第五单元 热传递
第三课 热流热辐射
教学目标
1科学知识
知道液体气体中热传递方式流热流热高温处传低温处
知道热介质辐射方式外传递
2科学探究
针加热试部水部水温升高现象联系热空气升已认知推测热水冷水里升通实验求证继观察记录水加热程中流动概括出关热流认知类推出空气流方式传热
通讨太阳热样传球初步解热辐射
3科学态度STSE
热流实验观察中培养认真细致科学态度分析热流现象讨热辐射思维活动中培养独立思考尊重证乐分享科学态度
解热流热辐射生活中应实例意识科学身边
二教学准备
教师准备：烧瓶烧瓶夹温度计铁架台酒精灯玻璃杯玻璃片热水冷水红墨水三脚架石棉网烧杯锯木屑等教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2课时
四教学程
第课时
（）教学导入
（1）出示演示实验装置进行介绍
（2）提出问题：加热烧瓶部分水沸腾烧瓶部水温会升高？
（3）学生讨出预测结果
（4）教师演示实验温度计测量烧瓶部水温指名学生观察读数
（5）讨交流：实验结果样？说明什？果烧瓶底部加热呢？
（6）结：烧瓶部分水沸腾烧瓶部水温没升高说明水传热力强加热烧瓶底部部水会较快升高
（7）聚焦问题：液体中热什方式传递呢？
（二）新课学
热水会沉会升
（1）联系已知作出推测热空气冷空气轻会升热水冷水里会升？
（2）交流形成假设热水冷水里会升
（3）介绍器材：玻璃杯玻璃片热水冷水红墨水
（4）组根已器材设计实验方案
（5）交流明确实验步骤：
a瓶染红热水紧紧套瓶冷水快速抽开中间隔板观察什现象发生
b瓶冷水紧紧套瓶染红热水快速抽开中间隔板观察什现象发生
（6）组完善实验方案形成两组方案染红热水先染红热水瓶放冷水瓶冷水瓶放染红热水瓶染红冷水先染红冷水瓶放热水瓶热水瓶放染红冷水瓶
（7）学生实验实验中热水冷水运动情况图画形式记录活动手册
（8）汇报实验结果
（9）结：热水瓶冷水瓶时变化冷水瓶热水瓶时热水会升冷水会降证明热水冷水轻冷水中会升
（10）继续提问：热水升冷水沉水传热什影响？烧开水程中水样变热呢？
（11）学生出猜想
（三）整理课
第二课时
（）教学导入
（1）复：热水冷水里会升？
（2）聚焦：烧开水程中水样变热呢？
（二）新课学
观察热流
（1）介绍实验装置：酒精灯三脚架石棉网烧杯水锯木屑温度计铁架台
（2）明确务：观察记录水加热程中流动连续观测水面温度
（3）交注意事项学生动手操作教师巡视指导
（4）分析观察现象讨列问题：
a火焰接触烧杯底部什水面温度会增加呢？
b水加热程中木屑水中移动？说明什？
c推想：水传热？
（5）学生汇报
（6）结：水加热程中热水会升冷水会沉形成流着水流动热高温处传低温处种热传递方式称热流
（7）继续讨：空气通热流传热？
（8）课件展示教材P52方两幅图片说说空调装方暖气片装方理列举生活中空气传热例子
（9）结：空气通热流传热房间降温者暖热流液体气体中热传递方式
（10）继续思考：站太阳会感温暖甚热太阳球距离远太阳热样传递？
（11）学生发言
（12）讨：
a太阳球间没接触传导方式传递热？
b太空中没水没空气流方式传递热？
c太阳热会会通方式传递球？生活中没太阳传热样例子呢？
（13）课件展示教材P52方三幅热辐射图说说生活中热辐射传热例子
（14）结：物体介质外发射出热辐射太阳热通热辐射方式传球
（15）全课总结：热传导热流热辐射热传递三种方式
（三）整理课
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第三课 热流热辐射
