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日语教学-日语古典语法笔记

小***库

贡献于2022-05-13

字数:6337

あ行:あ い う え お
や行:や い ゆ え よ
わ行:わ ゐ う ゑ を
例:ゐる―イル こずゑ―コズエ をとこ―オトコ
(2)語中語末のハ行-ワ行(語頭のハ行音はそのまま発音する複合語も様)
語頭外の「はひふへほ」はほとんど「ワイウエオ」と読む
例:にほひ-ニオイ 山ぎは-ヤマギワ 
  なほ-ナオ さへ-サエ あはれ-アワレ
例:雨ふり-雨フリ
(3)連続母音-長音
auo  iuyu  euyo  ouo
例:やう(yau)-よう(yo)         いう(iu)-ゆう(yu) 
  てうし(teushi)-ちょうし(tyoshi)   どうじ(douji)-どうじ(doji)
(4)母音+ふ-長音((2)+(3))
例:けふ-ケウ-キョウ いふ-イウ-ユウ 
(5)くわ-カ・ぐわ-ガ
(6)助動詞・助詞の「む」-ン

(1)活の種類
変格活
正格活
サ行変格活
カ行変格活
ナ行変格活
ラ行変格活
段活
段活
二段活
二段活
四段活
<サ行>の変わりもの
<カ行>の変わりもの
<ナ行>の変わりもの
<ラ行>の変わりもの
の段で活
の段で活
の二段で活
の二段で活
四段で活
(2)暗記すべき活表
①ラ変(ラ変動詞だけはi段で終わる)→現代語の五段
動詞:あり・居り・侍り・いますがり(いますかり/いまそかり)   ラ変複合動詞
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
あり
居り
侍り
いますがり


はべ
いますが







②ナ変→現代語の五段
動詞:死ぬ・いぬ(表記はぬ・ぬ)
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
死ぬ
いぬ





ぬる
ぬれ


③カ変→現代語のカ変
動詞:(く)
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
(く)
区別なし



くる
くれ
こ/こよ

④サ変→現代語のサ変
動詞:す・おはす     サ変複合動詞
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形

おはす
区別なし
おは



する
すれ
せよ

⑤段→現代語の段
動詞:ひる(干る・乾る)・いる(射る・鋳る)・ゐる(居る・率る)・きる(着る)・にる
(似る・煮る)・みる(見る)
末尾に基6語の音が入っているもの(例:顧みる・率ゐる)
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
ひる・いる
ゐる・きる
にる・みる
区別なし
i
i
iる
iる
iれ
iよ

⑥段→現代語の五段
動詞:蹴る
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
蹴(け)る
区別なし


ける
ける
けれ
けよ

⑦四段→現代語の五段
動詞:数(例:書く・思ふ)
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
~u

a
i
u
u
e
e

⑧二段→現代語の段
動詞:数(例:起く・落つ)
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
~u

i
i
u
uる
uれ
iよ

⑨二段→現代語の段
動詞:数(例:受く・ぐ)
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
~u

e
e
u
uる
uれ
eよ

*紛らわしい行の動詞


動詞
ア行
二段
(う)(心(こころう)・(ところう))
ワ行

居(ゐ)る・率(ゐ)る
二段
植(う)う・飢(う)う・(す)う
ヤ行

射(い)る・鋳(い)る
二段
老(お)ゆ・悔(く)ゆ・報(むく)ゆ
二段
覚(おぼ)ゆ・消(き)ゆ・絶(た)ゆ

形容詞の活
種類
ク活

カリ活
シク活

カリ活

ク活→現代語の「……い」
例:白し 早し
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
~し


から

かり

かり(稀)

かる
けれ
かれ(稀)

かれ

シク活→現代語の「……しい」
例:悲し 美し
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
~し

しく
しから
しく
しかり

しかり(稀)
しき
しかる
しけれ
しかれ(稀)

しかれ

特殊な場合:
①じ(シク活)の連体形:漢文訓読に「じき」いられる 文体では「じ」がわれる
②「し」の活:
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形


