2019—2020学年度第二学期班游戏计划
202006
指导思想：
游戏活动基0—6岁幼需发性活动幼园课程中占十分重位游戏仅幼身心发展水反映促进幼身心发展重作性游戏幼通想象创造性模仿现实生活活动孩子提供模仿现关系机会形成良社会交力性指游戏外强制情况进行出游戏体兴趣需发愿动进行活动
二游戏水分析：
两年半游戏开展幼交力语言表达力定提高游戏较深解会进行性游戏活动现班幼已解常规游戏玩法积累许性游戏验收拾整理游戏材料力伴交合作力解决困难力提高外较感兴趣游戏班级幼会发生争抢行相互协商力提高性格较幼较少动参游戏投入游戏赖老师帮忙指导学期针班幼年龄特点游戏状况拟定游戏计划希幼游戏水够逐步提高
三游戏预期总目标：
1 丰富游戏环境激发幼游戏兴趣动性尝试幼分配游戏角色游戏中相互协商引导幼学会观察较等方法尝试运种途径独立发现问题解决游戏中问题
2 继续做游戏观察加强教师游戏指导解幼游戏语言态度情感角色间交分析幼游戏水适时予帮助
3 启发幼根材料进行丰富想象会创造性玩种材料丰富游戏情节提高幼独立展开游戏力
4．强化规意识鼓励幼游戏中遵守游戏规礼貌语进行交互相谦感受游戏快乐提高交力
5．游戏会类整理玩具收放整理材料时做迅速序整齐养成爱护游戏材料良行惯
6．重视游戏评价进步培养幼游戏情况进行交流讨力通讨培养幼学会分析明辨非力创造力发展阶段游戏培养幼独立游戏力时求幼游戏评价环节安静倾听老师伴游戏活动讲评意插嘴乐意采更合理方法进行次游戏
四游戏容：
（）角色游戏：吃部舞台
游戏目标：
1觉遵守游戏规培养幼选角色意识游戏中感快乐
2指导吃游戏制定定买卖规游戏中培养幼交力简单运算力
3学制作吃方法引导幼设计制作出富特色扬州吃作品
4愿意伴起游戏知道分享游戏材料体验伴游戏乐趣
5运语言伴进行交提高幼社会交力
6游戏中坚持讲普通话提高幼口语表达力
游戏材料：种锅煤气罩收银台种农作物种蔬菜等
（二）区域游戏
1操作区：手工坊时钟碰编织坊中华国粹
游戏目标：
（1）积极探索欲胆猜想萌发爱护动物情感
（2）幼掌握数字数目间关系培养幼观察力思维力
（3）遵守游戏规爱惜整理游戏材料
（4）启发幼利材料装饰作品提高幼审美情趣
（5）发展幼动手操作力满足幼奇心
（6）发展幼想象力思维判断力
（7）感受编织物品快乐促进手灵活性
游戏材料：时钟数字废旧材料剪刀胶棒
2益智区：纸杯叠叠乐中国棋艺
游戏目标：
（1）学会伴合作游戏争抢解决游戏程中出现简单问题
（2）体验成功乐趣增强幼参活动信心
游戏材料：扑克牌种形状塑料片纸杯蜡笔种彩纸剪刀胶水等
3 图书角
游戏目标：
（1）知道爱护图书学会正确阅读方法养成良阅读惯
（2）乐意伴交流方集体面前讲事声音响亮
（三）专活动室游戏：
（1）解活动室求遵守活动规
（2）爱护游戏材料游戏物品摆放整齐
（3）幼认真活动次结合实际幼提出更高求
六补充调整：根活动中幼游戏水班级课程生成等情况做相应补充调整提高班级幼游戏水
2019—2020学年度第二学期班游戏总结
202007
回顾班学期中幼性游戏开展情况游戏性游戏题目性游戏材料际交游戏常规创造力表现题联系等方面作回顾总结
游戏区域创设
设吃铺舞台等社会化区域游戏活动美工区建构区阅读区益智区数学区等学化区域游戏
二游戏性题目性
