2021年二年级英语教师年终工作总结
撰写：___________
日 期：___________
2021年二年级英语教师年终工作总结
学年度担二年级二班英语教师严格遵教学五环节课前认真备课做备教材备学生材施教努力实施课堂改革积极探索学英语快乐课堂学阶段英语教学目：激发学生学英语兴趣培养学生学英语积极性树立学英语信心时培养学生定语感良语音语调基础进步学基础英语课堂教学中样创设良学氛围激发学生兴趣搞学英语教学重环
基情况分析
二二班学较活跃课气氛学生配合课堂回答问题积极
学生学开心老师教轻松根学生状况求老师教学计划周密班异采取令学生易学学途径激发求知欲达教学效果事半功倍英语新课程标准求学期新课开始前已制定周密详教学计划教学程中始终计划进行教学期末考试前学期英语教学务已圆满完成学期认真备课课听课评课时批改作业讲评作业做课辅导工作广泛涉猎种知识形成较完整知识结构严格求学生尊重学生发扬教学民学生学断提高断提高教学水常行交流互补取长补短达英语教学臻___利完成教育教学务
二成绩
建立完善班级制度班级里实行班干部责制挑选培养积极力学生形成班级核心形成正确___舆形成良班级班风做调皮学生教育工作狠抓学生学形成良学氛围提高学生学积极性动性学生学充分展开竞争提高学动性开展相应竞争活动激发学生学积极性重视题班会种活动开展培养团结合作精神增强班级凝集力养成学生良行惯班级卫生实行责位制责心做事情精神天进行奖励惩治
三做法
1英语学重性
久家长学生英语课重视忽视英语学认文化课学行英语课学否谓实英语课门基础课课紧密相关社会断进步英语普教育会心接受
2堂课
认真分析学英语教材编写特色体系明确学英语必须求掌握学容解学生原知识技质量兴趣需方法惯学新知识会困难然放矢结合学生生活实际进行口语语音练次备课时细心备教材专心备学生学生分成干组课堂穿插生动活泼游戏活动增强学生英语学热情兴趣英语课成学生欢迎课
3做课辅导
加强课辅导工作培养批英语苗苗通示范作带动学生学英语兴趣提高学生课堂热情学生基础差起步慢外校转没系统训练训练必须零开始课中着重抓基础训练根性格特点掌握基础层次采种训练方法感觉快乐玩耍中掌握技术技乐教乐学巧启发思维体会举反三做领悟创新掌握定训练规律
总训练程严格循序渐进训练原做精讲练处处体现教师指导学生体作时课中进行思想规律教育培养意志品质锻炼性格特征做抓素质训练促进全面发展
四存问题教训教学工作中难免缺陷例课堂语言缓语言够生动严格求学生时学生够亲切„„等时工作中意识刻松缓刻懒惰会退步会落断前进学生严格求严格求学会断反思断提高水日子里会教学程中逐步改正完善教育教学方法争取更进步早日成长名合格英语教师
五努力方专研教学业务包括学科知识教学方法英语教学中结合具体教学容力营造浓厚学气氛情感调动学生觉动学发现乐趣深入钻研体会学科___力进步提高教学力水深入研究教材研究学生完成项教学务课堂做精讲精练注重学生力培养提高教学效率针学生力状况采取课堂措施学生获进步增加学生沟通做位快乐成功受学生欢迎老师断努力目标觉做老师首先颗爱学生心没爱没教育特善班级中进生恢复信激发热情班级进生非包括三类：
1学困难学生
2行惯制力较差学生
3学困难行惯制力较差学生然表现出基卑孤独缺乏做信合群刻意捣乱通常会接触交谈空时候常谈心谈谈兴趣爱谈谈假期谈谈父母家庭情况然谈学方法意意谈心会增进师生感情学生觉老师重种心灵属感特点滴进步班肆宣传成班级核心豪感鼓起交勇气树立起信心班常开展火眼金睛活动谁发现优点互相说说班学生始终处发现种状态始终坚信情动理服效班级理办法
二年级英语教师年终工作总结二
第次教学二年级英语面______岁学生感措学期摸索探讨实践二年级学期英语教学定验尤英语入门阶段教学体会学生取错成绩二年级均分9828优秀率___格率___学期教学中严格遵学校关教学项求课前认真备课材施教努力实施重心前移激发学生学英语兴趣培养学生学英语积极性树立学英语信心时培养学生定语感良语音语调基础进步学基础面结合学期教学实践总结教学情况总结：
握教材掌握重点突破难点
积极贯彻重心前移
重心前移贯彻日常教学中充分发挥学生学体位设计符合学生年龄认知力预学案帮助学生学新课前学容产生整体解感知
解学生讲求方法丰富课堂
教学程中老师教学领导者参者整教学程中学生掌握情况会出现优差分层学生学兴趣学生视觉行喜欢通优美图片实物学学生听觉型喜欢韵律音乐中学相容需设计练形式目顾更学生例学生观察相关情境图单元容宏观认识图片单词结合学生视觉获取信息猜测单词汉语意思等播放录音语音中感知语言
激发学生学兴趣
开端成功半样入门阶段课堂教学显尤重直观形象教学方法结合简笔画挂图表演等进行教学学生感新颖趣味调节课堂气氛充分发挥学生体作
反思
作新手教师教学力提高课堂控制力学生调动足面低年龄学生教学死板够生动富吸引力
学案编写存许问题编写够严格分层够明显没利学生学案效反馈信息学困生提高方法需改善
培养学生兴趣方面欠缺应设立英语兴趣组培养学生动探求知识力
创设相关情境学生___予学生更口语表达机会帮助学生听说读写方面技综合提高
