教育实践概述
更喜欢种研究方法简单说说
答：更喜欢实验研究法
1 重复验证提升结科学性
2 扩研究范围
3 通控制变量结果更加精确
4 较容易操作具客观性
二 教育调查研究
1疫情期间线教学学生成绩影响？
答：思考维度（学生线教学态度线教学效果影响线教学素线教学成绩影响）基信息省
（1）周接受线教学频率少？
（2）线教学线教学更喜欢？
（3）课效率？
（4）作业完成度？
（5）线教学时候否信息通畅？
（6）线教学通讯效果否影响学状态？
（7）线教学时候否满意周围学环境？
（8）线教学否基教学进度
（9）会问题否愿意网请教老师？
（10）线教学法
2通方式提升学生学动机？
答：思考维度（价值衡量学目学态度等方面）
（1） 课时尤进行测试考试时感？
A 非常紧张 B 心情放松 C 谓
（2） 说学认优秀力？
A 非常重 B 相重 C 般 D 谓
（3） 事高难度学务时会？
A定完成 B 努力做成功谓 C 敷衍事 D放弃
（4） 学程中遇懂理解问题时？
A 老师请教 B 学讨 C 慢慢琢磨 D 想尝试着解决
（5） 老师布置作业？
A 认真 B 偶尔做 C 简单做难做 D 做
（6） 果课堂努力解决难题什会样做？
A 想老师留印象
B 应该做
C 难题趣
D想知道解决
E 果努力攻克会感惭愧
F 尝试参意义
（7） 果班学喜欢学觉什原？
A 觉成绩老师学面前抬头
B 觉学枯燥负担重天完成作业学没劲
C 学校制度严格班级中班规感
D 结交社会青年没心思学
E 想学住F 没信心担心考糟
（8）认什素容易学成绩降？
A 父母少关心学
B 够努力学惯
C 课程难适应
D 老师讲课枯燥乏味难理解
（9）① 否喜欢课程？
A B C 介两者间 果门？ （没必作答）
②喜欢原？
A 门学科重 B 考会奖励 C 老师讲解生动趣 D 学起轻松 E 学 F 门学科身感兴趣
(10)认学？
A 学领获新知识 B 找工作 C 喜欢读书 D 学校玩 E 考学 F 老师表扬 G 父母
果想法建议请写面：
措施：
1 提高身学兴趣
2 提高效感
3 进行必训练
4 提供良环境
3取消学生家庭作业否利全面发展？
三教育案例研究
1王刚学分析步骤
（1）研究背景意义
1通调查研究中国贫困区中学辍学退学情况帮助解决问题
2辍学易造成教育资源浪费影响口素质提高
（2）研究问题 王刚辍学原
（3）研究方案例研究法
（4） 研究象 王刚 校长 班 刚妈妈
（5） 研究设计 分体进行谈话解王刚辍学原
（6） 研究结 王刚辍学原：成绩教师体罚家庭贫困
（7） 研究反思 调查受外界环境干扰 伦理问题 评价效度 时间短够深入
2教师惩戒权惩罚权区教师惩戒权意义？
1教师惩戒权含义：通惩治学生合规范行进行否定性制裁避免次发生促进事规范行产生巩固促进学生更社会化成功成惩戒权终目标
2教师惩戒权容：常见表现形式批评隔离写检查剥夺某种特殊权利例参加课外兴趣班等
3 惩罚权：惩罚种体罚者变相体罚
4 区：
（1） 教师惩戒权简单体罚
（2） 教师惩戒权目帮助学生认识错误改新惩罚侧重学生惧怕挨敢犯错
（3） 教师惩戒权程度损害学生身心健康原惩罚仅损害学生身心健康种违法行
（4） 教师惩戒权手段然通惩罚达改正前者理解身错误行者体痛
（5） 教师惩戒权效果前者帮助学生改正问题促进师生感情者动反抗
5 教师惩戒权意义：
（1） 教师惩戒权教师种专业权利基教师职业位拥种强制性权利
（2） 教师教育惩戒学生受教育权利充分实现保障
（3） 教师惩戒权利树立教师权威
6 措施：
（1） 提高教师道德素养
（2） 提高教师知识素养
（3） 提高教师技素养
（4） 加强教育惩戒权立法工作保障教师法治教
（5） 家校育落实教育惩戒权
四教育观察研究
1简述教育观察含义基类型
目计划通感官辅助仪器处然状态课堂教学行特征进行记录获教学行事实种科学研究方法
直接观察VS间接观察
