学校教师结帮扶建实施方案
加强校教师队伍建设均衡教师队伍资源配置全面提高教师专业化发展水教育教学质量培养整体素质流教师团队加快教育名校建设步伐结合校教育实际制定意见
指导思想
服务促进义务教育均衡发展目标提高教师队伍整体素质核心着力构建科学规范区域义务教育学校教师城乡结帮扶制度优化配置教师资源加快薄弱学校发展步伐实现区域教育优质均衡发展建设谐生态区域教育
二工作原
实施区域中学教师结帮扶应遵循工作原：
——科学合理遵循义务教育规律教师成长规律创新教师理模式序推进校际教师合理流动
——公开规范规范教师结帮扶程序办法公开操作严肃纪律加强监督规范运行
——积极稳妥坚持实际出发统筹规划教师结帮扶妥善处理改革发展稳定关系握工作重点进度循序渐进
——尊重教师体位加政策宣传思想教育消教师顾忧引导教师积极支持动参结帮扶
——促进发展保持发扬学校办学特色优势发挥骨干教师引领作避免削峰填谷整体提升义务教育质量
三工作目标
实施教师结帮扶年轻校干骨干教师超编教师重点调整优化教师配置教师数量学科结构基满足学校教育教学需缩骨干教师城乡间校际间分布差距提升教师队伍整体素质初步实现区域义务教育师资均衡配置
四教师结帮扶工作容
1根义务教育均衡发展需校布局结构调整求坚持教师队伍结构调整学校开齐开足国家规定课程教师调整补充培训提高相结合机构编制部门核定员编制（含领导职数员结构例）组织教师优质学校薄弱学校城镇学校农村学校超编学校缺编学校合理流动优化师资配置提高师资配置效益
2交流范围校学校教师结帮扶原校义务教育阶段公办学校进行教师结帮扶应先易难分步实施基础断完善教师结帮扶工作机制逐步扩教师结帮扶范围
3交流象（1）45岁区级（含区级）骨干教师（2）农村教历教师（3）职称聘评审相关员（４）教研员（５）年轻校干
4交流原（1）优秀骨干教师农村学校薄弱学校交流（2）超编学校教师缺编学校交流（3）职称评审聘岗位足学校岗位富余学校交流（4）学校职满两届（届般3～5年）校干交流（５）教研员轮岗支教（6）学校工作满6年教师职满届校长距法定退休年龄足5年教师原参交流（7）保护学校办学特色学校传统项目特色课程领衔校干教师区教育局批准参结帮扶
5交流形式坚持组织选派教师志愿相结合采取种形式开展教师结帮扶工作
（1）指导性交流应交流教师指标落实学校实施城镇学校农村学校优质学校薄弱学校教师交流
（2）岗位竞聘交流教育局确定部分中高级教师岗位统组织区域符合条件教师参加岗位竞聘促进教师结帮扶
（3）校际协作交流建立口帮扶关系城区学校农村学校优质学校薄弱学校进行教师协作交流区教育局批准实施
（4）申请交流符合结帮扶条件职教师愿申请异校教学校区教育局批准实施交流
五工作保障措施
（）完善教师结帮扶激励机制
提高农村教师级类评先表彰中例长期农村教表现优秀教师予奖励积极参结帮扶教育教学工作中发挥骨干示范作教师推先评优职称评聘等方面予倾斜具备中高级职称资格教师交流农村学校薄弱学校工作优先聘中高级职务交流异校中高级岗位教师原学校聘中高级职务予保留
（二）发挥教师职称评聘导作
实施城区学校教师农村教服务期制度引导教师农村学校薄弱学校教城区中学教师评聘中高级教师职务应农村学校薄弱学校（支）教1年历中城区义务教育学校40周岁（含40周岁）教师评聘高级教师职务应农村学校（支）教2年历次年具评审资格教师年应农村薄弱学校交流新获高级职称教师次年农村交流支教2年
（三）消教师顾忧
切实解决教师交流中工作生活等困难病孕等原坚持正常教育教学工作教师纳入交流参结帮扶教师创设良工作台条件激发教师工作热情业务潜力
（四）加强教师培训工作
充分发挥骨干教师优秀教师传帮带作力开展校培训带动农村学校薄弱学校教师提升业务水组织实施农村教师重点中学教师全员培训着力抓新教师岗前培训职教师岗位培训骨干教师研修提高努力提升教师队伍整体素质
五工作求
（）加强组织领导
成立校义务教育学校教师结帮扶工作领导组负责指导协调义务教育学校教师结帮扶工作
（二）加政策宣传
实施义务教育学校教师结帮扶政策性强社会关注度高校坚持正确舆导广泛宣传义务教育均衡发展重意义优化师资配置政策引导教师学生家长社会界理解支持教师结帮扶工作推进交流工作创设良环境引导教师更新职业观念服局觉参结帮扶教师结帮扶工作坚持公开公公正交流方案社会广教师公开加强教师结帮扶工作监督切实维护教师合法权益维护教师队伍稳定
（三）完善考核理
义务教育学校教师结帮扶工作纳入专项督导评估建立评估反馈机制时总结验树立典型断完善教师结帮扶工作理推动交流工作取实效促进教师队伍素质义务教育质量整体提升
