题目
议字行腔腔行字字腔兼行
摘
歌唱门通声语言音乐表达歌曲容艺术歌唱语言歌唱艺术中起着十分重作关歌唱字腔问题直声乐工作者关注焦点先立字先立腔字腔联系等声乐工作者断探讨问题文章美声唱法传统民族唱法咬字方法异先立腔立字咬字方法两方面进行深入探讨
关键词：字行腔腔行字字腔兼行
ABSTRACT
Singing is a through voice language and music expression of art songs singing language plays a very important role in the art of singing The word and cavity problems related to singing has been the focus of vocal music educators concerned For example the first word or the first vertical cavity and the cavity and the inner link words are constantly explore vocal workers problems The article from the similarities and differences of Bel Canto and traditional folk singing Articulation methods the first cavity and directness diction method for indepth study
Keywords Singing a song by every wordOn line cavityWord and cavity
目 录
诚信声明……………………………………………………………………………………Ⅰ
摘…………………………………………………………………………………………Ⅱ
Abstract……………………………………………………………………………………Ⅲ第章 前言………………………………………………………………………………1
第二章 字行腔……………………………………………………………2
21咬字吐字………………………………………………………………………2
211咬字…………………………………………………………………………2
212吐字…………………………………………………………………………2
22 咬字吐字行腔…………………………………………………………………2
221字鸣（腔）………………………………………………………………3
222字腔掩蔽………………………………………………………………3
第三章 腔行字……………………………………………………………5
31 腔字关系……………………………………………………………………5
311鸣腔………………………………………………………………5
312 喉咽腔鸣腔………………………………………………………6
313 喉咽腔鸣里咬字…………………………………………………………6
第四章 字腔兼行 …………………………………………………………………8
41 字腔兼行……………………………………………………………………8
411单母音练…………………………………………………………………8
412复合母音练………………………………………………………………8
413字腔（掩蔽）振练……………………………………………………8
414混声头声练……………………………………………………………9
第五章 字传情…………… ………………………………………………… 10
51 字正腔圆…………………………………………………………………………10
511字正…………………………………………………………………………10
512腔圆…………………………………………………………………………10
52 字圆声………………………………………………………………………… 11
53 字传情………………………………………………………………………… 11
531字词情关系……………………………………………………………11
532字曲情关系……………………………………………………………12
结…………………………………………………………………………………13
参考文献……………………………………………………………………………………14
致谢…………………………………………………………………………………………15
第章 前 言
字行腔腔行字国声乐界两种学术观点前者认民族声乐发声咬字基础字行腔说强调字正前提运腔体发声发声规范破坏咬字规范字正腔圆腔圆定字正什样字什样腔者认美声唱法咬字发声策略腔行字先修路走车路腔字车车果没通畅路车没法行走者说然路路曲里拐弯坎坎坷坷车会走颠颠簸簸阻力重重说认腔模型字件先模型件运声乐中什样腔什样字目前处理字腔间关系显尤重腔相结合达字腔兼行更种境界利找美声民族通俗唱法中国声乐学派字腔结合佳适度感佳点