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2021年二年级英语教师年终工作总结
学年度担二年级二班英语教师严格遵教学五环节课前认真备课做备教材备学生材施教努力实施课堂改革积极探索学英语快乐课堂学阶段英语教学目：激发学生学英语兴趣培养学生学英语积极性树立学英语信心时培养学生定语感良语音语调基础进步学基础英语课堂教学中样创设良学氛围激发学生兴趣搞学英语教学重环
基情况分析
二二班学较活跃课气氛学生配合课堂回答问题积极
学生学开心老师教轻松根学生状况求老师教学计划周密班异采取令学生易学学途径激发求知欲达教学效果事半功倍英语新课程标准求学期新课开始前已制定周密详教学计划教学程中始终计划进行教学期末考试前学期英语教学务已圆满完成学期认真备课课听课评课时批改作业讲评作业做课辅导工作广泛涉猎种知识形成较完整知识结构严格求学生尊重学生发扬教学民学生学断提高断提高教学水常行交流互补取长补短达英语教学臻___利完成教育教学务
二成绩
建立完善班级制度班级里实行班干部责制挑选培养积极力学生形成班级核心形成正确___舆形成良班级班风做调皮学生教育工作狠抓学生学形成良学氛围提高学生学积极性动性学生学充分展开竞争提高学动性开展相应竞争活动激发学生学积极性重视题班会种活动开展培养团结合作精神增强班级凝集力养成学生良行惯班级卫生实行责位制责心做事情精神天进行奖励惩治
三做法
1英语学重性
久家长学生英语课重视忽视英语学认文化课学行英语课学否谓实英语课门基础课课紧密相关社会断进步英语普教育会心接受
2堂课
认真分析学英语教材编写特色体系明确学英语必须求掌握学容解学生原知识技质量兴趣需方法惯学新知识会困难然放矢结合学生生活实际进行口语语音练次备课时细心备教材专心备学生学生分成干组课堂穿插生动活泼游戏活动增强学生英语学热情兴趣英语课成学生欢迎课
3做课辅导
加强课辅导工作培养批英语苗苗通示范作带动学生学英语兴趣提高学生课堂热情学生基础差起步慢外校转没系统训练训练必须零开始课中着重抓基础训练根性格特点掌握基础层次采种训练方法感觉快乐玩耍中掌握技术技乐教乐学巧启发思维体会举反三做领悟创新掌握定训练规律
总训练程严格循序渐进训练原做精讲练处处体现教师指导学生体作时课中进行思想规律教育培养意志品质锻炼性格特征做抓素质训练促进全面发展
四存问题教训教学工作中难免缺陷例课堂语言缓语言够生动严格求学生时学生够亲切„„等时工作中意识刻松缓刻懒惰会退步会落断前进学生严格求严格求学会断反思断提高水日子里会教学程中逐步改正完善教育教学方法争取更进步早日成长名合格英语教师
五努力方专研教学业务包括学科知识教学方法英语教学中结合具体教学容力营造浓厚学气氛情感调动学生觉动学发现乐趣深入钻研体会学科___力进步提高教学力水深入研究教材研究学生完成项教学务课堂做精讲精练注重学生力培养提高教学效率针学生力状况采取课堂措施学生获进步增加学生沟通做位快乐成功受学生欢迎老师断努力目标觉做老师首先颗爱学生心没爱没教育特善班级中进生恢复信激发热情班级进生非包括三类：
1学困难学生
2行惯制力较差学生
3学困难行惯制力较差学生然表现出基卑孤独缺乏做信合群刻意捣乱通常会接触交谈空时候常谈心谈谈兴趣爱谈谈假期谈谈父母家庭情况然谈学方法意意谈心会增进师生感情学生觉老师重种心灵属感特点滴进步班肆宣传成班级核心豪感鼓起交勇气树立起信心班常开展火眼金睛活动谁发现优点互相说说班学生始终处发现种状态始终坚信情动理服效班级理办法
二年级英语教师年终工作总结二
第次教学二年级英语面______岁学生感措学期摸索探讨实践二年级学期英语教学定验尤英语入门阶段教学体会学生取错成绩二年级均分9828优秀率___格率___学期教学中严格遵学校关教学项求课前认真备课材施教努力实施重心前移激发学生学英语兴趣培养学生学英语积极性树立学英语信心时培养学生定语感良语音语调基础进步学基础面结合学期教学实践总结教学情况总结：
握教材掌握重点突破难点
积极贯彻重心前移
重心前移贯彻日常教学中充分发挥学生学体位设计符合学生年龄认知力预学案帮助学生学新课前学容产生整体解感知
解学生讲求方法丰富课堂
教学程中老师教学领导者参者整教学程中学生掌握情况会出现优差分层学生学兴趣学生视觉行喜欢通优美图片实物学学生听觉型喜欢韵律音乐中学相容需设计练形式目顾更学生例学生观察相关情境图单元容宏观认识图片单词结合学生视觉获取信息猜测单词汉语意思等播放录音语音中感知语言
激发学生学兴趣
开端成功半样入门阶段课堂教学显尤重直观形象教学方法结合简笔画挂图表演等进行教学学生感新颖趣味调节课堂气氛充分发挥学生体作
反思
作新手教师教学力提高课堂控制力学生调动足面低年龄学生教学死板够生动富吸引力
学案编写存许问题编写够严格分层够明显没利学生学案效反馈信息学困生提高方法需改善
培养学生兴趣方面欠缺应设立英语兴趣组培养学生动探求知识力
创设相关情境学生___予学生更口语表达机会帮助学生听说读写方面技综合提高
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