から

かり
かり
かる
かれ
かれ

形容動詞の活
種類
ナリ活
「ナリ」で終わる形容動詞
タリ活
「タリ」で終わる形容動詞

(2)活表
ナリ活
例:静かなり 
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
~なり

なら
なり

なり
なる
なれ
なれ

タリ活
例:堂々たり
基形
語幹
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
~たり

たら
たり

たり
たる
たれ
たれ

言の音便
イ音便
動詞
書きて→書いて   騒ぎて→騒いで
形容詞
よき→よい   美しき女→美しい女
ウ音便
動詞
思ひて→思うて   忍びて→忍うで   頼みて→頼うで
形容詞
くなる→うなる   悲しくて→悲しうて
撥音便
動詞
学びて→学んで   読みて→読んで   死にて→死んで
形容詞
かるなり→かんなり  
形容動詞
静かなるめり→静かなんめり
促音便
動詞
立ちて→立つて   思ひて→思つて   寄りて→寄つて
ありて→あつて(歴史仮名遣いでは促音も普通字で表記)

(2)ラ変型+ラ変型=る→ん→無表記
例:かる +なり=かるなり→かんなり→かなり
  静かなる +めり=静かなるめり→静かなんめり→静かなめり

1過の助動詞
①き
接続:連形(か変サ変は未然形にもつく)
活:特殊型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形

(せ)



しか


助動詞
文法意味

法や特徴


……た
体験過=直接体験した過の記述

例文:京よりりし時にみな子どもなかりき
訳文:京から(土佐へ)った時にはみんな子どもがいなかった
②けり
接続:連形
活:ラ変型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
けり
(けら)

けり
ける
けれ


助動詞
文法意味

法や特徴
けり
1過
……た・……たそうだ
伝聞過=から聞いた過の記述
2詠嘆
……なあ・……ことよ
歌にい・「なりけり」にい

例文:1昔男ありけり東の五条わたりにいと忍びていきけり
昔(ある)男がいた(京の)東の五条(通り)の辺り(の女のもと)にたいへん目を忍んで行った
2犬などもかかる心あるものなりけり
犬などにもこのような(=間のような)心があるものなのだなあ
「き」と「けり」の区別:

体験過
直接体験した過の出事を回想して述べている
けり
伝聞過
から伝え聞いた過の出事を回想して述べている

2完の助動詞
①つ・ぬ
接続:連形
活:二段型・ナ変型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形




つる
つれ
てよ




ぬる
ぬれ


助動詞
文法意味

法や特徴
つ・ぬ
1完
……てしまった・……た
動作・状態の完全な終
2強意
きっと……・必ず……
てむ・つらむ・つべし・てまし
なむ・ぬらむ・ぬべし・なまし
3並列
……たり~たり
……つ~つ
……ぬ~ぬ

②たり・り
接続:連形+たり   サ変の未然形四段の已然形+り
活:ラ変型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
たり
たら
たり
たり
たる
たれ
たれ








助動詞
文法意味

法や特徴
たり・り
1完
……てしまった・……た
動作・状態の完全な終
2存続
……ている・……てある
動作・状態の継続

3受身・・発・尊敬の助動詞
る・らる
接続:未然形(四段ナ変ラ変+る  それ外+らる)
活:二段型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形




るる
るれ
れよ
らる
られ
られ
らる
らるる
らるれ
られよ

助動詞
文法意味

法や特徴(訳しわけ)
る・らる
1受身
……れる・……られる
「る」「らる」を省くと文意が変

……できる
る・らる+消
3発
ふと…・思わず…・然と…
無意識の動作+る・らる
4尊敬
……なさる・お…になる
語が高位の尊敬語+る・らる

例文:1舎(とねり)が寝たる足を狐に食はる
舎が寝ている足を狐に食われる
2涙のこぼるるに目も見えずものも言はれず
涙がこぼれるので目も見えずものも言うことができない
3住みなれしふるさと限りなく思ひ出でらる
住み慣れた郷をこのなくふと(懐かしく)思い出す
4かの納言いづれの舟にか乗らるべき
あの納言はどちらの船にお乗りになるのだろうか
4役・尊敬の助動詞
す・さす・しむ(「す」「さす」は文体に「し む」は漢文訓読体にくみられる)
接続:未然形(四段ナ変ラ変+す  それ外+さ す  未然形+しむ)
活:二段型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形