＂字行腔＂＂腔行字＂＂字腔兼行＂字腔间关系极密切二者着解缘认真研究二者间区双交流情况通俗唱法民族唱法美声唱法理研究艺术实践益处
歌唱艺术美追求体现语言发音声音品质两素处理字腔关系蒙古师范学声乐教授肖黎声中央音乐学院学报1997年第二期发表腔行字美声唱法见文中率先提出学美声唱法演唱中国声乐作品腔领字行字腔走观点观点提出基学西洋唱法演唱中国声乐作品必须解决咬中国字难问题汉语咬字发声达美声唱法艺术规格中国歌曲演唱达字正腔圆传统美学求说中国传统声乐艺术艺诀字行腔补充然字行腔腔领字行两观点形成背景技法规律等方面皆
笔者观点通字腔解析寻找歌唱科学规律通字腔结合运破种唱法禁忌演绎种唱法风格更解决演唱技巧艺术实践 第二章 字行腔
字中心行腔语言发音歌唱发声间关系歌唱语言鸣间关系发声角度说字出发歌唱字正基础歌唱技法围绕字服务字重点行腔歌唱传统戏曲声乐特征
21 咬字吐字
211咬字
咬字般指字头部分声母发音声母部分振动声带发出性质音响声母时值短暂延长求准确短促力韵母结合发声时发挥效作国传统声乐理中辅音声母发音部位分五类称五音
唇音bpmf
舌音dtnl
牙音jqx
齿音zcszhchshr
喉音gkh
五类声母发音时力部位分明出口含糊唇音字力部位唇嘴喷口应力清晰舌音字力部位舌头牙音字力部位牙(前牙间)齿音字力部位齿间喉音字力部位喉(注意喉音)声母读音准确力清晰十分助歌曲情感表达说歌唱咬字中字头表现情绪总掌握样原声母发音应注意口腔部位灵活动韵母发音应注意咽腔部位适度开做咬字时字头字腹拆开圆滑连起
212吐字
吐字般指字腹字尾部分韵母发音韵母部分震动声带字腹响亮部分吐字时发挥音响鸣作引长音腔中心歌声富色彩变化基础声乐线条实际韵母连贯成唱韵母唱歌曲起着重作民族声乐理中字分成字头字腹字尾前面说声母便字头韵母字腹收音便字尾咬字吐字程出声引腹韵领便咬紧字头延长字腹收准字尾会字正腔圆
22咬字吐字行腔
字正前提腔歌唱字行腔母音行腔字腔字发音程先字声字领腔行传统戏曲声乐歌唱原
咬字吐字方面功夫外应抑扬顿挫行腔作番研究合理安排种强弱音演唱起伏层次鲜明运哭音漱音滑音颤音等丰富演唱行腔演唱中表现语言韵味表现行腔魅力优美行腔生动清新语言充分表达歌曲思想容动艺术形象歌声更富艺术感染力达扣心弦艺术效果
221字鸣（腔）
字行腔字正腔圆阐明字鸣关系处腔指鸣腔见吐字咬字鸣腔着相重调字作鸣（腔）吐字咬字着色润色功声音优美结实洪亮歌唱鸣绝脱离咬字吐字歌唱鸣紧紧围绕咬字吐字中心进行科学发声建立中国语言基础离开语言鸣声音洪亮优美声乐艺术表现中缺乏情感表达
准确咬字吐字鸣素声音鸣美感通字正体现演唱者想真正达字正腔圆必须做准确语言语言鸣二者辩证统做鸣位置字正咬字时时做腔圆项求否失鸣意义声音鸣位置中字正容语言鸣二者互方存前提条件决孤立相互矛盾相互立统旋律感情线贯穿相互配合声字较完美统起
222字腔掩蔽
2221掩蔽效应
较弱声音(掩蔽音)听觉感受较强声音(掩蔽音)影响现象称耳掩蔽效应实验表明3kHz—5kHz绝闻阈值耳微弱声音敏感低频高频区绝闻阈值800Hz1500Hz范围闻阈频率变化显著范围语言储度高掩蔽情况提高掩蔽弱音强度耳够听见时闻阈称掩蔽闻阈(称掩蔽门限)掩蔽弱音必须提高分贝值称掩蔽量(称阈移)
2222掩蔽类型
(1)频域掩蔽
谓频域掩蔽指掩蔽声掩蔽声时作时发生掩蔽效应称时掩蔽时掩蔽声掩蔽效应发生期间直起作种较强掩蔽效应通常频域中强音会掩蔽时发声附弱音弱音离强音越般越容易掩蔽反离强音较远弱音容易掩蔽
(2)时域掩蔽
谓时域掩蔽指掩蔽效应发生掩蔽声掩蔽声时出现时称异时掩蔽异时掩蔽分导前掩蔽滞掩蔽掩蔽声音出现前段时间发生掩蔽效应称导前掩蔽否称滞掩蔽产生时域掩蔽原脑处理信息需花费定时间异时掩蔽着时间推移快会衰减种弱掩蔽效应般情况导前掩蔽3ms—20ms滞掩蔽持续50ms—100m
2223语言声鸣掩蔽
演唱中会发现：ａｉ母音做母音转换（掩蔽）会产生音变听ａｉｅ
果演唱ｊｉａｎｇｉａｎｇ会产生音变果演唱ｊｉａｎｉａｎ会产生音变
通发现鼻韵母（需开解鼻音）做腔园解决字鸣样会产生音变保证字正字清解决腔园问题实践中发现先咬字吐字 行腔（字面加鼻韵母鸣腔）行程中正掩蔽程通掩蔽（行）字中腔腔中字字行腔字先腔字正腔圆
掩蔽手段解决字行腔问题
第三章 腔行字
３1腔字关系
311鸣腔
歌唱鸣腔包括：胸腔咽腔（喉咽腔口咽腔鼻咽腔）口腔鼻腔头腔五部分鸣歌唱中作音色
鸣腔分三部分部分鸣腔体称卞部鸣腔体胸腔中间部分鸣腔体喉腔咽腔口腔部分鸣腔体鼻咽腔鼻腔领窦筛窦蝶窦
腔体适合声带发音高字引起振区域超出力范围音域须改变鸣腔鸣获新相适应音域鸣三鸣腔适应音域间鸣音色截然分裂断层通常称坎造成断层音域音色暗淡原三气息吹击角度二声带振动体积三鸣腔体转换
鼻腔鸣头腔鸣分割彼着非常密切联系生理构造头骨里种空窦穴口鼻腔里窦口够张开闭合窦口张开时窦穴里空气便鼻腔空气相通歌唱发声时产生种特殊感觉张开窦口鼻腔里鸣音响便通空气传导作引起窦穴空腔产生出声含量关系高频鸣泛音音色种闪闪发光象吹哨哨声头腔鸣泛音音色获头腔鸣音色关键首先鼻腔鸣基础窦口张开声乐术语常说开头腔目问题先产生鼻腔（包括鼻咽腔）鸣方法谈起：鼻梁顶端眉心面脑延伸着空腔位口盖鼻腔间
