太空生活趣事说课稿
说教材：
太空生活趣事浅显生动语言介绍新奇趣太空生活知识造成奇特原巧妙安插第三段：宇宙飞船里水失重量失重造成睡觉喝水走路洗澡奇特原趣事情学生定吸引力老师充分利学生奇心引导课文读解航天知识时接受语言文字训练
根课标学段求结合学生实际课练制定课教学目标：
1认识16生字会写8字
2感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重难点：
1认识16生字会写8字
2感情朗读课文
学具准备：
学生收集关太空资料制成飞船形状字卡词卡
二 说教法学法：
新课程标准指导着眼学生实际教师导学生体理念贯穿教学始终教学中充分利课文例子训练学生识字写字理解感悟基础运语言甚说话中创造语言体现工具性特点师应尊重学生独特体验努力创造等谐学氛围学生想学乐学体现学生文怀教学中采精彩视频激发学生探知欲学生说出见画面读课题中说出发现提出疑问形式读—组说—模拟宇航员介绍调动全班学生参充分读基础谈出感受学生真正成学
识字中先学生读文识字接着句—词—字方式呈现学生次认读体现识字层次性接学生出制字词卡互相测读尤魔方形式师生互动识字—组词激发学生学热情研读感悟中提出开放性问题放手学生读模拟读介绍读展示读等系列读书活动间穿插说话训练真正达理解课文提高表达运语言目课标求教师语文观着力全面提高学生语文素养读文感悟教师学生已调动起学兴趣情感基础势导学生谈学感受激发学生爱语文感情接着学生交流收集资料产生网络新科技喜爱鼓励学生网图书馆查资料语文课堂扩课外走入学生常生活中
三 说教学程：
课分两课时
第 课 时
情境导入激发兴趣：
1播放美丽太空画面学生观
（鲜活精彩画面激发学生兴趣感受神奇产生情）
2什？学生汇报
（注重培养学生表达力学生语言形式画面表达出师尊重体感受鼓励指导说较完整准确话激发说话热情）
3师激情：茫茫宇宙中点缀着数颗美丽星球似彼离实际相隔非常遥远广阔垠太空里藏着穷奥秘美丽太空画面想说点什？指名谈感想师势利导：啊想太空遨游番猜想太空中生活会什样呢？
4学生说师导入课题：果太空生活许事情会变非常稀奇点古怪天学篇太空生活关课文（板题）
二初读课文读通读：
1学生齐读课题课题中什发现？（学生说）想知道什？
（学贵疑疑促思学生产生想知道愿积极发现探索激发学生通读书探究迫切愿）
2学生带着问题读文认识字助拼音组互相帮助解决
（识字组合作形式相结合提高学生合作力学效率）
3汇报读文：采取展示读组竞赛读领读齐读等种形式学生读通
（形式读学生更展示机会满足低段学生表现欲促进积极动读书）
三引导学生识字：
1学生快速找出含生字句子读遍师相机出示相关句子领读齐读师生正音
2述句中找出含生字词掉余部分学生认读生词
3掉述词中余部分留生字学生认读组词
（句—词—字认读根难度层次次现生字学生文识字新授复现读程中生字断复现然成熟字）
4学生出制字词卡互相测读
（生生互动课堂呈现出等谐氛围测读形式更刺激学生学欲）
5师生合作认字：师出字词魔方意翻转面学生开火车认读
6学生读文读通读流利齐读组接龙读
（教师学生学组织者引导者学活动合作者激趣益智魔方识字接龙读书枯燥识字教学显生机盎然师生互动课堂变成学生学乐园）
四合作学记忆：
1学生组交流记字方法谁记方法
2学生汇报交流师适参启发性引导
3仿读读说说生字组词
（充分尊重学生相信学生肯定体体验展示方式调动学生动参学学生独特视角识字方法异彩纷呈）
五读课文解意
1边读边想读懂什？
（开放性问题引导学生读书束缚牵引学生利学生创新思维闪现发展）
2学生汇报师相机板书：睡觉喝水走路洗澡
3 学生选喜欢段落（全篇）声朗读
第 二 课 时
谈话导入
1出示生字（词）魔方测读生字词
2指名回顾：课文介绍太空生活趣事？
二研读感悟：
1喜欢趣事关段落读遍读出趣惊奇
2假现宇航员准备样家介绍太空生活趣事？先模拟宇航员语气读课文然组互相介绍（师巡视时适参活动）
3组派代表赛汇报师相机指导
（学生宇航员身份参学介绍太空趣事限度调动学生积极性学动权孩子师真正成学生学引导者组织者求层次读学生充分读机会读中理解读中感悟培养语感提高语文力重方法）