する
すれ
せよ
さす
させ
させ
さす
さする
さすれ
させよ
しむ
しめ
しめ
しむ
しむる
しむれ
しめよ

助動詞
文法意味

法や特徴(訳しわけ)
す・さす・しむ
1役
……せる・……させる
「さ」「さす」「しむ」を省くと文意が変
2尊敬
……なさる・お……になる
「さ」「さす」「しむ」を省いても文意通じる

例文:1御格子(みかうし)あげさせて御簾(みす)を高くあげたれば
    (女房に)格子をあげさせて(私が)御簾を高くあげたところ
5消の助動詞

接続:未然形
活:特殊型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形

(ず)





ざら
ざり

ざる
ざれ
ざれ

意味:
助動詞
文法意味

法や特徴


……ない
の語の意味をち消す

6推量の助動詞
①べし
接続:終止形・ラ変の連体形
活:形容詞型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
べし
(べく)
べから
べく
べかり
べし

べき
べかる
べけれ




助動詞
文法意味

法や特徴
べし
1推量
……だろう
想・仮定・予定
2意志
……つもりだ・……よう
意欲・決意

……ことができる
力・許容
4然
…はずだ・…なければならない
般な真理・時の常識
5命令
……なさい
命令・説
6適
……がよい
よりよい選択

②む(ん)・むず(んず)
接続:未然形
活:四段型・サ変型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
む(ん)






むず(んず)


むず
むずる
むずれ


助動詞
文法意味

法や特徴
む・むず
1推量
……だろう
想・仮定・予定
2意志
……つもりだ・……よう
意欲・決意

……ことができる
力・許容
4然
…はずだ・…なければならない
般な真理・時の常識
5命令
……なさい
命令・説
6適
……がよい
よりよい選択
7仮定婉曲
もし…ならそのような
遠回しな表現*文中の連体形のみ

    山のほととぎすはいつて鳴くのだろうか
   2男はこの女をこそめと思ふ
    男はこの女を(妻として)ようと思う
   3むげにさて過ごしたてまつりてむや
    ひどく(無視して)そうしてやり過ごし申しげることができるかいやできない
   4命長くとこそ思ひ念ぜめ
    長生きしようと思って(つらいことも)慢しなければなりません
   5翁の申さむことは聞き給ひてむや
    この翁の申しますことをしっかり聞いてくださいますか
   6花を見てこそ帰りたまはめ
    花を見てお帰りなさるほうがよい
③らむ(らん)
接続:終止形・ラ変の連体形
活:四段型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
らむ(らん)


らむ
らむ
らめ


助動詞
文法意味

法や特徴
らむ
1現推量
(ごろ)……いるだろう
見聞きしていない現の事柄の推量
2現原推量
どうして……いるのだろう
見聞きしている現の事柄の原の推量
3現伝聞
現婉曲
…いるとかいう・…そうだ
……(いる)ような
から聞いて知っている現の事柄遠回しな表現 *文中の連体形のみ

④けむ(けん)
接続:連形
活:四段型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
けむ(けん)


けむ
けむ
けめ


助動詞
文法意味

法や特徴
けむ
1過推量
(かつて)……いただろう
見聞きしていない過の事柄の推量
2過原推量
どうして……いたのだろう
見聞きしている過の事柄の原の推量
3過伝聞
過婉曲
……いたとかいう
……いたような
から聞いて知っている過の事柄遠回しな表現 *文中の連体形のみ

⑤らし
接続:終止形・ラ変の連体形
活:無変化型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
らし


らし
らし
らし


助動詞
文法意味

法や特徴
らし
1推定
……らしい
客観な根拠に基づいた推量

例文:1春過ぎて夏たるらし白妙の衣干したり天の香具山
    春が過ぎて夏がたらしい真っ白な衣が干してあるよ天の香具山に
⑥めり
接続:終止形・ラ変の連体形
活:ラ変型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
めり