正沈湘教授说样：歌唱者感觉前相通仿佛倒悬瓶子’鼻咽口瓶口’歌唱者心理想舌头面鼻咽口位置找声音穿送进入鼻咽腔角度贴着鼻咽口边吹时哼唱鼻咽腔先产生团鸣音响声音立刻前反射种鼻腔鸣音响弥漫整空腔里面声音变丰满起高音区歌唱者感觉口盖鼻咽口方鼻咽腔里种吸气状态种吸气感头腔空间扩张软腭舌头含蓄抬硬口盖种紧张感种空腔充气声音膨胀感觉开头腔正确感觉开头腔时心理想象中声音音色集中成点状头腔鸣音色变明亮声音结实富穿透力高音唱轻松
312 喉咽腔鸣腔
现代声乐科学家通实验发现种高位置具穿透力头声实际咽腔某部缩造成2800赫高频率结果美国加州学声乐系威廉·维德著作歌唱机技巧中说音质中价宝发声器端会厌周围组织形成鸣室造成说鸣室会产生2800赫高频率类似鼻音声音科学家做实验挤橡皮放振动着音簧会发出种类似鼻音声音证明误认鼻腔鸣声音实际咽部某处缩造成瑞典位音响学博士约翰·松特伯格频谱仪发现世界著名男高音约林歌声25003000赫兹间泛音高峰乐队高峰认特殊泛音高峰歌声具穿透力原
喉头伸入咽腔出口处正会厌处喉头伸入咽腔出口处咽腔横断面面积16正说明会厌周围组织特缩正咽腔部分缩造成2800赫高频率声音具穿透力家称鼻腔鸣头腔鸣高位置声音
313 喉咽腔鸣里咬字
3121腔字行
保持美声风格传统美声学派求咬字发声时子音母音分离前嘴嘴分开子音前母音强调子音动作形成力量释放快速轻捷干扰影响形成母音腔体鸣效果中国戏剧民族唱法咬字强调嘴皮子劲喷口甚出字前夸张作声母韵母常常连起先咬放发音技法截然
美声唱法字正中国戏曲民族唱法字正差异审美原鸣美声放第位讲究旋律线条连贯优美气呵成歌词字头字腹字尾韵律声调限制讲求声传情字服腔腔行字
3122气旋鸣字腔振腔行字
现声乐训练技术已处理腔行字问题先哼鸣字腔振解决头腔鸣咽腔鸣解决 关闭问题腔掩蔽字解决腔行字问题
美声风格歌曲加强腔作咽腔鸣贝尔康托第三振峰色彩做腔字行
3123高位置念白
高位安放程中关键素找字高位置
旧意利学派说低音应高音样发声著名歌唱家教师卡米罗．文维拉尔策(Eve rardi1825—1895男中音—低音原藉利时彼堡莫斯科音乐学院教授)独创俄语说：胸音摆头音头音摆脑音
高位置声音似声带形成声音(头)鸣腔振结果鸣腔例咽腔口腔中调整咽腔口腔身重鸣腔鸣肢鸣腔连接环节练高位置声音办法柔起音柔起音便控制嗓音器官果唱歌者特点求类型起音话然般说柔起音基础
生活语言歌唱语言区生活语言需高位置（头腔鸣振）歌唱语言咽腔改变长短粗细形成气息击程度歌唱语言定鸣掩蔽
高位置念白感觉身必须挺起咽壁提起软口盖放开进入头腔鸣通道样恰恰面喉咙放松形成然高调门高位置念白时采取唱段唱词初做练时字拉腔成调字似汉语拼音阴声样拖长着念
3 124 先立腔立字
采意利语中五母音遵循鸣规律训练声音美声形象鸣位置先立腔声音形象鸣位置变情况安放中国字立字
美声唱法咬字原采声母韵母分离方式声母前韵母发声母器官解放出形成声母时清楚敏捷快速释放快速连贯准确形成韵母保持韵母腔体鸣行腔时严格遵循legato（连贯）原形成纯正美声化规格复合韵母采取槌定音方式直接发韵母组合音响意利语五母音发音位置找相应佳鸣位置声音形象迅速韵收声处理前字韵收声字声母清淅轻捷快速连接
采美声唱法竖咬字窄咬字咬字（咽部咬字形成韵母）前嘴嘴分开原意利说歌唱家嘴巴咽部咽部形成母音形成鸣美声唱法真谛应尚提出先立腔——咬字腹立字——加字尾加字头实质应该说腔行字
体步骤三 (1)咬住字腹结合基色彩起练 (2)加字腹面字尾韵 (3)加字腹前面字头介母③画图解
第四章 字腔兼行
字腔兼行 字行腔腔行字充分兼顾字求腔求演唱时做字腔面面俱做字腔兼行
41 字腔兼行
411单母音练
ａｅｉｏｕ
412复合母音练
开口音ａｏａｕｏｕ
闭口音ｅｉｉｅ
开闭口音ａｉａｅｉｏｉｕｕｅｏｅ
413字腔（掩蔽）振练
4131开口音字腔掩蔽
１２３４|５４３２|１―――＼
a ng a
o ng o
u ng u
ü ng ü
4132闭口音字腔掩蔽
１２３４|５４３２|１―――＼
ｅ n e
ｉ n i
4133母音（转换）掩蔽
１２３４|５４３２|１―――＼
a o a
a u a
a e a
a i a
4134第三振峰掩蔽
母音进行鼻咽腔鸣掩蔽训练
母音进行喉咽腔鸣掩蔽训练
1推舌骨练（开喉咽腔）
2闻花吸气练（开鼻咽腔）
3闭发声练（挡气泡泡音）
4婴哭声练（咽腔鸣）
5闭口哼鸣（哨音海豚音）
414混声头声练
4141混声(Mixed Voice)
混声(Mixed Voice)：胸腔头腔均衡参鸣声音中音区者中高音区声带工作例介胸声头声间种声音训练 胸腔头腔均衡参鸣声音
4142头声(Head Voice)
头声(Head Voice)：头腔（鼻腔蝶窦等）鸣腔体声音高音区头声唱歌时部分声带工作样需训练女高音演唱时般会声音注意头声真声假声假声 出风格需种漏气音色
较科学唱歌方式：低音区胸声中音区混声高音区头声
4143开喉咙