参式观察VS非参式观察
结构式观察VS非结构式观察
2 关课堂教学中组合作学互动状况观察提纲
． 观察时间（计划三次学观察）
15月7日
25月14日
35月21日
二． 观察点
1 北京师范学附属学
2 清华学附属学
三． 观察象
1 学生
观察年级：三年级四年级五年级
观察场：课堂户外
2 教师
观察年级：三年级四年级五年级
观察场：课堂户外
四． 观察容
1学生
课堂教学中组合作学互动状况学生身心发展影响：
（1） 力：A学力 B沟通力 C控力
（2） 性：A性格：活泼开朗 B闭
（3） 学生态度：A积极 B消极
（4） 养成教育状况：A行惯 B道德品质形成
3 教师
(1) 教师角色：
(2) 教师教学方法
(3) 教师指导
(4) 教师态度
五． 观察方法
（1） 直接观察法
（2） 非参性观察法
六． 观察手段
1 获观察资料手段：通感官观察
2 保存观察资料手段：A脑B文字记录C录影录音
七． 记录容方法
观察指标记录观察程中时记录课题研究相关信息
八． 研究员务分工
位观察老师位观察学生
学生行观察记录表
学校 科目 班级 教学科目 教师 日期
课堂行
1 教师提问组学生反馈
2 学生间沟通
3 学生课堂中遵纪守法情况
4 学生课堂精神状况
5 学生课堂动手力
6 学生组表现
课外行
1 活动精神状况
2 学间起游戏行状况
3 游戏感兴趣情况
4 游戏中合作情况
5 游戏中竞争情况
教师行记录表
学校 科目 班级 教学科目 教师 日期
课堂行
1 教师教学方法
2 教师教学容
3 教师教学态度
4 教师教学指导
课外行
1 教师指导游戏
2 教师游戏设计
3 教师学生中参
4 教师态度
五 教育实验研究
1促进学生减负学低年级留家庭作业政策反支持验证效果进行实验研究
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更喜欢种研究方法简单说说
答：更喜欢实验研究法
1 重复验证提升结科学性
2 扩研究范围
3 通控制变量结果更加精确
4 较容易操作具客观性
二 教育调查研究
1疫情期间线教学学生成绩影响？
答：思考维度（学生线教学态度线教学效果影响线教学素线教学成绩影响）基信息省
（1）周接受线教学频率少？
（2）线教学线教学更喜欢？
（3）课效率？
（4）作业完成度？
（5）线教学时候否信息通畅？
（6）线教学通讯效果否影响学状态？
（7）线教学时候否满意周围学环境？
（8）线教学否基教学进度
（9）会问题否愿意网请教老师？
（10）线教学法
2通方式提升学生学动机？
答：思考维度（价值衡量学目学态度等方面）
（1） 课时尤进行测试考试时感？
A 非常紧张 B 心情放松 C 谓
（2） 说学认优秀力？
A 非常重 B 相重 C 般 D 谓
（3） 事高难度学务时会？
A定完成 B 努力做成功谓 C 敷衍事 D放弃
（4） 学程中遇懂理解问题时？
A 老师请教 B 学讨 C 慢慢琢磨 D 想尝试着解决
（5） 老师布置作业？
A 认真 B 偶尔做 C 简单做难做 D 做
（6） 果课堂努力解决难题什会样做？
A 想老师留印象
B 应该做
C 难题趣
D想知道解决
E 果努力攻克会感惭愧
F 尝试参意义
（7） 果班学喜欢学觉什原？
A 觉成绩老师学面前抬头
B 觉学枯燥负担重天完成作业学没劲
C 学校制度严格班级中班规感
D 结交社会青年没心思学
E 想学住F 没信心担心考糟
（8）认什素容易学成绩降？
A 父母少关心学
B 够努力学惯
C 课程难适应
D 老师讲课枯燥乏味难理解
（9）① 否喜欢课程？
A B C 介两者间 果门？ （没必作答）
②喜欢原？
A 门学科重 B 考会奖励 C 老师讲解生动趣 D 学起轻松 E 学 F 门学科身感兴趣
(10)认学？
