2021年春季幼园教育教学工作结
聆听然享受然美妙宁静聆听孩子聆听老师聆听家长聆听幼园教育现状聆听窗外声音智慧灵光启迪断思考断学断调整学期聆听着思考着实践着参教育实践中老师孩子家长限度展现实践者生命独特魁力幼园教育教学工作断完善
∶采种园教研方式推进新课程实施进程
网学期进步开展新幼园课程研究视课改发展契机积极营造追求加压环境懈努力全园积极投身课改实践活动中教研活动中采种园教研活动方式实现教研科研相结合教研两提高
1参式互动教研学方式：教育孩子时提出创设谐活动氛围发挥孩子体性实样适教师教研活动学期活动中改变言堂旧模式位教师成教研活动位教师提供展示交流见解机会强调位教师双重角色——培训者〔促进者〕培训者〔促进者〕发挥教师体作采教育沙龙方式展开教研活动围绕容话题采讲问答相结合方式进行活动前容通知教师教师通网搜查阅读杂志等途径增加方面知识储备备活动中创设宽松氛围教师抒见唇枪舌剑中迸发思辨火花活动中位教师发表独特见解辩明教师侃侃谈陈述面红耳赤争中加深教育观念认识解解决实际问题策略实现取长补短
2行进式实践研讨：实践检验理标准学期重视理实践双结合增加行进式研讨活动：年级组推选位教师组织集体活动教研组老师观摩研讨——组研讨调整——园进行实践研讨调整——年级组研讨基础外出班课——进行姐妹园间研讨互相汲取更信息放矢研讨突破原研讨活动意性研字意味更浓
3反思促提高组研讨：开展新课程研究中题前年级老师起进行课题前审议学期中增加课题审议题班级介绍班活动中成功处策略针活动意料足进行反思出现问题提出新设想山石攻玉通题反思教师互相汲取亮点反思缺点题前审议中增加预见性提高教育成效
二∶满足教师成长需加速教师队伍建设
教研组渗透园务计划根成熟理创造性运马斯洛需理青年教师成长划分三时期：适应期发展期成熟期针新教师通师带徒方式引导新教师入门满足新教师适应需二年教龄教师通针性带教初步教学形成特色满足发展需针骨干教师鼓励帮助先走步先研步先写步先进步努力形成特色通跨园带教引导骨干教师学者型研究型发展满足成熟需
针幼园新教师特点教学工作中注意新教师敞开门新教师观摩老师活动参加老教师交流互动机会样组织性游戏新教师面难题学期次组织游戏组织策略系列探讨通介绍验提出问题互相探讨等种方式增加新教师游戏认识帮助教师获取新信息次外出活动教师会时反馈教师优秀活动中受启发获感性认识教研活动学思教研机结合理实践相互转化促进教师提高身认识优化教育行
二∶利种教育资源构建幼园社区家庭三位体教育框架
园处理区部分家长商城商文化素质普遍太高忙做生意没充裕时间顾孩子关心孩子家园育增加难度吃没文化苦家长学会写字学会计算成孩子进幼园学容新课程教育理念相甚远扭转家长种意识培养家长正确教育观念已成务急家长没时间带幼外出园孩子基没图书馆书店等文化场没沙家浜尚湖等常熟风景点
造成孩子视野开阔知识面局限促进幼发展构建幼园社区家庭三位体教育框架学期基础着力做方面工作：
1家园路路通利网家长学校开通增加幼园家长沟通条渠道利家园路路通方便快捷性时家长进行沟通天学会新领家长介绍孩子幼园学容孩子进步时孩子进步时家长分享份喜悦活动前请您配合家长提出配合求家长配合会送真心感谢时家长发出：天冷注意……等友情提醒节日孩子送祝……等温馨祝福位老师月发幼均八条信息少老师评家园互动星家园路路通架起沟通桥梁心心贴增加家长支持动力
2家长开放日创新家长开放日家长解孩子园情况窗口家长通窗口更解孩子学解课程特点年家长开放日进行创新：展示新课程活动前家长参收集材料工作活动中家长感受协助准备工作重性开放游戏活动家长通亲眼见认识游戏集体活动整合体会游戏重性增加家长互动教师结合具体活动家长幼园课程生活化游戏化交换意见改变家长认识家长达成教育识
3社区资源充分利单位出面学校周围交警中队消防队理区理委员会区中心医院分院图书馆蔬菜种植基等结成教育建单位作长期教育基单位积极配合生活化教育活动根活动需予程度支持学期带孩子参观理区消防中队绿色蔬菜暖棚市图书馆革命历史博物馆医院等带孩子走出孩子身境程中增长知识开阔眼界
4网络资源库进行享方面教师通网络资源库寻找需生活教育资源视频武警员训练消防队员演等方面教师种生活资源利拍成片录象组成文字资料存放网络资源库中网络资源库利仅实现园班班间享逐步实现园园间享提高社会资源利效率
成绩问题存学期进步重视教科研工作研究努力形成身办园特色幼园建设成家长放心孩子喜欢社会信赖童乐园