进入班幼独立选择喜欢活动进行游戏受影响干扰选择情况出现较少游戏中目性较强角色意识较强烈定角色责心幼游戏中行态度符合角色求吃铺里炒菜师傅会负责设计出种样菜肴服务员热情招呼着顾客等着游戏展开增加礼仪员角色部分幼专注投入某游戏角色中直游戏结束游戏中幼扮演角色力提高
时选择游戏角色时发现问题孩子喜欢扮演游戏道具具直接权利者游戏中具指挥权参者吃铺厨师舞台持等顾客观众等角色幼兴趣较孩子宁玩积木愿扮演角色说明游戏中道具幼说作非常
三游戏材料
着游戏断深入会时增减游戏材料宝贝书屋游戏开展程中针幼频繁换图书现象请孩子设计书卡次规范图书正确阅读帮助幼树立起良游戏常规材料幼已停留材料身兴趣仅正确熟练进行常规玩法物代物物吃铺中厨师种模具蔬菜橡皮泥代然游戏材料非常简单幼手千变万化乐穷
游戏程中注重提供幼半成品供幼制游戏材料吃铺游戏中设置百宝箱收集许废旧材料种手工活动中剩彩纸等提供厨师制作种丰富点心菜肴舞台游戏中发动幼收集家中废旧物品家中妈妈丝巾废旧话筒零食包装盒等极丰富游戏材料时幼养成废物利思维惯
四角色交社会参性
游戏中部分孩子伴友相处愿意伴分享玩具许幼伴互相谦游戏中出现突时角色分配问题意见时想扮演角色时等等部分孩子会语言伴协商解决游戏中出现较礼貌语请帮想起玩？谢谢起欢迎光欢迎次光等等消极交方式独占排斥干扰破坏退缩攻击抗等幼中出现情况较少幼身出现出马张轩游戏程中常常会意捣乱伴游戏受幼排斥游戏评价中总听幼进行投诉游戏中加强重点教育帮助提高学会伴友协作游戏力
着年龄增加幼游戏中交日益增少见独游戏情况出现喜欢伴起游戏游戏中常欢声笑语接连断仅游戏中幼间交增行游戏间开始出现较合理联系吃铺老板会赠送舞台优惠券舞台老板会吃铺里免费表演建构区朋友搭公园会邀请舞台中观众参观公园图书馆理员会手工坊朋友送图书等等反映出幼间交水进入新台阶
五游戏常规遵守情况
幼游戏中规相辅相成没规约束真正定规约束真正学期锻炼幼游戏常规相期初进步：部分幼游戏中遵守游戏规爱护游戏玩具玩时轻轻放玩具游戏中专注游戏活动少出现追逐闹者频繁出入游戏等现象游戏少幼间相互影响出现法正常展开现象游戏结束时动游戏材料放指定方收拾整理材料秩序提高
六创造力表现
观察中发现幼游戏常擦出创造火花表现游戏情节丰富创新材料运独创玩舞台游戏时根演员求幼生成新题服装店满足演员演出时穿服装求幼园游戏中幼模仿老师朋友课进发展模仿学校里老师学生课批改作业做眼保健操等游戏情节愈加丰富舞台设计出种样演出服装制作装饰演员演出号码牌……幼创造力萌芽表现
七游戏前教学题间联系
根纲精神：探索游戏题前教学题间联系力求题容融入游戏中体现课程游戏整合具体工作中努力做目标实践相致结合学期开展走进学相反国想飞会旋转样等题游戏中相应出现题相关联容科学区中提供种运动物体幼解力运动关系美工区设计食谱等舞台表演艺秀等游戏力求体现课程游戏整合
学期开展游戏中注重幼选择教师更间接指导督促等方法影响幼行某游戏区游戏成果讲评时说：喜欢做事认真XX朋友……行幼时纠正采幼评价伴行等方法提高幼语言表达力判非力等通伴影响幼方面力提高
然游戏中存存问题部分幼身存着偏区现象次游戏张迈李鑫张建许等朋友总选择搭积木游戏少参游戏张城豪朋友伴交非常少总喜欢玩参游戏积极性高邓翱非游戏中表现非常特殊总游离游戏区角懂伴合作常捣乱游戏常常受伴排斥更注重幼正确引导游戏中进行观察引导帮助偏区孩子参更游戏活动孤僻孩子交更朋友意义游戏孩子获更发展
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202006
