2022年教师新课程培训总结
新课程培训总结()：
次学改变传统观念更新新课标认识现次学收获总结点
重新认识教师学生关系明白教师应处什样角
1学生说趣味效学真正意义时学生掌握效学钥匙学走生活中
2教师知识教学生时关心爱护学生学生错误应宽容态度赏识错误成学生成长契机
3进生者说学困生学生暴弃教师更视见学生体验成功喜悦帮学生树立信心
二学生学坏完全取决身教师成长样影响着学生成长
1样学生喜欢教师课首先学生喜欢位教师作教师父母般关爱学生宽容度胸怀语言风趣幽默警察样时时盯着学生放作教师身必须具真实学做师表
2教师应先课程工作者然教学工作者教学顾进度忽视质量学生没掌握节知识绝前进教学教师课时应具备课堂智慧教学智慧理智慧格魅力
3做教师学生中树立威信威信学生怕应学生宽容关爱中树立起学生感发
三认识建立师生发展教学关系重性教学关系静态固定关系动态变化关系学生角度说整教学程教学转化程程中教师作断转化学生学事着学生学事增长教师作量发生相反变化终学生完全独立教师作告终
根基思想思路江山野先生教学程划分五阶段
第阶段完全教师阶段阶段学生学点知识教师教学中前进步教师引领
第二阶段基教师阶段阶段学生学已够完全教师已获学事够教师逐步引导获取新知识
第三阶段学生够相独立进行学阶段阶段特点标志学生基已够阅读教材略明白学资料必须够理解确切全面透彻必须够抓住领常常会感学许困难
第四阶段学生教师指导够基独立学阶段
第五阶段学生完全独立进行系统学阶段教师角度说教学程身专业化成长程第斯惠说谁没发展培养教育发展培养教育教学生教师必先教促进学生学落脚点教师身教学教学中步发展
四教学三维目标缺(知识技程方法情感态度价值观)教师教学生知识程中应生成性教师强加学生身
1新课程遵循学生发展素质教育理念确立知识技程方法情感态度价值观三维教学目标彼渗透相互融合三者机统学生整成长发展程中求理教师课堂教学活动中应根具体教学情境三维目标机整合起达提高学生综合素质目
2教学中需预设预设适头教师够学动权交学生学生思考中答案样仅仅够培养学生爱动脑惯够中挖掘出学生潜力
3教学中然创设情境重教师创设情境创设情境学科知识面定创设情境助实际生活活动够语言知识身学背景问题者猜想达教学效果总言创设情境简单易耗直观意义研究学生特点切合实际做生活性形象性问题性学科性情感性
五次学网结识优秀教师中吸取丰富教学验
相互作业评中认识足学效教学方法学致便宝次集中培训确实学新知识真正理解新课标教育体系教学中继续努力搞教学时新教学观念传达学校位教师校教学质量新突破质飞跃
新课程培训总结(二)：
暑期十天时间紧务重远程培训学生教师角度新课改善行分析总结
高中阶段实施语文教育改革前古摸索阶段摸着石头河探索教师需根学生实际特点摸索出适合学生套方法策略叶圣陶先生说教教学生成学学生教师指导思考探索实践等活动获取知识动探素程中获进取情感体验学方式学程应传统学方式动性探索学体现现代学方式动性特征变学学学变成体性动性独立性断生成张扬发展提升程学职责真正教师身转移学生身学生学成种真正意义学
样样培养学生语文学事学生探索学中发挥身潜优势保证性探究性学落实处真正学程中获知识领呢
目标明确做放矢首先结合教学纲教学资料立足整教学单元学生学目标方法程课文重点难点概初步认识教师参指导帮忙学生明想学什获什教师作体刻引导样样激发学生学欲渴求心理学生觉动参学情境中学生助教师提示文相关资料初步感知文感知程中逐步明确目标国句熟读唐诗三百首作诗吟俗语古圣先贤早指出读书语文教学中重性学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料读背悟前提基础仅反复诵读真正体会课文意味情趣文气
二激发学生求知欲培育兴趣兴趣教师学生果学资料产生浓厚兴趣学欲然会心中升起全身心投入学中教师学生学程中乐学想方设法调动学兴趣变教师感觉良注重学生兴趣体验教师课时关注堂课求学生没达讲解学生没理解实教师太注重感觉没研究学生兴趣体验语文教师什课关注感受注重学生兴趣体验设身处学生研究站学生角度课
三培养学生逻辑思维鼓励质疑爱斯坦说提出问题解决问题更重现代教学研究指出质讲感知学产生根原产生学根原问题新课程教学改革异常提问题意识问题意识够激发学生勇探索创造追求真理科学精神疑思教师鼓励学生敢质疑问题学生仅探索拨开迷雾发现知新问题教师仅仅善提问善引导学生学会提问学会胆质疑学生提问组织讨方交流相互启发活跃学生思维课文更深层解提高思辩事口头表达事
