高校思政教育融入学生事务理调研报告
国高校学生事务理作具中国特色高校理实践产物产生具浓厚思想政治教育意蕴长期思想政治教育工作认识实践决定探究高校学生事务理思想政治教育间联系融合路径做思想政治教育发展具中国特色高校学生事务理着重意义
思想政治教育融入高校学生事务理实践探索
思想政治教育融入高校学生事务理已成高校理实践中识健全组织机制抓实队伍建设协实践路径便重中重
1健全组织机制:造直线职式学生事务理工作组织系统国高校学生事务理中直线职式组织系统垂直直线等级职权关系线时设置负责职部门职权做学生理工作高校般会成立学生工作部学校学生工作委副书记副校长接受学校委统领导院(系)会院(系)委领导应建立学生工作组院(系)委副书记学院学生工作辅导员负责执行具体学生事务院(系)学生工作组接受学校学生工作部业务指导横职学生工作部般会设科生研究生工作办公室学生业指导
— —
服务中心心理健康教育中心资助理中心等服务性机构负责全校学生思想教育理学生建理等具体事务教务处校团委勤部门等开展横协调合作学生提供招生理学籍理校园文化活动生活理等服务程中院系学生工作组会学生工作部等部门指导针具体学生事务相应开展工作种直线职式组织系统保障学校委学生工作集中统领导学生事务理思想政治教育两项工作够高校时推进时相统组织系统高校学生事务理机构呈现套马两块牌子特色高校学生事务理者服务者事思想政治教育教育者程度促进思想政治教育学生事务理两项工作机结合
2抓实队伍建设:重视高校辅导员职业力综合提升第强化辅导员思想政治素质国辅导员队伍建立伊始突出政治性底色严格控辅导员选拔聘高校辅导员工作队伍建设相关政策文件中辅导员队伍思想政治素质知识水着严格求辅导员队伍培训中特突出教育性特色通规范化系统化思想政治教育专业培训辅导员够具备更加深厚思想政治教育理素养够马克思义科学立场观点问题更加科学方法解决问
— —
题提高思想政治教育力第二提高辅导员工作业务力年高校学生事务理涵断丰富发展辅导员专业性工作业务力提出更高求许高校逐步构建辅导员岗前培训日常培训专题培训职业培训综合培训体系培训体系外衍生出挂职锻炼海外研修学历教育等种培养方式进辅导员够时补充专业知识强化学生事务理力外辅导员职业力赛辅导员坛征文辅导员工作坊等种形式活动促辅导员动拓展职业技
3协实践路径:保障学生事务理思想政治教育两轨行学咨询指导中助年级会班会等形式通新生入学集中教育活动学生介绍校期间日常理规定资助政策培养方案结合学术诚信教育培养学生诚信意识心理健康教育中建立学业困难生活困难学生台账定期反馈踪通开展心理健康教育宣讲活动动学生宣扬正确世界观生观价值观助优秀产员榜样力量引导学生培养尊爱律强优良品格思想政治教育潜移默化融入心理健康教育中业指导工作中开设职业生涯规划系列讲座结合职业道德教育社会公德教育帮助学生明确职业发展方树立正确择业观资助理中开展年度奖学金评定工作引导学生进行教育理进行贫困生家庭困难认定保证学生家庭济困难失学策划演讲征文情景剧诗朗诵等种形式资助育宣传活动学生潜移默化中接受教育真正做资助育
— —
三思想政治教育融入高校学生事务理未展
深入推进思想政治教育融入高校学生事务理项全面系统工作未高校理者深化三全育理念加强工作队伍双重力建设优化考评机制三方面发力
1持续深化高校学生事务理工作中三全育理念具思想政治教育意蕴学生事务理已特殊时段针特殊学生群体提供特定容指导服务广谱性全方位全程性微观性教育前国高校理中三全育理念谋合开展学生事务理工作应持续深化三全育理念首先激发全员育中责意识高校应强化顶层设计建立体责制度通细化岗位职责明确学生事务理者育职高校学生事务理体应动思想政治教育工作实际相结合动挖掘育素觉增强育意识次强化全程育中互动协高校应积极推动学生事务理活动专业分工育协育协性育效果着重影响应完善信息沟通享机制助智慧校园等信息享技术实现育体间分工协作解决育工作中信息孤岛政等问题实现全方位育中育创新第二课堂提升思想政治教育实效重途径学生事务理者应积极助第二课堂形式结合思想政治教育育特点动创新工作方法工作模式造师生参度高复制性强成效突出特色品牌活动
— —
2断加强高校学生事务理工作队伍双重力建设思想政治教育学生事务理实际育环节中非简单相加需教育者教育实践中动摸索二者契合互补充机关找保障高校理效提升思政育成果落新开关必加强高校学生事务理者双重力建设首先强化学生事务理者专业力建设伴着高校学生事务理容断增学生事务理趋专业化发展专业化发展求学生事务理者应动增强专业意识熟练专业知识技素养解决相关问题高校应建立层次形式培训体系帮助学生事务理者提高专业技职业素养次强化思想政治教育力建设学生事务理者思想政治教育力推动思想政治教育学生事务理融合进中发挥着重作学生事务理者应具备思想政治教育意识善马克思义立场观点方法解决工作中实际问题遵循思想政治教育规律开展实际工作高校应帮助强化思想政治教育理素养通短期培训学深造岗位教育等种方式掌握必备基础理知识
— —
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档