(めり)
めり
める
めれ


助動詞
文法意味

法や特徴
めり
1推定
……ようだ・……と見える
目に見えることを根拠にした推量
2婉曲
……ようだ
遠回しな表現

⑦まし
接続:未然形
活:特殊型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
まし
ましか(ませ)

まし
まし
ましか



助動詞
文法意味

法や特徴
まし
1反実仮想
もし…なら…だろう(に)
事実に反することを仮に想
2ためらいの意志
……ようかしら
ためらいを含んだ意志
3実現な願
……ならよかったのに
実現なことを仮想した希

7消推量の助動詞
①じ
接続:未然形
活:無変化型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形








助動詞
文法意味

法や特徴

1消推量
……ないだろう
「ない」という想・推測
2消意志
…ないつもりだ・…たくない
「しない」という意志・決意

②まじ
接続:終止形・ラ変の連体形
活:形容詞型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
まじ
(まじく)
まじから
まじく
まじかり
まじ

まじき
まじかる
まじけれ




助動詞
文法意味

法や特徴
まじ
1消推量
……ないだろう
「ない」という想・推測
2消意志
…ないつもりだ・…たくない
「しない」という意志・決意

……ことができない
力がない・許容されない
4消然
…はずがない・…ないようにしなければならない
「しない」のが然の真理・常識
5禁止
……な・……てはいけない
しないことを命令
6消適
……ないほうがよい
「しない」ほうがよりよい選択

8伝聞推定の助動詞
なり
接続:終止形・ラ変の連体形
活:ラ変型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
なり

(なり)
なり
なる
なれ


助動詞
文法意味

法や特徴
なり
1伝聞
…ということだ・…そうだ
から聞いた容を伝える
2推定
……らしい・……ようだ
聴覚に根拠をした推定

9断定の助動詞
①なり
接続:体言・連体形
活:形容動詞型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
なり
なら
なり

なり
なる
なれ
なれ

助動詞
文法意味

法や特徴
なり
1断定
……である・……だ
確定な断言 *文にい
2存
……にある・……にいる
存する場や方角を示す

例文:1おのが身はこの国のにもあらず月ののなり
    私の身はこの国(=間界)のではない月ののである
   2かひなるあふちの木に     こう側にある楝の木に
②たり
接続:体言
活:形容動詞型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
たり
たら
たり

たり
たる
たれ
たれ

助動詞
文法意味

法や特徴
たり
1断定
……である・……だ
確定な断言 *漢混交文にい

10願の助動詞
たし・まほし
接続:連形+たし・未然形+まほし
活:形容詞型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
たし
(たく)
たから
たく
たかり
たし

たき
たかる
たけれ




基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
まほし
(まほしく)
まほしから
まほしく
まほしかり
まほし

まほしき
まほしかる
まほしけれ




助動詞
文法意味

法や特徴
たし・まほし
1願
……たい・……てほしい
動作や状態の実現を願いむ

11況の助動詞
ごとし
接続:体言・連体形・が・の
活:形容詞型
基形
未然形
連形
終止形
連体形
已然形
命令形
ごとし
(ごとく)
ごとく
ごとし
ごとき



助動詞
文法意味

法や特徴
ごとし
1況
…ようだ・…のとおりだ・…とじだ
状況・事物を較して類似性や性を示す
2例示
……のような・……など
例を示す *文中の連体形のみ



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日语二级文法

二級文法総まとめ(1~190) 1 体言の|たあげく(に) 最后,结果是~~ 往往用于不好的结果 例:いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした(经过多方面考虑最后决定退学)。   長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。(长期辛劳最后终于死了)   2体言の|用言連体形+あまり 因过于~~ 往往用于造成不好的结果 例:嬉しさのあまり、彼は泣いた(他因过于高兴而流下了眼泪)。

L***8 9年前 上传6786   0

日语作文(精选多篇)

