幼儿教育

 玛丽娅•蒙台梭利强调早期教育必性创新童教育课程创立教育思想方法算代幼教育里程碑
　　蒙台梭利教育理念概括： 
       1成
      蒙台梭利教育成第刚刚出生生物性第二受教育具备教养具备格蒙台梭利教育意义格形成成真正 
        2发性智
      学欲受生俱智驱孩子种执著追求知识求发展动力部发生原动力透格选择行动表现出孩子热衷做某件事时会知觉进行分析合起集起工作果种动通教育启动会幼身存着巨量迟滞消磨 
3协助孩子发展
　　成童教育协助童发展出力传统教育成里断教导童样样做童遵命式服蒙台梭利教育童发挥身生命潜通身实际种活动发展方面包 括格养成教育真谛 
       4准备环境
　　蒙台梭利认环境生命成童命清楚解准备环境包含童成长需切事物积极意义时利童成长事物加排 
       5孩子
　　孩子促进发性表现然加观察里谓孩子放意思简单说意义活动孩子选择象注意工作做种程度等成应观察活动辨幼行应该禁止性理暴力守秩序妨碍团体活动等严格禁止逐渐加根绝
　蒙台梭利教学法特点：
1童中心
　　反成位教学观点视童成独立体
 
2教教育
　　蒙台梭利反教师中心填鸭教学张日常生活训练着手配合良学环境丰富教具童发动学建构完善格
3握童敏感期
　　06岁幼会出现特定喜倾着敏感期学该特性获学效果
4教师扮演协助者角色
　　般称蒙氏教师启导员必须孩子心灵世界深刻认识解孩子发展状况指掌提供孩子适性适时协助指导
　5完全格培养
　　蒙氏科学幼教目协助孩子正常化透环境设计教具操作孩子步步建构完善格

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