四倡导合作方交流注重探究程参性探究探究学中心环节学生探究离开教师引导种引导应指明引发教师注重学生探究程引导学生真正亲文体验探究程摸索探究方法课堂教学中重视师生间双边活动教师学生间双边活动外应涉师生间生生间种互动程师生间情感沟通观察倾听交流新课程里倡导合作学方式真谛改变学生动学局面唤醒学生意识培养精神合作探究学形式够学生组织构成组合组活动组合作活动中组成员间够相互交流讨甚辩机会发表观点法倾听意见助思维方式启发思维火花时教师中起穿针引线作程充分解情景适指导启发学生思路辨明方样团体交流达拓宽思路加深理解提高效果
五回学生悟探究前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情景显易见实语文教学教师弄玄虚卖弄教师讲述教师读书心引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究重视语文实践事培养运着眼培养学生语文实践事陶行知先生说行知始知行成哲学高度阐述知行合语文学思想学生学活动应知行统学生终学知识灵活运实践运中举反三构成技够语文综合性学生活实际密切结合起够课堂语文活动拓展延伸讨生活实际运等种形式学生实践形式中锻炼语文实践事
新课程改革语文教师教育教学观念转变语文教师素质极提高新课程改革带新理念新方法新尝试新探索认广语文工作者应做
第加强培训转变教师教学观念逐步适应新课改求
新轮基础教育课程改革契机组织教师认真学落实语文教学新纲实施意见提高认识明确新课程观念握新教材特点立足课堂进取探索新教学方法推动教学改革深入发展开展教研活动教师新课程足够认识新课改作充分思想理准备新课程新课改统认识转变教师观念
第二摘变形镜色镜全新视野学生
学生独立格特点价值幻想什截然统标准修理性千差万学生群体重尊重学生性势利导促进价值实现
学生身独特性独特性重标志教育根目标学生培养成具独立性没独立性便没什创造性学生具独特性独特精神世界感受样成观察思考解决问题方式成思维方式行规范约束学生求学生模仿果日学生长成种悲哀
学生巨发展潜已科学研究证实学生发展潜巨非僵化学生发展观样认学生智水先天决定外学生优势发展潜长相已元智力理实际研究证实教师应某学生问学生否聪明问题究竟方面聪明学生身优势弱势问题问题否扬长避短某方面弱势许恰恰方面优势相信学生潜诊断学生优势智力激励发展成材仅仅发展眼光学生学生性特质真正尊重
进取乐观态度学生天性动态发展眼光学生学生学生皆塑性强发展弹性作教师理解学生身存足允许学生犯错误进取态度怕时谓差生
第三加组教师培养力度断提高教师身素质
传帮带学科带头指导培养教研集备活动教师课堂武青年教师基功赛等活动开展提高教师业务水更教师尤刚毕业青年教师验丰富教师学科组构成帮师徒结活动教师教育科研中学实践学实践程确立正确教育思想构成正确教育观念增长教育教学事教师繁忙业务圈子里跳出读读书刊想想点子练练技鉴赏艺术活动筋骨仅教师乐教学生乐学
新课程灵活性较教师勇应挑战新课程实践中找准位置实践中学反思中提高完善力争培养成新课改弄潮
新课程培训总结(三)：
紧张序学交流研讨评等次课程培训全新认识前疑惑迷茫深刻答案时迫心态角进行调整——原先想然远程培训会紧张培训第天起体会——放松想法天听想写等形压力赶影踪培训真太紧张太辛苦
听位专家讲座视频学中丰富理知识新课程改革高中化学教学工作更深层领悟真听君席话胜读十年书
够说研修学日子天说触动形式资料学知识着样寻常意义感悟
阶段高中化学新课程培训受益匪浅感受总说紧张认真学获感想心体会概括点
1课改必须更新教师观念
课程改革高境界教师观念提升教师作课改执行者决定着场教育变革成败广教师参级培训优化校教研觉发展专业素养教学艺术力求课程改革新理念规范优化教学行方面科学认识处理推进课程改革实际教学时矛盾处理新旧教学方法教学观念矛盾
着新课程推行教师调整角改变传统教育方式新课改教师知识权威变成学生学促进者组织者教师中心学生中心位教师心理承受着巨心理落差新课程实施中教师够实现身发展教师发展构成新课程实施条件课改细枝末节变化教育体制教育观念根性变革