模拟学：
第二段：
（1）汇报台介绍读文书话说读出神奇感
（2）想……必须……说句话
（3）汇报组齐读段
第三段：
（1）生生合作：喝水感兴趣学汇报询问汇报详细解答
（2）学生读第三段次体会
（3）全班配动作齐读
（4）…………想…………说话
第四段：
（1）学生边介绍边表演趣动作
（2）……说话
第五段：学生介绍示范读领读
（学生汇报基础段方式进行学课堂富变化避免单调学生读感悟空间体现阅读教学中读理念适精语言训练促进学生语言发展学语言语言程中夯实语文基功）
4听位航员介绍什想说呢？什想问呢？（启发学生探究太空生活球生活原）
三整体感悟解失重：
1组合作课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原
（怕深奥难懂科学道理放手学生读悟师决包办读悟中提高学生语文力）
2学篇课文什感受？（师相机板书：趣事）
3语言训练结：太空生活真太 真想
四感情朗读：
组接读赛组读感情趣
五拓展延伸：
1朋友知道太空趣事？知道？谁家介绍介绍？（生交流收集资料）
2课请朋友图书馆网查阅更关太空知识资料学交流
（现代信息社会学生会利网络资源生中非常重领环节设计激励学生通种形式种渠道学产生解新科技兴趣激发爱科学学科学热情具备终身学力基础）
六指导写字：
1生观察8字结构类
2引导学生发现样写字方法
3师选重点示范写学生认真注意速度力度太慢力
4学生先描红书写师提醒：二写三写前范字位置结构笔画差异写时气呵成写笔笔写完范字力求写字时进步
（写字教学重写掌握方法记字写字达事半功倍效果环节学生充分—想—说加深印象教师范写学生认真观察生较快掌握写字方法）
四 说板书设计：
太空生活趣事
趣
课板书追求言简意赅趣字激起学生兴趣趣字激发学生思维学生趣中快乐学
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说教材：
太空生活趣事浅显生动语言介绍新奇趣太空生活知识造成奇特原巧妙安插第三段：宇宙飞船里水失重量失重造成睡觉喝水走路洗澡奇特原趣事情学生定吸引力老师充分利学生奇心引导课文读解航天知识时接受语言文字训练
根课标学段求结合学生实际课练制定课教学目标：
1认识16生字会写8字
2感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重难点：
1认识16生字会写8字
2感情朗读课文
学具准备：
学生收集关太空资料制成飞船形状字卡词卡
二 说教法学法：
新课程标准指导着眼学生实际教师导学生体理念贯穿教学始终教学中充分利课文例子训练学生识字写字理解感悟基础运语言甚说话中创造语言体现工具性特点师应尊重学生独特体验努力创造等谐学氛围学生想学乐学体现学生文怀教学中采精彩视频激发学生探知欲学生说出见画面读课题中说出发现提出疑问形式读—组说—模拟宇航员介绍调动全班学生参充分读基础谈出感受学生真正成学
识字中先学生读文识字接着句—词—字方式呈现学生次认读体现识字层次性接学生出制字词卡互相测读尤魔方形式师生互动识字—组词激发学生学热情研读感悟中提出开放性问题放手学生读模拟读介绍读展示读等系列读书活动间穿插说话训练真正达理解课文提高表达运语言目课标求教师语文观着力全面提高学生语文素养读文感悟教师学生已调动起学兴趣情感基础势导学生谈学感受激发学生爱语文感情接着学生交流收集资料产生网络新科技喜爱鼓励学生网图书馆查资料语文课堂扩课外走入学生常生活中
三 说教学程：
课分两课时
第 课 时
情境导入激发兴趣：
1播放美丽太空画面学生观
（鲜活精彩画面激发学生兴趣感受神奇产生情）
2什？学生汇报
（注重培养学生表达力学生语言形式画面表达出师尊重体感受鼓励指导说较完整准确话激发说话热情）
3师激情：茫茫宇宙中点缀着数颗美丽星球似彼离实际相隔非常遥远广阔垠太空里藏着穷奥秘美丽太空画面想说点什？指名谈感想师势利导：啊想太空遨游番猜想太空中生活会什样呢？
