「“双减”作业设计」“双减”小学数学作业优秀设计案例

双减作业设计双减学数学作业优秀
设计案例
圆面积探究
作业设计：
课标求
通观察操作解圆周长直径定值掌握圆周长公式探索掌握圆面积公式解决简单实际问题观察实验猜想验证等活动中发展合情推理力进行条理思考较清楚表达思考程结果运数学知识方法解决问题程中认识数学价值
单元解析
单元容学阶段认识面图形单元圆面图形学面图形显著长方形正方形三角形行四边形梯形等直线图形圆曲线图形教学直线图形研究渡曲线图形研究学生言种跨越挑战
学情分析
课学生已掌握长方形正方形行四边形三角形梯形面积圆周长推导程计算方法基础进行学通前面圆周长学发现学生学行四边形三角形面积推导程遗忘带六12班家长积极配合部分学生较强发展意识愿意独立探究问题部分学生老师家长引导部班完成探究务
课学目标
1 通观察操作分析讨历圆面积计算公式推导程掌握圆面积计算公式
2 正确运圆面积公式计算运圆面积知识解决简单实际问题
3 探究圆面积公式活动中体会化曲直思想初步感受极限思想
作业设计目标
1 熟练运正方形长方形三角形圆周长面积公式进行计算
2 动手操作基础探索发现周长定时围成圆面积加强学生动手操作探索力
3 解蒙古包文化增强学生民族豪感
作业容
1 敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫
茫风吹草低见牛羊首民歌里穹庐古代游牧民居住毡帐现蒙古包蒙古包圆形总风格棱角呈流线型蒙古包营造技艺列入国家级非物质文化遗产名录作蒙古治区员解蒙古包文化？知道蒙古包底面什圆？
2 实验操作
求动手实践操作思考结果伴者家分享提示
动手操作根长314厘米绳子围出块空
圆形正方形长方形……画画算算样围面积？
说明提示程针认知力弱学认知水较学思考
作业说明
次作业学完圆周长面积进行次探究性作业探讨：周长定时围成什图形面积？
圆生活中处生活蒙古独特建筑——蒙古包蒙古孩子熟悉蒙古包底面什圆形作探究情境提高学生兴趣数学知识解决生活中实际问题体现数学学重价值
学阶段法严格证明周长相情况圆面积通实验方法假设根绳子围成正方形长方
形圆等分计算出面积会发现围成图形中圆面积
前数学新课标实施应学生数学素质养成核心目标课堂教学中学生数学活动验获学生数学素质养成必条件已成家识课标（2011版）指出数学活动验需做程思考程中积淀数学学活动程中逐步积累次探究作业实践性活动学生做起做程中引发学生思考进动探究终出结
作业效果反思
力较学基采视频展讲方式学生边画边讲边算语言表达流畅思路清晰时达五分钟学提前画算直接进行展讲学通动手画算动脑想探究出周长定时圆面积中等生做成精美数学报报中呈现思考程出结中等生学困生采计算探究计算中许错误处出思路正确值表扬鼓励
次作业力学生选方式通学生动嘴动手动脑进行探究知道蒙古包底面做成圆形缘体会生活中处处数学
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