2专家讲解清晰认识高中化学新课程致资料培训学清楚认识高中化学新课程资料增减知识分布样握知识深度广度专家提醒学生讲解时应握尺度新课程标准提出求仅仅思想认识高中化学新课程改革重性必性身知识储备高中化学新课程改革作充分准备新增部分资料应短时间里拾起仅仅弄清更弄透高中教师想教学生碗水必须成源源断水知识更新深化更服务社会成变教材教法适应社会发展需求未变动旧知识点考纲变化必须做心中数新增资料高考必考资料选讲资料样资料应分讲解什程度做心中数样做应新教材中新资料急躁容迫应新问题产生陌生感紧张感
学清楚认识高中化学新课程资料模块组成模块知识点组成知识点间样联系区专家供知识框图分析理解教材握教材着十分重深远意义必修课程必须讲深讲透部分选学资料应视学校学生具体情景定高中化学新课程改革更适应社会发展需求制定更适应社会发展需求作教师理应先行步社会发展变革作出份贡献
3培训学清楚认识整体握高中化学新课程重性常方法整体握高中化学新课程仅仅够清楚认识高中化学脉络够站更高层次览众山姿态应高中化学新课程整体握高中化学新课程仅仅够提高教师身素质助培养学生化学素养仅学生具备良化学素养更适应社会发展提高仅清晰认识握化学线更知识机联系起谓线贯穿某阶段某知识点者某种思想方法等等条线许贯穿初高中阶段许会贯穿学初中高中甚学阶段较整体握高中化学新课程清晰认识握化学线高中化学教师十分必十分意义智慧团体智慧融体握化学中脉络行效方法：样问题法理解角度理解程度完全相样思维模式会产生样讲课方式样授课方式会收样效果授课方式方法学生简便乐学沐春风科学思维模式学生左右逢源事倍功半恰情景导学够激
发学生学兴趣动力智慧团体智慧融体进行纳总结交流促进产生更更授课方式方法产生更更新科学思维模式提高课堂教学质量具十分现实深远意义
4网络教师具体课堂案例学专家典点评认识应握高中化学课堂教学网络教师具体课堂案例学专家典剖析认识应样突破教材重点难点样深入浅出样利通学生思维通道掌握必须学领构成良化学素养样根根线贯穿日常教学程中已认识新高考越越倾重视基础事立意重视基础意思基知识出发年高考试题中难发现试题追根求源课中找根谓事立意意思说试题基础知识简单堆砌精心巧妙组装种组装题目种新颖陌生感重视基础事立意高等学府选拔需莘莘学子事种工作研究解决生活社会问题需优秀教师应握课堂教学达两目标：方面日常教学效帮忙学生提高学成绩便升入梦想学继续深造方面根提高学生综合素质持续发展奠定基础新教材安排设计充分体现编者良苦心作教师应
团体创造更学生社会服务
培训明白教师需具备基素质：善积累善观察学善调整教学方式资料善控制身情绪善效利教学资源时懂化学兴趣性启发性等教学原重性
次培训难忘仅仅更系统握新课程仿佛身境专题学互相评互相讨集众师见眼界开阔专业知识技获重突破认识然思想击更估量次感受行胜言作风体会教师丝苟认真负责工作态度团队合作力量……次培训更认识潜力真够断挖掘参加培训教师见许教学创意教学技学收获规范教学流程巧妙课程设置感觉原脑里模糊清概念立刻清晰……教学技学更受震撼种严谨作风疑教学工作产生进取深远影响
新课程培训总结(四)：
次新课程培训中听关教授位教师辛苦讲解初步认识认识新课程理念核心位学生发展
头参加培训心：
首先发挥学生体性进取性创新思维活动空间样作点呢认关键教师教师引导启发点拔否真正学生引领域教师时备课中吃透教材量搜集制作教材关知识进取源兴趣认新课改条件高中数学课需注意点
1创设情境发挥佳效果
教学实践中试图日常生活入手创设生动趣味问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学欢乐初步体现现时生活联系
2奖励激励提高学进取性
教学中充分关注学生情感态度变化采取进取评价较运激励性语言：说真懂真少想象力十分丰富真聪明等等调动学生进取探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心提高学生进取性时教师应确定更高层次教学目标适应新课程求教学言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出考高分学生目教学已贴合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存事应成教师职业追求
3学生应成课堂学
