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2022年班主任培训计划

至***圣

贡献于2022-09-22

字数:2080

2022年班主任培训计划 下面的20xx年班主任培训方案是为大家整理的,盼望可以帮到你! 20xx年班主任培训方案范文1 一、指导思想 班主任是班级的组织者、领导者和训练者;是学校训练决策、方案的执行者;是班级各科训练、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支喜爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项训练、教学任务的重要保证。为此,以训练部《关于加强中学校班主任工作的意见》和《中学校班主任工作规定》为指导,结合我校班主任队伍现状,有方案、有步骤地组织实施班主任培训,建设一支结构优化,富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。 二、培训目标 1、长远目标:通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变训练思想和观念,把握现代训练理论,树立爱心愿识、服务意识和责任意识,从而提高班主任老师队伍的专业化水平, 努力建设一支拥有较强的实践力量、创新力量和训练讨论力量的高水平班主任队伍。 2、近期目标:努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制,每学期进行一次优秀班主任的评比,在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比, 鼓舞班主任争当先进,促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。 三、培训对象 班主任培训实行学校指定和个人申请相结合的方式,对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。 四、培训途径 采纳集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其余时间实行自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作沟通,进行一次班主任基本功大赛,进行一次主题班会观摩活动。 20xx年班主任培训方案范文2 一、指导思想 坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的训练理念,面对全体学生,真正体现训练公平,以创新精神和实践力量的培育为重点,突出学生的进展,乐观推动素养训练课程改革,以提高教学质量为核心,重视基础,狠抓培优,为培育的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献,特制定本方案。 二、目标与任务 1、通过培优补差,使全组老师对素养训练有一个全新的熟悉,人人争当素养训练领头雁,把培优补差当作自己的份内事,走在课改前列。 2、把培优补差作为教学工作的重中之重,建立培优补差制度和激励措施,解决培优补差工作中消失的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。” 3、要求全盘考虑,依据素养训练的要求、班级学生的实际,培文化课成果相对好的群体、学生个体的优势方面;补文化课成果相对差的群体、学生个体的劣势方面,力争在高一班级化学差生人数不能超过班级总人数的非常之一,使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。 三、方法措施 1、确立分层目标,做到心中有数 首先,为自己确立一个目标。依据每个班学生学习基础,确定每个班最多能达到的优秀数、及格数,并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。 其次,为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标,使学生清晰本节课的任务,这个目标必需详细、明确、切实可行,经过努力能够达到;这个目标必需有层次性,即依据学生不同水平,确定不同层次的目标,由浅入深,由简到繁,体现由简洁力量到综合力量;这个目标必需有可测性,针对目标要考虑到对应的检测题,便于课堂教学中随时进行反馈和矫正,以提高教学效果,保证大多数学生达到既定目标,促进教学质量大面积提高。 2、实施分层教学,力争各得其所 依据学生学习水平分成A、B、C三个层次,每个层次为一组,在教学时,留意给学生制造胜利的机会,如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时,都要考虑到学生的差异,交给学生的问题,应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后,对于差生,要求他们把握最基本的内容就可以了,练习也主要是仿照性的或稍加变化的;对于学习力量强的学生,要让他们的潜能得到充分发挥,在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个学生的学习力量和学习水平在原有的基础上都能有所提高,尤其是学习成果在及格、优秀边缘的学生,在教学过程中更要关注他们,使他们能确保达到及格、优秀。 3、设计分层练习,争取全面丰收 (1)分层训练,分步提高 在集体备课的基础上,依据当前任务,以及要达到的教学目标,细心设计课堂训练的内容,布置不同难度的习题,体现层次性和代表性,不搞“一刀切”、“齐步走”,作业尽量当堂独立完成,避开抄袭。对接受力量强的学生可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题,使他们“吃得饱,吃得好”。 (2)训练变式,提高技巧 我们每天都和习题打交道,只要把握科学的方法,把有关典型习题的已知和未知转变一下,就可构成很多新的习题。对A、B类学生要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类学生仅训练只需略微努力就能答对的习题,下次练习时,适当转变数据后再加训练,保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练,既加深巩固了所学学问,又开阔了视野,进展了力量。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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