行政化捆住教育家手脚

观察目前教育界存四少四〞情况：热爱钻研教研专业老师少宣科生气老师擅长启发创意教学老师少积年变固步封老师擅长沟通学生友老师少敏感虚荣沾染官气老师富华老师少庸新老师
　　教育家应知名学者质应教育界领袖领袖〞标准少应包括：独特教育理念系统营理思想普通学生教师沟通赢普通师生赞票沟通力惜现数校长更官〞
　　认教育机构应予校长更独立理责拥治校权利教授教师学生定发言权什行政机关决定校长教师学生负责意识仅仅行政部门交代种教育领导者需拥独立格沟通魅力学术理解力探索空间度行政化制产生教育家会例行公事教育公务员〞
　　导致教育行政化〞局面原纳成三点：部门学校独立理放心二教育机构部形成越越利益集团难真正教育三探索真正教育规律拟困难行政化手段简单教育理者更乐助行政工具
　　教育身规律行政化做法时调整纠偏适合长期整体理教育工作否会弱化教育创意学术竞争应受重视遵循教育规律处理重问题纳入行政化模式中
　　教育规律〞考试种方式学延伸学延伸量免试直升研究生甚博士说明生动教育规律漠视教育缺乏中国产业需求系统研究说底教育行政化搞方案济连供求规律没弄明白低水准方案济模式
　　温总理指出素质教育推行年学生什缺少素质〞？教育行政化〞重原家教亲子教育领域缺乏社会策社会组织教育单位互动够急需教育范畴革命性革新教育行政部门原模式修修补补——仅教育行政身革新量限

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