教育格言250句
1教师幸福学生成长
2博学耐心宽容教师基素质
3教师施爱宜严爱宽爱间
4教学艺术传授领激励唤醒鼓舞
5发现童创造力认识童创造力须进步童创造力解放出
6没条寓诗意感情审美清泉学生智力发展
7教学艺术传授领善激励唤醒鼓舞
8家长孩子尊敬喜爱教师价值
9学然知足教然知困知足然反知困然强曰教学相长——孔子
10知识存方愚昧命科学教师存方知变成聪慧
11宽容容诱导命令
12语言作工作重正骏马骑士重课堂教学成功否作骑士教师驾驭骏马事高低
13埋怨学生太笨时候该问：什诲倦
14德感师表
15老老实实做认认真真教书
16教师喻成蜡烛亮燃烧认仅时真正拥切
17课堂教学引领学生攀登知识高山攀登情感高山攀登思维高山攀登格高山——著名特级教师孙双金
18孩子够敬服想天空想潜蚁穴思维跳跃快
19孩子尊重爱戴首先学会尊重孩子格量求尊重
20团体教学中求孩子尊重孩子孩子信心
21教师格教育基石
22学道严师难师严然道尊道尊然民知敬学
23树木样量长勉强长样高应立脚点求等出头处谋——陶行知
24先生应专教书职责教做学生应专读书职责学生道——陶行知
25世界钱世界权世界心世界
26教师象富情感具纯洁心灵学生教师辛勤劳动坦诚心旦感染学生会引起学生教师衷敬爱
27教师火种点燃孩子心灵火教师石级承受着孩子步步踏实攀登
28真正教师极力防止坏惯学生
29私德健全起建筑起格长城私德健全扩公德效团体谋利益……
30非学立身非教立国
31尊重学生尊重
32教师火种点燃学生心灵火教师石级承受着学生步步踏实攀登
33学高师身正范
34教师幸福孩子成长
35爱教育没爱便没教育
36尊重爱护孩子尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
37教育知识变成空气样弥漫宇宙洗荡乾坤普众生呼吸
38教育百花园中百花吐艳离开园丁爱奉献金秋硕果园里硕果累累离开耕耘者心浇灌
39教师幸福孩子成长
40教师喻成蜡烛亮燃烧认仅时真正拥切
41教育立国
42生目标断追求生价值奉献
43博学耐心宽容教师基素质
44情感纽带贯穿整教学程中师生情感着课文情感起伏推进延续课堂教学情感纽带牵动维系变更富诱惑力——著名特级教师李吉林
45犯错应受惩罚应受惩罚非犯错……日犯——夸美纽斯
46愿风破万里浪甘面壁谈十年书
47孩子尊重爱戴首先学会尊重孩子格量求尊重
48教师伟（）永远消耗亮
49博学耐心宽容教师基素质
50爱校爱生职责
51教学做教师兼学者写作做学者兼教师
52手脑双全创造教育目中国教育革命策手脑联盟——陶行知
53心灵沟通胜知识传递
54求孩子时应尊重
55居处必恭步立必正视听必端言语必谨容貌必庄衣冠必整饮食必节出入必省读书必专
56爱教育没爱便没教育
57星星嫉妒太阳灿烂辉煌岗位力发光
58老老实实做认认真真教书
59教学做教师兼学者写作做学者兼教师
60蔼亲态度永远教师良教态注脚
61样教师造样学生
62培养培养获未欢乐前景道路
63家长孩子尊敬喜爱教师价值
64日积蕴明天放飞什着学生飞更高更快更远更令教师欣慰呢？
65蜡烛选择物固光芒四射
66教学做教师兼学者写作做学者兼教师
67尊重童急童作出坏评价
68学高师身正范
69手脑块干创造教育开始手脑双全创造教育目
70学生学生
71教师工作激发孩子生限奇心
72教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生忙着赶跑等坐火轮点电灯学微积分认识年学生——陶行知
73千百倍耕耘换桃李满园香
74学生做事教职员躬亲做学生学知识教职员躬亲学学生守规教职员躬亲守——陶行知
75教师施爱宜严爱宽爱间
76团体生活童社会化道路发展重推动力童心理正常发展必需获种正常发展童终身杯具——陶行知
77勤棵棵稚嫩幼苗松土浇水捉虫施肥园丁终迎争奇斗妍春天
78尊重爱护孩子尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
