匆匆省级优课教学设计
1教学目标
1感情入情入境朗读课文感受语言优美作者表达方式积累语言
2抓住重点句段体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
2学情分析
样散文诗定声情茂读样文章六年级孩子朗读体会效果应该会理想没阅历样思考匆匆流逝时光呢收获想知常常想起初中时老师说话说时年纪令羡慕年纪花样年华时理解认什羡慕呢？现长成家立业终明白时确花样年华时光已流逝谁重新呢？没阅历孩子理解匆匆蕴涵深刻道理容易需老师适时适引导范读重点读读反复读结合学生活实际理解分析学生会感悟
3
1积累语言感受语言美领悟表达方法
2通性化阅读理解作者表达思想感情
4教学程
41 第学时
411教学程
导入
1课件（放镜）：出示课题齐读课题
节课起学散文家朱清触景生情篇佳作匆匆请读课题
板书：匆匆
匆勿忘勿字加点千万匆忙点漏
2问：
时说什匆匆？
匆匆果时间表示时间——
3介绍散文写作背景
匆匆朱清先生写1922年3月阳春三月呀正百花争艳莺歌燕舞时节学果见美丽景色心情会样？
呀欢悦快乐代表目睹美景心情
二配乐读课文
1课件（图配乐 电脑音量26）
然天朱清先生站窗前眼阳春三月景色匆匆时间思潮起伏学端起书起走进春天声读全文里深深动心站起旁高声诵读
2课件：蒸
啊日子薄雾初阳蒸融……
蒸结构关键记住部分？边关键记住笔？样写字缺笔少画
3问：
读完课文体会出朱清先生匆匆时间什感受？
4课件（拖）
阅读文章形成见解方法：
抓住关键词 抓住重点句段 联系生活实际
三品读课文
学刚刚家读课文觉读？
篇文章读懂读透仅读遍远远够边起走进字里行间走进朱清先生心
1◆课件（3激光笔：圈）
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
（1）请学课文第第二句话起读读
两句话中体会点什？
谁谈谈法？
真会学话骆老师想句古语：花重开日少年
（2）带着样感受读读两句话——
2课件（选择键）：头涔涔泪潸潸（突出偏旁读音）
啊日子什复返呢？朱清先生样站窗前触景生情思绪翻飞啊
（1）课文第三然段句话写出朱清先生思考问题样子找？
——读句子齐读词语
（2）理解词语意思
什头涔涔泪潸潸？词文生义……
3重点品读语句：
（1）课件：
默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子（想象较创设情景读）
朱清先生什头涔涔泪潸潸？
A时间学找出然段中写时间匆匆句子呢？
请朗读水差学生读（清）
找非常准确现读想通节课学定会越读越
B读
句话写相精妙读遍够请家读遍想想：词分句回味穷画
谈：先谈谈喜欢词分句体会什？
——体会非常深刻
透字面质真
慧眼识真情啊
质疑创新啊
C练读推荐生读（海桓）齐读
通读感受表达出？实读时候诀窍句话写精妙想象幅画面然幅画面带感受通读表现出样家先练练
骆老师请家推荐位学读推荐谁？
请注意：朱清先生站窗前触景生情想事成日子样白白流逝头涔涔泪潸潸准备读——
啊请问：透头涔涔涔泪潸潸两词体会朱清匆匆时间什感受？——奈
读课文产生真切感受（学生台板书）
齐：
仿佛幅画面：想二十四年事成朱清先生头涔涔泪潸潸呢？深深叹息：——
D◆课件（拖）：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
啊学眼阳春三月景色想复返时间朱清先生泪流满面惋惜中遍遍追问——（齐）
（2）课件：
洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前（层次合作朗读仿写练）
啊日子什复返呢？
第三然段中句话写出时间匆匆逝呢？
A生读
B齐读：（起读读）
C师生齐读：
常常生活事说话样——
D排列男女生读：
读起样朗朗口发现句子什特点？
学说出样种排列：
E课件：仿说仿写
时间样意间匆匆想想日子样呢？
写字时候——
玩耍时候——
————
（生台写读）：啊青山遮住毕竟东流时间留住奈忧伤心情朱清先生相通着书（师生读）
觉察匆匆伸出手遮挽时——
天黑时躺床——
等睁开眼太阳见——
◆课件（拖）：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
学眼阳春三月景色想复返日子朱清先生掩面叹息奈中遍遍追问：（齐）——
4课文第4然段（情境引读）
啊日子什复返呢？朱清先生样站窗前遍遍问：什？什？
第四然段连续六什什会六问呢？朱清先生处年代正五四落潮时期时国家民族危急关头社会动荡安朱清先生样进步青年找前进方触景生情眼阳春三月景色发出六问请书（读）
日子什复返呢？朱清先生问：——
徘徊罢匆匆罢二问：——
日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融三问：——
啊底没留痕迹呢？四问：——
难道连蛛丝样痕迹没留白白离开世界？五问：——
愤愤啊六问：——
学六问仿佛朱清站窗前干什？
◆课件：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
学前边朱清先生时间感慨现想生生十字路口犹豫决书中词现处境——（徘徊）
眼阳春三月徘徊中朱清先生遍遍追问：——
四感受写法总结升华
明确作者写作目进步体会课题匆匆含义
朱清先生没走出徘徊？学朱清先生成敬仰散文家见生日子什复返质问中走出徘徊
什写匆匆呢？告诫——（珍惜时间）——词（学生台写）
朱清先生样眼阳春三月景色问问：——
◆课件：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
学学篇课文准备日子留什样痕迹呢？课
412教学活动
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1教学目标