A 学领获新知识 B 找工作 C 喜欢读书 D 学校玩 E 考学 F 老师表扬 G 父母
果想法建议请写面：
措施：
1 提高身学兴趣
2 提高效感
3 进行必训练
4 提供良环境
3取消学生家庭作业否利全面发展？
三教育案例研究
1王刚学分析步骤
（1）研究背景意义
1通调查研究中国贫困区中学辍学退学情况帮助解决问题
2辍学易造成教育资源浪费影响口素质提高
（2）研究问题 王刚辍学原
（3）研究方案例研究法
（4） 研究象 王刚 校长 班 刚妈妈
（5） 研究设计 分体进行谈话解王刚辍学原
（6） 研究结 王刚辍学原：成绩教师体罚家庭贫困
（7） 研究反思 调查受外界环境干扰 伦理问题 评价效度 时间短够深入
2教师惩戒权惩罚权区教师惩戒权意义？
1教师惩戒权含义：通惩治学生合规范行进行否定性制裁避免次发生促进事规范行产生巩固促进学生更社会化成功成惩戒权终目标
2教师惩戒权容：常见表现形式批评隔离写检查剥夺某种特殊权利例参加课外兴趣班等
3 惩罚权：惩罚种体罚者变相体罚
4 区：
（1） 教师惩戒权简单体罚
（2） 教师惩戒权目帮助学生认识错误改新惩罚侧重学生惧怕挨敢犯错
（3） 教师惩戒权程度损害学生身心健康原惩罚仅损害学生身心健康种违法行
（4） 教师惩戒权手段然通惩罚达改正前者理解身错误行者体痛
（5） 教师惩戒权效果前者帮助学生改正问题促进师生感情者动反抗
5 教师惩戒权意义：
（1） 教师惩戒权教师种专业权利基教师职业位拥种强制性权利
（2） 教师教育惩戒学生受教育权利充分实现保障
（3） 教师惩戒权利树立教师权威
6 措施：
（1） 提高教师道德素养
（2） 提高教师知识素养
（3） 提高教师技素养
（4） 加强教育惩戒权立法工作保障教师法治教
（5） 家校育落实教育惩戒权
四教育观察研究
1简述教育观察含义基类型
目计划通感官辅助仪器处然状态课堂教学行特征进行记录获教学行事实种科学研究方法
直接观察VS间接观察
参式观察VS非参式观察
结构式观察VS非结构式观察
2 关课堂教学中组合作学互动状况观察提纲
． 观察时间（计划三次学观察）
15月7日
25月14日
35月21日
二． 观察点
1 北京师范学附属学
2 清华学附属学
三． 观察象
1 学生
观察年级：三年级四年级五年级
观察场：课堂户外
2 教师
观察年级：三年级四年级五年级
观察场：课堂户外
四． 观察容
1学生
课堂教学中组合作学互动状况学生身心发展影响：
（1） 力：A学力 B沟通力 C控力
（2） 性：A性格：活泼开朗 B闭
（3） 学生态度：A积极 B消极
（4） 养成教育状况：A行惯 B道德品质形成
3 教师
(1) 教师角色：
(2) 教师教学方法
(3) 教师指导
(4) 教师态度
五． 观察方法
（1） 直接观察法
（2） 非参性观察法
六． 观察手段
1 获观察资料手段：通感官观察
2 保存观察资料手段：A脑B文字记录C录影录音
七． 记录容方法
观察指标记录观察程中时记录课题研究相关信息
八． 研究员务分工
位观察老师位观察学生
学生行观察记录表
学校 科目 班级 教学科目 教师 日期
课堂行
1 教师提问组学生反馈
2 学生间沟通
3 学生课堂中遵纪守法情况
4 学生课堂精神状况
5 学生课堂动手力
6 学生组表现
课外行
1 活动精神状况
2 学间起游戏行状况
3 游戏感兴趣情况
4 游戏中合作情况
5 游戏中竞争情况
教师行记录表
学校 科目 班级 教学科目 教师 日期
课堂行
1 教师教学方法
2 教师教学容
3 教师教学态度
4 教师教学指导
课外行
1 教师指导游戏
2 教师游戏设计
3 教师学生中参
4 教师态度
五 教育实验研究
1促进学生减负学低年级留家庭作业政策反支持验证效果进行实验研究
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