教学目标
1科学知识
知道液体气体中热传递方式流热流热高温处传低温处
知道热介质辐射方式外传递
2科学探究
针加热试部水部水温升高现象联系热空气升已认知推测热水冷水里升通实验求证继观察记录水加热程中流动概括出关热流认知类推出空气流方式传热
通讨太阳热样传球初步解热辐射
3科学态度STSE
热流实验观察中培养认真细致科学态度分析热流现象讨热辐射思维活动中培养独立思考尊重证乐分享科学态度
解热流热辐射生活中应实例意识科学身边
二教学准备
教师准备：烧瓶烧瓶夹温度计铁架台酒精灯玻璃杯玻璃片热水冷水红墨水三脚架石棉网烧杯锯木屑等教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2课时
四教学程
第课时
（）教学导入
（1）出示演示实验装置进行介绍
（2）提出问题：加热烧瓶部分水沸腾烧瓶部水温会升高？
（3）学生讨出预测结果
（4）教师演示实验温度计测量烧瓶部水温指名学生观察读数
（5）讨交流：实验结果样？说明什？果烧瓶底部加热呢？
（6）结：烧瓶部分水沸腾烧瓶部水温没升高说明水传热力强加热烧瓶底部部水会较快升高
（7）聚焦问题：液体中热什方式传递呢？
（二）新课学
热水会沉会升
（1）联系已知作出推测热空气冷空气轻会升热水冷水里会升？
（2）交流形成假设热水冷水里会升
（3）介绍器材：玻璃杯玻璃片热水冷水红墨水
（4）组根已器材设计实验方案
（5）交流明确实验步骤：
a瓶染红热水紧紧套瓶冷水快速抽开中间隔板观察什现象发生
b瓶冷水紧紧套瓶染红热水快速抽开中间隔板观察什现象发生
（6）组完善实验方案形成两组方案染红热水先染红热水瓶放冷水瓶冷水瓶放染红热水瓶染红冷水先染红冷水瓶放热水瓶热水瓶放染红冷水瓶
（7）学生实验实验中热水冷水运动情况图画形式记录活动手册
（8）汇报实验结果
（9）结：热水瓶冷水瓶时变化冷水瓶热水瓶时热水会升冷水会降证明热水冷水轻冷水中会升
（10）继续提问：热水升冷水沉水传热什影响？烧开水程中水样变热呢？
（11）学生出猜想
（三）整理课
第二课时
（）教学导入
（1）复：热水冷水里会升？
（2）聚焦：烧开水程中水样变热呢？
（二）新课学
观察热流
（1）介绍实验装置：酒精灯三脚架石棉网烧杯水锯木屑温度计铁架台
（2）明确务：观察记录水加热程中流动连续观测水面温度
（3）交注意事项学生动手操作教师巡视指导
（4）分析观察现象讨列问题：
a火焰接触烧杯底部什水面温度会增加呢？
b水加热程中木屑水中移动？说明什？
c推想：水传热？
（5）学生汇报
（6）结：水加热程中热水会升冷水会沉形成流着水流动热高温处传低温处种热传递方式称热流
（7）继续讨：空气通热流传热？
（8）课件展示教材P52方两幅图片说说空调装方暖气片装方理列举生活中空气传热例子
（9）结：空气通热流传热房间降温者暖热流液体气体中热传递方式
（10）继续思考：站太阳会感温暖甚热太阳球距离远太阳热样传递？
（11）学生发言
（12）讨：
a太阳球间没接触传导方式传递热？
b太空中没水没空气流方式传递热？
c太阳热会会通方式传递球？生活中没太阳传热样例子呢？
（13）课件展示教材P52方三幅热辐射图说说生活中热辐射传热例子
（14）结：物体介质外发射出热辐射太阳热通热辐射方式传球
（15）全课总结：热传导热流热辐射热传递三种方式
（三）整理课
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