瓣喉头推舌骨练 吞咽
4144说话状态歌唱方法
部份流行歌唱点保持话水歌剧传统风格歌唱样必须离开说话水进入头声数歌剧老师学生呜概念度音效声作现代歌剧音色基础会声线健康寿命构成危险趣歌剧唱家(日现)运种清晰说话水歌唱方法明确理解整音域里唱出字正家聆听歌唱类型时概念
4145关闭练
关闭练：Nay Nay Nay英文nay 字助声带关闭nay唱do me fa do1 do1 do1 do1 fa me do音阶唱完轮升半调唱唱头声止唱回（特男声）练换声点解决关闭问题音域马升高 注意声音前初学时带重点鼻音换声点帮助练熟声音调整回
第五章 字传情
51 字正腔圆
字正腔圆中国传统唱中美学思想指声乐演唱程中字行腔达吐字清晰字调正确发音圆润求字吐正腔圆润顾嗓音圆润吐宇清晰否顾字正求嗓音悦耳字正腔圆语调基础字正腔圆语调前提字正腔准确表达歌唱容沈湘教授提：理解字正腔圆样：字吐清楚鸣反鸣声音引导正确音响状态字正包含字正腔圆两方面：字正腔圆
511字正
字正腔圆含义理解：元音念准唱辅音突出够标准耳朵听着绝正确类语言语音元音辅音构成达字正腔圆必须元音辅音中工夫
美声唱法形成意利语语言基础意利语元音单纯音节响亮利歌唱鸣形成释放音素发音较汉语简捷音节组成没汉语种复杂韵音节字腹a eiou五元音二合元音三合元音组合
512腔圆
腔具种意思1指动物身体部空部分口腔鼻腔胸腔腹腔等等2指开口说话意思答腔等3指乐曲曲调种唱腔等等4指说话腔调成语装腔作势指意思5指量词腔羊等腔圆包括行腔音准节奏音调唱伴协调等审美涵笔者认腔圆体现声音技术审美音乐纯正审美两方面
音乐作品风格通该作品独具音乐语言形式体裁富独创性表现方式体现出独创艺术灵魂歌唱样行腔美取决声情茂演唱样曲调创造独树帜开生面创造出特色获具格审美效果必须追求行腔新颖性
行腔创造首先求演唱者适应身特点选择适曲目融入作品文理解体验优秀歌唱家歌唱实践中深入情感体验调动种润腔手段追求达准确鲜明生动行腔效果果种声腔演绎情感作品必然形成声腔情感僵化缺乏真情实感造成千面千腔调结果必审美体验折扣艺术生命必短暂
52 字圆声
沈括梦溪笔谈中载道：古善歌者语谓声中字字中声’曲止声清浊高萦缕耳字喉唇齿舌等音等字字举皆轻圆悉融入声中令转换处磊块谓声中字’古谓贯珠’谓善度’宫声字曲合商声转宫商歌字中声’善歌者谓里声’善歌者声尤抑扬谓抑扬谓念曲’声含楹谓曲’中国声乐艺术重规律：声中字字中声规律理解宗白华美学散步中提字中声’较理解什声中字’呢？说歌唱中字’取消呢正说字’取消非完全取消融化字’解剖头腹尾三部分化腔见字正未必腔圆达腔圆呢？必须字进行适变化
20世纪初伟歌唱家卡鲁索样说：认清晰吐字会影响嗓音质量果咬字然正确话影响清晰吐字绝会嗓音害处相反声音更完美更集中更柔中难出字正圆声具重意义字正腔圆两者辩证统调整字正调整腔圆构成良声音基础
53 字传情
笔者文中述字圆声实述通字行腔达声茂接笔者述通字行腔达情茂
531字词情关系
歌词作语言艺术表现象基属性歌词文学性歌词语音化物质表现方式精神开始转化物质精神物质化作歌词塑造形象手段语言工具基材料语言语言机组合起构成诗境界律动真情实感歌词孤立起声音必然歌词文学性紧密联系体现出歌词中诗性美感质康德述语言身情感听者情感源时指出：语言表现关联里面种适合着意义调子调子少表示着说话种情感相互听里引动起听者里面激引起观念观念语言里调子表现出表现情感基需求促成诗产生诗意萌动常常情感动激发出强烈情感刺激诗创作会丰富彩谓词情
532字曲情关系
歌曲创作根歌词创作歌词决定旋律走演唱者根旋律直觉反应须完全清晰理解歌词意义表现出作品风格神韵种潜意识感知演唱者旋律乐感形成歌唱者乐感受演唱者表演艺术化语音效果制约演唱者表演语音效果受表演者情景心境激情应激热情五方面情绪状态影响
情调表演者营造基情绪氛围心境表演者艺术化语音心理支持力：激情表演者形成强度时间烘托感染更强烈表现声乐语音应激表演者表演程中突然出现种心理状况适应性热情表演者提供持续强心理推动作心理动力功情绪作演唱者歌词意义进行加工理解运语言描述进行表象创造曲情进行演绎
结
综述歌唱中声音语言裁体语言声音容优美声音清晰准确纯正语言歌唱表演艺术必须具备字行腔腔行字然歌唱中语言发音歌唱发声关系处理方式方法孤立存歌唱咬字行腔中割裂运歌唱行腔吐字字行腔样重视声音优美腔行字’然强调语言纯正清晰两者歌唱行腔咬字咬字行腔中立统
参考文献
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[2]应尚字行腔[J]北京民音乐1971(1)4447
[3]肖黎声腔行字——美声唱法歌唱训练见[J]北京中央音乐学院学报1997(2)76—80
[4]张清华字行腔文价值——肖黎声先生商榷[J]北京中央音乐学院学报1998(4)66—68
[5]程宁敏字行腔 腔行字辨析[J]北京音乐研究2005(1)8490
[6]程宁敏字行腔腔行字辨析[J]音乐研究2005年01期
[7]侯莲娜字正腔圆三题[J]音乐研究2005年01期
[8]房亚红歌唱中字腔关系[J]南京艺术学院学报(音乐表演版)1996年04期
