鞭炮绽放烟花美丽
参评单位： 商丘市城乡体化示范区第五初级中学
通讯址： 商丘市示范区周集乡示范区五中
邮 编： 476000
联 系 ： 王方静
联系电话： 15103702421
鞭炮绽放烟花美丽
商丘市城乡体化示范区第五初级中学 王方静
爱责师德魂爱万物源更教育永恒没爱便谈教育教师责涉教育方方面面求关注位学生关注学生整体发展关注学生成长规律时时刻调整状态负面情绪带入课堂重视学生重视学生影响重视全面发展样成名教师路 踏实步伐
2020年夏第次担班职务想象班工作繁杂沉冗万千头绪理条明路开学处理学生问题刚开始特纳闷状况会层出穷然出现问题作班想方设法解决问题学期磨练彷徨中渐渐摸索条路
感觉班花坛已亭亭玉立折枝条迟迟肯出土学期努力着托直枝条唤醒种子费劲心力花坛中点着鞭炮——晴学
案例描述
初印象白白净净脸甜甜美美笑蹦蹦跳跳身姿未想点炸炮仗
第幕
寻常课间坐办公室学慌慌张张老师老师晴班里发疯’心里疑惑级思考赶忙起身教室跑啊啊啊谁动东西没走教室听见里面喊声等进愣住满脸通红布满泪痕咬牙切齿眼珠蹦出座位旁边散落卷纸布条样交叉座位摊旁边学惊恐着
第二幕
踌躇着走进办公室说请假询问理说回找猫奇怪问什解释早学校前猫跑出门妈妈催促学说帮找学校电话回家妈妈说没找说样回找妈妈努力找谁知突然爆发歇斯底里喊：没意放出两次回说关门听回真没攥紧双手紧绷神突出青筋次感受暴脾气
第三幕
早走进办公室交张便利贴面写着呵呵怕放马询问出慧写先回教室想着先解情况处理怕突然爆发慧喊事情缘慧表弟晚课间心踩晴脚说起态度慧朋友晴理程中产生争执结果晴喊：说起杀’放学前桌子贴纸条谁动东西杀死谁慧见回便利贴贴桌子
二案例分析
晴极特殊孩子——动倔强敏感疑情绪稳定暴力解决问题家长学关系极紧张……诸令老师家长头疼表现集中女孩身必须力解决首先找出原
1 家长原
爸爸长期外工年回家两三次亲爸爸时重男轻女奶奶里没关爱时弟弟犯错误受惩罚反妈妈奶奶差甚会说爸爸疼爸爸四年级时候出家剩弟弟妈妈天开心妈妈总责怪喊尊重隐私乱翻东西十岁少年正青春期叛逆想反抗觉中成家长影子妈妈方式学
2 老师原
面时爆炸炮仗说实话行造成良影响刚开始头疼甚意间流露出满情绪时老师讲话语气投射眼光学样敏感会立刻捕捉会肆忌惮发泄出考虑情绪外通解学时候老师讲特分话产生抵触心理更说信赖老师
3 学原
十三四岁少年谁没谁少忍耐力更况说学五年级时候脾气已学校传开甚连男生班孩子接触基慢慢远离第次发现劲体育课活动时候学三三两两起跳绳助张调位置时候没愿意桌说知道什时候惹喊声音太发慌选择避开
4 孩子原
（1） 缺乏安全感
时记忆妈妈时时坏态度联系爸爸老师异样眼神学背议时刻高度警觉信碰歇斯底里喊说出杀样令惊恐字眼老师批评痛彻心扉哭觉着没愿意着特委屈
（2） 中心
许时候直家里谦弟弟特反感考虑作女孩常男生动手特信说没干次慧表弟起突开始说离远点会撞结果表弟太闹没听见玩耍结果踩咬牙切齿说：说什开
（3） 矛盾体
解中知道渴友谊妈妈相处没教会示行挽着胳膊搂着肩膀谁知道学法接受没缓亲密太肉麻失败躁动觉着学敌说坏话排斥挣扎想章法然控制住炮仗样炸开伤成碎片
三案例反思应策略
空余时间量阅读书籍报刊文章网搜罗专家讲座题电影渴找解决方法始终坚信愿意样谁想成阳光爱孩子啊定绽放属美丽
1 先孩子爸爸联系唯美回忆爸爸联系听诉说然妈妈谈心妈妈承认脾气爆允诺控制常沟通
2 关注夸奖换妈妈买新衣服尝试说妈妈关心妈妈微信话缓间关系教理解家学会正确保护改变肯定表现
3 开展喜欢样朋友题班会展映关友谊电影告诉什会说喜欢想学认学会尊重真诚许学惯搂搂抱抱坚固友谊肢体亲密心心果喜欢妈妈方式成影子学会控制情绪
4 群策群力找班干部帮忙然刚开始满抵触接受脾气说：晴真想家交朋友会方式然总说怕话喊没做太出格事集体老师真希家圆圆满满试试行？听话表示试着交朋友时会私底表扬学感谢努力辛苦
5 属俩时间约定疑惑时找愿意倾听抱怨吐槽怕会心气交流太需温柔然更乐意分享喜悦会表现更开心摸摸头抱抱说样会更
学期便没交朋友偶尔脾气会爆炸欣慰体育课活动群跳绳会搀着办公室说点舒服忍着找参加学校拔河赛拼手掌磨破学鼓掌找碘伏常告诉告诉学生慌张否定切需着急立刻改变需心阳光终究迎属光明
苏霍姆林斯基说：教育——首先关怀备深思熟虑心翼翼触年轻心灵啊教育发心尊重充满性关怀正出现问题更需教育？需做走进学生心灵触摸学生灵魂仅花朵阳光灿烂鞭炮绽放出烟花美丽