环顾周围教学中存许样现象：学生生活中早已熟悉东西教师厌烦头讲起具较高综合性较高思维价值问题教师知识点分化忽视学生探究知识综合运事培养该学生动手操作试验讨纳总结资料教师取代学生深思熟虑构成独特见解疑问教师教扼杀工作总结教师新课程培训总结新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学进取性创造性学生供事活动机会构建开展研究台学生成学
4灵活挖掘教材
许教师适应新教材明白教材实际联系起实际教师教学程中应根学生认知规律现水认真领会教材编写意图时学会灵活动运教材根学生实际进行必增删调整样限教材中限延伸
5追求形式效果统课堂
刻课堂滥讨合作学方式学生足够机会科学指导课堂流形式教学程中教师设计组织效科学活动应方面入手：首先问题情境必须贴学生实际生活活动资料必须学生已知识结构认知水步次学生独立思考程带着观点充分讨研究发现足构建完整全面知识体系样层次学生样求允许学生样方法观点学生交流探究较程中知识优化组合完成筛选做出正确确定
新课改改变教师滔滔绝讲居高问学生规规矩矩听细心翼翼学学生等互尊情感满足时会简便愉快投入学会动探究现代课堂教学应确立师生等教学观念构建等话教学台教学师生等程中进行师生关系理解愉快合作意志间突权威尊严威胁学生率真坦诚互尊环境里齐学学生处种心理放松精力集中状态思维活跃敢想敢问敢说敢做氛围中学教师万作教师应放架子学生学学生明白谁学谁会成教师
承担新教材实验务工作设想认应做点
()夯实基础
立足双基夯实基础新课改基础重视基矗更加重视基础知识基技教学实际教学程中异常注重基础知识基技基数学思想教学
(二)贴生活着力思考
新课程遵循生活数学活动思考线求实际教学程中展开讲授课资料注重体现数学生活联系想方设法学生供学必生活素材实践必生活源泉创造性创设问题情境引导学生教学活动中探索思考动获取数学知识改变学方式激发学生求知欲兴趣
(三)注重程教学
问渠清许源头活水优化程教学够方面进行：
(1)学生学会数学思考学会数学知识解决实际问题
(2)充分挖掘数学活动中思维价值德育价值
(3)注重动手操作增强数学体验成功体验培养学生进取数学情感
(4)建立学模式培养学生良学惯(预听课作业复等惯)
(四)注重数学思想方法教学
真正数学教学数学思想教学做题许提高解题速度熟练程度提高学生分析问题解决问题事题数学思想载体渗透数学思想提高学生数学素养改变优化学生思维结构学生变更加聪明
新课程培训总结(五)：
XX年7月28号政中学参加普通高中课改美术教师远程培训次培训教师编政美术班成员27意味着接天里齐学齐参加研讨
期10天新课程培训结束紧张充实学东西觉10天仅仅开始东西需慢慢思考慢慢消化更东西需长期学探索刚参加工作时间久美术教学工作教师讲新课程新起点新开始崭新台里学员畅欲言表达着观点见解切值学
顶着炎炎烈日里集中培训确实辛苦异常年纪较教师学中认真劲头佩服坛讨优秀文章培训班级简报作业点评里收获东西学止境学实刚刚开始
高中课程改革新开始教材原先美术欣赏改美术鉴赏开设模块外四模块总五模块包括九系列谓样性学生选择具样性
天观学开眼界课例中实验区高中美术新课改实践中验开课方面基五模块九系列开设工作室学校年实践推广创办出特色
美术新课程学生说天开阔性选择性前仅鉴赏课刻绘画工艺书法摄影等等课程十分利培养身综合素质教师说新课程开拓更空间够发挥特长创造性教学升更高水境界
求教师首先全面理解美术概念美术仅仅种写实性技巧实种观念种思维表达教师引导学生正确理解美术概念理解美术作品运美术手段表现
次教师注重教学方法调动起学生兴趣情感充分发挥学生学思考事合理引导创造性发挥空间
终新课程教师提出更高求样样样新环境中做教学教育工作重点教师努力断提高专业水准文化素养发挥特长制宜充分利身边资源材料真正落实新课程教育目
新课程学学交流台观试验学校示范课验交流许行交流解互相学启发仅仅高中教学初中课程带许启示
作美术教师选择什样教学资料选择什样教学方法甚什样语言什样风格堂课需思考需精心准备美术门艺术美术教师应引领学生进入美术天仅仅教美术知识更重引领学生走亲身体验美术艺术乐趣启发式教育供样思维方式学生学生活利
作美术教师仅仅具备专业知识水需具魅力体现出教师风采良艺术修养
新课改新思想理念模式会思考现实问题模块条件限制法开设等想法坚持发展中问题会解决
教师加油活力热情信心
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新课程培训总结()：