79想立想提高须胆量放试验精神未发明新理贯射怕辛苦怕疲倦怕障碍怕失败心教育奥妙新理发现出
80天荒老教师童心泯
81天荒老教师童心泯
82愿做梯年秦踏着肩膀攀登科学高峰
83感肺腑谈话医治孩子心灵创伤
84师德面镜子
85金秋硕果园里硕果累累离开耕耘者心浇灌
86坚持启发式避免注入式
87活乡村教育教生利荒山成林瘠长五谷教立治卫乡村变西天乐园村民变欢乐活神仙
88日积蕴明天放飞什着学生飞更高更快更远更令教师欣慰呢
89道德做根根坏然学问领甚处——陶行知
90感肺腑谈话医治孩子心灵创伤
91学生世界教师片天空
92位尊教师会学生尊心发挥机会
93老老实实做认认真真教书
94必须培养属生物属然界适应社会生活社会生活特殊工作必须贴合然活动表现——蒙台梭利
95仁治校爱执教诚融社会学校师生体
96认堂课应学生脸通红眼发光手直举嘴常开充满生命活力具体体现——著名特级教师孙双金
97教师火种点燃孩子心灵火教师石级承受着孩子步步踏实攀登
98教师融师生相互理解中
99教师幸福群群孩子送梦想彼岸
100太阳光辉职业教师
101教师格教育工作者切仅健康心灵健康行——乌申斯基
102教师学生课堂沟通纽带桥梁师生间相互倾听话关键教师耐心倾听——著名语文教育专家周贯
103教育创造什启发童创造力事创造工作——陶行知
104敢说日常见中坏十分九教育决定类千差万便教育——洛克
105欲勿施行反求诸
106坚持启发式避免注入式（名名言）
107教师工作激发孩子生限奇心
108愚蠢教师会传授真理聪明教师应教学生发现真理
109教师手里操着幼年命运便操着民族类命运——陶行知
110类质中殷切需求渴肯定——威廉詹姆士
111中国教育通病教脑手教手脑中国教育革命策手脑联盟结果手脑力量够思议——陶行知
112学生教师尊敬惟源泉教师德——爱斯坦
113农重师农必破产工重师工必粗陋国民重师国必富强类重师世界太
114尊重爱护学生尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
115培养教育种花木样首先认识花木特点区样情景施肥浇水培养教育材施教——陶行知
116耕耘绿草生怨悔
117亲师信道恶师疏道
118家长孩子尊敬喜爱教师价值
119教书育教师天职苦乐
120乡村师范旨造农夫身手科学头脑改造社会精神教师
121芳林新叶催陈叶流水前波波
122教师必须祖国优秀文化语言文字深深热爱否站进获真知
123教师幸福群群孩子送梦想彼岸
124学生教师尊敬唯源泉教师德
125命运绳定会握手中
126千教万教教求真千学万学学做真
127认认真真教书踏踏实实做
128教师学生说学生说话学生做学生做事学生讲明白知识学生讲——魏书生
129教师职务千教万教教求真学生职务千学万学学做真——陶行知
130倾注心血爱孩子早日鲜花绽放
131智仁勇三者中国重精神遗产认天达德’日然失完满发展重指标
132母爱伟处够容纳孩子谴责行
133慈父+慈母教师
134孩子尊重爱戴首先学会尊重孩子格量求尊重
135教师必须十分谨慎必须作负完全职责
136学校目标始终应青年离开学校时作谐作专家——爱斯坦
137教师施爱宜严爱宽爱间
138教师喻成蜡烛亮燃烧认仅时真正拥切
139想学生学必须先生学惟学厌先生教出学厌学生——陶行知
140学生天津鸭添入零碎知识锁匙够动开发文化金库宇宙宝藏
141培养学生高尚道德情操健康审美情趣构成正确价值观进取生态度语文教学重资料应外附加务应注重熏陶感染潜移默化资料贯穿日常教学程中——语文课程标准
142真教育心心相印活动唯独心里发出动心灵深处
143心里种根深蒂固需——总想感发现者研究者探寻者童精神世界中种需求异常强烈果种需求供养料进取接触事实现象缺乏认识乐趣种需求会逐渐消失求知兴趣道熄灭——苏霍姆林斯基
144教师应善挖掘孩子潜培养包括学事方面事