[9] 郭占茹浅谈中国美声唱法中字腔关系[J]时代文学(半月)2009年05期
[10] 唐瑰卿简中国代艺术歌曲演唱[J]交响西安音乐学院学报1995年02期
[11]张前20世纪中国声乐表演艺术发展三种唱法探讨[J]音乐研究2004年04期
[12]尤静波流行唱法[J]湖南文艺出版社出版2010年05月
[13]付林流行声乐演唱新概念[J]中国文联出版社出版2003年01月第1版
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题目
议字行腔腔行字字腔兼行
摘
歌唱门通声语言音乐表达歌曲容艺术歌唱语言歌唱艺术中起着十分重作关歌唱字腔问题直声乐工作者关注焦点先立字先立腔字腔联系等声乐工作者断探讨问题文章美声唱法传统民族唱法咬字方法异先立腔立字咬字方法两方面进行深入探讨
关键词：字行腔腔行字字腔兼行
ABSTRACT
Singing is a through voice language and music expression of art songs singing language plays a very important role in the art of singing The word and cavity problems related to singing has been the focus of vocal music educators concerned For example the first word or the first vertical cavity and the cavity and the inner link words are constantly explore vocal workers problems The article from the similarities and differences of Bel Canto and traditional folk singing Articulation methods the first cavity and directness diction method for indepth study
Keywords Singing a song by every wordOn line cavityWord and cavity
目 录
诚信声明……………………………………………………………………………………Ⅰ
摘…………………………………………………………………………………………Ⅱ
Abstract……………………………………………………………………………………Ⅲ第章 前言………………………………………………………………………………1
第二章 字行腔……………………………………………………………2
21咬字吐字………………………………………………………………………2
211咬字…………………………………………………………………………2
212吐字…………………………………………………………………………2
22 咬字吐字行腔…………………………………………………………………2
221字鸣（腔）………………………………………………………………3
222字腔掩蔽………………………………………………………………3
第三章 腔行字……………………………………………………………5
31 腔字关系……………………………………………………………………5
311鸣腔………………………………………………………………5
312 喉咽腔鸣腔………………………………………………………6
313 喉咽腔鸣里咬字…………………………………………………………6
第四章 字腔兼行 …………………………………………………………………8
41 字腔兼行……………………………………………………………………8
411单母音练…………………………………………………………………8
412复合母音练………………………………………………………………8
413字腔（掩蔽）振练……………………………………………………8
414混声头声练……………………………………………………………9
第五章 字传情…………… ………………………………………………… 10
51 字正腔圆…………………………………………………………………………10
511字正…………………………………………………………………………10
512腔圆…………………………………………………………………………10
52 字圆声………………………………………………………………………… 11
53 字传情………………………………………………………………………… 11
531字词情关系……………………………………………………………11
532字曲情关系……………………………………………………………12
结…………………………………………………………………………………13