次学改变传统观念更新新课标认识现次学收获总结点
重新认识教师学生关系明白教师应处什样角
1学生说趣味效学真正意义时学生掌握效学钥匙学走生活中
2教师知识教学生时关心爱护学生学生错误应宽容态度赏识错误成学生成长契机
3进生者说学困生学生暴弃教师更视见学生体验成功喜悦帮学生树立信心
二学生学坏完全取决身教师成长样影响着学生成长
1样学生喜欢教师课首先学生喜欢位教师作教师父母般关爱学生宽容度胸怀语言风趣幽默警察样时时盯着学生放作教师身必须具真实学做师表
2教师应先课程工作者然教学工作者教学顾进度忽视质量学生没掌握节知识绝前进教学教师课时应具备课堂智慧教学智慧理智慧格魅力
3做教师学生中树立威信威信学生怕应学生宽容关爱中树立起学生感发
三认识建立师生发展教学关系重性教学关系静态固定关系动态变化关系学生角度说整教学程教学转化程程中教师作断转化学生学事着学生学事增长教师作量发生相反变化终学生完全独立教师作告终
根基思想思路江山野先生教学程划分五阶段
第阶段完全教师阶段阶段学生学点知识教师教学中前进步教师引领
第二阶段基教师阶段阶段学生学已够完全教师已获学事够教师逐步引导获取新知识
第三阶段学生够相独立进行学阶段阶段特点标志学生基已够阅读教材略明白学资料必须够理解确切全面透彻必须够抓住领常常会感学许困难
第四阶段学生教师指导够基独立学阶段
第五阶段学生完全独立进行系统学阶段教师角度说教学程身专业化成长程第斯惠说谁没发展培养教育发展培养教育教学生教师必先教促进学生学落脚点教师身教学教学中步发展
四教学三维目标缺(知识技程方法情感态度价值观)教师教学生知识程中应生成性教师强加学生身
1新课程遵循学生发展素质教育理念确立知识技程方法情感态度价值观三维教学目标彼渗透相互融合三者机统学生整成长发展程中求理教师课堂教学活动中应根具体教学情境三维目标机整合起达提高学生综合素质目
2教学中需预设预设适头教师够学动权交学生学生思考中答案样仅仅够培养学生爱动脑惯够中挖掘出学生潜力
3教学中然创设情境重教师创设情境创设情境学科知识面定创设情境助实际生活活动够语言知识身学背景问题者猜想达教学效果总言创设情境简单易耗直观意义研究学生特点切合实际做生活性形象性问题性学科性情感性
五次学网结识优秀教师中吸取丰富教学验
相互作业评中认识足学效教学方法学致便宝次集中培训确实学新知识真正理解新课标教育体系教学中继续努力搞教学时新教学观念传达学校位教师校教学质量新突破质飞跃
新课程培训总结(二)：
暑期十天时间紧务重远程培训学生教师角度新课改善行分析总结
高中阶段实施语文教育改革前古摸索阶段摸着石头河探索教师需根学生实际特点摸索出适合学生套方法策略叶圣陶先生说教教学生成学学生教师指导思考探索实践等活动获取知识动探素程中获进取情感体验学方式学程应传统学方式动性探索学体现现代学方式动性特征变学学学变成体性动性独立性断生成张扬发展提升程学职责真正教师身转移学生身学生学成种真正意义学
样样培养学生语文学事学生探索学中发挥身潜优势保证性探究性学落实处真正学程中获知识领呢
目标明确做放矢首先结合教学纲教学资料立足整教学单元学生学目标方法程课文重点难点概初步认识教师参指导帮忙学生明想学什获什教师作体刻引导样样激发学生学欲渴求心理学生觉动参学情境中学生助教师提示文相关资料初步感知文感知程中逐步明确目标国句熟读唐诗三百首作诗吟俗语古圣先贤早指出读书语文教学中重性学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料读背悟前提基础仅反复诵读真正体会课文意味情趣文气
二激发学生求知欲培育兴趣兴趣教师学生果学资料产生浓厚兴趣学欲然会心中升起全身心投入学中教师学生学程中乐学想方设法调动学兴趣变教师感觉良注重学生兴趣体验教师课时关注堂课求学生没达讲解学生没理解实教师太注重感觉没研究学生兴趣体验语文教师什课关注感受注重学生兴趣体验设身处学生研究站学生角度课
三培养学生逻辑思维鼓励质疑爱斯坦说提出问题解决问题更重现代教学研究指出质讲感知学产生根原产生学根原问题新课程教学改革异常提问题意识问题意识够激发学生勇探索创造追求真理科学精神疑思教师鼓励学生敢质疑问题学生仅探索拨开迷雾发现知新问题教师仅仅善提问善引导学生学会提问学会胆质疑学生提问组织讨方交流相互启发活跃学生思维课文更深层解提高思辩事口头表达事