145教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生——陶行知
146问题教种学问培养爱学问兴趣种兴趣充分增长起时候教研究学问方法
147数学生说长成普通居教师必刻意追求学生样样发展必须遵循成长规律草装饰参天树成栋梁材——门肯
148心灵塑造佳工程师
149特色教师教育学生会特色——苏霍姆林斯基
150教育事业事业成功奉献教育科学科学探索求真教育艺术艺术生命创新
151谓健全格须包括私德立身公德服务社会国家生必需知识技强健活泼体格优美乐感情
152勤勤恳恳工作快欢乐乐生活堂堂正正做认认真真做事
153身正令行身正令——孔子
154教师孩子镜子孩子教师影子
155永远欣赏眼光学生永远宽容心态应学生
156千百倍耕耘换桃李满园香
157德常师善师
158教育逐步发现知程——杜兰特
159生活工作学动教育收效定事半功倍异常注意动力培养关注全部生活工作学中动觉行动发行动觉行动需适培养够实现——陶行知
160具倾听意识惯教师会满足仅仅听学生言辞善倾听言辞背思绪性情欲需求加热情呵护细心引导——著名语文教育专家周贯
161教师然须教尤宜致力导导者方设法学生逐渐求卒底教师教授谓
162善师德业资狎敬畏爱趋步斯夕斯熏陶久益涯
163圣明教师予学生现成知识宝殿鼓励做砌砖工作教建筑
164认认真真工作老老实实做
165教师幸福群群孩子送梦想彼岸
166行心教育孩子
167教师应善挖掘孩子潜培养包括学事方面事
168全船长必须水手里许事做事事重身旁事
169没爱没教育——苏霍姆林斯基
170问号开科学门钥匙想走进扇门仅倦劳动中找钥匙
171教育百花园中百花吐艳离开园丁爱奉献金秋硕果园里硕果累累离开耕耘者心浇灌
172教学相长教育教学程中会学
173知识存方愚昧命科学教师存方知变成聪慧
174活教育灌输知识开发文化宝库钥匙知道交学生——陶行知
175愚蠢教师会传授真理聪明教师应教孩子发现真理
176审美感受愉悦影响着童想象联想情感行动作切教学活动中美处显示出种进取驱动处产生童智慧启迪童心灵润泽—著名特级教师李吉林
177教师学生镜子学生教师影子
178教师火种点燃孩子心灵火教师石级承受着孩子步步踏实攀登
179尊重爱护孩子尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
180教师融师生相互理解中
181教师工作激发孩子生限奇心
182家长孩子尊敬喜爱教师价值
183身正令行身正令行
184循循善诱诲倦教师
185没爱教学宛水池塘终群鲜枯竭
186学高师身正范
187仅致力教育时候教育——乌申斯基
188行心教育孩子
189没爱教学宛水池塘终群鲜枯竭
190行知始知行成
191含辛茹苦呕心沥血忘工作
192身正令行身正令行
193美激智美发辞美怡情美育德美童发展产生全方位功非议——著名特级教师李吉林
194师生间心心交汇处爱圣
195真情交融仅仅表刻师生间表刻师生情感作者情感鸣教材——学生间情感桥梁便教师情感教材蕴含情感教师传递触发学生受熏陶感染——著名特级教师李吉林
196活书死书真书假书动书静书书读书总起说生活中心教学做指导文字中心教科书——陶行知
197鸟展翅鸟学生成长教师
198言忠信行笃敬惩忿窒欲迁善改
199千教万教教书求真千学万学学做真
200正谊谋利明道计功
201教育工作中百分废品会国家遭受严重损失——陶行知
202蔼亲态度永远教师良教态注脚
203教师果学生没热情决成教师教师学生爱种带严格求爱
204教师应善挖掘孩子潜培养包括学事方面事
205教师孩子镜子孩子教师影子
206教师格教育基石
207团体教学中求孩子尊重孩子孩子信心
208千百倍耕耘换桃李满园香
209教师画家样创造真善美活
210教师孩子镜子孩子教师影子
211教学做教师兼学者写作做学者兼教师
212发现童创造力认识童创造力须进步童创造力解放出
