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  • 1. 目录1 -观察我们周围的材料2 -材料在水中的沉浮3 -它们吸水吗4 -砖瓦和陶瓷、瓷器5 -给身边的材料分类
  • 2. --观察我们周围的材料我们周围的材料教科版三年级科学上册授课老师:
  • 3. 目录2、寻找常见材料1、观察和记录身边的材料
  • 4. 看看自己和小组里的同学,身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的,试着把它们写在下面的表格中。我们身上的物品名称可能使用的材料校服拉链扣子发夹钥匙纤维金属、塑料金属、塑料金属、塑料金属、塑料1、观察和记录身边的材料
  • 5. 我们的书包里都有什么,它们是什么材料做成的?书包里的物品名称可能使用的材料铅笔课本文具盒橡皮擦尺子剪刀木头纸金属、塑料橡胶塑料、金属塑料、金属1、观察和记录身边的材料
  • 6. 教室里都有什么?它们是什么材料做的?塑料 玻璃 金属玻璃 金属木头 金属玻璃 金属纸木头1、观察和记录身边的材料
  • 7. 找出六种最常见的材料。木头 玻璃 金属纸 塑料 纤维2、寻找常见材料
  • 8. 你知道木头的特性吗?试着用适当的词语描述它。2、寻找常见材料
  • 9. 试着分别用适当的词语描述常见的六种材料。黄白色、表面有纹路, 比较轻、能削得动, 锯了以后有锯末, 能浮在水上……木头2、寻找常见材料
  • 10. 试着分别用适当的词语描述常见的六种材料。透明,用于建筑物,用来隔风透光, 比较硬、易碎, ……玻璃2、寻找常见材料
  • 11. 试着分别用适当的词语描述常见的六种材料。具有金属光泽、不透明, 有延展性, 能导电, ……金属2、寻找常见材料
  • 12. 试着分别用适当的词语描述常见的六种材料。很薄,用于书写, 重量轻, 柔软、能吸水, ……纸2、寻找常见材料
  • 13. 试着分别用适当的词语描述常见的六种材料。很轻,不会生锈, 有较好的透明性和耐磨性, 容易变形, ……塑料2、寻找常见材料
  • 14. 试着分别用适当的词语描述常见的六种材料。弹性大,可以用来做衣服, 有保温性, …… 纤维2、寻找常见材料
  • 15. 教科版三年级科学上册授课老师:课程结束 谢谢观看
  • 16. --材料在水中的沉浮我们周围的材料教科版三年级科学上册授课老师:
  • 17. 目录2、认识木头1、沉浮实验
  • 18. 如果将木头、纸、金属、塑料这些常见材料放入水中,它们哪些会上浮,哪些会下沉呢?1、沉浮实验
  • 19. 收集一些用木头、金属、塑料做的实心小物品。把它们分好类,再按类编上号,以便准确地观察和记录它们。 先预测一下这些物体在水中的沉浮,记录在表中,再做实验。常见材料在水中的沉浮材料名称预测实验结果1、沉浮实验
  • 20. 思考: 材料如何放入水中? 怎样判断材料的沉浮?将物体轻放到水中央再放手。如果物体向下碰到水槽底部,表明物体在水中是沉的,用“ ”表示;如果物体不能碰到水槽底部,表明物体在水中是浮的,用“ ”表示。1、沉浮实验
  • 21. 实验的结果和我们预测的一样吗? 哪些物体在水中是浮的?哪些物体在水中是沉的? 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关吗?金属类材料制成的物品在水中是沉的; 塑料和木头类材料制成的物品一般在水中是浮的; 纸开始时可能是浮的,全部浸润后会沉入水底。 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。1、沉浮实验
  • 22. 自古以来,木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材,广泛地用于生产生活的各个方面。说说下面这些用途和木头的什么特性有关?木头比较坚硬,可以做家具和筷子。2、认识木头
  • 23. 木头承重力强,能够做梁柱木头能浮在水面上,可以造船树的枝条有一定的柔韧性,可以用来编筐2、认识木头
  • 24. 在气泡图上记下我们对木头特性的了解。木头承重性好坚硬有一定韧性浮在水面有纹理易燃烧2、认识木头
  • 25. 一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐,世界上的森林正在急剧减少。2、认识木头
  • 26. 人们现在已经开始用其他材料代替木材,甚至把木屑和木材边角料制成人工板材,广泛使用。我们知道哪些木材的替代品?竹材 木质复合材料 铝合金2、认识木头
  • 27. 我们要珍爱木材资源,爱护树木,保护环境。2、认识木头
  • 28. 教科版三年级科学上册授课老师:课程结束 谢谢观看
  • 29. --它们吸水吗我们周围的材料教科版三年级科学上册授课老师:
  • 30. 目录2、纸的观察1、谁更容易吸水3、造一张纸4、我们来造一张纸
  • 31. 有的材料容易让水浸透,有的则不能。木头、纸、金属和塑料这四种材料,它们的吸水能力如何呢?1、谁更容易吸水
  • 32. 选择一片木片、一张纸、一块金属片和一块塑料片,平放在桌面上。用滴管分别滴一滴水在上面。从侧面观察,用合适的词语描述观察到的现象,并且说说我们的看法。1、谁更容易吸水
  • 33. 哪种材料容易吸水?哪种材料不容易吸水?按吸水能力由弱到强的顺序排列这四种材料。吸水能力弱强金属、塑料 木头 纸1、谁更容易吸水
  • 34. 我们的祖先最早在兽骨上刻字,后来在丝绸上记录,直到发明了纸,书写和印刷才大大地方便了起来。2、纸的观察
  • 35. 纸都有什么特性?让我们来观察一张白纸。用放大镜看一看 折一折 揉一揉 在纸上写字你还有什么办法?撕一撕 放在水中泡一泡 连入电路试一试……2、纸的观察
  • 36. 纸是由纤维组成的,纤维之间有一定的空隙,因此具有吸水性。显微镜下的打印纸纤维显微镜下的纸巾纤维2、纸的观察
  • 37. 总结纸的特性。重量较轻; 吸水性强; 柔韧性差、易折叠;吸墨能力好; 不易导电 ……2、纸的观察