四倡导合作方交流注重探究程参性探究探究学中心环节学生探究离开教师引导种引导应指明引发教师注重学生探究程引导学生真正亲文体验探究程摸索探究方法课堂教学中重视师生间双边活动教师学生间双边活动外应涉师生间生生间种互动程师生间情感沟通观察倾听交流新课程里倡导合作学方式真谛改变学生动学局面唤醒学生意识培养精神合作探究学形式够学生组织构成组合组活动组合作活动中组成员间够相互交流讨甚辩机会发表观点法倾听意见助思维方式启发思维火花时教师中起穿针引线作程充分解情景适指导启发学生思路辨明方样团体交流达拓宽思路加深理解提高效果
五回学生悟探究前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情景显易见实语文教学教师弄玄虚卖弄教师讲述教师读书心引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究重视语文实践事培养运着眼培养学生语文实践事陶行知先生说行知始知行成哲学高度阐述知行合语文学思想学生学活动应知行统学生终学知识灵活运实践运中举反三构成技够语文综合性学生活实际密切结合起够课堂语文活动拓展延伸讨生活实际运等种形式学生实践形式中锻炼语文实践事
新课程改革语文教师教育教学观念转变语文教师素质极提高新课程改革带新理念新方法新尝试新探索认广语文工作者应做
第加强培训转变教师教学观念逐步适应新课改求
新轮基础教育课程改革契机组织教师认真学落实语文教学新纲实施意见提高认识明确新课程观念握新教材特点立足课堂进取探索新教学方法推动教学改革深入发展开展教研活动教师新课程足够认识新课改作充分思想理准备新课程新课改统认识转变教师观念
第二摘变形镜色镜全新视野学生
学生独立格特点价值幻想什截然统标准修理性千差万学生群体重尊重学生性势利导促进价值实现
学生身独特性独特性重标志教育根目标学生培养成具独立性没独立性便没什创造性学生具独特性独特精神世界感受样成观察思考解决问题方式成思维方式行规范约束学生求学生模仿果日学生长成种悲哀
学生巨发展潜已科学研究证实学生发展潜巨非僵化学生发展观样认学生智水先天决定外学生优势发展潜长相已元智力理实际研究证实教师应某学生问学生否聪明问题究竟方面聪明学生身优势弱势问题问题否扬长避短某方面弱势许恰恰方面优势相信学生潜诊断学生优势智力激励发展成材仅仅发展眼光学生学生性特质真正尊重
进取乐观态度学生天性动态发展眼光学生学生学生皆塑性强发展弹性作教师理解学生身存足允许学生犯错误进取态度怕时谓差生
第三加组教师培养力度断提高教师身素质
传帮带学科带头指导培养教研集备活动教师课堂武青年教师基功赛等活动开展提高教师业务水更教师尤刚毕业青年教师验丰富教师学科组构成帮师徒结活动教师教育科研中学实践学实践程确立正确教育思想构成正确教育观念增长教育教学事教师繁忙业务圈子里跳出读读书刊想想点子练练技鉴赏艺术活动筋骨仅教师乐教学生乐学
新课程灵活性较教师勇应挑战新课程实践中找准位置实践中学反思中提高完善力争培养成新课改弄潮
新课程培训总结(三)：
紧张序学交流研讨评等次课程培训全新认识前疑惑迷茫深刻答案时迫心态角进行调整——原先想然远程培训会紧张培训第天起体会——放松想法天听想写等形压力赶影踪培训真太紧张太辛苦
听位专家讲座视频学中丰富理知识新课程改革高中化学教学工作更深层领悟真听君席话胜读十年书
够说研修学日子天说触动形式资料学知识着样寻常意义感悟
阶段高中化学新课程培训受益匪浅感受总说紧张认真学获感想心体会概括点
1课改必须更新教师观念
课程改革高境界教师观念提升教师作课改执行者决定着场教育变革成败广教师参级培训优化校教研觉发展专业素养教学艺术力求课程改革新理念规范优化教学行方面科学认识处理推进课程改革实际教学时矛盾处理新旧教学方法教学观念矛盾
着新课程推行教师调整角改变传统教育方式新课改教师知识权威变成学生学促进者组织者教师中心学生中心位教师心理承受着巨心理落差新课程实施中教师够实现身发展教师发展构成新课程实施条件课改细枝末节变化教育体制教育观念根性变革
