学课开讲研讨发言
天利半天时间观学课开讲第期节目刚发言效果刚志结合节目中张定宇马克俊等事迹思想工作进行反思进行简短交流发言深刻见解位达学效果观程中深深中国产光辉灿烂发展史斗争史坚定民信念屈挠奋斗精神私奉献革命情怀鼓舞感动面结合思想结合xx学理解立足教育工作实际谈点体会者说点希求
第畏浮云遮眼缘身高层做名视野教育干部优秀领导者必须够引领区域单位继开战略思维远见卓识未眼光优秀教育领导干部必备素质畏浮云遮眼缘身高层告诉家局长股长校长园长站高层决策者领军者必须常站更高更远谋更实必须透复杂现象研判出未发展必须够危机中找机会黑暗中光明回忆历史井冈山斗争时期面革命失败严峻形势发出红旗久悲观调毛泽东志时中国社会矛盾分析敌双方力量较中作出星星火燎原断陷入困境中国革命指明出路世纪90年代初志南巡讲话改常形势判断鼓励全国胆试胆闯赢中国济脱胎换骨果教育干部国家教育政策教育发展方学校发展规划新时代教育环境没务实谋划务实举措谈什率现爬坡坎关键时期说难家难举出堆难题师资投入评价双减等等难题？关键心中见高标定位高标规划高效推进
第二苟活羞避事耻做名担教育干部作员干部仅坐位子更挑担子副担子面复杂局面够做惧挑战畏艰难心中责敢担扎扎实实担创造实实新业绩担审时度势抢抓机遇拥勇担敢负责教育领导干部方学区学校发展幸机遇稍逝前正全国教育改革发展关键期机遇期抓住轮发展机遇关键级教育干部否够谋实干实否具备谋事创业担高明称职干部必须善审时度势机遇时争夕时精神迅速应全力赴担勇承担敢决断现抓教育教学抓安全稳定抓改革发展时候需处理紧急情况突发事件越种时候越需领导干部沉着冷静危惧勇担担善破僵局锤定音作领导干部决策中时会遇种意见众说纷纭争执情况怕没见缺乏担终导致断断反受乱前学校治理教育教学校园安全等方面改革求务重作教育干部问题困扰乱阵脚秉持公公正心中戒准事情勇决断胆执行讨问题含含糊糊模棱两明白说法鲜明倾决定问题拖泥带水久拖决请示明确发出行行干干指令清清楚楚决策明明白白执行
第三智者惑勇者惧做名胆略教育干部领导领着锋导着攻坚完成定务实现定目标成位成功领导干部胆略重胆勇气略谋略智慧古云智者惑勇者惧智慧源孜孜倦学实践智慧必须饥似渴学毫懈怠实践时俱进提高性原修养锻造中掌握科学真理获认识世界改造世界锐利武器前留思想宝库中汲取治国理政珍贵营养勇气铁般信念攻坚克难勇气必须断加强性修养增强政治定力坚持信仰追求坚守性原增强四意识坚定四信做两维护勇负责敢担精神真正做严修身心中前夏津教育发展已进入爬坡坎关键时期解决思想利益体制等深层次矛盾时考验着教育干部智慧勇气勇智发展困难重重会遇麻烦智勇缩手缩脚事业难突破勇气智慧结合起夏津教育发展破体制机制方面障碍前
第四善怕者必身正言规行止做名敬畏教育干部生天间必须常怀颗敬畏心时刻保持处世种清醒觉安身立命必备警戒线安全阀教育干部更样敬畏然敬畏历史敬畏圣贤敬畏生命敬畏组织敬畏法律敬畏舆敬畏群众年子诗里深渊履薄冰说明生应心谨慎必须心中戒心怀敬畏世许官者两句话作座右铭成严权严律生动写教育干部特校长张三条腿桌子条腿法律条腿组织条腿师生果三条腿落实保持衡果条腿落空顷刻间会形势突变局面颠覆心怀敬畏必须敬畏法纪仅纪国法高标准求日常事生活细节守住底线防微杜渐严律抗拒诱惑切知法畏法法纪戏制度面团作乱作心怀敬畏必须敬畏组织组织干部犹阳光草木条件服组织安排维护组织权威接受组织监督优秀品格工作业绩赢组织认信心怀敬畏必须敬畏群众教育干部需敬畏根说重敬畏民群众敬畏师生家长必须始终做心中民心中学生
第五善水水善利万物争做名境界教育干部善水老子哲理名言中国推崇种修养境界教育干部善水身领悟做道理学育方法时俱进应变力水定形水定势塞止导流作名教育干部需具备种高度适应性应变性前教育工作中新问题层出穷发展转型改革务重叠加困难矛盾风险相互交织积极适应新常态谋划新思路破解新难题努力严权中做干成事出事二水滴石穿坚韧执着干部缺少实干奋进作风抓工作慢慢悠悠浮表面浅尝辄止半途废没认准目标持恒锲舍奋斗说底缺乏韧性发扬长征精神愚公精神矢志移久久功三低调做高调做事行事风格水正甘居低吸纳百川汇成江海正避高趋逆转正处恶争教育干部水样柔静中蕴藏刚强谦卑中包含伟谦少出风头实做扎实做事全心育样拥境界
第六惟宽容惟厚载物做名胸怀教育干部教育干部讲宽厚包容格魅力重师生家长旦种魅力感染征服会心深处发出种衷敬佩追
教育干部懂求存异宽容淡定事听批评烦躁安听表扬忘必须善汇聚方智慧凝聚方力量鼓励畅欲言抒见终形成教育事业益发展利工作合力特作教师更应该关注学生格成长善发现闪光点鼓励断发展学生成长中会出现样样问题更应该宽容苏霍姆林斯基说：学生错误行采取定措施进行具说服力批评做法乍起学生教育善良动机者说仅仅善良动机未必收预期效果孩子进行次批评实际次加深坏孩子恶劣孩子十分讨嫌孩子印象潜台词正面批评少讲点艺术确批评时候种错误催化剂没尊严没格失提高进步信心甘堕落学生毕竟学生做法眼中似合理应该正常老师眼中恰恰相反难理解什站学生角度想想呢？
教育干部老实厚道时说某某老实厚道总带点贬义实老实厚道庸庸碌碌性中真善美心心情换情老实厚道心底私襟怀坦荡光明磊落心灵清澈见底样灵魂具教育力具传承力灵魂
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教育干部懂求存异宽容淡定事听批评烦躁安听表扬忘必须善汇聚方智慧凝聚方力量鼓励畅欲言抒见终形成教育事业益发展利工作合力特作教师更应该关注学生格成长善发现闪光点鼓励断发展学生成长中会出现样样问题更应该宽容苏霍姆林斯基说：学生错误行采取定措施进行具说服力批评做法乍起学生教育善良动机者说仅仅善良动机未必收预期效果孩子进行次批评实际次加深坏孩子恶劣孩子十分讨嫌孩子印象潜台词正面批评少讲点艺术确批评时候种错误催化剂没尊严没格失提高进步信心甘堕落学生毕竟学生做法眼中似合理应该正常老师眼中恰恰相反难理解什站学生角度想想呢？
教育干部老实厚道时说某某老实厚道总带点贬义实老实厚道庸庸碌碌性中真善美心心情换情老实厚道心底私襟怀坦荡光明磊落心灵清澈见底样灵魂具教育力具传承力灵魂
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