国家开放学网台电美学美育形考务答案
形考务1
1．西方历史首次系统述审美教育理专著美育书简（称审美教育书简）作者（）参考：席勒
2．（）美学中美视理念辩证运动产物提出美理念感性显现著名命题参考：黑格尔
3．谈美文艺心理学诗作者中国现代美学家（）参考：朱光潜
4．称作中国现代美育父（）参考：蔡元培
5．美学性质门突出形象具体体验方式（）参考：文学科
6．美（）指美具物质化形态特性参考：符号性
7．然美呈现千姿百态物质符号形态充满着朦胧确定性体现然美（）参考：变易性
8．完整界定艺术必须作品读者作者创造（）等素联系起考虑参考：文化语境
9．作美形态种（）社会事物类符号实践中显现富生命活力活形象参考：社会美
10．（）中国古典美学重范畴指合规范机械刻板超越俗气优雅华美审美象参考：典雅
11．20世纪中国美育历史命体现（）参考：启蒙解放
12．感觉器官动物感觉器官（）参考：化
13．（）审美体验动力中介艺术创作存生象驱动力参考：审美情感
14．美感种心理协运动形成种感质（）肯定参考：审美力
15．美国哲学家布洛克（）作条重美学原提出语言学角度作出证参考：审美态度
16．美学基问题感性活生生整体形象生成维护发展问题参考：正确
17．审美体验神秘知参考：错误
18．美类符号实践中显现功利性富感染力活形象参考：正确
19．艺术创造中化丑美基策略三种：批判作品意境参考：错误
20．美感快感令愉悦感觉间没实质性区参考：错误
形考务2
21．注重身体训练身体训练激发精神（）时期美育特点参考：古希腊
22．西方美育发展史提出寓教乐（）参考：贺拉斯
23．提出美育代宗教（）参考：蔡元培
24．现代中国提出趣味教育（）参考：梁启超
25．形式美类符号实践种特殊形态具体美形式中抽象出然素组合规律构成具独立审美价值（）体系参考：符号
26．美形式特性切美事物具美容相联系处（）中参考：变化
27．形式美教育重目培养接受者特青少年形式美（）参考：创造力
28．德国诗席勒说：感性变成理性唯路径先成（）参考：审美
29．形式审美感受力具体形象进行（）形式美分析力参考：抽象
30．直观具象性指（）具运物质媒介空间展示具体艺术形象特性参考：造型艺术
31．表演艺术形象构成（）程中流动展现出参考：时间
32．形象感染功指文学语言符号塑造艺术形象作读者感情受强烈感召熏染获（）审美愉悦参考：情感
33．综合艺术审美特征高度综合性情节丰富性表演（）参考：样性
34．艺术作品物质媒介表现手段进行分类属造型艺术（）参考：舞蹈
35．现代教育中美育艺术教育回事参考：错误
36．形式美组合规律直接间接抽象具象形成程参考：错误
37．黄金分割(goldensection）线段分割种例短：长长：（短+长）例值约3：5参考：正确
38．造型艺术审美特征直观具象性瞬间永恒性空间表现差异性凝聚形式美参考：正确
39．戏剧电影舞蹈属综合艺术参考：错误
形考务3
40．娱乐（）基特征参考：民间文化
41．理性沉思基审美特征审美文化形态（）参考：高雅文化
42．（）古典性文化基特征参考：空灵
43．现代性文化指（）相建立现代社会生活方式基础审美文化参考：古典性文化
44．感性愉悦基审美特征审美文化形态（）参考：众文化
45．认说美国20世纪著名精神分析理家（）提出参考：埃里克森
46．青少年般心理特征（）参考：情绪化浪漫异性爱强烈意识
47．青少年审美活动情感性特征表现（）参考：强烈变浪漫
48．青少年美育目标容包括（）参考：青春形象想象力理性力价值取健康格
49．童审美心理综合特征（）参考：直观性创造性纯真性
50．代社会求教育发展提供四支柱（）参考：学会认知学会做事学会生活学会生存
51．教学艺术基特点（）参考：情感性
52．教师教学艺术融汇身（）参考：知识修养格特征情感体验
53．教师教学艺术通常体现方面（）参考：教学设计教学组织教学语言心灵观
54．教师美育途径包括（）参考：理素养艺术实践生活积累美育活动总结提高
55．古典性文化指建立古代社会生活方式基础保留审美文化遗产参考：正确
56．众文化民间文化具通俗化特点朴素形式吸引众参考：错误
57．青少年发展发展中位身体发展加速期参考：错误
58．教师仅美育组织者实施者身学生直接审美象参考：正确
59．教师形象示范功体现思想修养格情操方面参考：错误
