抗拒然规律古数感叹苏轼样精神状态面生活中变呢?着苏轼笔触起走进浣溪沙寻找答案

二走作者感受创作动
1学生预基础先发言教师总结
苏轼苏东坡北宋杰出文学家性格直率开朗学识高品行正直政治道路写首词时候便讥讽廷贬官黄州
2师问样情形果放般身会感样
引导学生答:愤懑抑郁
3教师发问苏轼种心态面种艰难处境呢?
学生沉思中悠扬古曲响起屏幕出现苏轼画全词容教师抑扬顿挫语调范读全词

三全体学生乐曲声中初读全词

四整体感知全文
1学生朗读全词试着话讲述中意思相互讨然请学生发言家补充完善教师提醒重点(投影):
子规:杜鹃鸟白发代指老年唱黄鸡语出白居易黄鸡催晓丑时鸣喻时光流逝
2请学生简洁语言概括首词容

五苏轼心境引入画面赏析
1师提问家觉苏轼游清泉寺时心情样
学生种完全回答教师机引导
2师引导:果体会出幅画面意境许体会出词心情面请家伴着悠扬乐曲走进幅画面身境感受会告诉家什
3学生介绍画面赏析方法(投影)反复诵读抓住特征调动感官联想想象

六学生听曲赏画评点词意境
1学生口头交流画面投影展示学生写画面学生老师评点点出首词意境清淡幽静
2全体配乐朗读全词

七画面意境引出词心情
1师问什样心情笔景物会清淡幽静?
学生讨答静宁静
2教师紧着问:苏轼面挫折够保持颗常心体现什样生态度?
学生答旷达乐观
3师设置疑点苏轼会会放弃世俗切执着理想呢
学生老师提示词片出否定答案
师补充:事实苏轼屡遭贬谪晚年敢怒敢骂见坚毅执着

八朗读片理解含义
1学生畅谈片理解受启发
2师结语服老宣言青春活力召唤美未指引积极乐观奋发生充满信心尤遇困难时候应该保持种心态勇直前应抓紧时间努力学学说

九全词结
首触景生情(景抒怀)蕴含生哲理词抒发词老益壮奋发进取思想感情表现词生抱着乐观态度没仕途受挫消极沉沦

十布置作业
1背诵首词
2浣溪沙首词体现词生活抱着乐观豁达生态度没仕途受挫消极沉沦种情绪撞击着胸膛引发产生感想请感想写出吧


板书设计
浣溪沙
教学反思
[成功处] 指导朗读领悟教学环节似简约实简单时时处处紧扣教学目标扎扎实实落实教学目标服务体现巧妙灵活简练明快教学风格课堂朗读方法细致指导学诗词方法指导学生学致凸显诗词教学语文味
[足处] 升华题环节处理教师语言铺垫位事先设计容没完成学生情绪没带动起导致课堂氛围没达高潮外时间分配均导致检测仿写没落实课堂
10 清 乐

教学目标
1知识力
(1)指导学生朗读背诵首词
(2)理解词句意思体会词思想感情
2程方法
掌握意境分析题手法鉴赏题技巧
3情感价值
品读诗歌时深入理解词情感寄托
教学重点
品味语言体会词思想感情诵读背诵首词
教学难点
体会首词情绪意象感受词情感
教学准备
课前查阅关黄庭坚资料生活时代情况
课时安排
1课时

教学程
教师批注
导入新课
春天派气生机勃勃景象古代诗喜春天春天稍逝美景诗写春表达种惜春惜时情感天走进黄庭坚清乐惜春

二知识链接
1作者简介:
黄庭坚(1045—1105)字鲁直号山谷道晚号涪翁称豫章黄先生洪州分宁(江西修水豫章洪州南昌旧称)北宋诗词书法家盛极时江西诗派开山三宗诗派成员数学杜甫宋末方回杜甫黄庭坚陈师道陈义称江西诗派祖三宗英宗治四年(1067)进士哲宗立召校书郎神宗实录检讨官擢起居舍绍圣初新谓修史诬贬涪州驾安置黔州等徽宗初羁宜州卒
擅文章诗词尤工书法早年受知苏轼张耒晁补秦观称苏门四学士山谷词名山谷琴趣外篇
2写作背景:
选首悼春词词少年意中进士校书郎修撰神宗皇帝实录诗文受知苏轼江西诗派开山师
新重新执政作者政见偏保守晚年屡遭贬谪死西南荒僻贬首词写贬时词伤春悼春抒写暮年感慨

三诵读赏析
()读全词整体感知
阅读注释掌握词意
思考1:首词题材什?(惜春)
思考2全词线索什?
寻春行寻春——请唤春—询问黄鹂
思考3:什寻找春踪迹?结果
词春天消逝感寂寞感处觅安慰
(二)二读全词评品赏析
1春处?寂寞行路词什寻找春踪迹结果
词春天消逝感寂寞感处觅安慰关键词寂寞
寂寞行路春天消失影踪惜春伤春情寄寓间
2知春处唤取住运样手法?表达样情感?
表达词强烈留春情感希回日春风意时千呼万唤召唤春天词住里作者格化手法赋予春天生命
3春踪迹谁知?非问取黄鹂

