县级专业技术员继续教育工作思考
世纪80年代起国鉴吸收国际继续教育先进做法验力开拓发展继续教育事业级领导关心支持事项工作全体志努力工作飞速发展成项符合国情特点鲜明效益显著新型教育事业时刻取成绩感欣慰深深感现未继续教育工作责感命感特县级区域普遍存着缺乏流失较重素质高队伍建设适应形势需现象应快改进加强县级专业技术员继续教育工作
加强宣传力度提高继续教育工作认识
专业技术员事工作作企事业单位理活动项重容质量坏直接影响单位绩效优劣专业技术工作质量坏直接取决专业技术员素质高低短期继续教育工作会暂时影响工作长期训练素专业技术员会单位带更理效益理局担心单位正常营理工作受影响会计员继续教育工作持消极态度会计员接受培训支出成种额外费错误认参加少参加次培训单位利害没培训工作提高应认识高度应该通宣传理局树立起种思想高兴实力企业注重力资源开发培训工作验值鉴推广
前少方部门单位领导专业技术员继续教育工作重性认识足没纳入工作规划未提议事日程部分专业技术员安现状缺乏开拓创新意识注重学提高觉参继续教育动应付
县级政府事部门作专业技术员继续教育工作部门充分发挥职作规划区专业技术员继续教育工作时采取措施加宣传教育力度积极协调宣传舆部门职称专业系列部门层次角度开展宣传教育工作力争全社会形成关心支持继续教育工作良风气事该项工作相关员增强理服务意识树立高度事业心责感身体力行提高工作觉性单位领导提高认识继续教育工作做增强素质提高单位生产力水调动积极性创造性促进事业发展重措施认真抓落实广专业技术员树立终身学意识认清形势增强危机感觉投身继续教育中全社会树立起牢固继续教育观念营造出良继续教育环境达思想重视行动落实齐抓继续教育工作搞
二健全法规建立完善继续教育激励约束机制
立法工作继续教育事业健康持续发展根保证目前国家没继续教育方面立法便工作根关规定制定县级法规性制度制定专业技术员继续教育暂行规定专业技术员继续教育规划继续教育考核办法学分登记办法等等建立起套激励约束行效保障力专业技术员继续教育理工作规范性制度
时项配套规章制度逐步完善起首先继续教育职称评审聘挂钩激励奖励制度配套次完善继续教育身评估制度考核制度督导制度登记统计制度条件方单位证书登记制度应学分制逐步渡
外探索建立专业技术员继续教育专业技术资格动态理制约机制专业技术员继续教育专业技术资格考核注册联系起配套联动相互制约试行专业技术资格动态理办法动态理中加重继续教育分值制度引导制约专业技术员参继续教育活动
三加培训力度力求继续教育扎实效
专业技术员继续教育容根形势发展实际工作需科学合理确定重点围绕济社会发展战略结合生产力状况科技发展水专业技术员层次需注重针性实性继续教育形式长期学短期培训脱产业余培训学继续教育基形式专业技术员身发展提高种需重点培训学文章做做活调动两积极性级继续教育理部门工作积极性二广专业技术员觉参积极性制定年度培训计划科学确定培训容合理安排时间组织措施位考试考核结合培训工作扎实效提高继续教育事业发展贡献率
教学形式应样化现代化继续教育工作事部门统组织指定培训机构负责具体培训工作目前培训机构普遍采取传统单面授教学形式（教师讲学员听）种教学形式感枯燥乏味影响培训效率必教学形式进行改进考虑采取互动教学形式学员实际工作中遇问题反馈授课教师教师整理分成数知识体系进行讲解课堂应鼓励学员积极动教师交流探讨种教学形式开拓学员思维空间活跃课堂气氛极提高教学效率外引进案例教学针某方面知识教师搜集相关真实案例案例线启发引导学员浅入深层层深入量做理实践高度融合
外传统集中面授教学形式会受时间空间限制培训时间紧迫性培训点紧缺性培训工作进行仓促难进行系统深入教学进影响教学质量着科技水断发展现代远程教育成种较流行教学形式种教学形式突破传统面授形式受制约够时组织培训现代远程教育学模式般：函授学电话会议形式学线电视形式学电教录形式学计算机学网络中心网教育中网络教育目前效率远程教育形式种教学形式仅模拟传统教学弥补者缺陷网络教学信息含量信息时性传统教学企外网络搭建互动教学台种互动具高效性时性优点条件方应该力推广种教学形式成继续教育工作强力引擎
教学模式应采层次化教学接受继续教育专业技术员知识结构素质水参差齐继续教育求相继续教育中针层次水专业技术员设定教学目标教学容实行分层次教学模式提高培训效率达事半功倍效果笔者认具体实施程中专业技术员分成初级中级高级三层次确定教学容形式
四加强组织领导提高理水
县级政府事部门负专业技术员继续教育工作理职目前具体理机构理方式相专业技术员理科培训考试中心宏观理协调监督具体组织培训活动总体说机构规格高责权明政令难通继续教育少方步履维艰处境尴尬鉴目前县级事部门尚未专门培训考试机构专业技术员继续教育工作处松散乏力状况必须继续教育工作进行加强改进健全机构明确职责条重措施县级政府事部门应适时建立起相应机构明确规格职责便强化理集中力量角度全方位专业技术员继续教育工作统抓起职称系列部门乡镇政府明确相应机构配备相关员工作落实处样形成政府事部门辐射点遍整县域继续教育理网络利组织协调监督理
