哈尔滨送教下乡学习心得

哈尔滨送教乡学心
天午培训活动数整十数法题开展三节课异构三节课名符实课异构三位老师处理教材方法教学结构风格截然千秋
韩老师候老师采高效课堂四研互助形式进行授课课教学层次清晰情境导入凸显出计算生活中作明确学计算必性口算方法算理笔算方法巩固练层层递进符合计算技形成程学生教师引导探究解决问题组展示精彩质疑点评位哈市继红学吴老师课注重情景教学创建联系继红学开展读书活动引入问题 培养学生发现问题提出问题解决问题力学生探索种算法口算笔算相融合提取出口算笔算处算理相学生通历探索算法程培养计算力形成基计算技
听完三位老师课三位教师进行说课教反思哈市教研员市进修校教研员课异构三节课进行点评午哈市教研员关数学核心素养参会教师进行培训
听三节课专家讲座收获颇指导教育教学教育教学指明方时听三节课时引起反思教师评价学生互评更效？觉通点进行尝试：
1学生视角进行评价然诚恳真实加点幽默
2关注差异学生身发现价值闪光点予层次学生样尊重关爱
3评价语言注重引导教师评价停留浅表层次简单肯定应指出处错里评价语吻合教学意图作教师发现学生理解偏差时教师应该时抓住学生认识误区势利导获正确价值取
著名教育家夸美纽斯说：教师嘴源泉里发出知识溪流侧面充分说明教师课堂评价重性课堂评价应简单判断学生否应适时适适量学生评价评价中学生关定释疑解难引领学生走出迷茫促进学生更深入思考


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