学特色教研周展示活动汇报材料
六步研课模式提出背景
年帮助线教师提高教学水组织量研训活动课程标准培训集体备课优质课评选课异构等等活动致分两类：类灌输式培训类伴互助式研讨研训活动效果存问题：分重外部素影响忽视教师观察反思作俗话说：局者迷旁观者清旁观者提醒指导通局者转化发挥作提出课题：引导教师充分助外部资源动转换心理角色旁观者眼光进行观察冷静客观反思教学行实现提升超越
带着课题进行长期探索思考
XX年学校购置第台录相机广教师客观认识课堂教学开展做课堂教学旁观者题听评课活动学校执教教师录然引导执教教师旁观者身份观察教学发现前注意问题围绕问题进行教学反思录分析法开始走进教师视野录老师惊讶没意识存问题课研讨活动干新视角新感悟新发现
XX年学校承担省xx重点课题信息技术学语文阅读教学整合研究提取研究数老师利录资料课堂教学进行观察分析学生学状况进行量化评价录分析法逐步推广应
XX年学校实验楼竣工功室配套位学校着手建立课堂教学录播系统套录播系统线教师助课堂录进行观察提供便利条件
学期接区教研室特色教研周活动通知学校 中层业务干部四次开会研讨总结年教研活动组织验网查找相关资料确定次活动展示题决定做课堂教学旁观者核心理念总结年思考探索成果造具六特色课堂教学六步研课模式突破口促进教师专业成长带动课堂教学效率进步提高
造六步研课模式目充分激发教师身观动性引导教师动转变心理角色跳出认识局限整合外部资源冷静客观观察课堂教学通观察分析反思终实现提高
二六步研课模式基流程操作点
该模式六基步骤：
（1）确定题备课
（2）课前研交流完善
（3）课堂实践探索验证
（4）课堂回放反思
（5）伴评议交流碰撞
（6）二度回放总结提升
1 确定题备课
执教老师教学实际出发先确定想探索解决核心问题作研课题然围绕解决问题备课深入钻研教材研究学生确定教学目标思路方法策略预设教学方案
2课前研交流完善
课前执教老师教研组伴聚起围绕确定研课题说课议课重点围绕问题展开研讨：确定核心问题没研讨价值课前预设中解决问题方法策略具体具体行行没更方法策略执教老师充分听取伴意见建议帮助进步反观理清思路制定出更加完善行教学方案
课前研种形式：参研讨教师果方便集中起研讨通网络享执教老师教案通教案批注评回复qq聊天等功提出意见建议执教老师交流碰撞帮助执教老师修改完善教学方案
3课堂实践探索验证
执教老师带着修改完善教案课通课堂实践验证教学设想否行方法策略否效时课堂教学进行录便课观察分析教研组伴现场听课观察课观录准备参加评课交流
4课堂回放反思
课执教老师首先观课堂录紧扣研课题教案中预设方法策略逐条分析方法策略效解决问题效果明显需进行改进拟出反思发言提纲准备参加课评课交流
参研讨教师执教老师起回放录选择合适时间观录课堂教学中核心问题解决情况进行具体分析提出改进意见建议参加课交流做准备
学校建立网qq教研群执教老师教学录直接放群享中供执教老师参研讨教师时观
5伴评议交流碰撞
回放录分析反思执教老师教研组伴次聚起分享执教老师反思体会然围绕研课题次展开评课交流通交流碰撞帮助执教老师更清醒反观分析失总结验教训进步完善方法策略
6二度回放总结提升
课评议执教教师度回放教学录结合伴提出建议逐条梳理思路提升认识总结周期研课活动收获收获通种形式总结出：
（1）进步修改完善课教学教案放入学校教学资源库中老师享
（2）撰写周期研课活动反思总结围绕课前提出核心问题全面总结认识收获
（3）周期研课活动程资料进行筛选提炼整理成叙事性反思案例教学实录点评教学事描述等感悟体会文字形式保存伴享
周期研课活动结束果核心问题未彻底解决执教老师第周期研课反思基础启动第二周期研课活动紧扣
第周期研课题展开进步反思实践实践——反思——实践——反思直问题完全解决止
三六步研课模式特点
1突出课堂教学阵课堂教学实施阵六步研课模式提高课堂效率切入点听课评课途径教学录回放分析重手段引导教师反思提高便充分发挥课堂阵功面积提高教学质量