2专家讲解清晰认识高中化学新课程致资料培训学清楚认识高中化学新课程资料增减知识分布样握知识深度广度专家提醒学生讲解时应握尺度新课程标准提出求仅仅思想认识高中化学新课程改革重性必性身知识储备高中化学新课程改革作充分准备新增部分资料应短时间里拾起仅仅弄清更弄透高中教师想教学生碗水必须成源源断水知识更新深化更服务社会成变教材教法适应社会发展需求未变动旧知识点考纲变化必须做心中数新增资料高考必考资料选讲资料样资料应分讲解什程度做心中数样做应新教材中新资料急躁容迫应新问题产生陌生感紧张感
学清楚认识高中化学新课程资料模块组成模块知识点组成知识点间样联系区专家供知识框图分析理解教材握教材着十分重深远意义必修课程必须讲深讲透部分选学资料应视学校学生具体情景定高中化学新课程改革更适应社会发展需求制定更适应社会发展需求作教师理应先行步社会发展变革作出份贡献
3培训学清楚认识整体握高中化学新课程重性常方法整体握高中化学新课程仅仅够清楚认识高中化学脉络够站更高层次览众山姿态应高中化学新课程整体握高中化学新课程仅仅够提高教师身素质助培养学生化学素养仅学生具备良化学素养更适应社会发展提高仅清晰认识握化学线更知识机联系起谓线贯穿某阶段某知识点者某种思想方法等等条线许贯穿初高中阶段许会贯穿学初中高中甚学阶段较整体握高中化学新课程清晰认识握化学线高中化学教师十分必十分意义智慧团体智慧融体握化学中脉络行效方法：样问题法理解角度理解程度完全相样思维模式会产生样讲课方式样授课方式会收样效果授课方式方法学生简便乐学沐春风科学思维模式学生左右逢源事倍功半恰情景导学够激
发学生学兴趣动力智慧团体智慧融体进行纳总结交流促进产生更更授课方式方法产生更更新科学思维模式提高课堂教学质量具十分现实深远意义
4网络教师具体课堂案例学专家典点评认识应握高中化学课堂教学网络教师具体课堂案例学专家典剖析认识应样突破教材重点难点样深入浅出样利通学生思维通道掌握必须学领构成良化学素养样根根线贯穿日常教学程中已认识新高考越越倾重视基础事立意重视基础意思基知识出发年高考试题中难发现试题追根求源课中找根谓事立意意思说试题基础知识简单堆砌精心巧妙组装种组装题目种新颖陌生感重视基础事立意高等学府选拔需莘莘学子事种工作研究解决生活社会问题需优秀教师应握课堂教学达两目标：方面日常教学效帮忙学生提高学成绩便升入梦想学继续深造方面根提高学生综合素质持续发展奠定基础新教材安排设计充分体现编者良苦心作教师应
团体创造更学生社会服务
培训明白教师需具备基素质：善积累善观察学善调整教学方式资料善控制身情绪善效利教学资源时懂化学兴趣性启发性等教学原重性
次培训难忘仅仅更系统握新课程仿佛身境专题学互相评互相讨集众师见眼界开阔专业知识技获重突破认识然思想击更估量次感受行胜言作风体会教师丝苟认真负责工作态度团队合作力量……次培训更认识潜力真够断挖掘参加培训教师见许教学创意教学技学收获规范教学流程巧妙课程设置感觉原脑里模糊清概念立刻清晰……教学技学更受震撼种严谨作风疑教学工作产生进取深远影响
新课程培训总结(四)：
次新课程培训中听关教授位教师辛苦讲解初步认识认识新课程理念核心位学生发展
头参加培训心：
首先发挥学生体性进取性创新思维活动空间样作点呢认关键教师教师引导启发点拔否真正学生引领域教师时备课中吃透教材量搜集制作教材关知识进取源兴趣认新课改条件高中数学课需注意点
1创设情境发挥佳效果
教学实践中试图日常生活入手创设生动趣味问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学欢乐初步体现现时生活联系
2奖励激励提高学进取性
教学中充分关注学生情感态度变化采取进取评价较运激励性语言：说真懂真少想象力十分丰富真聪明等等调动学生进取探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心提高学生进取性时教师应确定更高层次教学目标适应新课程求教学言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出考高分学生目教学已贴合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存事应成教师职业追求
3学生应成课堂学