形考务4
请学生活动题中选择题进行展示宣讲结合美学美育课程相关理撰写提交篇符合活动求文章学生答题求
1提交文章注明选题符合该题活动求
2文章少800字
3严禁抄袭
教师评阅求
评阅教师应根学生展示宣讲表现提交文章实际情况进行评间次作业
满分100分
活动题
1根某次旅游历展示电拍片翼写游记撰写篇文章谈谈然美审美体验然美审关特征联识
2展示创作某件艺术作面结合形式美某种组 合规律撰写篇文章谈谈形式美组合规律运验体会
3表演文艺节结含表演艺术审美特征撰写篇文章谈谈该节目艺术 处 理心
4展示相关教学案例撰事篇文章谈谈青少年美育原理解贯彻
青少年美育原理解贯彻
美育素质教育重组成部分够效推进教育整社会发展高中英语新课标中明确突出英语课程育性质育价值英语学科应该培养高中生正确审美观良审美情趣明辨非善恶美丑审美力承担责通梳理文献发现前许关英语学科美育研究中英语教学中美育进行探索教师需挖掘利教材中美育素材作措施没具体告知教师应做实操性强
文文献分析基础教版高中英语教材必修13阅读部分美育素材例进行梳理分析调查教师教学中应现状进行原分析结合成分析理基础针性提出建议措施
研究象方面笔者重庆城区县学校中选择四中包括城重点高中普通高中区县重点高中普通高中分四学校高高二高三年级机选择五名英语教师进行问卷调查参问卷调查教师中选择两名进行访谈时参问卷调查教师教班级中机选择四名学进行访谈
文首先教材中阅读部分美育容美育素材进行分类基础
教版教材阅读文进行梳理次深入师生部运设计调查问拳访谈提纲教师学生代表展开问卷调查深度访谈挖掘前教师应教材中阅读部分美育素材现状原研究发现教师应教材中阅读部分美育素材存问题
(1)教师身审美素养足美育认识应充分识语篇中美育素材
(2)受种原影咆美育渗立未达常态化
(3)美育质量足日果佳忽视学生情感体验
(4)美育素树利途径单造成学生审美疲劳针述研究结果文提出教师充分利教材中阅读部分美育素材策教师方量助提升身审美素养充分利教材中美育素材引导学生欣贾语 急美进行审美阅读实现美育常态化
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形考务1
1．西方历史首次系统述审美教育理专著美育书简（称审美教育书简）作者（）参考：席勒
2．（）美学中美视理念辩证运动产物提出美理念感性显现著名命题参考：黑格尔
3．谈美文艺心理学诗作者中国现代美学家（）参考：朱光潜
4．称作中国现代美育父（）参考：蔡元培
5．美学性质门突出形象具体体验方式（）参考：文学科
6．美（）指美具物质化形态特性参考：符号性
7．然美呈现千姿百态物质符号形态充满着朦胧确定性体现然美（）参考：变易性
8．完整界定艺术必须作品读者作者创造（）等素联系起考虑参考：文化语境
9．作美形态种（）社会事物类符号实践中显现富生命活力活形象参考：社会美
10．（）中国古典美学重范畴指合规范机械刻板超越俗气优雅华美审美象参考：典雅
11．20世纪中国美育历史命体现（）参考：启蒙解放
12．感觉器官动物感觉器官（）参考：化
13．（）审美体验动力中介艺术创作存生象驱动力参考：审美情感
14．美感种心理协运动形成种感质（）肯定参考：审美力
15．美国哲学家布洛克（）作条重美学原提出语言学角度作出证参考：审美态度
16．美学基问题感性活生生整体形象生成维护发展问题参考：正确
17．审美体验神秘知参考：错误
18．美类符号实践中显现功利性富感染力活形象参考：正确
19．艺术创造中化丑美基策略三种：批判作品意境参考：错误
20．美感快感令愉悦感觉间没实质性区参考：错误
形考务2
21．注重身体训练身体训练激发精神（）时期美育特点参考：古希腊
22．西方美育发展史提出寓教乐（）参考：贺拉斯
23．提出美育代宗教（）参考：蔡元培
24．现代中国提出趣味教育（）参考：梁启超
25．形式美类符号实践种特殊形态具体美形式中抽象出然素组合规律构成具独立审美价值（）体系参考：符号
26．美形式特性切美事物具美容相联系处（）中参考：变化
27．形式美教育重目培养接受者特青少年形式美（）参考：创造力
28．德国诗席勒说：感性变成理性唯路径先成（）参考：审美
29．形式审美感受力具体形象进行（）形式美分析力参考：抽象
30．直观具象性指（）具运物质媒介空间展示具体艺术形象特性参考：造型艺术