日语作文(精选多篇)第一篇:日语作文我的名字是魏洋峰,是地地道道的浙江绍兴人。今年20岁了。现在在绍兴文理学院就读,学习生命科学专业。平时喜欢篮球和旅游。我是个性格开朗的男孩,本来对日本的了解也不是很多。但是非常喜欢日本的漫画和文化。我也十分向往去日本,希望自己有时间和能力能去日本学习和游玩,欣赏日本美景,享受日本美食。很开心能在学校里学习日语,也很高兴认识了那么多的喜欢日本文化的同学和

m***u 11年前 上传2206   0

高校日语专业实习报告

高校日语专业实习报告   这学期的实习要求是与日语有关的,我的家在黑龙江,其实在黑龙江日企是特别少的,找日企就花费了我好些时间,我家在鹤岗,真的没有日企,我实习的公司并不是日企,而是一家其中买日本家电的一家公司,但是却会用到日语,我想这也应当算是有关日语的实习吧。   我实习的单位是○○有限公司,公司成立于○○年,营业面积○○平方米,现有员工○○多人,是东北大型家电企业,同○○多个厂家

g***1 2年前 上传394   0

日语论文的写作方法

日语论文的写作方法给我们写日语论文的孩子的写作方法~~論文の書き方作成:ハッピーキャンパス1.はじめに論文とエッセーは違います。論文とは、論理的に書いた文書として、あるテーマについて調査?論法を序論?本論?結論という原則にしたがって展開した報告書です。これに対してエッセー?詩は、論理より感性?ストーリー展開の面白さを重視しています。 それでは、論文の書き方はどうすればいいのか

当***价 10年前 上传653   0

日语协会下学期日语角活动计划

日语协会下学期日语角活动计划  日语角活动作为日语协会的常规活动之一,是日语协会对协会成员进行简单日语培训的,对日本文化的传播,增进对日本文化的认识。日语角活动从去年11月的开展以来,已经对日语协会80多名成员进行了48个课时的日语培训。在新的学期,新的日语角将呈现更新的姿态,在过去的活动经验中认真总结,争取在这个学期把日语角开展得更有效,得到协会全体成员的认同并扩大日语协会在全院的影响力。

a***6 9年前 上传407   0

日语中的连接词大总结

日语中的连接词大总结. したがって[連] 因此,所以なにしろ(何しろ)[副] 因为,由于;无论怎样,总之だから〔连〕所以,因此そこで[连]因此,于是,所以;那么もって以て; 連語,接続用、以;因为;到;因此;而且、并且ですから〔连〕所以,因此それゆえ接因此,所以ゆえん所以; 名原因、来由、根据まぎれる紛れる; 自下一混入;(由于忙碌

文***品 4年前 上传1185   0

日语演讲比赛活动总结

日语演讲比赛活动总结  xx年5月13日晚7:00,我院的日语演讲比赛终于在南6102落下帷幕。在此,对此次大赛做出以下总结:  一、此次大赛得到了学部领导的大力支持。   本次大赛的主办方是涉外语言学部08级日语专业全体学生,在大赛的筹划期间,得到了班级导师王波老师的大力支持,王老师为了活动的成功举行,多方协调,对大赛的筹划进展进行全程的监督指导,保证了大赛的顺利进行。  二、

y***7 9年前 上传568   0

经贸日语学生求职信

经贸日语学生求职信第一篇:经贸系日语学生求职信模板尊敬的领导:您好!我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。我是xxxx大学xxxx届经贸日语专业的一名毕业生。悉闻贵公司在激烈的市场竞争中,始终保持着追求精彩、追求胜利的精神;并以高素质的人力资源和成熟的企业文化理念,拥有很大优势的人才吸引力。作为一名范文网,我

m***s 10年前 上传490   0

日语专业毕业自我鉴定

日语专业毕业自我鉴定  在这四年内,我遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,钻研专业知识。学习勤奋刻苦,成绩优秀;班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。有奉献精神, 诚实守信,热心待人,勇于挑战自我。不足是专业知识需要更进一步提高,应该更广泛地扩展知识面。今后我一定发扬刻苦耐劳精神,克服不足,努力工作努力学习,争取更大进步。  大学校园生活和社会实践生