  • 38. 东汉年间蔡伦总结以往人们的造纸经验,革新造纸工艺,终于制成了“蔡侯纸”。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一。3、造一张纸
  • 39. 古代的造纸过程。割草伐木 烹煮、浸沤制浆 舂捣打浆纸模抄纸 晒干成纸3、造一张纸
  • 40. 仿照古代造纸的方法来造一张纸。1.把一小块废纸撕碎,放在杯里,用水浸泡直到能够捣碎。2.搅拌纸屑和水,调成稀浆状。4、我们来造一张纸
  • 41. 仿照古代造纸的方法来造一张纸。3.将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。4、我们来造一张纸
  • 42. 观察我们造的一张纸,它和我们所用的纸相同吗?可能的原因是什么? 纸的厚薄、疏密程度、纸纤维叠加的方式都不同。这些不同会造成纸吸水性、牢固程度等不同,这是与纸的加工过程有关的。4、我们来造一张纸
  • 43. 写出我们知道的各种各样的纸,说说它们都利用了纸的什么性质。4、我们来造一张纸
  • 44. 用过的纸还能再利用吗?我们是怎样对待用过的纸的? 4、我们来造一张纸
  • 45. 教科版三年级科学上册授课老师:课程结束 谢谢观看
  • 46. --砖瓦和陶瓷、瓷器我们周围的材料教科版三年级科学上册授课老师:
  • 47. 我们用不同的方法研究了木头、纸、金属和塑料的特性,我们会运用这些方法研究其他材料吗?硬度柔韧性吸水性沉浮
  • 48. 目录2、研究砖和陶瓷的性质1、砖和陶瓷3、黏土的变化
  • 49. 我们在什么地方见过砖?砖的主要用途是什么?用合适的词语对砖进行描述。砖——我可以这样描述它:四四方方 表面粗糙 比较硬……1、砖和陶瓷
  • 50. PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT素材:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载:www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛:www.1ppt.cn PPT课件:www.1ppt.com/kejian/ 语文课件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件:www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件:www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件:www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/ 我们身边哪些物品是用陶瓷做的?陶瓷的主要用途是什么?用合适的词语对陶瓷进行描述。陶瓷——我可以这样描述它:形状各异 表面光滑/粗糙 比较硬……1、砖和陶瓷
  • 51. 陶瓷的故事原料烧制温度硬度/吸水性陶黏土 砂土600℃低/有吸水性瓷瓷土 高岭土1000℃以上高/密实不透水 在中国的陶瓷发展史上,先有陶后有瓷,瓷器由陶器脱胎而来。1、砖和陶瓷
  • 52. 利用实验桌上提供的材料和工具,研究砖和陶瓷的硬度、柔韧性、是否容易吸水和在水中的沉浮。2、研究砖和陶瓷的性质
  • 53. 把实验结果记在表格里。硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易弯折砖陶瓷较硬很硬不易吸水较易吸水在水中下沉在水中下沉不易弯折不易弯折2、研究砖和陶瓷的性质
  • 54. 砖是用黏土烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂,砖坯经过加热,黏土的性质发生了变化,就变成了坚固的砖。用黏土制砖坯 烧制砖坯 砖坯被晾干 搬运制成的砖3、黏土的变化
  • 55. 陶瓷是用一种特殊的黏土制造的,也必须经过烧制。黏土混合制胚干燥烧制3、黏土的变化
  • 56. 砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。节约土地资源,保护地球环境!3、黏土的变化
  • 57. 我们还知道哪些常见材料?课后对材料继续探究。 石膏 大理石 水泥结束
  • 58. 教科版三年级科学上册授课老师:课程结束 谢谢观看
  • 59. --给身边的材料分类我们周围的材料教科版三年级科学上册授课老师:
  • 60. 目录2、材料与环境1、给它们分类
  • 61. 1、给它们分类 根据前面所学的知识,看一看下图中的物品都是由哪些材料做成的?
  • 62. 根据前面所学的知识,看一看下图中的物品都是由哪些材料做成的?1、给它们分类
  • 63. 根据所用材料的不同,给这些物品分类,每类至少写出5个。金属塑料纸木材陶瓷汤勺、水龙头 ……桌子、书柜、床 ……饮料瓶、洗发水瓶 ……书、餐巾纸 ……碗、洗脸池 ……1、给它们分类
  • 64. 总结我们学过的材料,归纳它们都有哪些特性。木材纸金属砖陶瓷塑料容易被划出痕迹吗在水中是沉还是浮容易折弯吗容易吸水吗材料特性√√√××√√√√×√√√××√××1、给它们分类
  • 65. 我们使用的材料有的是天然材料,像木头、黏土、棉花和皮革。有的是人工制造的,像金属、塑料、陶瓷和橡胶。材料天然材料人造材料2、材料与环境
  • 66. 有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。2、材料与环境
  • 67. 看图说一说我们在使用材料的过程中存在哪些问题?2、材料与环境
  • 68. 我们应该怎样合理使用材料,减少对环境的破坏呢?减少“一次性”用品的使用; 提倡使用可再利用的材料制作的物品; 节约用纸; 不能循环利用的材料也不能随地乱扔,应该由专人进行分类、回收、处理; …… 结束2、材料与环境
  • 69. 教科版三年级科学上册授课老师:课程结束 谢谢观看