4学生说师导入课题：果太空生活许事情会变非常稀奇点古怪天学篇太空生活关课文（板题）
二初读课文读通读：
1学生齐读课题课题中什发现？（学生说）想知道什？
（学贵疑疑促思学生产生想知道愿积极发现探索激发学生通读书探究迫切愿）
2学生带着问题读文认识字助拼音组互相帮助解决
（识字组合作形式相结合提高学生合作力学效率）
3汇报读文：采取展示读组竞赛读领读齐读等种形式学生读通
（形式读学生更展示机会满足低段学生表现欲促进积极动读书）
三引导学生识字：
1学生快速找出含生字句子读遍师相机出示相关句子领读齐读师生正音
2述句中找出含生字词掉余部分学生认读生词
3掉述词中余部分留生字学生认读组词
（句—词—字认读根难度层次次现生字学生文识字新授复现读程中生字断复现然成熟字）
4学生出制字词卡互相测读
（生生互动课堂呈现出等谐氛围测读形式更刺激学生学欲）
5师生合作认字：师出字词魔方意翻转面学生开火车认读
6学生读文读通读流利齐读组接龙读
（教师学生学组织者引导者学活动合作者激趣益智魔方识字接龙读书枯燥识字教学显生机盎然师生互动课堂变成学生学乐园）
四合作学记忆：
1学生组交流记字方法谁记方法
2学生汇报交流师适参启发性引导
3仿读读说说生字组词
（充分尊重学生相信学生肯定体体验展示方式调动学生动参学学生独特视角识字方法异彩纷呈）
五读课文解意
1边读边想读懂什？
（开放性问题引导学生读书束缚牵引学生利学生创新思维闪现发展）
2学生汇报师相机板书：睡觉喝水走路洗澡
3 学生选喜欢段落（全篇）声朗读
第 二 课 时
谈话导入
1出示生字（词）魔方测读生字词
2指名回顾：课文介绍太空生活趣事？
二研读感悟：
1喜欢趣事关段落读遍读出趣惊奇
2假现宇航员准备样家介绍太空生活趣事？先模拟宇航员语气读课文然组互相介绍（师巡视时适参活动）
3组派代表赛汇报师相机指导
（学生宇航员身份参学介绍太空趣事限度调动学生积极性学动权孩子师真正成学生学引导者组织者求层次读学生充分读机会读中理解读中感悟培养语感提高语文力重方法）
模拟学：
第二段：
（1）汇报台介绍读文书话说读出神奇感
（2）想……必须……说句话
（3）汇报组齐读段
第三段：
（1）生生合作：喝水感兴趣学汇报询问汇报详细解答
（2）学生读第三段次体会
（3）全班配动作齐读
（4）…………想…………说话
第四段：
（1）学生边介绍边表演趣动作
（2）……说话
第五段：学生介绍示范读领读
（学生汇报基础段方式进行学课堂富变化避免单调学生读感悟空间体现阅读教学中读理念适精语言训练促进学生语言发展学语言语言程中夯实语文基功）
4听位航员介绍什想说呢？什想问呢？（启发学生探究太空生活球生活原）
三整体感悟解失重：
1组合作课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原
（怕深奥难懂科学道理放手学生读悟师决包办读悟中提高学生语文力）
2学篇课文什感受？（师相机板书：趣事）
3语言训练结：太空生活真太 真想
四感情朗读：
组接读赛组读感情趣
五拓展延伸：
1朋友知道太空趣事？知道？谁家介绍介绍？（生交流收集资料）
2课请朋友图书馆网查阅更关太空知识资料学交流
（现代信息社会学生会利网络资源生中非常重领环节设计激励学生通种形式种渠道学产生解新科技兴趣激发爱科学学科学热情具备终身学力基础）
六指导写字：
1生观察8字结构类
2引导学生发现样写字方法
3师选重点示范写学生认真注意速度力度太慢力
4学生先描红书写师提醒：二写三写前范字位置结构笔画差异写时气呵成写笔笔写完范字力求写字时进步
（写字教学重写掌握方法记字写字达事半功倍效果环节学生充分—想—说加深印象教师范写学生认真观察生较快掌握写字方法）
四 说板书设计：
太空生活趣事
趣
课板书追求言简意赅趣字激起学生兴趣趣字激发学生思维学生趣中快乐学
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