213志道德仁游艺
214愿作园丁勤浇灌甘烛炬燃烧
215教育中防止两种样倾种教学界限完全泯否定教师导作错误倾种教问学生兴趣注重学生提出问题错误倾前种倾必然计划着生活滚种倾必然学生灌输成烧鸭——陶行知
216团体教学中求孩子尊重孩子孩子信心
217先生教书教学生教学生学——陶行知
218身正令行身正令行
219真情交融师生双方时感受教学穷趣味身法估量潜力教学活动进入师生话充满生命活力完美境界——著名特级教师李吉林
220先学会做学会知识
221谷穗越饱满越低垂学识越渊博越谦逊
222亮道路必须放出光茫
223简单进学生说
224生办件事做件事
225笋出竹师出徒
226教师职责运种方法手段学生置身够活跃心灵充满智慧类验环境中——哈罗德泰勒
227良师德风范必须心中学生学生立场
228缀文者情动辞发观文者披文入情——刘勰
229师生间心心交汇处爱圣
230语言作工作重正骏马骑士重
231爱教育没爱便没教育
232愚蠢教师会传授真理聪明教师应教孩子发现真理
233教师工作教书育光传授学生知识更教学生样做
234教学理体师生融洽鱼水血肉亲情融合
235团体中学生尊心极易培养
236知者者者乐者——孔子
237教师画家样创造真善美活
238解放孩子头脑双手脚空间时间充分生活生活中真正教育——陶行知
239孩子够敬服想天空想潜蚁穴思维跳跃快
240坚持启发式避免注入式
241师者高风亮节动情付爱
242发展学生情思教师必须具真挚感情教师真情做感情体会教材中作者情感染学生
243循循善诱诲倦教师
244知识舞台渊博教师谦虚学生
245教学做件事三件事做教做学做功夫教固成教学成学
246甘学生提高阶梯
247拥童心读懂童心会拥育资格证书
248纳百川容学问立德行善品
249露珠愿珍珠美顾默默滋润绿叶鲜花
250样教师造样学生
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1教师幸福学生成长
2博学耐心宽容教师基素质
3教师施爱宜严爱宽爱间
4教学艺术传授领激励唤醒鼓舞
5发现童创造力认识童创造力须进步童创造力解放出
6没条寓诗意感情审美清泉学生智力发展
7教学艺术传授领善激励唤醒鼓舞
8家长孩子尊敬喜爱教师价值
9学然知足教然知困知足然反知困然强曰教学相长——孔子
10知识存方愚昧命科学教师存方知变成聪慧
11宽容容诱导命令
12语言作工作重正骏马骑士重课堂教学成功否作骑士教师驾驭骏马事高低
13埋怨学生太笨时候该问：什诲倦
14德感师表
15老老实实做认认真真教书
16教师喻成蜡烛亮燃烧认仅时真正拥切
17课堂教学引领学生攀登知识高山攀登情感高山攀登思维高山攀登格高山——著名特级教师孙双金
18孩子够敬服想天空想潜蚁穴思维跳跃快
19孩子尊重爱戴首先学会尊重孩子格量求尊重
20团体教学中求孩子尊重孩子孩子信心
21教师格教育基石
22学道严师难师严然道尊道尊然民知敬学
23树木样量长勉强长样高应立脚点求等出头处谋——陶行知
24先生应专教书职责教做学生应专读书职责学生道——陶行知
25世界钱世界权世界心世界
26教师象富情感具纯洁心灵学生教师辛勤劳动坦诚心旦感染学生会引起学生教师衷敬爱
27教师火种点燃孩子心灵火教师石级承受着孩子步步踏实攀登
28真正教师极力防止坏惯学生
29私德健全起建筑起格长城私德健全扩公德效团体谋利益……
30非学立身非教立国
31尊重学生尊重
32教师火种点燃学生心灵火教师石级承受着学生步步踏实攀登
33学高师身正范
34教师幸福孩子成长
35爱教育没爱便没教育
36尊重爱护孩子尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
37教育知识变成空气样弥漫宇宙洗荡乾坤普众生呼吸
38教育百花园中百花吐艳离开园丁爱奉献金秋硕果园里硕果累累离开耕耘者心浇灌
39教师幸福孩子成长
