课时
教学容
加减练十二(教材第58第59页)
教学目标
1学生会计算加减学生体会解决实际问题应该方法
2培养学生初步观察想象操作力
3注意培养学生角度观察思考问题惯体现解决问题策略样化教学思想
重点难点
重难点会计算加减会解决加减实际问题
教具学具
课件
教学程
问题情境
师学游乐场里木马热闹啊(课件出示教材第58页情景图)
师画面什(学生回答)
生1组木马坐着3木马坐着2
生2坐着3木马3组坐着2木马1组
……
师学观察真仔细说准确
设计意图首先呈现幅生动趣游乐场画面情景图学生带入宽松愉快氛围学生迅速进入佳学状态学生创造表现机会
二探究
师根画面想数学关问题
生坐少
师问真老师知道家快想想该样列式计算呢想组里交流
组织学生汇报重点说说想法
生1样算3×3+211见坐着3木马3组333×3加1组木马坐着23×3+211
生2觉样算3×4111果组木马坐着34组木马表示433×4实际1组木马坐着2算1减13×4111
果教学程中没出现两种解法中种教师应适时引导学生分析重点明确思路然学生尝试解答学生计算时列分步算式教师适引导学生明白分步计算综合算式实样道理
设计意图通组交流培养学生团结协作意识鼓励学生说想法意帮助学生理清思路真正弄懂步计算意义
师学会起教材第58页做做谁做快
学生尝试解答教师巡视指导
组织学生交流第1题3×4+1133×5213两种答案予肯定关键引导学生说清想法明确认识步计算意义第2题学生完成组织交流汇报关键理清运算序
三总结提升
师天学什收获呢表现满意
板书设计
加减
3+3+3+211()3+3+3+3111()
3×3+211()3×4111()
教学反思
1学生结合图展示真实想法具体形象说明加减运算序样学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流获成功体验
2教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源学生断体验中发展力元评价中提高
课堂作业新设计
A类
算算谁算快
2×313×4+22×4+44×4+5
4×425×334×543×3+3
(考查知识点加减运算力求正确计算加减)
B类
里填+×
2×642×45+5+5+15×44
(考查知识点加减运算力求运加减解决相关问题)
参考答案
课堂作业新设计
A类5141221
14121612
B类
教材题
第58页做做
13×4+1134×3+1133×52135×3213
216330121716
第59页练十二
11
24×312(棵)
3332480210
4(1)4×5+424()(2)4×4+117()
55×4+3235×4+22223>22左边图形中■数
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档