试讲两种说课二节课
第种讲整课程结构安排时间安排重难点解决方法包括辅导方式〔出彩方根学生情况认重点什教学关键什然找什样解决方法时间进行调整〕写文观点圆说
完全搬书中庸保险效果中庸
第二种整课程中某具体课导入新课〔设计趣话题意思题目等等方式〕提出问题解决问题般作业布置块〔中学需〕
重点巧妙方式节课重点讲明白讲生动
年面试时候学校指定某书某章节结果没找书办呢？
题目讲概念形式
讲知识点什概念然概念事实没定欧洲日中国某著名高校学校理解
形式欧洲划分日中国举事物话直接现东西讲
结果院长系普通老师目瞪口呆里展现知识广度 讲课中展现某点没问题
然学校想院长竟亲四次 竟非年没招
讲课中语速信感眼神等细节重尤信感特重
十分钟面试说课讲清楚教学重点难点教学具设施教学安排程新课导入作业布置说
关键处理教材教学理念符合什样教学原
教师高校教师没什
处：听虚名
处：科研压力成正遇
实没事干时候果没退路应聘老师教教吧〔认现找工作讲关系高校惜〕：
1介绍
信底气简洁超3句话时说明姓名毕业学校注意口吻传达谦虚态度般高校招聘没学生领导专业老师听课哦
典例子：位领导位老师：家xxxxxx学xx学历非常感谢家试讲学时机天讲课题：〞
2准备学术性实践性教学课题
题目新颖太淡评委听题目耳目新象文样副标题千万宣科定：
1参加理解
2方引证
3推进概念常识等理解深度注意学术性观点证出处结合实际讲例证
3设计结构
介绍报出课题已花3分钟实评委然没决定该淘汰出局已根确定接制胜处课堂结构量精彩容讲前面方板书课题马课堂讲解点分析出便步逐步讲解
记住：应聘手少评委永远耐心听完45分钟15钟时候已局部细节性问题解析12已知道教学水整堂课关键问题设计1215分钟时进行讲解佳许没讲完已停面等着果13应聘讲完精彩前样没错
4目中
现没学师范跑高校老师高校时老师时便散漫学样子必死疑紧张台实家紧张防止紧张方法：第三排头顶〔记住眼睛位置太前太〕第次开口前先位置环顾四周机时静心气讲课阶段扫视位置会觉实呢？谁没目中技巧——面没
5板书美观
老师板书切记进学事非媒体课件专家级容形式关否会适反注意：
1连篇累牍文字字宜精
2千万坐电脑前着屏幕讲话样没身体语言缺乏交流互动教学结果死翘翘粉笔板书保险注意写长文字时老屁股啦缩短精简容侧面观众加边写边口述字太紧工整手擦黑板乱圈乱涂123样条理性
5仪表风范
声音量响亮显信玩粉笔搓手等动作般情况两脚肩宽重心正点歪肩斜背适度走动加适度手势缓解紧张感准备份详细教案时板书容设计份简案方便讲课时提醒局部容什
6课前训练
反复讲解联系阶段时量速度抑扬顿挫调节厌烦成功关键果专业牵涉图片图文茂图片贴贴里实现设计
嘿嘿方法屡试爽帮前秘宣手段适合专业详述
续画图妙招：
课图片徒手画种示意图相信常见 学美术算学美术课时黑板气呵成难说握办？先粉笔画次图擦掉粉笔黑板印痕？正式课时样画葫芦啦然试讲时难招延伸纸预先铅笔淡淡点局部点注意太密根点完成整图面评委定会睁眼睛：哇德智体美全面开展耶效果印图片预画图片投影图片
续二：教案
1意思说背熟教案告诉吧少优秀教师优秀课例反复练出堂课参加赛前反复次课做字斟句酌没啰嗦话详略语言体时兼顾书面语〔普通话〕表述惯教案写通试讲练发现值改良方
2教案熟悉确保试讲时紧张忘记特果关键点遗漏整完蛋？前文求家准备黑板板书相简案讲完局部衔接段时候妨提前瞟眼心里底漏痕迹否会落教案熟准备充分印象谓教案〞咯
3做教案目：流畅然时遗漏知识点关键：节间承启衔接语非常重进行精心设计量言简意赅时符合文逻辑顾语言惯然表述进入知识点需反复练笔记
续三：抑扬顿挫手势
样句话语气效果试讲中注意两处理：
开场白语调前面述例子：位领导位老师：家〞段语调偏低中等音量果音调高会开场时张扬感印象会
接xxx〞声音重音略高评委指导谁xxx学xx学历〞音调降科硕士博士值骄傲非常感谢家试讲学时机天讲课题：〞句话处理成渐强渐重点尤课题名称重音样开场句话评委知道姓名课题两关键信息评委评分表必须登记