40教师喻成蜡烛亮燃烧认仅时真正拥切
41教育立国
42生目标断追求生价值奉献
43博学耐心宽容教师基素质
44情感纽带贯穿整教学程中师生情感着课文情感起伏推进延续课堂教学情感纽带牵动维系变更富诱惑力——著名特级教师李吉林
45犯错应受惩罚应受惩罚非犯错……日犯——夸美纽斯
46愿风破万里浪甘面壁谈十年书
47孩子尊重爱戴首先学会尊重孩子格量求尊重
48教师伟（）永远消耗亮
49博学耐心宽容教师基素质
50爱校爱生职责
51教学做教师兼学者写作做学者兼教师
52手脑双全创造教育目中国教育革命策手脑联盟——陶行知
53心灵沟通胜知识传递
54求孩子时应尊重
55居处必恭步立必正视听必端言语必谨容貌必庄衣冠必整饮食必节出入必省读书必专
56爱教育没爱便没教育
57星星嫉妒太阳灿烂辉煌岗位力发光
58老老实实做认认真真教书
59教学做教师兼学者写作做学者兼教师
60蔼亲态度永远教师良教态注脚
61样教师造样学生
62培养培养获未欢乐前景道路
63家长孩子尊敬喜爱教师价值
64日积蕴明天放飞什着学生飞更高更快更远更令教师欣慰呢？
65蜡烛选择物固光芒四射
66教学做教师兼学者写作做学者兼教师
67尊重童急童作出坏评价
68学高师身正范
69手脑块干创造教育开始手脑双全创造教育目
70学生学生
71教师工作激发孩子生限奇心
72教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生忙着赶跑等坐火轮点电灯学微积分认识年学生——陶行知
73千百倍耕耘换桃李满园香
74学生做事教职员躬亲做学生学知识教职员躬亲学学生守规教职员躬亲守——陶行知
75教师施爱宜严爱宽爱间
76团体生活童社会化道路发展重推动力童心理正常发展必需获种正常发展童终身杯具——陶行知
77勤棵棵稚嫩幼苗松土浇水捉虫施肥园丁终迎争奇斗妍春天
78尊重爱护孩子尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
79想立想提高须胆量放试验精神未发明新理贯射怕辛苦怕疲倦怕障碍怕失败心教育奥妙新理发现出
80天荒老教师童心泯
81天荒老教师童心泯
82愿做梯年秦踏着肩膀攀登科学高峰
83感肺腑谈话医治孩子心灵创伤
84师德面镜子
85金秋硕果园里硕果累累离开耕耘者心浇灌
86坚持启发式避免注入式
87活乡村教育教生利荒山成林瘠长五谷教立治卫乡村变西天乐园村民变欢乐活神仙
88日积蕴明天放飞什着学生飞更高更快更远更令教师欣慰呢
89道德做根根坏然学问领甚处——陶行知
90感肺腑谈话医治孩子心灵创伤
91学生世界教师片天空
92位尊教师会学生尊心发挥机会
93老老实实做认认真真教书
94必须培养属生物属然界适应社会生活社会生活特殊工作必须贴合然活动表现——蒙台梭利
95仁治校爱执教诚融社会学校师生体
96认堂课应学生脸通红眼发光手直举嘴常开充满生命活力具体体现——著名特级教师孙双金
97教师火种点燃孩子心灵火教师石级承受着孩子步步踏实攀登
98教师融师生相互理解中
99教师幸福群群孩子送梦想彼岸
100太阳光辉职业教师
101教师格教育工作者切仅健康心灵健康行——乌申斯基
102教师学生课堂沟通纽带桥梁师生间相互倾听话关键教师耐心倾听——著名语文教育专家周贯
103教育创造什启发童创造力事创造工作——陶行知
104敢说日常见中坏十分九教育决定类千差万便教育——洛克
105欲勿施行反求诸
106坚持启发式避免注入式（名名言）
107教师工作激发孩子生限奇心
108愚蠢教师会传授真理聪明教师应教学生发现真理
109教师手里操着幼年命运便操着民族类命运——陶行知
110类质中殷切需求渴肯定——威廉詹姆士
111中国教育通病教脑手教手脑中国教育革命策手脑联盟结果手脑力量够思议——陶行知
112学生教师尊敬惟源泉教师德——爱斯坦
113农重师农必破产工重师工必粗陋国民重师国必富强类重师世界太
