关学数学解决问题方法样化探究
摘：学数学基础教育阶段重点科目肩负着培养学生思维力科学素养解决问题力重教学改革程中解决问题力成数学教学重点培育目标基文章学数学解决问题方法样化价值进行简析采取性化教学模式巧设生活化教学情境引进样化数学思想设置引导性数学问题开展实践性教学活动等方面探寻解决问题方法样化路径
关键词：学数学解决问题方法样化探究路径
引言
学数学教学方发生变化背景数学教学学生解决问题方法样化提出较严格求进行研究明确方法样化价值探索出培养学生元思维教学路径学生体验式探究式数学教学环境中掌握种解决问题方法策略提升数学解题力接学数学解决问题方法样化价值路径进行探索
学数学教学中解决问题方法样化价值
学数学教学中引导学生学掌握样化解题方法仅够增强学生思维活跃度够提高解题力促进创新发展首先寻求解题方法样化教学背景教师会课堂中引入性化生活化教学模式学生提供针性学方案够充分发挥潜力够增强思维活跃度开放性环境中断拓展思维广度深度次学生掌握样化解题方法针问题采方法时解答数学问题准确率速度会幅度提升解题力会提高解决问题方法样化说明学生具备元思维说明学生够利创新思维思考解决问题实现创新发展稳定进步目标
二学数学教学中解决问题方法样化路径
学生掌握样化解题方法提升数学教学效性教师通采取性化教学模式巧设生活化教学情境引进样化数学思想等路径开展数学教学实现预期中教学目标培养学生元思维
三采取性化教学模式激活学生数学思维
学生否具备数学思维直接影响否够掌握样化解题方法学数学课堂中尊重学生性特征真正激活学生数学思维数学视角问题解决问题激活学生数学思维教师采取性化教学模式针学生采取辅导方式处思维水认知维度学生获取针性指导方案学生思维更加活跃会积极探寻解决问题方法具体说首先教师结合日常教学实际状况学生进行分类思维活跃度认知水等分层次次针层次制定具行性现实意义指导方案便激活层次学生数学思维思维力较差学生够掌握种基解题方法思维力较强学生学种拔高式解题策略通性化教学模式学生群体思维活跃度会提升意识会逐渐加强
四巧设生活化教学情境营造活跃课堂氛围
环境影响形种潜移默化形式产生极影响果教师够学生创造开放式体验式学环境学生探究兴趣学积极性断提高会逐渐探索出解决数学问题样化方法创建活跃课堂氛围激发环境学生积极作教师巧设生活化教学情境学生熟悉生活事物引入数学课堂缓解学生数学知识抵触感轻松愉悦氛围中迸发灵感促探索出更加新颖便捷解题方法[2]详细说巧设生活化教学情境分方面：首先教师根实际数学教学容选取生活教学元素制定生活化情境方案次课堂中助生活现象生活案例生活道具等元素学生代入生活情境中生活验现知识储备结合起思考探寻解决问题元方法引导学生展开评价交流探讨辩解题方法否便捷创新学生学掌握更解题方法
五引进样化数学思想锻炼学生解题技巧
数学思想方法数学学科中重教学容果学生够熟练运数学思想方法解决问题解题技巧会更加熟练够灵活应类型数学问题锻炼学生解题技巧增强解决问题方法样性教师引进样化数学思想拓展学生数学知识储备够灵活运数形结合思想应思想假设思想较思想等分析解决数学问题增强思维活跃性元性利数学思想方法进行教学程中教师注重学生探索梳理数学问题中包含数学思想判定种思想方法够时效解决问题程中学生思想方法支配度会逐渐升思维活跃性会提高
六设置引导性数学问题深化学生元思维
教师引导学生成长发展关重果教师够数学课堂中学生展开循序渐进引导会形成角度思考惯元思维会断增强深化学生元思维教师设置引导性数学问题学生教师引导展开思考驱问题维度进行探索分析破学生思维僵局形成运种方法解决问题意识设置问题时教师关注学生实际力意识强加学生引导性激趣性语言学生转变僵化性思维终达深化学生元思维目
七开展实践性教学活动拓展学生思维广度
学生掌握样化解题方法教师拓展学生思维广度作数学教学目标断突破身思维局限学生寻找样化便捷化解题方法拓展学生思维广度教师开展实践性教学活动学生探索合作探究程中数学知识应实践实践中判定解题方法正确性学生成数学课堂断拓展思维广度程中寻求更加简洁效样解题方法具体言开展数学实践性教学活动时教师数学课程标准教材容托学生够课知识应课外实践引领探索样化解题方法进增强解决问题力
结语
总言解决问题方法样化数学课程改革背景学生提出实际求学生够掌握种解决数学问题方法技巧学数学程中更加灵活解决实际问题数学素养会逐渐增强作数学课堂导者数学教师教学中意识计划拓展学生思维广度营造活跃教学氛围学生学掌握样化解题方法
参考文献：
[1]毛科运效教学方法提高学高年级学生数学解决问题力策略研究[J] 新课程2020(47)202
[2]陆聪杰学数学解决问题方法样化研究[J]基础教育研究2020(10)8486
[3]龚玉友学数学教学中学生解决问题力培养方法[J]新教育时代电子杂志（教师版）2020(1)53