指导思想：
游戏活动基0—6岁幼需发性活动幼园课程中占十分重位游戏仅幼身心发展水反映促进幼身心发展重作性游戏幼通想象创造性模仿现实生活活动孩子提供模仿现关系机会形成良社会交力性指游戏外强制情况进行出游戏体兴趣需发愿动进行活动
二游戏水分析：
两年半游戏开展幼交力语言表达力定提高游戏较深解会进行性游戏活动现班幼已解常规游戏玩法积累许性游戏验收拾整理游戏材料力伴交合作力解决困难力提高外较感兴趣游戏班级幼会发生争抢行相互协商力提高性格较幼较少动参游戏投入游戏赖老师帮忙指导学期针班幼年龄特点游戏状况拟定游戏计划希幼游戏水够逐步提高
三游戏预期总目标：
1 丰富游戏环境激发幼游戏兴趣动性尝试幼分配游戏角色游戏中相互协商引导幼学会观察较等方法尝试运种途径独立发现问题解决游戏中问题
2 继续做游戏观察加强教师游戏指导解幼游戏语言态度情感角色间交分析幼游戏水适时予帮助
3 启发幼根材料进行丰富想象会创造性玩种材料丰富游戏情节提高幼独立展开游戏力
4．强化规意识鼓励幼游戏中遵守游戏规礼貌语进行交互相谦感受游戏快乐提高交力
5．游戏会类整理玩具收放整理材料时做迅速序整齐养成爱护游戏材料良行惯
6．重视游戏评价进步培养幼游戏情况进行交流讨力通讨培养幼学会分析明辨非力创造力发展阶段游戏培养幼独立游戏力时求幼游戏评价环节安静倾听老师伴游戏活动讲评意插嘴乐意采更合理方法进行次游戏
四游戏容：
（）角色游戏：吃部舞台
游戏目标：
1觉遵守游戏规培养幼选角色意识游戏中感快乐
2指导吃游戏制定定买卖规游戏中培养幼交力简单运算力
3学制作吃方法引导幼设计制作出富特色扬州吃作品
4愿意伴起游戏知道分享游戏材料体验伴游戏乐趣
5运语言伴进行交提高幼社会交力
6游戏中坚持讲普通话提高幼口语表达力
游戏材料：种锅煤气罩收银台种农作物种蔬菜等
（二）区域游戏
1操作区：手工坊时钟碰编织坊中华国粹
游戏目标：
（1）积极探索欲胆猜想萌发爱护动物情感
（2）幼掌握数字数目间关系培养幼观察力思维力
（3）遵守游戏规爱惜整理游戏材料
（4）启发幼利材料装饰作品提高幼审美情趣
（5）发展幼动手操作力满足幼奇心
（6）发展幼想象力思维判断力
（7）感受编织物品快乐促进手灵活性
游戏材料：时钟数字废旧材料剪刀胶棒
2益智区：纸杯叠叠乐中国棋艺
游戏目标：
（1）学会伴合作游戏争抢解决游戏程中出现简单问题
（2）体验成功乐趣增强幼参活动信心
游戏材料：扑克牌种形状塑料片纸杯蜡笔种彩纸剪刀胶水等
3 图书角
游戏目标：
（1）知道爱护图书学会正确阅读方法养成良阅读惯
（2）乐意伴交流方集体面前讲事声音响亮
（三）专活动室游戏：
（1）解活动室求遵守活动规
（2）爱护游戏材料游戏物品摆放整齐
（3）幼认真活动次结合实际幼提出更高求
六补充调整：根活动中幼游戏水班级课程生成等情况做相应补充调整提高班级幼游戏水
2019—2020学年度第二学期班游戏总结
202007
回顾班学期中幼性游戏开展情况游戏性游戏题目性游戏材料际交游戏常规创造力表现题联系等方面作回顾总结
游戏区域创设
设吃铺舞台等社会化区域游戏活动美工区建构区阅读区益智区数学区等学化区域游戏
二游戏性题目性