114尊重爱护学生尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
115培养教育种花木样首先认识花木特点区样情景施肥浇水培养教育材施教——陶行知
116耕耘绿草生怨悔
117亲师信道恶师疏道
118家长孩子尊敬喜爱教师价值
119教书育教师天职苦乐
120乡村师范旨造农夫身手科学头脑改造社会精神教师
121芳林新叶催陈叶流水前波波
122教师必须祖国优秀文化语言文字深深热爱否站进获真知
123教师幸福群群孩子送梦想彼岸
124学生教师尊敬唯源泉教师德
125命运绳定会握手中
126千教万教教求真千学万学学做真
127认认真真教书踏踏实实做
128教师学生说学生说话学生做学生做事学生讲明白知识学生讲——魏书生
129教师职务千教万教教求真学生职务千学万学学做真——陶行知
130倾注心血爱孩子早日鲜花绽放
131智仁勇三者中国重精神遗产认天达德’日然失完满发展重指标
132母爱伟处够容纳孩子谴责行
133慈父+慈母教师
134孩子尊重爱戴首先学会尊重孩子格量求尊重
135教师必须十分谨慎必须作负完全职责
136学校目标始终应青年离开学校时作谐作专家——爱斯坦
137教师施爱宜严爱宽爱间
138教师喻成蜡烛亮燃烧认仅时真正拥切
139想学生学必须先生学惟学厌先生教出学厌学生——陶行知
140学生天津鸭添入零碎知识锁匙够动开发文化金库宇宙宝藏
141培养学生高尚道德情操健康审美情趣构成正确价值观进取生态度语文教学重资料应外附加务应注重熏陶感染潜移默化资料贯穿日常教学程中——语文课程标准
142真教育心心相印活动唯独心里发出动心灵深处
143心里种根深蒂固需——总想感发现者研究者探寻者童精神世界中种需求异常强烈果种需求供养料进取接触事实现象缺乏认识乐趣种需求会逐渐消失求知兴趣道熄灭——苏霍姆林斯基
144教师应善挖掘孩子潜培养包括学事方面事
145教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生——陶行知
146问题教种学问培养爱学问兴趣种兴趣充分增长起时候教研究学问方法
147数学生说长成普通居教师必刻意追求学生样样发展必须遵循成长规律草装饰参天树成栋梁材——门肯
148心灵塑造佳工程师
149特色教师教育学生会特色——苏霍姆林斯基
150教育事业事业成功奉献教育科学科学探索求真教育艺术艺术生命创新
151谓健全格须包括私德立身公德服务社会国家生必需知识技强健活泼体格优美乐感情
152勤勤恳恳工作快欢乐乐生活堂堂正正做认认真真做事
153身正令行身正令——孔子
154教师孩子镜子孩子教师影子
155永远欣赏眼光学生永远宽容心态应学生
156千百倍耕耘换桃李满园香
157德常师善师
158教育逐步发现知程——杜兰特
159生活工作学动教育收效定事半功倍异常注意动力培养关注全部生活工作学中动觉行动发行动觉行动需适培养够实现——陶行知
160具倾听意识惯教师会满足仅仅听学生言辞善倾听言辞背思绪性情欲需求加热情呵护细心引导——著名语文教育专家周贯
161教师然须教尤宜致力导导者方设法学生逐渐求卒底教师教授谓
162善师德业资狎敬畏爱趋步斯夕斯熏陶久益涯
163圣明教师予学生现成知识宝殿鼓励做砌砖工作教建筑
164认认真真工作老老实实做
165教师幸福群群孩子送梦想彼岸
166行心教育孩子
167教师应善挖掘孩子潜培养包括学事方面事
168全船长必须水手里许事做事事重身旁事
169没爱没教育——苏霍姆林斯基
170问号开科学门钥匙想走进扇门仅倦劳动中找钥匙
171教育百花园中百花吐艳离开园丁爱奉献金秋硕果园里硕果累累离开耕耘者心浇灌
172教学相长教育教学程中会学
173知识存方愚昧命科学教师存方知变成聪慧
174活教育灌输知识开发文化宝库钥匙知道交学生——陶行知
175愚蠢教师会传授真理聪明教师应教孩子发现真理