参考文献……………………………………………………………………………………14
致谢…………………………………………………………………………………………15
第章 前 言
字行腔腔行字国声乐界两种学术观点前者认民族声乐发声咬字基础字行腔说强调字正前提运腔体发声发声规范破坏咬字规范字正腔圆腔圆定字正什样字什样腔者认美声唱法咬字发声策略腔行字先修路走车路腔字车车果没通畅路车没法行走者说然路路曲里拐弯坎坎坷坷车会走颠颠簸簸阻力重重说认腔模型字件先模型件运声乐中什样腔什样字目前处理字腔间关系显尤重腔相结合达字腔兼行更种境界利找美声民族通俗唱法中国声乐学派字腔结合佳适度感佳点
＂字行腔＂＂腔行字＂＂字腔兼行＂字腔间关系极密切二者着解缘认真研究二者间区双交流情况通俗唱法民族唱法美声唱法理研究艺术实践益处
歌唱艺术美追求体现语言发音声音品质两素处理字腔关系蒙古师范学声乐教授肖黎声中央音乐学院学报1997年第二期发表腔行字美声唱法见文中率先提出学美声唱法演唱中国声乐作品腔领字行字腔走观点观点提出基学西洋唱法演唱中国声乐作品必须解决咬中国字难问题汉语咬字发声达美声唱法艺术规格中国歌曲演唱达字正腔圆传统美学求说中国传统声乐艺术艺诀字行腔补充然字行腔腔领字行两观点形成背景技法规律等方面皆
笔者观点通字腔解析寻找歌唱科学规律通字腔结合运破种唱法禁忌演绎种唱法风格更解决演唱技巧艺术实践 第二章 字行腔
字中心行腔语言发音歌唱发声间关系歌唱语言鸣间关系发声角度说字出发歌唱字正基础歌唱技法围绕字服务字重点行腔歌唱传统戏曲声乐特征
21 咬字吐字
211咬字
咬字般指字头部分声母发音声母部分振动声带发出性质音响声母时值短暂延长求准确短促力韵母结合发声时发挥效作国传统声乐理中辅音声母发音部位分五类称五音
唇音bpmf
舌音dtnl
牙音jqx
齿音zcszhchshr
喉音gkh
五类声母发音时力部位分明出口含糊唇音字力部位唇嘴喷口应力清晰舌音字力部位舌头牙音字力部位牙(前牙间)齿音字力部位齿间喉音字力部位喉(注意喉音)声母读音准确力清晰十分助歌曲情感表达说歌唱咬字中字头表现情绪总掌握样原声母发音应注意口腔部位灵活动韵母发音应注意咽腔部位适度开做咬字时字头字腹拆开圆滑连起
212吐字
吐字般指字腹字尾部分韵母发音韵母部分震动声带字腹响亮部分吐字时发挥音响鸣作引长音腔中心歌声富色彩变化基础声乐线条实际韵母连贯成唱韵母唱歌曲起着重作民族声乐理中字分成字头字腹字尾前面说声母便字头韵母字腹收音便字尾咬字吐字程出声引腹韵领便咬紧字头延长字腹收准字尾会字正腔圆
22咬字吐字行腔
字正前提腔歌唱字行腔母音行腔字腔字发音程先字声字领腔行传统戏曲声乐歌唱原
咬字吐字方面功夫外应抑扬顿挫行腔作番研究合理安排种强弱音演唱起伏层次鲜明运哭音漱音滑音颤音等丰富演唱行腔演唱中表现语言韵味表现行腔魅力优美行腔生动清新语言充分表达歌曲思想容动艺术形象歌声更富艺术感染力达扣心弦艺术效果
221字鸣（腔）
字行腔字正腔圆阐明字鸣关系处腔指鸣腔见吐字咬字鸣腔着相重调字作鸣（腔）吐字咬字着色润色功声音优美结实洪亮歌唱鸣绝脱离咬字吐字歌唱鸣紧紧围绕咬字吐字中心进行科学发声建立中国语言基础离开语言鸣声音洪亮优美声乐艺术表现中缺乏情感表达
准确咬字吐字鸣素声音鸣美感通字正体现演唱者想真正达字正腔圆必须做准确语言语言鸣二者辩证统做鸣位置字正咬字时时做腔圆项求否失鸣意义声音鸣位置中字正容语言鸣二者互方存前提条件决孤立相互矛盾相互立统旋律感情线贯穿相互配合声字较完美统起
222字腔掩蔽
2221掩蔽效应
较弱声音(掩蔽音)听觉感受较强声音(掩蔽音)影响现象称耳掩蔽效应实验表明3kHz—5kHz绝闻阈值耳微弱声音敏感低频高频区绝闻阈值800Hz1500Hz范围闻阈频率变化显著范围语言储度高掩蔽情况提高掩蔽弱音强度耳够听见时闻阈称掩蔽闻阈(称掩蔽门限)掩蔽弱音必须提高分贝值称掩蔽量(称阈移)
2222掩蔽类型
(1)频域掩蔽
谓频域掩蔽指掩蔽声掩蔽声时作时发生掩蔽效应称时掩蔽时掩蔽声掩蔽效应发生期间直起作种较强掩蔽效应通常频域中强音会掩蔽时发声附弱音弱音离强音越般越容易掩蔽反离强音较远弱音容易掩蔽
(2)时域掩蔽
谓时域掩蔽指掩蔽效应发生掩蔽声掩蔽声时出现时称异时掩蔽异时掩蔽分导前掩蔽滞掩蔽掩蔽声音出现前段时间发生掩蔽效应称导前掩蔽否称滞掩蔽产生时域掩蔽原脑处理信息需花费定时间异时掩蔽着时间推移快会衰减种弱掩蔽效应般情况导前掩蔽3ms—20ms滞掩蔽持续50ms—100m
2223语言声鸣掩蔽
演唱中会发现：ａｉ母音做母音转换（掩蔽）会产生音变听ａｉｅ
果演唱ｊｉａｎｇｉａｎｇ会产生音变果演唱ｊｉａｎｉａｎ会产生音变
通发现鼻韵母（需开解鼻音）做腔园解决字鸣样会产生音变保证字正字清解决腔园问题实践中发现先咬字吐字 行腔（字面加鼻韵母鸣腔）行程中正掩蔽程通掩蔽（行）字中腔腔中字字行腔字先腔字正腔圆
掩蔽手段解决字行腔问题
第三章 腔行字
３1腔字关系
311鸣腔
歌唱鸣腔包括：胸腔咽腔（喉咽腔口咽腔鼻咽腔）口腔鼻腔头腔五部分鸣歌唱中作音色
