1 角认识
课时
教学容
角认识(教材第38第39页)
教学目标
1结合生活情境操作活动学生初步认识角知道角部分名称知道角初步学会三角尺画角
2培养学生观察力动手操作力
3学生知道生活中处处角培养学生学数学兴趣
重点难点
重点认识角正确画角
难点初步认识角建立角空间观念
教具学具
课件两根硬纸条
教学程
问题情境
(出示教材第38页校园生活情景图学生欣赏)
师学刚屏幕欣赏校园美丽风景家时喜欢操场玩喜欢玩什
(学生回答)
师学朋友操场玩开心呐………………仔细操场许学图形呢发现
学生指出长方形正方形三角形圆形球等等
师图形老朋友天老师家介绍新图形朋友(课件出示园丁剪草图)园丁爷爷手里着剪刀张开形成样图形(出示角)做操朋友伸开两臂形成样图形角(板书角)学角声招呼吧节课起认识角(板书课题角初步认识)
设计意图学生熟悉场面引入题仅子学生注意力吸引通画面中图形然引出新知识箭双雕
二探究
1题中找角
师学操场物体表面角快找找吧
学生说教师课件演示着复述遍时予表扬
2教学例1
师学子找角真起老师带件物品身角(课件出示例1)
等学生观察剪刀钟表三角尺放背景逐渐褪问生活中角数学该样表示呢角样
(课件中三角实物中移)
师三图形角闭眼睛想想角什样手画角模样
师仔细观察三角什相方
生1尖尖
生2两条直直边
3认识角部分名称特征
师(黑板画角)尖尖角顶点角两条边角两条边直直顶点两条边组成角
师(出示课件第二三角)图片分指出两角顶点两条边角顶点条边
设计意图通找找等活动学生直观抽象理解什角角什特征建立起角表象
4操作认识角
(1)折角
师(出示张圆形纸片)张纸片角开动脑筋动手折角试试吧果答案悄悄桌交流
学生折角教师巡视指导
展示快学生做角
师角顶点边请折学折角指桌顶点两条边
(2)做活动角
师老师角活动角想想做老师发硬纸条试试吧
学生尝试动手做教师巡视解情况
师(展示两明显角)两角什
生
师角(展示两差角)眼出角角什办法知道呢
生两角叠起两角顶点重合条边重合面角条边面角里面说明面角面角
师办法真桌间样活动角顶点重合条边重合谁谁出结果
(3)认识角边叉开程度关系
师面轻松段动画片吧角王国红角蓝角朋友天吵起什呢请(课件出示红角蓝角)动画片中知道什吵起样
生谁谁吵通较样成朋友
师事中明白什
生事告诉角边长短没关系角两边叉开程度关两边叉开越角越两边叉开越角越
师学回答非常谁样说说桌间相互说说
设计意图折角做活动角活动角活动中学生发现角观察中学生发现明白角边长短没关系角两边叉开程度关两边叉开越角越两边叉开越角越
5教学例2
师角神奇啊喜喜欢画样画角呢
师究竟该样画角(课件演示角画法)注意分两步角画
边讲解边演示先确定角顶点点起尺子方画两条线画成角
学生画角教师巡视展示学生画角
三总结提升
师学天角交朋友什收获实角知识学中会讲
板书设计
角认识
教学反思
1注重学生实际操作活动
角初步认识直观性操作性较强教师设计找找做做画画等活动调动学生种感官学生充分活动起探索合作交流中建立角表象丰富角认识发展空间观念
2学生创设度较学空间
教师敢放手学生历知识发展进度尤做角环节学生提供判断思维空间学生角部分认识选择材料做角相互交流中发现角进探究角什素关层紧扣层层层体现出学生参
课堂作业新设计
A类
面图形角角角括号里画√画✕
(考查知识点角初步认识力求初步认识角)
B类
较面组角较角面方框里画√
(考查知识点角初步认识力求会较角)
参考答案
课堂作业新设计
A类√✕√✕✕√√✕
B类(1)第(2)第(3)第二(4)第二
教材题
第39页做做
1课桌表面角凳子表面角尺子角……
2图略
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教学容