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鞭炮绽放烟花美丽
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爱责师德魂爱万物源更教育永恒没爱便谈教育教师责涉教育方方面面求关注位学生关注学生整体发展关注学生成长规律时时刻调整状态负面情绪带入课堂重视学生重视学生影响重视全面发展样成名教师路 踏实步伐
2020年夏第次担班职务想象班工作繁杂沉冗万千头绪理条明路开学处理学生问题刚开始特纳闷状况会层出穷然出现问题作班想方设法解决问题学期磨练彷徨中渐渐摸索条路
感觉班花坛已亭亭玉立折枝条迟迟肯出土学期努力着托直枝条唤醒种子费劲心力花坛中点着鞭炮——晴学
案例描述
初印象白白净净脸甜甜美美笑蹦蹦跳跳身姿未想点炸炮仗
第幕
寻常课间坐办公室学慌慌张张老师老师晴班里发疯’心里疑惑级思考赶忙起身教室跑啊啊啊谁动东西没走教室听见里面喊声等进愣住满脸通红布满泪痕咬牙切齿眼珠蹦出座位旁边散落卷纸布条样交叉座位摊旁边学惊恐着
第二幕
踌躇着走进办公室说请假询问理说回找猫奇怪问什解释早学校前猫跑出门妈妈催促学说帮找学校电话回家妈妈说没找说样回找妈妈努力找谁知突然爆发歇斯底里喊：没意放出两次回说关门听回真没攥紧双手紧绷神突出青筋次感受暴脾气
第三幕
早走进办公室交张便利贴面写着呵呵怕放马询问出慧写先回教室想着先解情况处理怕突然爆发慧喊事情缘慧表弟晚课间心踩晴脚说起态度慧朋友晴理程中产生争执结果晴喊：说起杀’放学前桌子贴纸条谁动东西杀死谁慧见回便利贴贴桌子
二案例分析
晴极特殊孩子——动倔强敏感疑情绪稳定暴力解决问题家长学关系极紧张……诸令老师家长头疼表现集中女孩身必须力解决首先找出原
1 家长原
爸爸长期外工年回家两三次亲爸爸时重男轻女奶奶里没关爱时弟弟犯错误受惩罚反妈妈奶奶差甚会说爸爸疼爸爸四年级时候出家剩弟弟妈妈天开心妈妈总责怪喊尊重隐私乱翻东西十岁少年正青春期叛逆想反抗觉中成家长影子妈妈方式学
2 老师原
面时爆炸炮仗说实话行造成良影响刚开始头疼甚意间流露出满情绪时老师讲话语气投射眼光学样敏感会立刻捕捉会肆忌惮发泄出考虑情绪外通解学时候老师讲特分话产生抵触心理更说信赖老师
3 学原
十三四岁少年谁没谁少忍耐力更况说学五年级时候脾气已学校传开甚连男生班孩子接触基慢慢远离第次发现劲体育课活动时候学三三两两起跳绳助张调位置时候没愿意桌说知道什时候惹喊声音太发慌选择避开
4 孩子原
（1） 缺乏安全感
时记忆妈妈时时坏态度联系爸爸老师异样眼神学背议时刻高度警觉信碰歇斯底里喊说出杀样令惊恐字眼老师批评痛彻心扉哭觉着没愿意着特委屈
（2） 中心
许时候直家里谦弟弟特反感考虑作女孩常男生动手特信说没干次慧表弟起突开始说离远点会撞结果表弟太闹没听见玩耍结果踩咬牙切齿说：说什开
（3） 矛盾体
解中知道渴友谊妈妈相处没教会示行挽着胳膊搂着肩膀谁知道学法接受没缓亲密太肉麻失败躁动觉着学敌说坏话排斥挣扎想章法然控制住炮仗样炸开伤成碎片
三案例反思应策略
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1 先孩子爸爸联系唯美回忆爸爸联系听诉说然妈妈谈心妈妈承认脾气爆允诺控制常沟通
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3 开展喜欢样朋友题班会展映关友谊电影告诉什会说喜欢想学认学会尊重真诚许学惯搂搂抱抱坚固友谊肢体亲密心心果喜欢妈妈方式成影子学会控制情绪
4 群策群力找班干部帮忙然刚开始满抵触接受脾气说：晴真想家交朋友会方式然总说怕话喊没做太出格事集体老师真希家圆圆满满试试行？听话表示试着交朋友时会私底表扬学感谢努力辛苦
5 属俩时间约定疑惑时找愿意倾听抱怨吐槽怕会心气交流太需温柔然更乐意分享喜悦会表现更开心摸摸头抱抱说样会更
学期便没交朋友偶尔脾气会爆炸欣慰体育课活动群跳绳会搀着办公室说点舒服忍着找参加学校拔河赛拼手掌磨破学鼓掌找碘伏常告诉告诉学生慌张否定切需着急立刻改变需心阳光终究迎属光明
苏霍姆林斯基说：教育——首先关怀备深思熟虑心翼翼触年轻心灵啊教育发心尊重充满性关怀正出现问题更需教育？需做走进学生心灵触摸学生灵魂仅花朵阳光灿烂鞭炮绽放出烟花美丽
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