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聆听然享受然美妙宁静聆听孩子聆听老师聆听家长聆听幼园教育现状聆听窗外声音智慧灵光启迪断思考断学断调整学期聆听着思考着实践着参教育实践中老师孩子家长限度展现实践者生命独特魁力幼园教育教学工作断完善
∶采种园教研方式推进新课程实施进程
网学期进步开展新幼园课程研究视课改发展契机积极营造追求加压环境懈努力全园积极投身课改实践活动中教研活动中采种园教研活动方式实现教研科研相结合教研两提高
1参式互动教研学方式：教育孩子时提出创设谐活动氛围发挥孩子体性实样适教师教研活动学期活动中改变言堂旧模式位教师成教研活动位教师提供展示交流见解机会强调位教师双重角色——培训者〔促进者〕培训者〔促进者〕发挥教师体作采教育沙龙方式展开教研活动围绕容话题采讲问答相结合方式进行活动前容通知教师教师通网搜查阅读杂志等途径增加方面知识储备备活动中创设宽松氛围教师抒见唇枪舌剑中迸发思辨火花活动中位教师发表独特见解辩明教师侃侃谈陈述面红耳赤争中加深教育观念认识解解决实际问题策略实现取长补短
2行进式实践研讨：实践检验理标准学期重视理实践双结合增加行进式研讨活动：年级组推选位教师组织集体活动教研组老师观摩研讨——组研讨调整——园进行实践研讨调整——年级组研讨基础外出班课——进行姐妹园间研讨互相汲取更信息放矢研讨突破原研讨活动意性研字意味更浓
3反思促提高组研讨：开展新课程研究中题前年级老师起进行课题前审议学期中增加课题审议题班级介绍班活动中成功处策略针活动意料足进行反思出现问题提出新设想山石攻玉通题反思教师互相汲取亮点反思缺点题前审议中增加预见性提高教育成效
二∶满足教师成长需加速教师队伍建设
教研组渗透园务计划根成熟理创造性运马斯洛需理青年教师成长划分三时期：适应期发展期成熟期针新教师通师带徒方式引导新教师入门满足新教师适应需二年教龄教师通针性带教初步教学形成特色满足发展需针骨干教师鼓励帮助先走步先研步先写步先进步努力形成特色通跨园带教引导骨干教师学者型研究型发展满足成熟需
针幼园新教师特点教学工作中注意新教师敞开门新教师观摩老师活动参加老教师交流互动机会样组织性游戏新教师面难题学期次组织游戏组织策略系列探讨通介绍验提出问题互相探讨等种方式增加新教师游戏认识帮助教师获取新信息次外出活动教师会时反馈教师优秀活动中受启发获感性认识教研活动学思教研机结合理实践相互转化促进教师提高身认识优化教育行
二∶利种教育资源构建幼园社区家庭三位体教育框架
园处理区部分家长商城商文化素质普遍太高忙做生意没充裕时间顾孩子关心孩子家园育增加难度吃没文化苦家长学会写字学会计算成孩子进幼园学容新课程教育理念相甚远扭转家长种意识培养家长正确教育观念已成务急家长没时间带幼外出园孩子基没图书馆书店等文化场没沙家浜尚湖等常熟风景点
造成孩子视野开阔知识面局限促进幼发展构建幼园社区家庭三位体教育框架学期基础着力做方面工作：
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2家长开放日创新家长开放日家长解孩子园情况窗口家长通窗口更解孩子学解课程特点年家长开放日进行创新：展示新课程活动前家长参收集材料工作活动中家长感受协助准备工作重性开放游戏活动家长通亲眼见认识游戏集体活动整合体会游戏重性增加家长互动教师结合具体活动家长幼园课程生活化游戏化交换意见改变家长认识家长达成教育识
3社区资源充分利单位出面学校周围交警中队消防队理区理委员会区中心医院分院图书馆蔬菜种植基等结成教育建单位作长期教育基单位积极配合生活化教育活动根活动需予程度支持学期带孩子参观理区消防中队绿色蔬菜暖棚市图书馆革命历史博物馆医院等带孩子走出孩子身境程中增长知识开阔眼界
4网络资源库进行享方面教师通网络资源库寻找需生活教育资源视频武警员训练消防队员演等方面教师种生活资源利拍成片录象组成文字资料存放网络资源库中网络资源库利仅实现园班班间享逐步实现园园间享提高社会资源利效率
成绩问题存学期进步重视教科研工作研究努力形成身办园特色幼园建设成家长放心孩子喜欢社会信赖童乐园
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