鸣腔分三部分部分鸣腔体称卞部鸣腔体胸腔中间部分鸣腔体喉腔咽腔口腔部分鸣腔体鼻咽腔鼻腔领窦筛窦蝶窦
腔体适合声带发音高字引起振区域超出力范围音域须改变鸣腔鸣获新相适应音域鸣三鸣腔适应音域间鸣音色截然分裂断层通常称坎造成断层音域音色暗淡原三气息吹击角度二声带振动体积三鸣腔体转换
鼻腔鸣头腔鸣分割彼着非常密切联系生理构造头骨里种空窦穴口鼻腔里窦口够张开闭合窦口张开时窦穴里空气便鼻腔空气相通歌唱发声时产生种特殊感觉张开窦口鼻腔里鸣音响便通空气传导作引起窦穴空腔产生出声含量关系高频鸣泛音音色种闪闪发光象吹哨哨声头腔鸣泛音音色获头腔鸣音色关键首先鼻腔鸣基础窦口张开声乐术语常说开头腔目问题先产生鼻腔（包括鼻咽腔）鸣方法谈起：鼻梁顶端眉心面脑延伸着空腔位口盖鼻腔间
正沈湘教授说样：歌唱者感觉前相通仿佛倒悬瓶子’鼻咽口瓶口’歌唱者心理想舌头面鼻咽口位置找声音穿送进入鼻咽腔角度贴着鼻咽口边吹时哼唱鼻咽腔先产生团鸣音响声音立刻前反射种鼻腔鸣音响弥漫整空腔里面声音变丰满起高音区歌唱者感觉口盖鼻咽口方鼻咽腔里种吸气状态种吸气感头腔空间扩张软腭舌头含蓄抬硬口盖种紧张感种空腔充气声音膨胀感觉开头腔正确感觉开头腔时心理想象中声音音色集中成点状头腔鸣音色变明亮声音结实富穿透力高音唱轻松
312 喉咽腔鸣腔
现代声乐科学家通实验发现种高位置具穿透力头声实际咽腔某部缩造成2800赫高频率结果美国加州学声乐系威廉·维德著作歌唱机技巧中说音质中价宝发声器端会厌周围组织形成鸣室造成说鸣室会产生2800赫高频率类似鼻音声音科学家做实验挤橡皮放振动着音簧会发出种类似鼻音声音证明误认鼻腔鸣声音实际咽部某处缩造成瑞典位音响学博士约翰·松特伯格频谱仪发现世界著名男高音约林歌声25003000赫兹间泛音高峰乐队高峰认特殊泛音高峰歌声具穿透力原
喉头伸入咽腔出口处正会厌处喉头伸入咽腔出口处咽腔横断面面积16正说明会厌周围组织特缩正咽腔部分缩造成2800赫高频率声音具穿透力家称鼻腔鸣头腔鸣高位置声音
313 喉咽腔鸣里咬字
3121腔字行
保持美声风格传统美声学派求咬字发声时子音母音分离前嘴嘴分开子音前母音强调子音动作形成力量释放快速轻捷干扰影响形成母音腔体鸣效果中国戏剧民族唱法咬字强调嘴皮子劲喷口甚出字前夸张作声母韵母常常连起先咬放发音技法截然
美声唱法字正中国戏曲民族唱法字正差异审美原鸣美声放第位讲究旋律线条连贯优美气呵成歌词字头字腹字尾韵律声调限制讲求声传情字服腔腔行字
3122气旋鸣字腔振腔行字
现声乐训练技术已处理腔行字问题先哼鸣字腔振解决头腔鸣咽腔鸣解决 关闭问题腔掩蔽字解决腔行字问题
美声风格歌曲加强腔作咽腔鸣贝尔康托第三振峰色彩做腔字行
3123高位置念白
高位安放程中关键素找字高位置
旧意利学派说低音应高音样发声著名歌唱家教师卡米罗．文维拉尔策(Eve rardi1825—1895男中音—低音原藉利时彼堡莫斯科音乐学院教授)独创俄语说：胸音摆头音头音摆脑音
高位置声音似声带形成声音(头)鸣腔振结果鸣腔例咽腔口腔中调整咽腔口腔身重鸣腔鸣肢鸣腔连接环节练高位置声音办法柔起音柔起音便控制嗓音器官果唱歌者特点求类型起音话然般说柔起音基础
生活语言歌唱语言区生活语言需高位置（头腔鸣振）歌唱语言咽腔改变长短粗细形成气息击程度歌唱语言定鸣掩蔽
高位置念白感觉身必须挺起咽壁提起软口盖放开进入头腔鸣通道样恰恰面喉咙放松形成然高调门高位置念白时采取唱段唱词初做练时字拉腔成调字似汉语拼音阴声样拖长着念
3 124 先立腔立字
采意利语中五母音遵循鸣规律训练声音美声形象鸣位置先立腔声音形象鸣位置变情况安放中国字立字
美声唱法咬字原采声母韵母分离方式声母前韵母发声母器官解放出形成声母时清楚敏捷快速释放快速连贯准确形成韵母保持韵母腔体鸣行腔时严格遵循legato（连贯）原形成纯正美声化规格复合韵母采取槌定音方式直接发韵母组合音响意利语五母音发音位置找相应佳鸣位置声音形象迅速韵收声处理前字韵收声字声母清淅轻捷快速连接
采美声唱法竖咬字窄咬字咬字（咽部咬字形成韵母）前嘴嘴分开原意利说歌唱家嘴巴咽部咽部形成母音形成鸣美声唱法真谛应尚提出先立腔——咬字腹立字——加字尾加字头实质应该说腔行字
体步骤三 (1)咬住字腹结合基色彩起练 (2)加字腹面字尾韵 (3)加字腹前面字头介母③画图解
第四章 字腔兼行
字腔兼行 字行腔腔行字充分兼顾字求腔求演唱时做字腔面面俱做字腔兼行
41 字腔兼行
411单母音练
ａｅｉｏｕ
412复合母音练
开口音ａｏａｕｏｕ
闭口音ｅｉｉｅ
开闭口音ａｉａｅｉｏｉｕｕｅｏｅ
413字腔（掩蔽）振练
4131开口音字腔掩蔽
１２３４|５４３２|１―――＼
a ng a
o ng o
u ng u
ü ng ü
4132闭口音字腔掩蔽
１２３４|５４３２|１―――＼
ｅ n e
ｉ n i
4133母音（转换）掩蔽
１２３４|５４３２|１―――＼
a o a
a u a
a e a
a i a
4134第三振峰掩蔽
母音进行鼻咽腔鸣掩蔽训练
母音进行喉咽腔鸣掩蔽训练
1推舌骨练（开喉咽腔）
2闻花吸气练（开鼻咽腔）
3闭发声练（挡气泡泡音）