1感情入情入境朗读课文感受语言优美作者表达方式积累语言
2抓住重点句段体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
2学情分析
样散文诗定声情茂读样文章六年级孩子朗读体会效果应该会理想没阅历样思考匆匆流逝时光呢收获想知常常想起初中时老师说话说时年纪令羡慕年纪花样年华时理解认什羡慕呢？现长成家立业终明白时确花样年华时光已流逝谁重新呢？没阅历孩子理解匆匆蕴涵深刻道理容易需老师适时适引导范读重点读读反复读结合学生活实际理解分析学生会感悟
3
1积累语言感受语言美领悟表达方法
2通性化阅读理解作者表达思想感情
4教学程
41 第学时
411教学程
导入
1课件（放镜）：出示课题齐读课题
节课起学散文家朱清触景生情篇佳作匆匆请读课题
板书：匆匆
匆勿忘勿字加点千万匆忙点漏
2问：
时说什匆匆？
匆匆果时间表示时间——
3介绍散文写作背景
匆匆朱清先生写1922年3月阳春三月呀正百花争艳莺歌燕舞时节学果见美丽景色心情会样？
呀欢悦快乐代表目睹美景心情
二配乐读课文
1课件（图配乐 电脑音量26）
然天朱清先生站窗前眼阳春三月景色匆匆时间思潮起伏学端起书起走进春天声读全文里深深动心站起旁高声诵读
2课件：蒸
啊日子薄雾初阳蒸融……
蒸结构关键记住部分？边关键记住笔？样写字缺笔少画
3问：
读完课文体会出朱清先生匆匆时间什感受？
4课件（拖）
阅读文章形成见解方法：
抓住关键词 抓住重点句段 联系生活实际
三品读课文
学刚刚家读课文觉读？
篇文章读懂读透仅读遍远远够边起走进字里行间走进朱清先生心
1◆课件（3激光笔：圈）
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
（1）请学课文第第二句话起读读
两句话中体会点什？
谁谈谈法？
真会学话骆老师想句古语：花重开日少年
（2）带着样感受读读两句话——
2课件（选择键）：头涔涔泪潸潸（突出偏旁读音）
啊日子什复返呢？朱清先生样站窗前触景生情思绪翻飞啊
（1）课文第三然段句话写出朱清先生思考问题样子找？
——读句子齐读词语
（2）理解词语意思
什头涔涔泪潸潸？词文生义……
3重点品读语句：
（1）课件：
默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子（想象较创设情景读）
朱清先生什头涔涔泪潸潸？
A时间学找出然段中写时间匆匆句子呢？
请朗读水差学生读（清）
找非常准确现读想通节课学定会越读越
B读
句话写相精妙读遍够请家读遍想想：词分句回味穷画
谈：先谈谈喜欢词分句体会什？
——体会非常深刻
透字面质真
慧眼识真情啊
质疑创新啊
C练读推荐生读（海桓）齐读
通读感受表达出？实读时候诀窍句话写精妙想象幅画面然幅画面带感受通读表现出样家先练练
骆老师请家推荐位学读推荐谁？
请注意：朱清先生站窗前触景生情想事成日子样白白流逝头涔涔泪潸潸准备读——
啊请问：透头涔涔涔泪潸潸两词体会朱清匆匆时间什感受？——奈
读课文产生真切感受（学生台板书）
齐：
仿佛幅画面：想二十四年事成朱清先生头涔涔泪潸潸呢？深深叹息：——
D◆课件（拖）：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
啊学眼阳春三月景色想复返时间朱清先生泪流满面惋惜中遍遍追问——（齐）
（2）课件：
洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前（层次合作朗读仿写练）
啊日子什复返呢？
第三然段中句话写出时间匆匆逝呢？
A生读
B齐读：（起读读）
C师生齐读：
常常生活事说话样——
D排列男女生读：
读起样朗朗口发现句子什特点？
学说出样种排列：
E课件：仿说仿写
时间样意间匆匆想想日子样呢？
写字时候——
玩耍时候——
————
（生台写读）：啊青山遮住毕竟东流时间留住奈忧伤心情朱清先生相通着书（师生读）
觉察匆匆伸出手遮挽时——
天黑时躺床——
等睁开眼太阳见——
◆课件（拖）：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
学眼阳春三月景色想复返日子朱清先生掩面叹息奈中遍遍追问：（齐）——
4课文第4然段（情境引读）
啊日子什复返呢？朱清先生样站窗前遍遍问：什？什？
第四然段连续六什什会六问呢？朱清先生处年代正五四落潮时期时国家民族危急关头社会动荡安朱清先生样进步青年找前进方触景生情眼阳春三月景色发出六问请书（读）
日子什复返呢？朱清先生问：——
徘徊罢匆匆罢二问：——
日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融三问：——
啊底没留痕迹呢？四问：——
难道连蛛丝样痕迹没留白白离开世界？五问：——
愤愤啊六问：——
学六问仿佛朱清站窗前干什？
◆课件：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
学前边朱清先生时间感慨现想生生十字路口犹豫决书中词现处境——（徘徊）
眼阳春三月徘徊中朱清先生遍遍追问：——
四感受写法总结升华
明确作者写作目进步体会课题匆匆含义
朱清先生没走出徘徊？学朱清先生成敬仰散文家见生日子什复返质问中走出徘徊
什写匆匆呢？告诫——（珍惜时间）——词（学生台写）
朱清先生样眼阳春三月景色问问：——
◆课件：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？
学学篇课文准备日子留什样痕迹呢？课
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