  春踪迹谁知说更明白更令失留春春住春天然影踪声息消逝踪迹谁知晓呢令惆怅伤感啊
作者情绪马转知春里整天空中飞飞黄鹂倒知道呢
4百啭解风飞蔷薇
黄鹂清脆圆啭歌声回答谁听懂唱什留词满腹惆怅
阵风起卷走凋谢蔷薇花瓣……词中写景已暗示初夏晚春逝读处读者方明白词非知春里惜春深情忍心说破已
写黄鹂趁着风势飞蔷薇花丛蔷薇花开说明夏已词终奈认识:春天确实回
5结合全词分析层深手法
春行路(寂寞伤春)→知(假设希)→春踪迹(更加失)→问取黄鹂(希)→解(彻底绝)觅春思春伤春情层层深化
6认词构思中境界(趣味)词句?请简单赏析
知春处唤取住
春踪迹谁知非问取黄鹂
欲唤春住奇想童稚天真唯稚艺术强化诗意穿透力
黄鹂询问黄鹂语风逝童话联想传达出永答案谜暗示伤春永慰藉表现出伤春类终极烦恼题
情情立童趣想象联想作美学魅力源泉精心捕捉形象情味加表现作成功奥秘

四总结纳
黄庭坚词特色
1淡朴实委婉含蓄
2构思新奇巧妙
3转折层层深入

五作业
背诵词
理解讲学听



板书设计
清乐现实幻觉思春(处)寻春(形踏)唤春(住)幻觉现实问春(知踪迹)解春(蔷薇开)惜春(复) 惜春
教学反思
[成功处] 师生努力总结出词思想感情词中清新细腻语言表现词美春光珍惜热爱抒写词美事物执着追求词春天消逝感寂寞感处觅安慰失亲似通词观感受反映出春天爱春离时惜读者强烈感受
[足处] 喜欢学生记住教参理解答案喜欢学生助手资料书读背标准词句理解答案学生诗词理解总客观时考试时理解彻底需诗词教学灵活偏执


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第一单元1春夏秋冬12姓氏歌23小青蛙44猜字谜5口语交际听故事,讲故事6语文园地一7快乐读书吧9第二单元1吃水不忘挖井人102我多想去看看113一个接一个124四个太阳14语文园地二15第三单元5小公鸡和小鸭子166树和喜鹊177怎么都快乐19口语交际请你帮个忙20语文园地三21第四单元8静夜思229夜色2310端午粽2411彩虹25语文园地

思***1 2年前 上传649   0

部编人教版一年级下册语文全册教案

备课时间备课地点一年级办公室参与人员主 备 人课 题1 春夏秋冬教学目标1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短句的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。教学重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义

思***1 1年前 上传501   0

部编人教版道德与法治七年级下册全册教案设计

部编人教版《道德与法治》七年级下册全册教案备课人:目 录第一课 青春的邀约 1第1课时 悄悄变化的我 1第2课时成长的不仅仅是身体 6第二课 青春的心弦 9第1课时 男生女生 9第2课时 青春萌动 13第三课 青春的证明 19第1课时 青春飞扬 19第2课时 青春有格 23第四课 揭开情绪的面纱 27第1课时 青春的情绪 27第2课时 情绪的管理 31第五课

思***1 4年前 上传3015   0

部编人教版道德与法治三年级下册全册教案设计

1 我是独特的 教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。3.情感与态度培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点: 认识自己的优缺点,正确分析自我,相

思***1 4年前 上传1930   0

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.观潮 教学目的:    1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。    2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。    3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。    4、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。   教学重点:     理解课文中有关“潮来

E***4 5年前 上传33584   9

新人教部编版一年级下册语文全册教案设计「1」

新人教部编版一年级下册语文教学设计2019-1-5识字1春夏秋冬教学目标:1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。教学重点:识字,写字。教学难点:初步了解四个季节的自然现象。教学课时:1课时。教具准备:生词卡片、课件。教

思***1 2年前 上传484   0

2019最新部编版三年级语文下册全册教学教案设计

教学目标:1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。

四***雪 4年前 上传12441   0

部编版五年级语文上册全册教案设计

1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。3.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

李***2 4年前 上传7070   0

部编版五年级语文上册全册教案设计

教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“白鹭是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4、凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

猫***8 5年前 上传11591   0

2017年新人教版部编语文教材一年级下册全册教案设计

2017新人教版小学一年级语文下册教案目 录识字 31 春夏秋冬 32 姓氏歌 73 小青蛙 94 猜字谜 15口语交际:听故事,讲故事 20语文园地一 24快乐读书吧 28课文 301 吃水不忘挖井人 302 我多想去看看 333 一个接一个 374 四个太阳 40语文园地二 435 小公鸡和小鸭子 46

文***享 4年前 上传2255   0

2019新人教版部编本六年级上册语文《好的故事》教案设计

2010人教版部编本六年级上册语文25《好的故事》教案设计教学目标 1.了解作者,掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。2.理解课文,找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。3.朗读课文,对于难懂的词语,要联系上下文理解句子。4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学重点 理清课文结构,整体感知“好的故事”。教学难点 通过文本体味文中描

E***4 5年前 上传2193   0

2020年部编人教版六年级下册道德与法治全册教学设计(教案)

2020年部编人教版六年级下册道德与法治全册教学设计(教案)第一单元完善自我健康成长1学会尊重2学会宽容3学会反思第二单元爱护地球共同责任4地球——我们的家园5应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6探访古代文明7多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平第一单元完善自我健康成长1.学会尊重教学目标:1.知道尊重的意

奋***行 4年前 上传3251   0

人教版小学六年级数学下册教案(全册)「新部编版」

教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校2014——2015学年下期六年级数学 教案 姓名: 第 一 单元

雅***韵 2年前 上传316   0

2019秋新人教版部编本六年级上册语文教案(全册)

本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的,主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

w***9 3年前 上传5528   0

统编教材(部编人教版)小学语文六年级上册全册教案

本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的,主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

思***1 3年前 上传3397   0