幼教育实心
案例描述（１）：
xxxx属较调皮爱捣蛋孩子聪明思维活跃爱做众行强攻击性行受约束孩子天早群孩子角落里唱着次教歌曲火箭天做着优美肢体动作时候跑粗重声音声吼：乱唱什呀？该唱……边说边推搡着中孩子直孩子撞倒哭止然急匆匆逃走找外男孩子画画严靖凯前请推倒孩子道歉愿意换种口吻讲述道理赞扬方法换位思考体会推倒滋味快严靖凯刚推倒孩子说声：起错请原谅
案例描述（２）：
天课全班朋友面前首先表扬肯定懂事认真爱学孩子说遵守游戏规爱帮助朋友发现表扬时候美滋滋显点意思学程中总踊跃举着手期盼眼神直注视着希回答发现时课废话做孩子正活跃思维证明着棒整整天时时赞美语言夸奖着严靖凯准备犯错误时候赞美鼓励话语总时送面前天方面表现
反思：
现教师缺乏足够耐心倾听孩子心声耐性缺乏慈母般关
爱孩子尤调皮捣乱违反常规孩子通常采取声斥责严厉禁止粗暴目光扼杀孩子萌动幼稚思想教育群年幼孩子认知水判断非力教师日常行惯活动中说贯穿教育容该感怀心原谅孩子知年幼
案例中孩子果味采取粗暴制止严厉惩罚行话想会孩子生活产生负面影响严重样孩子青春期出现严重性格偏执产生逆反心理样孩子成长极利孩子喜欢听赞美话希引起教师体关怀教师长期工作中事职责温柔耐心消磨光面着唧喳停孩子需严厉面更时候需足够爱心孩子角度出发思考问题象课时孩子样足够温暖足够希鼓励嘉足够信光环鞭策收敛受约束行表扬孩子时候隐约感觉没老师说点害羞表情说孩子真实原生态产物鼓励教育身奏效想鼓励赞扬教育应该样孩子身效
xxx孩子推搡孩子行需阻止类似事件次发生解整事实真相判断孩子时表现枉结事情发生询问严靖凯推目原告诉外孩子歌词唱错
提倡教师爱心师德认真细致位孩子倾听孩子呼唤教师真正发挥引领孩子导作严肃约束者鼓励赞扬会说话糖果孩子受益者
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xxxx属较调皮爱捣蛋孩子聪明思维活跃爱做众行强攻击性行受约束孩子天早群孩子角落里唱着次教歌曲火箭天做着优美肢体动作时候跑粗重声音声吼：乱唱什呀？该唱……边说边推搡着中孩子直孩子撞倒哭止然急匆匆逃走找外男孩子画画严靖凯前请推倒孩子道歉愿意换种口吻讲述道理赞扬方法换位思考体会推倒滋味快严靖凯刚推倒孩子说声：起错请原谅
案例描述（２）：
天课全班朋友面前首先表扬肯定懂事认真爱学孩子说遵守游戏规爱帮助朋友发现表扬时候美滋滋显点意思学程中总踊跃举着手期盼眼神直注视着希回答发现时课废话做孩子正活跃思维证明着棒整整天时时赞美语言夸奖着严靖凯准备犯错误时候赞美鼓励话语总时送面前天方面表现
反思：
现教师缺乏足够耐心倾听孩子心声耐性缺乏慈母般关
爱孩子尤调皮捣乱违反常规孩子通常采取声斥责严厉禁止粗暴目光扼杀孩子萌动幼稚思想教育群年幼孩子认知水判断非力教师日常行惯活动中说贯穿教育容该感怀心原谅孩子知年幼
案例中孩子果味采取粗暴制止严厉惩罚行话想会孩子生活产生负面影响严重样孩子青春期出现严重性格偏执产生逆反心理样孩子成长极利孩子喜欢听赞美话希引起教师体关怀教师长期工作中事职责温柔耐心消磨光面着唧喳停孩子需严厉面更时候需足够爱心孩子角度出发思考问题象课时孩子样足够温暖足够希鼓励嘉足够信光环鞭策收敛受约束行表扬孩子时候隐约感觉没老师说点害羞表情说孩子真实原生态产物鼓励教育身奏效想鼓励赞扬教育应该样孩子身效
xxx孩子推搡孩子行需阻止类似事件次发生解整事实真相判断孩子时表现枉结事情发生询问严靖凯推目原告诉外孩子歌词唱错
提倡教师爱心师德认真细致位孩子倾听孩子呼唤教师真正发挥引领孩子导作严肃约束者鼓励赞扬会说话糖果孩子受益者
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