176审美感受愉悦影响着童想象联想情感行动作切教学活动中美处显示出种进取驱动处产生童智慧启迪童心灵润泽—著名特级教师李吉林
177教师学生镜子学生教师影子
178教师火种点燃孩子心灵火教师石级承受着孩子步步踏实攀登
179尊重爱护孩子尊心细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠
180教师融师生相互理解中
181教师工作激发孩子生限奇心
182家长孩子尊敬喜爱教师价值
183身正令行身正令行
184循循善诱诲倦教师
185没爱教学宛水池塘终群鲜枯竭
186学高师身正范
187仅致力教育时候教育——乌申斯基
188行心教育孩子
189没爱教学宛水池塘终群鲜枯竭
190行知始知行成
191含辛茹苦呕心沥血忘工作
192身正令行身正令行
193美激智美发辞美怡情美育德美童发展产生全方位功非议——著名特级教师李吉林
194师生间心心交汇处爱圣
195真情交融仅仅表刻师生间表刻师生情感作者情感鸣教材——学生间情感桥梁便教师情感教材蕴含情感教师传递触发学生受熏陶感染——著名特级教师李吉林
196活书死书真书假书动书静书书读书总起说生活中心教学做指导文字中心教科书——陶行知
197鸟展翅鸟学生成长教师
198言忠信行笃敬惩忿窒欲迁善改
199千教万教教书求真千学万学学做真
200正谊谋利明道计功
201教育工作中百分废品会国家遭受严重损失——陶行知
202蔼亲态度永远教师良教态注脚
203教师果学生没热情决成教师教师学生爱种带严格求爱
204教师应善挖掘孩子潜培养包括学事方面事
205教师孩子镜子孩子教师影子
206教师格教育基石
207团体教学中求孩子尊重孩子孩子信心
208千百倍耕耘换桃李满园香
209教师画家样创造真善美活
210教师孩子镜子孩子教师影子
211教学做教师兼学者写作做学者兼教师
212发现童创造力认识童创造力须进步童创造力解放出
213志道德仁游艺
214愿作园丁勤浇灌甘烛炬燃烧
215教育中防止两种样倾种教学界限完全泯否定教师导作错误倾种教问学生兴趣注重学生提出问题错误倾前种倾必然计划着生活滚种倾必然学生灌输成烧鸭——陶行知
216团体教学中求孩子尊重孩子孩子信心
217先生教书教学生教学生学——陶行知
218身正令行身正令行
219真情交融师生双方时感受教学穷趣味身法估量潜力教学活动进入师生话充满生命活力完美境界——著名特级教师李吉林
220先学会做学会知识
221谷穗越饱满越低垂学识越渊博越谦逊
222亮道路必须放出光茫
223简单进学生说
224生办件事做件事
225笋出竹师出徒
226教师职责运种方法手段学生置身够活跃心灵充满智慧类验环境中——哈罗德泰勒
227良师德风范必须心中学生学生立场
228缀文者情动辞发观文者披文入情——刘勰
229师生间心心交汇处爱圣
230语言作工作重正骏马骑士重
231爱教育没爱便没教育
232愚蠢教师会传授真理聪明教师应教孩子发现真理
233教师工作教书育光传授学生知识更教学生样做
234教学理体师生融洽鱼水血肉亲情融合
235团体中学生尊心极易培养
236知者者者乐者——孔子
237教师画家样创造真善美活
238解放孩子头脑双手脚空间时间充分生活生活中真正教育——陶行知
239孩子够敬服想天空想潜蚁穴思维跳跃快
240坚持启发式避免注入式
241师者高风亮节动情付爱
242发展学生情思教师必须具真挚感情教师真情做感情体会教材中作者情感染学生
243循循善诱诲倦教师
244知识舞台渊博教师谦虚学生
245教学做件事三件事做教做学做功夫教固成教学成学
246甘学生提高阶梯
247拥童心读懂童心会拥育资格证书
248纳百川容学问立德行善品
249露珠愿珍珠美顾默默滋润绿叶鲜花
250样教师造样学生
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