2020学年第二学期高理（必修2）教案
课题
中国持续发展实践
课时
第1(2) 课时
教学目标
知识
技
结合实例说明协调关系途径理解持续发展类生产 生活思维方式根变革通案例分析提高学生读图分析力语言表达力
程
方法
通实际案例分析理解工业清洁生产生态农业适度消费模式实现循环济途提高学生综合分析力解决问题力通列表较法明确循环济传统济清洁生产末端治理优劣异
情感态度价值观
通学学生进步形成持续发展观念认识持续发展程中应具备态度责
教学重点
通案例分析理解工业清洁生产生态农业适度消费模式实现循环济途径
教学难点
中国走持续发展道路必性生态农业
教学方法
事例分析法图示法讲述法
教学程：
1导入新课
复旧课设问：持续发展涵包括三方面？生态济社会持续发展 21世纪议程国走持续发展路总战略中战略重点什？发展济
2讲授新课
(突出教学容点阐述分析推导采教学方法等)
中国走持续发展道路必然性
1历史——持续发展思想中国源远流长
（教材111页图817）中国古代关资源利生态保护述
说明国早春秋战国时期国封山育林定期开禁保护生育期生物然资源休养生息保永续利张法令
2现状——中国面生存发展压力然十分巨
国占世界约7耕养活着约占世界21口成巨问题严峻：
A庞口压力
①国GDP占世界34口占世界21值约1 ：6
②口基数高年新增口年高达14新增产值养活新增口
B资源短缺令担忧
优 —— 然资源种类总量类型齐全
问题 ①庞口压力济迅速发展需求②生产技术工艺水落导致资源利率低长期存资源相短缺
例：全国缺水城市300工业水重复利率仅20～30单位产值水量发达国家高出5～10倍
C深刻环境危机
①口众均资源少然环境面极危机
（教材112页图818）中国生态环境脆弱形势危急区分布
②方面城市中心气水体固体废弃物噪声等环境污染发展迅速农村蔓延方面水土流失荒漠化森林草资源减少生物样性减少特征生态破坏范围扩程度加剧
3中国21世纪议程——中国21世纪口环境发展白皮书
（教材113页图819）1994年3月国务院发布全球第部国家级21世纪议程提出中国实施持续发展总体战略策行动方案
（举例）阅读材料：围湖造田退田湖
二持续发展农业生产模式 —— 生态农业
（国情）中国农业口众农业国民济中占重位国家农业持续发展国否走持续发展道路关重
生态农业国传统农业现代农业转变程中正逐步形成种具中国特色持续发展模式改善类生存环境作出突出贡献取举世公认显著效果
中国生态农业第村—— 留民营村
1位置：北京市东南部兴县境距北京市区21千米
21982年前：生产结构单（种植业占78）造成量剩余劳动力安排影响劳动生产率提高时量施化肥造成农业成高土壤肥力降影响济发展
3十年：走生态农业道路
采取措施——
（）调整产业结构
生态学理指导制宜逐步形成农林牧副渔全面发展种植养殖加工种营生产结构业间相互补充相互促进保持衡促进济发展（教材114页图820）
（二）开展综合利
通综合利 ①促进粮食牲畜生产发展增加济效益降低污染净化环境利农民身体健康②改变农田施肥结构（减少化肥增加机肥）效保护土资源（教材115页图821）
（三）广开源流开发利新源
注意利太阳生物形成时空分布层次形式新源利网络沼气池面太阳灶太阳采暖房空中太阳热水器加节柴灶留民营村生活基解决仅节省煤开支净化环境
3结
(堂课点纳应写出结性文字)
通生态农业建设留民营村已步入区域化种植规模化营清洁化生产良性发展轨道蔬菜全部实行标准化日光温室棚栽培养殖已实现工厂化生产农民生活水提前达康水
留民营村正瞄准绿色工程发展污染绿色食品农业观光生态旅游作发展攻方
4作业布置：
(含课课外作业思考题讨题等)
选择题
（全国综合力测试题）年赤潮国时发生赤潮发生时海水中某微浮游生物量繁殖水体呈现红紫等颜色生物造成危害
1列说法中正确：
A赤潮海水富营养化结果
B含磷洗涤剂广泛排放发生赤潮原
C封闭海湾更容易发生赤潮
D赤潮发生类活动关然现象
2列海域容易发生赤潮：
A杭州湾 B莱州湾 C辽东湾 D珠江口
二综合题
图表示发生某区相互关系现象列项中中间环节果关系图中代码分填入项前括号（代码限填次）
口
增加
环境
退化
贫困
a
b
c
d
e
f
i
j
g
h
( ) 生存条件恶化
( ) 劳动生产率低需增加劳动力
( ) 森林开辟耕
( ) 土生产力降
( ) 均资源减少
( ) 前生存需压倒长远环境保护
( ) 社会保障完善需样子女保证老养
( ) 均收入减少
( ) 教育落环境意识薄弱
( ) 资源环境压力增
答案：1D2D
二ijabefjIcdghbadchgfe
教学反思：
(教学反思教案实施效果追记课写)
结合实例讲解便教学
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课题