二讲述中语调原性讲讲重概念关键词强调强调方法：
放慢语速
二提高音量
三加强音调
四两次重复
尤课堂重点容难点容老师样干？注意讲时配定手势讲开讲活
续四：注意服饰
老师温文尔雅代名词设想心目中老师形象抽象点正统？啊应聘前镜子吧长发青年剪剪染发〔男〕青年回黑头发黑眼睛黄皮肤女性？头发扎起披头散发秀长发吊带露胸露脐衣服藏起吧8090认艺术两字：稳重教师应聘时必杀技
续五：显示水？
水包含学识水教学水思想认识水三方面
学识水：画龙点睛通课题表达毕业文演变成教学课题首先具文学色彩标题副标题画龙点睛方吧：某油画专业学生选题方浅议油画创作中偶然性素握运题目研究容思考问题角度拟新颖题目感觉拟淡现标题改副标题：相约偶遇——浅议油画创作中偶然性素握运文章瞬然生色
二推陈出新普通浅显东西深入认识说话理解？补充？
教学水：深入浅出深入学识水浅出教学水深奥东西外行听懂教学水高方百家讲坛讲易例子二生动趣相声演员样丢包袱听着趣者形象喻图片案例等总抓条成特色
思想水：没单位希进思想积极积极分两种：
积极做事领导交代事力做
二积极进动领导沟通动想事情创造性开展工作
前者先进工作者者备干部培养象呵呵
结构化面试
面试素
综合分析17
言语表达17
应变力14
方案组织协调14
际交意识技巧13
情绪控制13
求职动机拟职位匹配性10
举止仪表7
合计权重8
观察点
事物宏观方面进行总体考虑事物微观方面组成局部予考虑注意整体局部间相互关系局部间机协调组合
理解意思口齿清晰具流畅性容条理富逻辑性词准确恰分寸
压力状况情绪稳定思维反响敏捷考虑问题全面周
部门目标预见未求时机利素做出方案清相互赖突方间关系根现实需长远利益做出恰中选择时作出决策调配安置财物等关资源
际合作动性组织中权属关系意识〔权限服纪律〕际间适应效沟通处理际关系原性灵活性
较强刺激情境中表情言语然
受意挑衅甚侮辱场合保持冷静长远更高目标抑制前欲
现实性需〔解决住房户口迁移专业口等〕岗位情况兴趣岗位情况成动机〔认知需提高实现效劳需锻炼等〕岗位情况组织文化认
穿着扮否体言行举止否符合般礼节否余动作
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第种讲整课程结构安排时间安排重难点解决方法包括辅导方式〔出彩方根学生情况认重点什教学关键什然找什样解决方法时间进行调整〕写文观点圆说
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第二种整课程中某具体课导入新课〔设计趣话题意思题目等等方式〕提出问题解决问题般作业布置块〔中学需〕
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讲知识点什概念然概念事实没定欧洲日中国某著名高校学校理解
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结果院长系普通老师目瞪口呆里展现知识广度 讲课中展现某点没问题
然学校想院长竟亲四次 竟非年没招
讲课中语速信感眼神等细节重尤信感特重
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关键处理教材教学理念符合什样教学原
教师高校教师没什
处：听虚名
处：科研压力成正遇
实没事干时候果没退路应聘老师教教吧〔认现找工作讲关系高校惜〕：
1介绍
信底气简洁超3句话时说明姓名毕业学校注意口吻传达谦虚态度般高校招聘没学生领导专业老师听课哦
典例子：位领导位老师：家xxxxxx学xx学历非常感谢家试讲学时机天讲课题：〞
2准备学术性实践性教学课题
题目新颖太淡评委听题目耳目新象文样副标题千万宣科定：
1参加理解
2方引证
3推进概念常识等理解深度注意学术性观点证出处结合实际讲例证