角认识(教材第38第39页)
教学目标
1结合生活情境操作活动学生初步认识角知道角部分名称知道角初步学会三角尺画角
2培养学生观察力动手操作力
3学生知道生活中处处角培养学生学数学兴趣
重点难点
重点认识角正确画角
难点初步认识角建立角空间观念
教具学具
课件两根硬纸条
教学程
问题情境
(出示教材第38页校园生活情景图学生欣赏)
师学刚屏幕欣赏校园美丽风景家时喜欢操场玩喜欢玩什
(学生回答)
师学朋友操场玩开心呐………………仔细操场许学图形呢发现
学生指出长方形正方形三角形圆形球等等
师图形老朋友天老师家介绍新图形朋友(课件出示园丁剪草图)园丁爷爷手里着剪刀张开形成样图形(出示角)做操朋友伸开两臂形成样图形角(板书角)学角声招呼吧节课起认识角(板书课题角初步认识)
设计意图学生熟悉场面引入题仅子学生注意力吸引通画面中图形然引出新知识箭双雕
二探究
1题中找角
师学操场物体表面角快找找吧
学生说教师课件演示着复述遍时予表扬
2教学例1
师学子找角真起老师带件物品身角(课件出示例1)
等学生观察剪刀钟表三角尺放背景逐渐褪问生活中角数学该样表示呢角样
(课件中三角实物中移)
师三图形角闭眼睛想想角什样手画角模样
师仔细观察三角什相方
生1尖尖
生2两条直直边
3认识角部分名称特征
师(黑板画角)尖尖角顶点角两条边角两条边直直顶点两条边组成角
师(出示课件第二三角)图片分指出两角顶点两条边角顶点条边
设计意图通找找等活动学生直观抽象理解什角角什特征建立起角表象
4操作认识角
(1)折角
师(出示张圆形纸片)张纸片角开动脑筋动手折角试试吧果答案悄悄桌交流
学生折角教师巡视指导
展示快学生做角
师角顶点边请折学折角指桌顶点两条边
(2)做活动角
师老师角活动角想想做老师发硬纸条试试吧
学生尝试动手做教师巡视解情况
师(展示两明显角)两角什
生
师角(展示两差角)眼出角角什办法知道呢
生两角叠起两角顶点重合条边重合面角条边面角里面说明面角面角
师办法真桌间样活动角顶点重合条边重合谁谁出结果
(3)认识角边叉开程度关系
师面轻松段动画片吧角王国红角蓝角朋友天吵起什呢请(课件出示红角蓝角)动画片中知道什吵起样
生谁谁吵通较样成朋友
师事中明白什
生事告诉角边长短没关系角两边叉开程度关两边叉开越角越两边叉开越角越
师学回答非常谁样说说桌间相互说说
设计意图折角做活动角活动角活动中学生发现角观察中学生发现明白角边长短没关系角两边叉开程度关两边叉开越角越两边叉开越角越
5教学例2
师角神奇啊喜喜欢画样画角呢
师究竟该样画角(课件演示角画法)注意分两步角画
边讲解边演示先确定角顶点点起尺子方画两条线画成角
学生画角教师巡视展示学生画角
三总结提升
师学天角交朋友什收获实角知识学中会讲
板书设计
角认识
教学反思
1注重学生实际操作活动
角初步认识直观性操作性较强教师设计找找做做画画等活动调动学生种感官学生充分活动起探索合作交流中建立角表象丰富角认识发展空间观念
2学生创设度较学空间
教师敢放手学生历知识发展进度尤做角环节学生提供判断思维空间学生角部分认识选择材料做角相互交流中发现角进探究角什素关层紧扣层层层体现出学生参
课堂作业新设计
A类
面图形角角角括号里画√画✕
(考查知识点角初步认识力求初步认识角)
B类
较面组角较角面方框里画√
(考查知识点角初步认识力求会较角)
参考答案
课堂作业新设计
A类√✕√✕✕√√✕
B类(1)第(2)第(3)第二(4)第二
教材题
第39页做做
1课桌表面角凳子表面角尺子角……
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