中国持续发展实践
课时
第1(2) 课时
教学目标
知识
技
结合实例说明协调关系途径理解持续发展类生产 生活思维方式根变革通案例分析提高学生读图分析力语言表达力
程
方法
通实际案例分析理解工业清洁生产生态农业适度消费模式实现循环济途提高学生综合分析力解决问题力通列表较法明确循环济传统济清洁生产末端治理优劣异
情感态度价值观
通学学生进步形成持续发展观念认识持续发展程中应具备态度责
教学重点
通案例分析理解工业清洁生产生态农业适度消费模式实现循环济途径
教学难点
中国走持续发展道路必性生态农业
教学方法
事例分析法图示法讲述法
教学程：
1导入新课
复旧课设问：持续发展涵包括三方面？生态济社会持续发展 21世纪议程国走持续发展路总战略中战略重点什？发展济
2讲授新课
(突出教学容点阐述分析推导采教学方法等)
中国走持续发展道路必然性
1历史——持续发展思想中国源远流长
（教材111页图817）中国古代关资源利生态保护述
说明国早春秋战国时期国封山育林定期开禁保护生育期生物然资源休养生息保永续利张法令
2现状——中国面生存发展压力然十分巨
国占世界约7耕养活着约占世界21口成巨问题严峻：
A庞口压力
①国GDP占世界34口占世界21值约1 ：6
②口基数高年新增口年高达14新增产值养活新增口
B资源短缺令担忧
优 —— 然资源种类总量类型齐全
问题 ①庞口压力济迅速发展需求②生产技术工艺水落导致资源利率低长期存资源相短缺
例：全国缺水城市300工业水重复利率仅20～30单位产值水量发达国家高出5～10倍
C深刻环境危机
①口众均资源少然环境面极危机
（教材112页图818）中国生态环境脆弱形势危急区分布
②方面城市中心气水体固体废弃物噪声等环境污染发展迅速农村蔓延方面水土流失荒漠化森林草资源减少生物样性减少特征生态破坏范围扩程度加剧
3中国21世纪议程——中国21世纪口环境发展白皮书
（教材113页图819）1994年3月国务院发布全球第部国家级21世纪议程提出中国实施持续发展总体战略策行动方案
（举例）阅读材料：围湖造田退田湖
二持续发展农业生产模式 —— 生态农业
（国情）中国农业口众农业国民济中占重位国家农业持续发展国否走持续发展道路关重
生态农业国传统农业现代农业转变程中正逐步形成种具中国特色持续发展模式改善类生存环境作出突出贡献取举世公认显著效果
中国生态农业第村—— 留民营村
1位置：北京市东南部兴县境距北京市区21千米
21982年前：生产结构单（种植业占78）造成量剩余劳动力安排影响劳动生产率提高时量施化肥造成农业成高土壤肥力降影响济发展
3十年：走生态农业道路
采取措施——
（）调整产业结构
生态学理指导制宜逐步形成农林牧副渔全面发展种植养殖加工种营生产结构业间相互补充相互促进保持衡促进济发展（教材114页图820）
（二）开展综合利
通综合利 ①促进粮食牲畜生产发展增加济效益降低污染净化环境利农民身体健康②改变农田施肥结构（减少化肥增加机肥）效保护土资源（教材115页图821）
（三）广开源流开发利新源
注意利太阳生物形成时空分布层次形式新源利网络沼气池面太阳灶太阳采暖房空中太阳热水器加节柴灶留民营村生活基解决仅节省煤开支净化环境
3结
(堂课点纳应写出结性文字)
通生态农业建设留民营村已步入区域化种植规模化营清洁化生产良性发展轨道蔬菜全部实行标准化日光温室棚栽培养殖已实现工厂化生产农民生活水提前达康水
留民营村正瞄准绿色工程发展污染绿色食品农业观光生态旅游作发展攻方
4作业布置：
(含课课外作业思考题讨题等)
选择题
（全国综合力测试题）年赤潮国时发生赤潮发生时海水中某微浮游生物量繁殖水体呈现红紫等颜色生物造成危害
1列说法中正确：
A赤潮海水富营养化结果
B含磷洗涤剂广泛排放发生赤潮原
C封闭海湾更容易发生赤潮
D赤潮发生类活动关然现象
2列海域容易发生赤潮：
A杭州湾 B莱州湾 C辽东湾 D珠江口
二综合题
图表示发生某区相互关系现象列项中中间环节果关系图中代码分填入项前括号（代码限填次）
口
增加
环境
退化
贫困
a
b
c
d
e
f
i
j
g
h
( ) 生存条件恶化
( ) 劳动生产率低需增加劳动力
( ) 森林开辟耕
( ) 土生产力降
( ) 均资源减少
( ) 前生存需压倒长远环境保护
( ) 社会保障完善需样子女保证老养
( ) 均收入减少
( ) 教育落环境意识薄弱
( ) 资源环境压力增
答案：1D2D
二ijabefjIcdghbadchgfe
教学反思：
(教学反思教案实施效果追记课写)
结合实例讲解便教学
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