XX镇2022-2023年小学语文教研心得体会

XX镇20222023年学语文教研心体会5页

次学语文网络研修培训学结束受益匪浅语文课程标准作教学建议中明确指出：作运语言文字进行表达交流重方式认识世界认识进行创造性表述程作力语文综合素养体现作教学应贴学生生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感教学中重新定位作教学目标求断转变作教学观念改进作教学方法提高作教学实效性部分学生喜欢写作文作文课愁眉苦脸常常抱怨没什写常言道巧妇难米炊学生害怕作根原容写作文定步骤作文教学四步走：说写评
观察事物获取写作材料
观察学生客观事物认识种动形式视觉嗅觉触觉等种感觉器官联合活动实现学生智力水限加缺乏控力观察时容易足轻重事物吸引应该仔细观察事物反倒视见听闻致观察流形式收预期效果学生学会观察教师必须善激发学生观察兴趣根作求观察前观察中教学生观察方法时注意做立意选材等方面意识启发引导生活中作素材取竭引导学生留心观察家庭生活学校生活社会生活中事物学生生活丰富彩学生时周围环境事物没留心缺乏细致观察致身山中识真面目学生时刻接触事关键教师引导走进生活观察生活感受生活教学生观察方法学生课堂语文课堂更具特色学科课堂稍加留意课堂中美时激情时善发现心捕捉巧妙引导会然捕捉写作素材激发起写作激情
二说写前指导学生构思文章口头表述
新教材组安排口语交际容进行说训练求教师首先作求复课文关章节读学写强化训练重点然学生
口头叙述观察事物谈出叙事物法见解基础教师根学生观察反馈启发引导学生掌握材料事物认识命题立意选材组材等方面着手构思文章训练学生口头表达教学环节应注意群体作发挥视具体情况组织学生进行评
语文课程标准提出：口语交际听说双方互动程指明双互动口语交际特点双互动指间动态相互作推进程指学生生生生师口语交流实践中相互启发相互促进相互补充断提高口语交际力动态程双互动语言实践中进行口语交际口语交际方法具体教学中教师量创造双互动教学情境学生积极动参口语交际实践
口语交际教学中教师创设情境激发兴趣引起话题点拨引导放手学生进行口语交际实践作指点课堂教师全身心投入充分关注学生学态度注意观察倾听善发现学生口语交际足时予点拨纠正规范学生口头语言更善发现学生充满童趣富创意语言丰富想象点燃学生智慧火花创造生机勃勃极富动态性课堂氛围形成效师生互动生生互动局面
三写书面作文指起草文章
引导学生说容列提纲定序写出求学生写完少读两遍注意改改正错字错标点仔细斟酌词语运修改通句子删字词句段作文技知识空讲做法应该写中悟法写中法作力根阅读教学阅读力高低阅读教学中悟写作方法技巧课程中学生回顾组课文作方法（环境描写物语言动作心理活动）两片段力次作组课文写作方法紧密相结合突出次写作难点出示片段学生阅读程通具体语言环境中悟法写作程中写作方法学生做次作时学生展示写作片段程中引导学生学方法进行点评形成写作知识积累运
四评评改作文
评改作文教师掌握全班学生作文总体情况课堂做出总结基础进行时作教学中般教师重视作前指导轻视甚忽视作讲评批改实讲评批改作教学中缺少重环提高学生写作水作讲评批改样重视作文讲评次作分析评价作教学程中重环作指导继续加深作讲评巩固提高次作情况总结次作训练指导具承前启作必须认真抓讲评环节努力提高讲评质量促进学生写作力提高学生作进行批改作教学重组成部分老师通批改学生进行作指导学生解作优点缺点样教师解学生作实际情况便总结作教学验教训时改进教学搜集素材作讲评作准备然学生作老师批改指导学生修改互批互改通相互批改提高身写作力批改时先教学生批改方法符号时师生评时学生间互评营造良评改氛围次作草稿学生批改学相互批改老师查时选择代表性集体批改形式样学生会饶兴趣然力会提高评价学生作时采取激励性评语水低学生作值教师肯定鼓励方评改作时分组学组长负责组织互相批改然全班交流学组长推荐特色作说明推荐理针推荐篇作师生评改赏析作张贴新秀舞台栏目里供家学样极调动学生作评改积极性实作文程学生学做种历练心智反映格体现部深藏着情感动
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