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摘：学数学基础教育阶段重点科目肩负着培养学生思维力科学素养解决问题力重教学改革程中解决问题力成数学教学重点培育目标基文章学数学解决问题方法样化价值进行简析采取性化教学模式巧设生活化教学情境引进样化数学思想设置引导性数学问题开展实践性教学活动等方面探寻解决问题方法样化路径
关键词：学数学解决问题方法样化探究路径
引言
学数学教学方发生变化背景数学教学学生解决问题方法样化提出较严格求进行研究明确方法样化价值探索出培养学生元思维教学路径学生体验式探究式数学教学环境中掌握种解决问题方法策略提升数学解题力接学数学解决问题方法样化价值路径进行探索
学数学教学中解决问题方法样化价值
学数学教学中引导学生学掌握样化解题方法仅够增强学生思维活跃度够提高解题力促进创新发展首先寻求解题方法样化教学背景教师会课堂中引入性化生活化教学模式学生提供针性学方案够充分发挥潜力够增强思维活跃度开放性环境中断拓展思维广度深度次学生掌握样化解题方法针问题采方法时解答数学问题准确率速度会幅度提升解题力会提高解决问题方法样化说明学生具备元思维说明学生够利创新思维思考解决问题实现创新发展稳定进步目标
二学数学教学中解决问题方法样化路径
学生掌握样化解题方法提升数学教学效性教师通采取性化教学模式巧设生活化教学情境引进样化数学思想等路径开展数学教学实现预期中教学目标培养学生元思维
三采取性化教学模式激活学生数学思维
学生否具备数学思维直接影响否够掌握样化解题方法学数学课堂中尊重学生性特征真正激活学生数学思维数学视角问题解决问题激活学生数学思维教师采取性化教学模式针学生采取辅导方式处思维水认知维度学生获取针性指导方案学生思维更加活跃会积极探寻解决问题方法具体说首先教师结合日常教学实际状况学生进行分类思维活跃度认知水等分层次次针层次制定具行性现实意义指导方案便激活层次学生数学思维思维力较差学生够掌握种基解题方法思维力较强学生学种拔高式解题策略通性化教学模式学生群体思维活跃度会提升意识会逐渐加强
四巧设生活化教学情境营造活跃课堂氛围
环境影响形种潜移默化形式产生极影响果教师够学生创造开放式体验式学环境学生探究兴趣学积极性断提高会逐渐探索出解决数学问题样化方法创建活跃课堂氛围激发环境学生积极作教师巧设生活化教学情境学生熟悉生活事物引入数学课堂缓解学生数学知识抵触感轻松愉悦氛围中迸发灵感促探索出更加新颖便捷解题方法[2]详细说巧设生活化教学情境分方面：首先教师根实际数学教学容选取生活教学元素制定生活化情境方案次课堂中助生活现象生活案例生活道具等元素学生代入生活情境中生活验现知识储备结合起思考探寻解决问题元方法引导学生展开评价交流探讨辩解题方法否便捷创新学生学掌握更解题方法
五引进样化数学思想锻炼学生解题技巧
数学思想方法数学学科中重教学容果学生够熟练运数学思想方法解决问题解题技巧会更加熟练够灵活应类型数学问题锻炼学生解题技巧增强解决问题方法样性教师引进样化数学思想拓展学生数学知识储备够灵活运数形结合思想应思想假设思想较思想等分析解决数学问题增强思维活跃性元性利数学思想方法进行教学程中教师注重学生探索梳理数学问题中包含数学思想判定种思想方法够时效解决问题程中学生思想方法支配度会逐渐升思维活跃性会提高
六设置引导性数学问题深化学生元思维
教师引导学生成长发展关重果教师够数学课堂中学生展开循序渐进引导会形成角度思考惯元思维会断增强深化学生元思维教师设置引导性数学问题学生教师引导展开思考驱问题维度进行探索分析破学生思维僵局形成运种方法解决问题意识设置问题时教师关注学生实际力意识强加学生引导性激趣性语言学生转变僵化性思维终达深化学生元思维目
七开展实践性教学活动拓展学生思维广度
学生掌握样化解题方法教师拓展学生思维广度作数学教学目标断突破身思维局限学生寻找样化便捷化解题方法拓展学生思维广度教师开展实践性教学活动学生探索合作探究程中数学知识应实践实践中判定解题方法正确性学生成数学课堂断拓展思维广度程中寻求更加简洁效样解题方法具体言开展数学实践性教学活动时教师数学课程标准教材容托学生够课知识应课外实践引领探索样化解题方法进增强解决问题力
结语
总言解决问题方法样化数学课程改革背景学生提出实际求学生够掌握种解决数学问题方法技巧学数学程中更加灵活解决实际问题数学素养会逐渐增强作数学课堂导者数学教师教学中意识计划拓展学生思维广度营造活跃教学氛围学生学掌握样化解题方法
参考文献：
[1]毛科运效教学方法提高学高年级学生数学解决问题力策略研究[J] 新课程2020(47)202
[2]陆聪杰学数学解决问题方法样化研究[J]基础教育研究2020(10)8486
[3]龚玉友学数学教学中学生解决问题力培养方法[J]新教育时代电子杂志（教师版）2020(1)53
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