环顾周围教学中存许样现象：学生生活中早已熟悉东西教师厌烦头讲起具较高综合性较高思维价值问题教师知识点分化忽视学生探究知识综合运事培养该学生动手操作试验讨纳总结资料教师取代学生深思熟虑构成独特见解疑问教师教扼杀工作总结教师新课程培训总结新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学进取性创造性学生供事活动机会构建开展研究台学生成学
4灵活挖掘教材
许教师适应新教材明白教材实际联系起实际教师教学程中应根学生认知规律现水认真领会教材编写意图时学会灵活动运教材根学生实际进行必增删调整样限教材中限延伸
5追求形式效果统课堂
刻课堂滥讨合作学方式学生足够机会科学指导课堂流形式教学程中教师设计组织效科学活动应方面入手：首先问题情境必须贴学生实际生活活动资料必须学生已知识结构认知水步次学生独立思考程带着观点充分讨研究发现足构建完整全面知识体系样层次学生样求允许学生样方法观点学生交流探究较程中知识优化组合完成筛选做出正确确定
新课改改变教师滔滔绝讲居高问学生规规矩矩听细心翼翼学学生等互尊情感满足时会简便愉快投入学会动探究现代课堂教学应确立师生等教学观念构建等话教学台教学师生等程中进行师生关系理解愉快合作意志间突权威尊严威胁学生率真坦诚互尊环境里齐学学生处种心理放松精力集中状态思维活跃敢想敢问敢说敢做氛围中学教师万作教师应放架子学生学学生明白谁学谁会成教师
承担新教材实验务工作设想认应做点
()夯实基础
立足双基夯实基础新课改基础重视基矗更加重视基础知识基技教学实际教学程中异常注重基础知识基技基数学思想教学
(二)贴生活着力思考
新课程遵循生活数学活动思考线求实际教学程中展开讲授课资料注重体现数学生活联系想方设法学生供学必生活素材实践必生活源泉创造性创设问题情境引导学生教学活动中探索思考动获取数学知识改变学方式激发学生求知欲兴趣
(三)注重程教学
问渠清许源头活水优化程教学够方面进行：
(1)学生学会数学思考学会数学知识解决实际问题
(2)充分挖掘数学活动中思维价值德育价值
(3)注重动手操作增强数学体验成功体验培养学生进取数学情感
(4)建立学模式培养学生良学惯(预听课作业复等惯)
(四)注重数学思想方法教学
真正数学教学数学思想教学做题许提高解题速度熟练程度提高学生分析问题解决问题事题数学思想载体渗透数学思想提高学生数学素养改变优化学生思维结构学生变更加聪明
新课程培训总结(五)：
XX年7月28号政中学参加普通高中课改美术教师远程培训次培训教师编政美术班成员27意味着接天里齐学齐参加研讨
期10天新课程培训结束紧张充实学东西觉10天仅仅开始东西需慢慢思考慢慢消化更东西需长期学探索刚参加工作时间久美术教学工作教师讲新课程新起点新开始崭新台里学员畅欲言表达着观点见解切值学
顶着炎炎烈日里集中培训确实辛苦异常年纪较教师学中认真劲头佩服坛讨优秀文章培训班级简报作业点评里收获东西学止境学实刚刚开始
高中课程改革新开始教材原先美术欣赏改美术鉴赏开设模块外四模块总五模块包括九系列谓样性学生选择具样性
天观学开眼界课例中实验区高中美术新课改实践中验开课方面基五模块九系列开设工作室学校年实践推广创办出特色
美术新课程学生说天开阔性选择性前仅鉴赏课刻绘画工艺书法摄影等等课程十分利培养身综合素质教师说新课程开拓更空间够发挥特长创造性教学升更高水境界
求教师首先全面理解美术概念美术仅仅种写实性技巧实种观念种思维表达教师引导学生正确理解美术概念理解美术作品运美术手段表现
次教师注重教学方法调动起学生兴趣情感充分发挥学生学思考事合理引导创造性发挥空间
终新课程教师提出更高求样样样新环境中做教学教育工作重点教师努力断提高专业水准文化素养发挥特长制宜充分利身边资源材料真正落实新课程教育目
新课程学学交流台观试验学校示范课验交流许行交流解互相学启发仅仅高中教学初中课程带许启示
作美术教师选择什样教学资料选择什样教学方法甚什样语言什样风格堂课需思考需精心准备美术门艺术美术教师应引领学生进入美术天仅仅教美术知识更重引领学生走亲身体验美术艺术乐趣启发式教育供样思维方式学生学生活利
作美术教师仅仅具备专业知识水需具魅力体现出教师风采良艺术修养
新课改新思想理念模式会思考现实问题模块条件限制法开设等想法坚持发展中问题会解决
教师加油活力热情信心
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