4婴哭声练（咽腔鸣）
5闭口哼鸣（哨音海豚音）
414混声头声练
4141混声(Mixed Voice)
混声(Mixed Voice)：胸腔头腔均衡参鸣声音中音区者中高音区声带工作例介胸声头声间种声音训练 胸腔头腔均衡参鸣声音
4142头声(Head Voice)
头声(Head Voice)：头腔（鼻腔蝶窦等）鸣腔体声音高音区头声唱歌时部分声带工作样需训练女高音演唱时般会声音注意头声真声假声假声 出风格需种漏气音色
较科学唱歌方式：低音区胸声中音区混声高音区头声
4143开喉咙
瓣喉头推舌骨练 吞咽
4144说话状态歌唱方法
部份流行歌唱点保持话水歌剧传统风格歌唱样必须离开说话水进入头声数歌剧老师学生呜概念度音效声作现代歌剧音色基础会声线健康寿命构成危险趣歌剧唱家(日现)运种清晰说话水歌唱方法明确理解整音域里唱出字正家聆听歌唱类型时概念
4145关闭练
关闭练：Nay Nay Nay英文nay 字助声带关闭nay唱do me fa do1 do1 do1 do1 fa me do音阶唱完轮升半调唱唱头声止唱回（特男声）练换声点解决关闭问题音域马升高 注意声音前初学时带重点鼻音换声点帮助练熟声音调整回
第五章 字传情
51 字正腔圆
字正腔圆中国传统唱中美学思想指声乐演唱程中字行腔达吐字清晰字调正确发音圆润求字吐正腔圆润顾嗓音圆润吐宇清晰否顾字正求嗓音悦耳字正腔圆语调基础字正腔圆语调前提字正腔准确表达歌唱容沈湘教授提：理解字正腔圆样：字吐清楚鸣反鸣声音引导正确音响状态字正包含字正腔圆两方面：字正腔圆
511字正
字正腔圆含义理解：元音念准唱辅音突出够标准耳朵听着绝正确类语言语音元音辅音构成达字正腔圆必须元音辅音中工夫
美声唱法形成意利语语言基础意利语元音单纯音节响亮利歌唱鸣形成释放音素发音较汉语简捷音节组成没汉语种复杂韵音节字腹a eiou五元音二合元音三合元音组合
512腔圆
腔具种意思1指动物身体部空部分口腔鼻腔胸腔腹腔等等2指开口说话意思答腔等3指乐曲曲调种唱腔等等4指说话腔调成语装腔作势指意思5指量词腔羊等腔圆包括行腔音准节奏音调唱伴协调等审美涵笔者认腔圆体现声音技术审美音乐纯正审美两方面
音乐作品风格通该作品独具音乐语言形式体裁富独创性表现方式体现出独创艺术灵魂歌唱样行腔美取决声情茂演唱样曲调创造独树帜开生面创造出特色获具格审美效果必须追求行腔新颖性
行腔创造首先求演唱者适应身特点选择适曲目融入作品文理解体验优秀歌唱家歌唱实践中深入情感体验调动种润腔手段追求达准确鲜明生动行腔效果果种声腔演绎情感作品必然形成声腔情感僵化缺乏真情实感造成千面千腔调结果必审美体验折扣艺术生命必短暂
52 字圆声
沈括梦溪笔谈中载道：古善歌者语谓声中字字中声’曲止声清浊高萦缕耳字喉唇齿舌等音等字字举皆轻圆悉融入声中令转换处磊块谓声中字’古谓贯珠’谓善度’宫声字曲合商声转宫商歌字中声’善歌者谓里声’善歌者声尤抑扬谓抑扬谓念曲’声含楹谓曲’中国声乐艺术重规律：声中字字中声规律理解宗白华美学散步中提字中声’较理解什声中字’呢？说歌唱中字’取消呢正说字’取消非完全取消融化字’解剖头腹尾三部分化腔见字正未必腔圆达腔圆呢？必须字进行适变化
20世纪初伟歌唱家卡鲁索样说：认清晰吐字会影响嗓音质量果咬字然正确话影响清晰吐字绝会嗓音害处相反声音更完美更集中更柔中难出字正圆声具重意义字正腔圆两者辩证统调整字正调整腔圆构成良声音基础
53 字传情
笔者文中述字圆声实述通字行腔达声茂接笔者述通字行腔达情茂
531字词情关系
歌词作语言艺术表现象基属性歌词文学性歌词语音化物质表现方式精神开始转化物质精神物质化作歌词塑造形象手段语言工具基材料语言语言机组合起构成诗境界律动真情实感歌词孤立起声音必然歌词文学性紧密联系体现出歌词中诗性美感质康德述语言身情感听者情感源时指出：语言表现关联里面种适合着意义调子调子少表示着说话种情感相互听里引动起听者里面激引起观念观念语言里调子表现出表现情感基需求促成诗产生诗意萌动常常情感动激发出强烈情感刺激诗创作会丰富彩谓词情
532字曲情关系
歌曲创作根歌词创作歌词决定旋律走演唱者根旋律直觉反应须完全清晰理解歌词意义表现出作品风格神韵种潜意识感知演唱者旋律乐感形成歌唱者乐感受演唱者表演艺术化语音效果制约演唱者表演语音效果受表演者情景心境激情应激热情五方面情绪状态影响
情调表演者营造基情绪氛围心境表演者艺术化语音心理支持力：激情表演者形成强度时间烘托感染更强烈表现声乐语音应激表演者表演程中突然出现种心理状况适应性热情表演者提供持续强心理推动作心理动力功情绪作演唱者歌词意义进行加工理解运语言描述进行表象创造曲情进行演绎
结
综述歌唱中声音语言裁体语言声音容优美声音清晰准确纯正语言歌唱表演艺术必须具备字行腔腔行字然歌唱中语言发音歌唱发声关系处理方式方法孤立存歌唱咬字行腔中割裂运歌唱行腔吐字字行腔样重视声音优美腔行字’然强调语言纯正清晰两者歌唱行腔咬字咬字行腔中立统
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