试述汉语言文学毕业生服务基础教育对策

试述汉语言文学毕业生服务基础教育策
摘：前汉语言文学专业毕业生服务基础教育现状佳解决问题文章邯郸学院汉语言文学专业分析毕业生基础教育行业业现状切入点重新审视方院校汉语言文学专业专业教育根学生业状况工作中遇困难实际角度出发提出实现汉语言文学专业学生服务基础教育相关应策略
关键词：基础教育业现状三位体课程体系
文章邯郸学院汉语言文学专业三年毕业生服务基础教育行业现状出发研究象重新审视专业教育实际出发力求够提出中肯实际方法建议期学生长足发展提供定支持
三年汉语言文学毕业生服务基础教育行业基状况
（）总体业率相稳定教师行业然业流
三年汉语言文学专业毕业生年业率分：2018届95582019届98992020届875620182019两届学生整体业率较高均达952020届受新冠肺炎疫情影响业率截2020年11月达85毕业生业行业选择反映出专业业口程度解毕业生业行业够清晰反映出专业培养社会需求接状况笔者2018届～2020届学生业行业进行统计分析具体见表1表1中统计毕业生年业行业选择初次业选择出教育行业毕业生业重点连续三年入职教育行业例均超667公务员事业单位学生业热点公务员事业单位逢进必考业难点行业涉数例相较少均超10见笔者学院汉语言文学专业毕业生教师行业极强认感教师行业然业流2021年10月笔者三年毕业学生发出调查问卷详细解毕业生工作状况：2018届已毕业三年发出问卷104份收回问卷92份已业学生82中服务基础教育单位68占已业数82932019届毕业二年发出问卷110份收回问卷98份已业学生96中服务基础教育学生72占已业数75两届学生服务基础教育前例均毕业年提高均提高7百分点2020届发出问卷127份收回问卷100份已业学生96中服务基础教育学生64占已业数667教育行业中中学工作占5882学工作占25数证明基础教育行业然汉语言文学专业业方60毕业生中学工作例充分说明培养德智体美劳全面发展贯彻教育方针热爱教育事业传承中华优秀文化社会义先进文化具系统文学语言学教育教学基础知识基理具中学语文教学力班级理力具教育教学研究专业发展力理想信念道德情操扎实学识仁爱心中学语文教师专业目标定位准确汉语言文学专业培养方目标定位符合社会基需求应该继续坚持
（二）线教例高发展前景期
通2018届～2020届毕业生深度调查知已教师行业工作毕业生学校课例达98绝数毕业生业学校线教师中事语文学科教学例达96事英语数学教学占4超半数毕业生工作试期结束学校担班者兼职相关行政工作工会团委教务处等情况说明毕业生单位工作力较强发展前景期点汉语言文学专业培养目标相符合专业培养目标预期学生毕业五年成长具中学语文教学力班级理力具教育教学研究专业发展力教师2018届毕业生例该届毕业生目前工作进入第三年教学方面成绩少毕业生受校师生致评更优秀毕业生已开始担年级组长职说明教学力综合素质关够胜前工作
二毕业生工作中存问题困难
（）语文课堂效率高
通系列问卷调查教师座谈发现课程改革断推进取成绩造高效课堂然毕业生进入工作岗位面问题课堂效率高突出表现课堂讲授程中重涵忽略语言积累课堂互动性强两方面语文课堂首务教授学生正确理解运语言文字现课堂重视课文涵意义分析受考试命题趋势影响时毕业生语言类知识掌握扎实语法理解清楚教授程中存信问题会觉忽视语言积累提示应该关注汉语言文学科教学中语言类课程安排探讨课程开设时段开设时长开设课程门类等问题课程讲授程中更应该关注语言类课程中学教学实际联系课堂互动性强教师完成定教学目标课堂会讲容放弃学生互动然保证课程进度学生课堂参者变成单客课堂效率然高保证教学目标完成时学生进行良互动学生课堂参感需探讨问题
（二）教师技训练足
目前方高校教师拥基础教育教学历例较低中学教育现状基础教育程中迫切需技解充分实践课授课程中存重理课程轻教师技训练问题[1]汉语言文学专业培养方案专业方教师教育模块进行发现汉语言文学专业理课程较完整文学课开设充足语言课开设门类基达标通三届三实生座谈解汉语言文学专业方开设课程够满足学生工作需求教师教育模块涉课堂教学课程包括：现代教育技术应中学语文学科课程标准教材研究三笔画教学语言训练微格教学五门课课程体系较完善问题集中课时微格教学现代教育技术应两门课仅18课时课时量少开设时长较短法学生获充分训练调整教师教育类课程课时开课时段应该重点关注方外根调查问卷数显示6618受访学生认三笔字非常重8088受访学生认教学设计新颖教学手段教学质量影响极外笔者针实生进行专项调查2020年汉语言文学专业科教育实结束学院例行组织汉语言文学专业教育实反馈会机会解实生实程中收获存问题调查结果显示汉语言文学专业学生教学实程中存突出问题集中教学设计课堂板书等方面实程中棘手问题公开课板书工整新意笔者建议二三学期开设技培训类课程课时应该少保证周2节～3节保持课程粘度持续性通长时间间断训练保证教师技学生更加信课时缺失外影响素方高校配套设施陈旧学生教法训练参加教学赛时少录课环节笔者学院没属微格教室语音室学校媒体教室微格教室必须避开日常教学时段学生日常训练强度远远足外许设备已严重老化速度效果达教学求许毕业生入职培训时学会新式媒体影响教学质量