进入班幼独立选择喜欢活动进行游戏受影响干扰选择情况出现较少游戏中目性较强角色意识较强烈定角色责心幼游戏中行态度符合角色求吃铺里炒菜师傅会负责设计出种样菜肴服务员热情招呼着顾客等着游戏展开增加礼仪员角色部分幼专注投入某游戏角色中直游戏结束游戏中幼扮演角色力提高
时选择游戏角色时发现问题孩子喜欢扮演游戏道具具直接权利者游戏中具指挥权参者吃铺厨师舞台持等顾客观众等角色幼兴趣较孩子宁玩积木愿扮演角色说明游戏中道具幼说作非常
三游戏材料
着游戏断深入会时增减游戏材料宝贝书屋游戏开展程中针幼频繁换图书现象请孩子设计书卡次规范图书正确阅读帮助幼树立起良游戏常规材料幼已停留材料身兴趣仅正确熟练进行常规玩法物代物物吃铺中厨师种模具蔬菜橡皮泥代然游戏材料非常简单幼手千变万化乐穷
游戏程中注重提供幼半成品供幼制游戏材料吃铺游戏中设置百宝箱收集许废旧材料种手工活动中剩彩纸等提供厨师制作种丰富点心菜肴舞台游戏中发动幼收集家中废旧物品家中妈妈丝巾废旧话筒零食包装盒等极丰富游戏材料时幼养成废物利思维惯
四角色交社会参性
游戏中部分孩子伴友相处愿意伴分享玩具许幼伴互相谦游戏中出现突时角色分配问题意见时想扮演角色时等等部分孩子会语言伴协商解决游戏中出现较礼貌语请帮想起玩？谢谢起欢迎光欢迎次光等等消极交方式独占排斥干扰破坏退缩攻击抗等幼中出现情况较少幼身出现出马张轩游戏程中常常会意捣乱伴游戏受幼排斥游戏评价中总听幼进行投诉游戏中加强重点教育帮助提高学会伴友协作游戏力
着年龄增加幼游戏中交日益增少见独游戏情况出现喜欢伴起游戏游戏中常欢声笑语接连断仅游戏中幼间交增行游戏间开始出现较合理联系吃铺老板会赠送舞台优惠券舞台老板会吃铺里免费表演建构区朋友搭公园会邀请舞台中观众参观公园图书馆理员会手工坊朋友送图书等等反映出幼间交水进入新台阶
五游戏常规遵守情况
幼游戏中规相辅相成没规约束真正定规约束真正学期锻炼幼游戏常规相期初进步：部分幼游戏中遵守游戏规爱护游戏玩具玩时轻轻放玩具游戏中专注游戏活动少出现追逐闹者频繁出入游戏等现象游戏少幼间相互影响出现法正常展开现象游戏结束时动游戏材料放指定方收拾整理材料秩序提高
六创造力表现
观察中发现幼游戏常擦出创造火花表现游戏情节丰富创新材料运独创玩舞台游戏时根演员求幼生成新题服装店满足演员演出时穿服装求幼园游戏中幼模仿老师朋友课进发展模仿学校里老师学生课批改作业做眼保健操等游戏情节愈加丰富舞台设计出种样演出服装制作装饰演员演出号码牌……幼创造力萌芽表现
七游戏前教学题间联系
根纲精神：探索游戏题前教学题间联系力求题容融入游戏中体现课程游戏整合具体工作中努力做目标实践相致结合学期开展走进学相反国想飞会旋转样等题游戏中相应出现题相关联容科学区中提供种运动物体幼解力运动关系美工区设计食谱等舞台表演艺秀等游戏力求体现课程游戏整合
学期开展游戏中注重幼选择教师更间接指导督促等方法影响幼行某游戏区游戏成果讲评时说：喜欢做事认真XX朋友……行幼时纠正采幼评价伴行等方法提高幼语言表达力判非力等通伴影响幼方面力提高
然游戏中存存问题部分幼身存着偏区现象次游戏张迈李鑫张建许等朋友总选择搭积木游戏少参游戏张城豪朋友伴交非常少总喜欢玩参游戏积极性高邓翱非游戏中表现非常特殊总游离游戏区角懂伴合作常捣乱游戏常常受伴排斥更注重幼正确引导游戏中进行观察引导帮助偏区孩子参更游戏活动孤僻孩子交更朋友意义游戏孩子获更发展
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