2更强调激发执教老师观动性重视伴互助基础六步研课模式更强调激发执教教师观动性鼓励教师做课堂教学旁观者跳出更合理处理外关系更利教师发展
3研课流程保证研课活动题化该模式强调题先行研课活动启动前执教老师结合身教学实际提出准备研讨核心问题然预设解决问题方法策略具体课例载体形成解决问题教学方案研课活动启动备课研讨课堂实践课回放反思评课交流二度回放反思提升始终紧扣研课题展开终解决问题形成成熟效方法策略旨样研课模式题明确解决问题针性更强观动性群体智慧融体行动研究效解决前评课议课盲目性意性实效低问题
4成功植入课堂观察技术提高课堂观察评议科研含量传统教研组听课评课支笔子课堂意听意记听什算什记少算少课意交流优点缺点便聊聊完事样研课方式粗放缺乏科研含量实效高六步研课模式植入前先进课堂观察技术事先围绕研课题研制课堂观察量表确定课堂观察点根观察点选择观察方式记录技术然进行定性分析定量分析分析结果反思交流提高研课活动科研含量彻底解决研课活动意粗放问题
时间仓促次展示活动尚未采种课堂观察技术春节进行专题培训位老师掌握种技术应研课活动中
5充分发挥课堂录播系统网络资源功优势六步研课模式采录分析手段集中课堂录回放两次说课评课活动中时录回放录回放功发挥极致反复回放录便教师观察点反复观察某环节片段细节利教师清细透深提高课堂观察精细程度利教师观察点反复观察某环节片段细节获更感悟模式中引入网络群享网教案批注评回复功现场交流碰撞网互动交流结合起突破时空局限研课方式更加灵活更利提高研课活动实效
前办学条件断改善信息技术设备越越先进充分发挥技术手段作教学教研服务提高设备投入实际效益已成广泛关注课题角度说六步研课模式现代信息技术手段教研活动组织机整合积极尝试
探索刚刚起步次第次试时间仓促采取变通策略没完整运行周期模式理构想需实践反复检验逐步完善提升次揣粗陋出展示希位领导专家指导希研课模式构建开缺口家提供点启发请家吝赐教谢谢
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六步研课模式提出背景
年帮助线教师提高教学水组织量研训活动课程标准培训集体备课优质课评选课异构等等活动致分两类：类灌输式培训类伴互助式研讨研训活动效果存问题：分重外部素影响忽视教师观察反思作俗话说：局者迷旁观者清旁观者提醒指导通局者转化发挥作提出课题：引导教师充分助外部资源动转换心理角色旁观者眼光进行观察冷静客观反思教学行实现提升超越
带着课题进行长期探索思考
XX年学校购置第台录相机广教师客观认识课堂教学开展做课堂教学旁观者题听评课活动学校执教教师录然引导执教教师旁观者身份观察教学发现前注意问题围绕问题进行教学反思录分析法开始走进教师视野录老师惊讶没意识存问题课研讨活动干新视角新感悟新发现
XX年学校承担省xx重点课题信息技术学语文阅读教学整合研究提取研究数老师利录资料课堂教学进行观察分析学生学状况进行量化评价录分析法逐步推广应
XX年学校实验楼竣工功室配套位学校着手建立课堂教学录播系统套录播系统线教师助课堂录进行观察提供便利条件
学期接区教研室特色教研周活动通知学校 中层业务干部四次开会研讨总结年教研活动组织验网查找相关资料确定次活动展示题决定做课堂教学旁观者核心理念总结年思考探索成果造具六特色课堂教学六步研课模式突破口促进教师专业成长带动课堂教学效率进步提高
造六步研课模式目充分激发教师身观动性引导教师动转变心理角色跳出认识局限整合外部资源冷静客观观察课堂教学通观察分析反思终实现提高
二六步研课模式基流程操作点
该模式六基步骤：
（1）确定题备课
（2）课前研交流完善
（3）课堂实践探索验证
（4）课堂回放反思
（5）伴评议交流碰撞
（6）二度回放总结提升
1 确定题备课
执教老师教学实际出发先确定想探索解决核心问题作研课题然围绕解决问题备课深入钻研教材研究学生确定教学目标思路方法策略预设教学方案
2课前研交流完善
