“双减”作业设计：小学数学作业设计案例

双减作业设计：学数学作业设计案例

认识分课堂作业设计
学科
数学
年级
三年级
学目标：
1结合具体情境通操作活动学生初步认识分会读写简单分
2通操作活动进步认识分数知道物体作整体均分成干份中份分数表示
3感悟数形结合数学思想方法发展数感体会分数实际生活应价值
作业目标：
1学生通图形表示分观察班报布局理解分数意义会读写简单分运分数意义思考图形  进步理解分数质
2学生通画图折纸等数形结合活动积累数学活动验引导学生感悟分数质发展学生空间想象力培养学生数感空间观念
3学生解分数历史生活中找分数发展学生抽象力建立分数生活联系感受数学魅力
实施程策略：
学生堂完成作业巩固学知识训练力教师少讲学生练教师时批改反馈优等生教师满足学生做指导学生进步深入思考总结方法中等生教师满足学生订正错题督促学生找错误原防止类似错误次发生潜生教师批语写量详细面批面改指出学生具体错误帮助学生弄清楚问题概念性错误知识性错误解题方法性错误答题规范性错误等教师督促学生订正错误找难度接题目学生强化巩固
学生姓名

作业等级

批阅日期

 
 
 
 
第关
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1想样分分数图形表示出

 
 
2 迎接北京冬奥会三（1）班重新设计黑板报



（1）北京冬奥约占黑板报分？
      读作：                写作：          
（2）冬奥知识约占黑板报分呢？北京冬奥冬奥知识部分？应分数？
3
图形四分
（1）图形什形状？方格纸画出该图形
（2）画出形状图形？什发现？














































































 
 
 

 
 
第二关
1张长方形纸折折……观察填写表发现什规律？
折次数
 
1
2
3
4
均分成份数
 




份张纸分




 
发现：                                      
纠错栏
考察知识点 错误原分析 正确答案                   
（作业没错误栏写作业收获懂画节思维导图）
 
第三关
3000年前古埃分整数情况表示数特殊符号表示分子1分数2000年前中国算筹表示分数四分三（表示成

  ）印度出现国相似分数表示法阿拉伯发明分数线天分数表示法（擦亮数学眼生活中找找分数意义说学家长听）
效果分析：
部分学生课堂完成作业效果较次作业层次学生收获作业难度降低作业更具针性进生学生做起更信心第二关（挑战题）90％学解答完整畏难情绪长作业——拓展题孩子解分数历史引导学生关注生活中数学发展学生抽象力作业中发现学困生鼓励 时予评价中等生信心更优秀生压力挑战欲节作业设计检测出学生否达教学目标求起帮助学生进步熟练掌握数学基础知识基技感悟数学思想积累数学活动验目
案例反思：
通节作业设计实施意识：作业设计分层材施教原贯穿教学全程仅落实课堂教学环节体现作业设计环节分层设计促作业弹性化性化根层次学生实际情况教师作业分层级涵盖基础题拓展题等类型层次学生吃吃饱
作业实施作业功通完成作业巩固学知识种力训练核心素养形成途径双减背景必须重构课堂教学结构教师讲学生练须紧密结合学生作业量堂做堂清利教师时批改反馈
作业展示

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档