- 1. (本页无文本内容)
- 2. 读一读草 原
- 3. 读一读一碧千里 翠色欲流 勾勒
渲染 迂回 洒脱 拘束
群马疾驰 襟飘带舞 羞涩
- 4. 草原景美 草原人美 课文从哪两方面写的草原?想一想
- 5. 想一想 课文是从哪几方面写草原人美的?边读边画出相关句子,并作批注。想好后想和同桌说一说。
- 6. 说一说课文是从哪几方面写草原人美的?热情迎接
亲切相见
盛情款待
联欢话别
- 7. 说一说 忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳, , ,像一条彩虹向我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引
路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,
车声,马蹄声,响成一片。车跟着
马飞过小丘,看见了几座蒙古包。飞一个“飞”字说明速度快,突出表现了主人的热情好客。作者为什么要用彩虹比喻来欢迎远客的蒙古族男女老少?群马疾驰襟飘带舞
- 8. 填一填 一百五十里全是草原。再走一百五十里,( )。此刻的你会想:( )。
- 9. 填一填 初入草原,听不见一点儿声音,也( ),除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如带子——( )!此刻你的心情( )。
- 10. 填一填 牛羊多起来,也见到了马群,隐隐有( )。这时你看到了( )。此刻你会觉得蒙古族朋友( )。
- 11. 说一说 忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳, , ,像一条彩虹向我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引
路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,
车声,马蹄声,响成一片。车跟着
马飞过小丘,看见了几座蒙古包。飞 因为他们突然出现在远处的小丘上,而且穿着颜色鲜艳的衣裳,这样既恰当又形象地表现了蒙古族人民欢迎客人的热情。作者为什么要用彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少?群马疾驰襟飘带舞
- 12. 说一说 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。读一读,说说你从哪些语句中体会到主客见面时那种真挚的感情。 是谁的手,
地握着, 。大家的语言不同,心可是一样。也不知道总是热乎乎握住不放
- 13. 说一说 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。 是谁的手,
地握着, 。大家的语言不同,心可是一样。也不知道总是热乎乎握住不放 你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。你是怎么理解这段话的? 这段通过蒙古包外 的场面描写,表现蒙古族人民 。亲切相见 热情好客
- 14. 说一说 也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐
摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲
热,一点儿不拘束。不大一会儿,好客的主人端进来大
盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们
敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。用“——”画出蒙古同胞是怎么款待客人的?说明了什么?
- 15. 说一说 这段描写了蒙古人民 的场面非常热烈,表现了 人民之间的 。 深厚情谊 盛情款待 蒙汉
- 16. 说一说 饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。你是怎样理解这段话的? 蒙古族和汉族人民情意深厚,不忍分别,大家站在蒙古包外,望着一望无际的碧绿草原,在夕阳下倾诉着惜别之情。
- 17. 说一说 饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。此情此景,作者发出了怎样的慨叹?蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
- 18. 这是全文感情的升华,点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美,表达了蒙汉人民亲如骨肉,团结友爱的感情。 说一说
- 19. 小 结草原的人美热情迎接亲切相见联欢话别蒙汉情深盛情款待
- 20. 总 结 这篇课文主要写了草原的 和蒙古族人民的 。赞美了 ,表现了 及 蒙汉两族人民团结互助美丽景色 热情好客 草原的美丽风光 蒙古族人民的纯朴好客 的深情厚谊。
- 21. (本页无文本内容)