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加强校教师队伍建设均衡教师队伍资源配置全面提高教师专业化发展水教育教学质量培养整体素质流教师团队加快教育名校建设步伐结合校教育实际制定意见
指导思想
服务促进义务教育均衡发展目标提高教师队伍整体素质核心着力构建科学规范区域义务教育学校教师城乡结帮扶制度优化配置教师资源加快薄弱学校发展步伐实现区域教育优质均衡发展建设谐生态区域教育
二工作原
实施区域中学教师结帮扶应遵循工作原：
——科学合理遵循义务教育规律教师成长规律创新教师理模式序推进校际教师合理流动
——公开规范规范教师结帮扶程序办法公开操作严肃纪律加强监督规范运行
——积极稳妥坚持实际出发统筹规划教师结帮扶妥善处理改革发展稳定关系握工作重点进度循序渐进
——尊重教师体位加政策宣传思想教育消教师顾忧引导教师积极支持动参结帮扶
——促进发展保持发扬学校办学特色优势发挥骨干教师引领作避免削峰填谷整体提升义务教育质量
三工作目标
实施教师结帮扶年轻校干骨干教师超编教师重点调整优化教师配置教师数量学科结构基满足学校教育教学需缩骨干教师城乡间校际间分布差距提升教师队伍整体素质初步实现区域义务教育师资均衡配置
四教师结帮扶工作容
1根义务教育均衡发展需校布局结构调整求坚持教师队伍结构调整学校开齐开足国家规定课程教师调整补充培训提高相结合机构编制部门核定员编制（含领导职数员结构例）组织教师优质学校薄弱学校城镇学校农村学校超编学校缺编学校合理流动优化师资配置提高师资配置效益
2交流范围校学校教师结帮扶原校义务教育阶段公办学校进行教师结帮扶应先易难分步实施基础断完善教师结帮扶工作机制逐步扩教师结帮扶范围
3交流象（1）45岁区级（含区级）骨干教师（2）农村教历教师（3）职称聘评审相关员（４）教研员（５）年轻校干
4交流原（1）优秀骨干教师农村学校薄弱学校交流（2）超编学校教师缺编学校交流（3）职称评审聘岗位足学校岗位富余学校交流（4）学校职满两届（届般3～5年）校干交流（５）教研员轮岗支教（6）学校工作满6年教师职满届校长距法定退休年龄足5年教师原参交流（7）保护学校办学特色学校传统项目特色课程领衔校干教师区教育局批准参结帮扶
5交流形式坚持组织选派教师志愿相结合采取种形式开展教师结帮扶工作
（1）指导性交流应交流教师指标落实学校实施城镇学校农村学校优质学校薄弱学校教师交流
（2）岗位竞聘交流教育局确定部分中高级教师岗位统组织区域符合条件教师参加岗位竞聘促进教师结帮扶
（3）校际协作交流建立口帮扶关系城区学校农村学校优质学校薄弱学校进行教师协作交流区教育局批准实施
（4）申请交流符合结帮扶条件职教师愿申请异校教学校区教育局批准实施交流
五工作保障措施
（）完善教师结帮扶激励机制
提高农村教师级类评先表彰中例长期农村教表现优秀教师予奖励积极参结帮扶教育教学工作中发挥骨干示范作教师推先评优职称评聘等方面予倾斜具备中高级职称资格教师交流农村学校薄弱学校工作优先聘中高级职务交流异校中高级岗位教师原学校聘中高级职务予保留
（二）发挥教师职称评聘导作
实施城区学校教师农村教服务期制度引导教师农村学校薄弱学校教城区中学教师评聘中高级教师职务应农村学校薄弱学校（支）教1年历中城区义务教育学校40周岁（含40周岁）教师评聘高级教师职务应农村学校（支）教2年历次年具评审资格教师年应农村薄弱学校交流新获高级职称教师次年农村交流支教2年
（三）消教师顾忧
切实解决教师交流中工作生活等困难病孕等原坚持正常教育教学工作教师纳入交流参结帮扶教师创设良工作台条件激发教师工作热情业务潜力
（四）加强教师培训工作
充分发挥骨干教师优秀教师传帮带作力开展校培训带动农村学校薄弱学校教师提升业务水组织实施农村教师重点中学教师全员培训着力抓新教师岗前培训职教师岗位培训骨干教师研修提高努力提升教师队伍整体素质
五工作求
（）加强组织领导
成立校义务教育学校教师结帮扶工作领导组负责指导协调义务教育学校教师结帮扶工作
（二）加政策宣传
实施义务教育学校教师结帮扶政策性强社会关注度高校坚持正确舆导广泛宣传义务教育均衡发展重意义优化师资配置政策引导教师学生家长社会界理解支持教师结帮扶工作推进交流工作创设良环境引导教师更新职业观念服局觉参结帮扶教师结帮扶工作坚持公开公公正交流方案社会广教师公开加强教师结帮扶工作监督切实维护教师合法权益维护教师队伍稳定
（三）完善考核理
义务教育学校教师结帮扶工作纳入专项督导评估建立评估反馈机制时总结验树立典型断完善教师结帮扶工作理推动交流工作取实效促进教师队伍素质义务教育质量整体提升
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