31．表演艺术形象构成（）程中流动展现出参考：时间
32．形象感染功指文学语言符号塑造艺术形象作读者感情受强烈感召熏染获（）审美愉悦参考：情感
33．综合艺术审美特征高度综合性情节丰富性表演（）参考：样性
34．艺术作品物质媒介表现手段进行分类属造型艺术（）参考：舞蹈
35．现代教育中美育艺术教育回事参考：错误
36．形式美组合规律直接间接抽象具象形成程参考：错误
37．黄金分割(goldensection）线段分割种例短：长长：（短+长）例值约3：5参考：正确
38．造型艺术审美特征直观具象性瞬间永恒性空间表现差异性凝聚形式美参考：正确
39．戏剧电影舞蹈属综合艺术参考：错误
形考务3
40．娱乐（）基特征参考：民间文化
41．理性沉思基审美特征审美文化形态（）参考：高雅文化
42．（）古典性文化基特征参考：空灵
43．现代性文化指（）相建立现代社会生活方式基础审美文化参考：古典性文化
44．感性愉悦基审美特征审美文化形态（）参考：众文化
45．认说美国20世纪著名精神分析理家（）提出参考：埃里克森
46．青少年般心理特征（）参考：情绪化浪漫异性爱强烈意识
47．青少年审美活动情感性特征表现（）参考：强烈变浪漫
48．青少年美育目标容包括（）参考：青春形象想象力理性力价值取健康格
49．童审美心理综合特征（）参考：直观性创造性纯真性
50．代社会求教育发展提供四支柱（）参考：学会认知学会做事学会生活学会生存
51．教学艺术基特点（）参考：情感性
52．教师教学艺术融汇身（）参考：知识修养格特征情感体验
53．教师教学艺术通常体现方面（）参考：教学设计教学组织教学语言心灵观
54．教师美育途径包括（）参考：理素养艺术实践生活积累美育活动总结提高
55．古典性文化指建立古代社会生活方式基础保留审美文化遗产参考：正确
56．众文化民间文化具通俗化特点朴素形式吸引众参考：错误
57．青少年发展发展中位身体发展加速期参考：错误
58．教师仅美育组织者实施者身学生直接审美象参考：正确
59．教师形象示范功体现思想修养格情操方面参考：错误
形考务4
请学生活动题中选择题进行展示宣讲结合美学美育课程相关理撰写提交篇符合活动求文章学生答题求
1提交文章注明选题符合该题活动求
2文章少800字
3严禁抄袭
教师评阅求
评阅教师应根学生展示宣讲表现提交文章实际情况进行评间次作业
满分100分
活动题
1根某次旅游历展示电拍片翼写游记撰写篇文章谈谈然美审美体验然美审关特征联识
2展示创作某件艺术作面结合形式美某种组 合规律撰写篇文章谈谈形式美组合规律运验体会
3表演文艺节结含表演艺术审美特征撰写篇文章谈谈该节目艺术 处 理心
4展示相关教学案例撰事篇文章谈谈青少年美育原理解贯彻
青少年美育原理解贯彻
美育素质教育重组成部分够效推进教育整社会发展高中英语新课标中明确突出英语课程育性质育价值英语学科应该培养高中生正确审美观良审美情趣明辨非善恶美丑审美力承担责通梳理文献发现前许关英语学科美育研究中英语教学中美育进行探索教师需挖掘利教材中美育素材作措施没具体告知教师应做实操性强
文文献分析基础教版高中英语教材必修13阅读部分美育素材例进行梳理分析调查教师教学中应现状进行原分析结合成分析理基础针性提出建议措施
研究象方面笔者重庆城区县学校中选择四中包括城重点高中普通高中区县重点高中普通高中分四学校高高二高三年级机选择五名英语教师进行问卷调查参问卷调查教师中选择两名进行访谈时参问卷调查教师教班级中机选择四名学进行访谈
文首先教材中阅读部分美育容美育素材进行分类基础
教版教材阅读文进行梳理次深入师生部运设计调查问拳访谈提纲教师学生代表展开问卷调查深度访谈挖掘前教师应教材中阅读部分美育素材现状原研究发现教师应教材中阅读部分美育素材存问题
(1)教师身审美素养足美育认识应充分识语篇中美育素材
(2)受种原影咆美育渗立未达常态化
(3)美育质量足日果佳忽视学生情感体验
(4)美育素树利途径单造成学生审美疲劳针述研究结果文提出教师充分利教材中阅读部分美育素材策教师方量助提升身审美素养充分利教材中美育素材引导学生欣贾语 急美进行审美阅读实现美育常态化
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