教学设计
课 题
测量滑轮组机械效率
年 级
学 科
物理
课型
新授课
备
审核时间
学
目
标
1学组装滑轮组掌握测滑轮组机械效率方法
2进行滑轮组机械效率计算
3提高学生科学素质培养学生实验动手观察思维等力创新力增强团结合作学精神
学重点
（1）滑轮组绕线组装（2）重物升距离绳子端通距离测定理解Sh关系（3）会计算滑轮组机械效率η
学难点
单独操作实验数记录准确特移动距离测量移动程中测力计示数读取时非常困难
器材
铁架台钩码弹簧测力计刻度尺滑轮细线
课时安排
1课时
学
程
学
程
单元导入明确目标
学请家回忆
1什功额外功总功？
2什机械效率？计算公式？
出滑轮组机械效率需求出功总功需测出物理量？量样测量？学生回答额外功产生原？
二学指导合作探究
学生预提问
1实验目
2实验原理
3实验步骤
(1）操作方法：
1测出钩码重力G记录表中
2图滑轮组刻度尺安装刻度尺读出钩码弹簧测力计 位置
3匀速拉动弹簧测力计钩码G匀速升读出弹簧测力计示拉力F值 刻度尺读出钩码升高距离h绳子端移动距离S记录数表格中
4算出总功功机械效率
实验注意事项：
1弹簧测力计前调零回拉动挂钩否卡壳
2组装滑轮组时钩码挂动滑轮免翻滚脱槽
3竖直匀速拉动弹簧测力计时记录弹簧测力计示数静止读数
4计算时保留位数
四组成员分工：
负责组装负责钩码升高度测力计移动距离测量
负责拍测力计读出测力计示数
负责观察指挥记录
时学生分组实验完成实验记录教师巡查指导发现问题时全班讲解
三组汇报教师点拨
根12次实验数计算出总功功然计算出机械效率总结出滑轮组提升重物时机械效率物体重力关系
根23次次实验数计算出总功功然计算出机械效率总结出滑轮组提升相重物时机械效率动滑轮重力关系
实验结：
(1)较12两次实验结：滑轮组提起物重越重滑轮组机械效率越高
(2)较23两次实验结：滑轮组机械效率物重相时动滑轮越重滑轮组机械效率越低
教师点拨：
W总总Wη＜1
②实验见滑轮组η值般
③实验中已组合滑轮组尺测出钩码升高度h数出承担重物绳子段数n弹簧测力计升高度算出snh
四巩固练拓展提高
1．图3示物体A质量100kg力F作物体0．5ms速度水方匀速前进A水面间摩擦力物重12滑轮组机械效率805s拉力功______J拉力F______N（g取10Nkg）
2位学站面利图示滑轮组提升重物已知物重1000N绳子承受400N拉力请帮图中画出符合求绳子绕法
五课堂结单元回
测量滑轮组机械效率移动距离测量移动程中测力计示数读取难点测量程会带困难想办法克服通节课学知道影响滑轮组机械效率素呢？
作业
布置
练册中关实验题
课
反思：
实验中考中重探究实验难度实验组装滑轮组测出物理量进行活动记录数较学生实验操作力思维力求较高认真备完课实验程中出现少问题
实验器材准备充分
器材太需铁架台滑轮细线钩码刻度尺弹簧测力计没事先列单子时时间非常紧张学生课间帮忙少取钩码老师联系学生跑趟时真悔应该前天实验取器材手忙脚乱
二高估计学生实验动手力
引导讲解演示完组装滑轮组真正放手学生动手时学生会绕线手组合作组长动手学知道配合结果绕线方法次讲解甚组组手手教浪费少时间
总课堂出现突发情况估计足导致课堂学生数足突发事件处理灵活教学验成熟表现课突发事件思考带种种灵感深刻体会样程度充分备课备学生体会讲学生定理解演示学生定会定学生真正动手理解掌握实验涵质重新备课录次争取突破
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测量滑轮组机械效率
年 级
学 科
物理
课型