（三）缺少社会阅历沟通受限
基础教育阶段教师授课外学生家长沟通交流样重汉语言文学专业学生专业特点限制生源女生导致学生日常生活环境单量时间校园极度缺少社会验岗迅速融入社会完成学生教师转变言极艰巨面青春期学生子成龙焦虑家长明显觉力心心沟通常常缺少验法通调查问卷知6029受访学生坦言知道学生更沟通知道样家长朋友处理关系更动提出切合实际办法帮助更快适应环境实现高效沟通
三汉语言文学专业毕业生工作困境应策略
毕业生入职工作中面课堂效率高教师技训练足缺少社会阅历沟通受限等问题毕业生工作显露出突出问题师范生培养程中暴露出足问题放提升师范生培养质量前提进行考量通新型培养模式探索构建调整课程结构强化实实训变革教学方法等手段提升师范生综合素质解决学生工作中困境[2]
（）探索实践型培养模式
单位毕业生等方面调研汉语言文学专业结合专业培养目标求确定理实践相结合校校外相结合教学相结合实践型培养模式谓理实践相结合强调理课程实践教学重理讲授时注重实践模拟重性谓教学相结合坚持教师导学生体教师讲授时注重培养学生独立学独立思考力摒弃满堂灌思想激发学生学兴趣学生学中思考教师教中成长真正实现教学相长谓校校外相结合加强校企合作校校合作力推行三位体协机制三位体三指方政府高校基础教育学校三方方政府指导师范院校基础教育学校通力合作密切联系实现优势互补资源享联动发展邯郸学院文史学院例该学院制定文史学院UGS协育实践教学基建设方案明确实践基遴选标准实践基实行级监督理基础邯山区教育局邯郸市28中建立长期合作联系学校学校间加强合作建校外实实训基积极引进企业基建立校企体产学研体实训中心企业（学校）承接相关专业学生操作训练顶岗实部门理等方面工作推进校企合作育合作发展合作业合作创新三位体培养模式限度解决学生缺少教学社会实践问题科三年级实前通学期两次研活动学生解中学教育观摩中学线教师备课教研听课参观中学实践活动请线教师讲解教学中问题三年级学校UGS联盟学校进行期学期教育实通实践活动限度弥补学生实践技足学生获实教学验班级理验
（二）调整课程结构
汉语言文学专业课程结构存部分均衡情况教师教育类课程结构调整重中重结合专业实际方面入手：调整教法类课程学分开设时长通提高课程学分增加教学时间延长教学周期方式学生更掌握基础教育理技巧二增加中学教学相关实践类选修课选取基础教育活动中某专题开设专题研究例：开设初中文言文教学策略专题研究系列基础教育专题课程解决学生授课程中痛点类选修课程开设够解决高校教育基础教育利接轨问题家实现毕业岗梦想三加强教学语言训练学生提供丰富开口机会锻炼语言表达力沟通力教学实训实践紧密结合搭建教学应体化教学台
（三）改革教学方法
首先通类教研活动讲评课活动教学赛改革传统教学方法探索形式样教学模式建议结合课程采项目教学法问题式学教学法讨式学教师学生角色互换式教学法现代教育思想指导强调师生互动时通翻转课堂造金课等教学评进行验收考核次推进现代信息技术教育教学深度融合适应数互联网工智等时代特点新技术革新汉语言文学传统专业做教学工具手段方法现代化更新积极利网络慕课台等教学辅助台提升教师课前导入预效果积极学视频剪辑微课制作等技术提升授课效果积极通泛雅台雨课堂钉钉等学台优化学评价体系通环节层层渗透终实现信息技术教学深度融合[3]
（四）实训室建设
更培养学生实践力提升文化素养汉语言文学专业谋划建设中学语文教师综合实训室传统文化体验馆两综合实训室综合实训室里录课试讲体验智慧教室便捷高效传统文化体验馆中学生练字学画解中国传统民俗通组活动方式培养传统文化素养觉传承中华优秀传统文化
四结语
汉语言文学专业学生中学教师队伍重源促汉语言文学专业学生拥更优质基础教育力提升教学效果文章分析前汉语言文学专业服务基层教育方面现状成针性提出相关解决措施实现该专业培养目标基础教育提供强支持

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