y***t 11年前 上传448   0

日语新年贺词

日语新年贺词  」でひんしゅくをかうことがあります  例えば「迎春」「谨贺新年」「明けましておめでとうございます」の中でどれを选びますか?形式にとらわれすぎた年贺状は味荬胜い猡韦扦工、なんとなくコレ……と安易にセレクトしていると、思わぬ失败をしてしまうことがあります。最低限のマナ`を守るために、年贺状に不可欠な贺词についてまとめてみまし た。  因为“迎春”这个贺词被人看扁了  

我***谁 10年前 上传377   0

日语商务新年贺词

日语商务新年贺词  メリ-クリスマス。圣诞快乐新年快乐是:明けましておめでとう  皆さん ご健康とご多幸を祈り申し上げます。  新年にはここから始まります。皆 元荬摔胜盲皮郅筏い扦 幸せを取ってほしいです新年即将来临,祝愿你身体健康拥有所有的幸福!^ ^  新しい新年にみんな幸せになっております!  新的一年所有的幸福陪伴你!  谨贺新年(きんがしんねん)  新年、节

嗡***嗡 12年前 上传464   0

极真空手道-日语口令

极真空手道口令一览一、上课的口令训练了,教练叽里呱啦喊了一堆口令,你知道这些口令的意思,和读法吗?在课开始之前Seiretsu = 正列=集合列队Seiza = 正座Mokuso = 瞑想=闭上眼睛Kaimoku = 开目=睁开眼睛Shomen-Ni-Rei = 向正面行礼=对着道场正前方行礼Sensei-Ni-Rei = 向老师行礼Kiritsu =

g***9 10年前 上传539   0

如何写好日语文章

如何写好日语文章如何写好日语文章【1】必要な句読点を、忘れないように。【1】不要忘了必需的句号和逗号。句読点など?初歩的?基本的なミスのある文章は?それだけで読むのが嫌になってしまいます。像忘了打句号或逗号的这种有着低级错误的文章,读起来会让人厌烦。句点は、文の終わりに打ちます。当たり前のことですが?意外に忘れる人が多いので注意しましょう。句号要打在句子的结尾。这虽然

6***6 8年前 上传488   0

浅谈日语学习的个人感受

浅谈日语学习个人感受 学习日语已经一个学期了。当初填志愿时我因为喜欢日语而将它放在了第二位,知道自己的分数可能不够第一志愿的专业时,就一直在祈祷自己能学日语,最终如我所愿。 都说兴趣是最好的老师,我想我的老师还得算上动漫一个。自从高一寒假在家把当时连载中的《名侦探柯南》看完后,就渐渐开始喜欢上了日本动漫,利用平时吃饭和放假的时间,我看了很多很多动漫,自己仿佛是听我的电脑讲了三年的日语。之后便

我***王 11年前 上传11408   0

日语学习方法自我总结

日语学习方法自我总结  下面就是一篇关于日语学习方法的自我总结范文,给大家提供一个参考:  日语学习有什么好的方法吗?现在,我为您总结了日语学习方法,快来学习一下吧!  1、起步阶段——日语的字母叫做五十音图。  背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背,还要能按列背,这对将来的学习是非常重要的。片假名的记忆一直是初学者的难题。小编推荐的做法是:总结一些有效的句子,让同学们按照平假

l***n 10年前 上传764   0

日语写作注意事项

日语写作注意事项日语写作2010-9-21まえがき日语写作应该怎样教,这是一个困扰我国日语教育界多年的老话题了。日语作文教学日益忽略与学生的情感沟通,感觉不到学生自我的存在。“我想,我写,我读”。首先激活学生用日语表达的欲望,只有自己想写了,才有可能写好。“我写”作文是学生自己写自己,而不是揣测和代表社会,学校,老师的想法,写他人眼中的世界,或者写社会一般道理。只有我主导我自己写

v***3 9年前 上传554   0