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审核时间
学
目
标
1学组装滑轮组掌握测滑轮组机械效率方法
2进行滑轮组机械效率计算
3提高学生科学素质培养学生实验动手观察思维等力创新力增强团结合作学精神
学重点
（1）滑轮组绕线组装（2）重物升距离绳子端通距离测定理解Sh关系（3）会计算滑轮组机械效率η
学难点
单独操作实验数记录准确特移动距离测量移动程中测力计示数读取时非常困难
器材
铁架台钩码弹簧测力计刻度尺滑轮细线
课时安排
1课时
学
程
学
程
单元导入明确目标
学请家回忆
1什功额外功总功？
2什机械效率？计算公式？
出滑轮组机械效率需求出功总功需测出物理量？量样测量？学生回答额外功产生原？
二学指导合作探究
学生预提问
1实验目
2实验原理
3实验步骤
(1）操作方法：
1测出钩码重力G记录表中
2图滑轮组刻度尺安装刻度尺读出钩码弹簧测力计 位置
3匀速拉动弹簧测力计钩码G匀速升读出弹簧测力计示拉力F值 刻度尺读出钩码升高距离h绳子端移动距离S记录数表格中
4算出总功功机械效率
实验注意事项：
1弹簧测力计前调零回拉动挂钩否卡壳
2组装滑轮组时钩码挂动滑轮免翻滚脱槽
3竖直匀速拉动弹簧测力计时记录弹簧测力计示数静止读数
4计算时保留位数
四组成员分工：
负责组装负责钩码升高度测力计移动距离测量
负责拍测力计读出测力计示数
负责观察指挥记录
时学生分组实验完成实验记录教师巡查指导发现问题时全班讲解
三组汇报教师点拨
根12次实验数计算出总功功然计算出机械效率总结出滑轮组提升重物时机械效率物体重力关系
根23次次实验数计算出总功功然计算出机械效率总结出滑轮组提升相重物时机械效率动滑轮重力关系
实验结：
(1)较12两次实验结：滑轮组提起物重越重滑轮组机械效率越高
(2)较23两次实验结：滑轮组机械效率物重相时动滑轮越重滑轮组机械效率越低
教师点拨：
W总总Wη＜1
②实验见滑轮组η值般
③实验中已组合滑轮组尺测出钩码升高度h数出承担重物绳子段数n弹簧测力计升高度算出snh
四巩固练拓展提高
1．图3示物体A质量100kg力F作物体0．5ms速度水方匀速前进A水面间摩擦力物重12滑轮组机械效率805s拉力功______J拉力F______N（g取10Nkg）
2位学站面利图示滑轮组提升重物已知物重1000N绳子承受400N拉力请帮图中画出符合求绳子绕法
五课堂结单元回
测量滑轮组机械效率移动距离测量移动程中测力计示数读取难点测量程会带困难想办法克服通节课学知道影响滑轮组机械效率素呢？
作业
布置
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课
反思：
实验中考中重探究实验难度实验组装滑轮组测出物理量进行活动记录数较学生实验操作力思维力求较高认真备完课实验程中出现少问题
实验器材准备充分
器材太需铁架台滑轮细线钩码刻度尺弹簧测力计没事先列单子时时间非常紧张学生课间帮忙少取钩码老师联系学生跑趟时真悔应该前天实验取器材手忙脚乱
二高估计学生实验动手力
引导讲解演示完组装滑轮组真正放手学生动手时学生会绕线手组合作组长动手学知道配合结果绕线方法次讲解甚组组手手教浪费少时间
总课堂出现突发情况估计足导致课堂学生数足突发事件处理灵活教学验成熟表现课突发事件思考带种种灵感深刻体会样程度充分备课备学生体会讲学生定理解演示学生定会定学生真正动手理解掌握实验涵质重新备课录次争取突破
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