课前执教老师教研组伴聚起围绕确定研课题说课议课重点围绕问题展开研讨：确定核心问题没研讨价值课前预设中解决问题方法策略具体具体行行没更方法策略执教老师充分听取伴意见建议帮助进步反观理清思路制定出更加完善行教学方案
课前研种形式：参研讨教师果方便集中起研讨通网络享执教老师教案通教案批注评回复qq聊天等功提出意见建议执教老师交流碰撞帮助执教老师修改完善教学方案
3课堂实践探索验证
执教老师带着修改完善教案课通课堂实践验证教学设想否行方法策略否效时课堂教学进行录便课观察分析教研组伴现场听课观察课观录准备参加评课交流
4课堂回放反思
课执教老师首先观课堂录紧扣研课题教案中预设方法策略逐条分析方法策略效解决问题效果明显需进行改进拟出反思发言提纲准备参加课评课交流
参研讨教师执教老师起回放录选择合适时间观录课堂教学中核心问题解决情况进行具体分析提出改进意见建议参加课交流做准备
学校建立网qq教研群执教老师教学录直接放群享中供执教老师参研讨教师时观
5伴评议交流碰撞
回放录分析反思执教老师教研组伴次聚起分享执教老师反思体会然围绕研课题次展开评课交流通交流碰撞帮助执教老师更清醒反观分析失总结验教训进步完善方法策略
6二度回放总结提升
课评议执教教师度回放教学录结合伴提出建议逐条梳理思路提升认识总结周期研课活动收获收获通种形式总结出：
（1）进步修改完善课教学教案放入学校教学资源库中老师享
（2）撰写周期研课活动反思总结围绕课前提出核心问题全面总结认识收获
（3）周期研课活动程资料进行筛选提炼整理成叙事性反思案例教学实录点评教学事描述等感悟体会文字形式保存伴享
周期研课活动结束果核心问题未彻底解决执教老师第周期研课反思基础启动第二周期研课活动紧扣
第周期研课题展开进步反思实践实践——反思——实践——反思直问题完全解决止
三六步研课模式特点
1突出课堂教学阵课堂教学实施阵六步研课模式提高课堂效率切入点听课评课途径教学录回放分析重手段引导教师反思提高便充分发挥课堂阵功面积提高教学质量
2更强调激发执教老师观动性重视伴互助基础六步研课模式更强调激发执教教师观动性鼓励教师做课堂教学旁观者跳出更合理处理外关系更利教师发展
3研课流程保证研课活动题化该模式强调题先行研课活动启动前执教老师结合身教学实际提出准备研讨核心问题然预设解决问题方法策略具体课例载体形成解决问题教学方案研课活动启动备课研讨课堂实践课回放反思评课交流二度回放反思提升始终紧扣研课题展开终解决问题形成成熟效方法策略旨样研课模式题明确解决问题针性更强观动性群体智慧融体行动研究效解决前评课议课盲目性意性实效低问题
4成功植入课堂观察技术提高课堂观察评议科研含量传统教研组听课评课支笔子课堂意听意记听什算什记少算少课意交流优点缺点便聊聊完事样研课方式粗放缺乏科研含量实效高六步研课模式植入前先进课堂观察技术事先围绕研课题研制课堂观察量表确定课堂观察点根观察点选择观察方式记录技术然进行定性分析定量分析分析结果反思交流提高研课活动科研含量彻底解决研课活动意粗放问题
时间仓促次展示活动尚未采种课堂观察技术春节进行专题培训位老师掌握种技术应研课活动中
5充分发挥课堂录播系统网络资源功优势六步研课模式采录分析手段集中课堂录回放两次说课评课活动中时录回放录回放功发挥极致反复回放录便教师观察点反复观察某环节片段细节利教师清细透深提高课堂观察精细程度利教师观察点反复观察某环节片段细节获更感悟模式中引入网络群享网教案批注评回复功现场交流碰撞网互动交流结合起突破时空局限研课方式更加灵活更利提高研课活动实效
前办学条件断改善信息技术设备越越先进充分发挥技术手段作教学教研服务提高设备投入实际效益已成广泛关注课题角度说六步研课模式现代信息技术手段教研活动组织机整合积极尝试
探索刚刚起步次第次试时间仓促采取变通策略没完整运行周期模式理构想需实践反复检验逐步完善提升次揣粗陋出展示希位领导专家指导希研课模式构建开缺口家提供点启发请家吝赐教谢谢
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