3设计结构
介绍报出课题已花3分钟实评委然没决定该淘汰出局已根确定接制胜处课堂结构量精彩容讲前面方板书课题马课堂讲解点分析出便步逐步讲解
记住：应聘手少评委永远耐心听完45分钟15钟时候已局部细节性问题解析12已知道教学水整堂课关键问题设计1215分钟时进行讲解佳许没讲完已停面等着果13应聘讲完精彩前样没错
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现没学师范跑高校老师高校时老师时便散漫学样子必死疑紧张台实家紧张防止紧张方法：第三排头顶〔记住眼睛位置太前太〕第次开口前先位置环顾四周机时静心气讲课阶段扫视位置会觉实呢？谁没目中技巧——面没
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老师板书切记进学事非媒体课件专家级容形式关否会适反注意：
1连篇累牍文字字宜精
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反复讲解联系阶段时量速度抑扬顿挫调节厌烦成功关键果专业牵涉图片图文茂图片贴贴里实现设计
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1意思说背熟教案告诉吧少优秀教师优秀课例反复练出堂课参加赛前反复次课做字斟句酌没啰嗦话详略语言体时兼顾书面语〔普通话〕表述惯教案写通试讲练发现值改良方
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样句话语气效果试讲中注意两处理：
开场白语调前面述例子：位领导位老师：家〞段语调偏低中等音量果音调高会开场时张扬感印象会
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三加强音调
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续四：注意服饰
老师温文尔雅代名词设想心目中老师形象抽象点正统？啊应聘前镜子吧长发青年剪剪染发〔男〕青年回黑头发黑眼睛黄皮肤女性？头发扎起披头散发秀长发吊带露胸露脐衣服藏起吧8090认艺术两字：稳重教师应聘时必杀技
续五：显示水？
水包含学识水教学水思想认识水三方面
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教学水：深入浅出深入学识水浅出教学水深奥东西外行听懂教学水高方百家讲坛讲易例子二生动趣相声演员样丢包袱听着趣者形象喻图片案例等总抓条成特色
思想水：没单位希进思想积极积极分两种：
积极做事领导交代事力做
二积极进动领导沟通动想事情创造性开展工作
前者先进工作者者备干部培养象呵呵
结构化面试
面试素
综合分析17
言语表达17
应变力14
方案组织协调14
际交意识技巧13
情绪控制13
求职动机拟职位匹配性10
举止仪表7
合计权重8
观察点
事物宏观方面进行总体考虑事物微观方面组成局部予考虑注意整体局部间相互关系局部间机协调组合
理解意思口齿清晰具流畅性容条理富逻辑性词准确恰分寸
压力状况情绪稳定思维反响敏捷考虑问题全面周
部门目标预见未求时机利素做出方案清相互赖突方间关系根现实需长远利益做出恰中选择时作出决策调配安置财物等关资源
际合作动性组织中权属关系意识〔权限服纪律〕际间适应效沟通处理际关系原性灵活性
较强刺激情境中表情言语然
受意挑衅甚侮辱场合保持冷静长远更高目标抑制前欲
现实性需〔解决住房户口迁移专业口等〕岗位情况兴趣岗位情况成动机〔认知需提高实现效劳需锻炼等〕岗位情况组织文化认
穿着扮否体言行举止否符合般礼节否余动作
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