继续教育基继续教育工作载体起着实施培训计划组织培训活动落实考试考核重作应专业技术员较集中系统部门首先建立起继续教育基组织实施继续教育工作目前考虑教育卫生城建农业等职称系列部门乡镇建立起批继续教育基基建设行业现教育培训组织相结合避免资源浪费教育系统设职业技术学校卫生系统设卫生职业学校等乡镇乡镇农技校加挂继续教育基牌子增加继续教育职基建设少精起辐射带动作理规范建立相应规章制度事部门定期基工作进行指导检查验收制定奖罚办法合理分配教育费
政府事部门继续教育工作中起着龙头带动作部门部加强领导超前预测切实负起理领导责事具体工作员善学提高素质拓宽思路改进方法动工作
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世纪80年代起国鉴吸收国际继续教育先进做法验力开拓发展继续教育事业级领导关心支持事项工作全体志努力工作飞速发展成项符合国情特点鲜明效益显著新型教育事业时刻取成绩感欣慰深深感现未继续教育工作责感命感特县级区域普遍存着缺乏流失较重素质高队伍建设适应形势需现象应快改进加强县级专业技术员继续教育工作
加强宣传力度提高继续教育工作认识
专业技术员事工作作企事业单位理活动项重容质量坏直接影响单位绩效优劣专业技术工作质量坏直接取决专业技术员素质高低短期继续教育工作会暂时影响工作长期训练素专业技术员会单位带更理效益理局担心单位正常营理工作受影响会计员继续教育工作持消极态度会计员接受培训支出成种额外费错误认参加少参加次培训单位利害没培训工作提高应认识高度应该通宣传理局树立起种思想高兴实力企业注重力资源开发培训工作验值鉴推广
前少方部门单位领导专业技术员继续教育工作重性认识足没纳入工作规划未提议事日程部分专业技术员安现状缺乏开拓创新意识注重学提高觉参继续教育动应付
县级政府事部门作专业技术员继续教育工作部门充分发挥职作规划区专业技术员继续教育工作时采取措施加宣传教育力度积极协调宣传舆部门职称专业系列部门层次角度开展宣传教育工作力争全社会形成关心支持继续教育工作良风气事该项工作相关员增强理服务意识树立高度事业心责感身体力行提高工作觉性单位领导提高认识继续教育工作做增强素质提高单位生产力水调动积极性创造性促进事业发展重措施认真抓落实广专业技术员树立终身学意识认清形势增强危机感觉投身继续教育中全社会树立起牢固继续教育观念营造出良继续教育环境达思想重视行动落实齐抓继续教育工作搞
二健全法规建立完善继续教育激励约束机制
立法工作继续教育事业健康持续发展根保证目前国家没继续教育方面立法便工作根关规定制定县级法规性制度制定专业技术员继续教育暂行规定专业技术员继续教育规划继续教育考核办法学分登记办法等等建立起套激励约束行效保障力专业技术员继续教育理工作规范性制度
时项配套规章制度逐步完善起首先继续教育职称评审聘挂钩激励奖励制度配套次完善继续教育身评估制度考核制度督导制度登记统计制度条件方单位证书登记制度应学分制逐步渡
外探索建立专业技术员继续教育专业技术资格动态理制约机制专业技术员继续教育专业技术资格考核注册联系起配套联动相互制约试行专业技术资格动态理办法动态理中加重继续教育分值制度引导制约专业技术员参继续教育活动
三加培训力度力求继续教育扎实效
专业技术员继续教育容根形势发展实际工作需科学合理确定重点围绕济社会发展战略结合生产力状况科技发展水专业技术员层次需注重针性实性继续教育形式长期学短期培训脱产业余培训学继续教育基形式专业技术员身发展提高种需重点培训学文章做做活调动两积极性级继续教育理部门工作积极性二广专业技术员觉参积极性制定年度培训计划科学确定培训容合理安排时间组织措施位考试考核结合培训工作扎实效提高继续教育事业发展贡献率
教学形式应样化现代化继续教育工作事部门统组织指定培训机构负责具体培训工作目前培训机构普遍采取传统单面授教学形式（教师讲学员听）种教学形式感枯燥乏味影响培训效率必教学形式进行改进考虑采取互动教学形式学员实际工作中遇问题反馈授课教师教师整理分成数知识体系进行讲解课堂应鼓励学员积极动教师交流探讨种教学形式开拓学员思维空间活跃课堂气氛极提高教学效率外引进案例教学针某方面知识教师搜集相关真实案例案例线启发引导学员浅入深层层深入量做理实践高度融合
外传统集中面授教学形式会受时间空间限制培训时间紧迫性培训点紧缺性培训工作进行仓促难进行系统深入教学进影响教学质量着科技水断发展现代远程教育成种较流行教学形式种教学形式突破传统面授形式受制约够时组织培训现代远程教育学模式般：函授学电话会议形式学线电视形式学电教录形式学计算机学网络中心网教育中网络教育目前效率远程教育形式种教学形式仅模拟传统教学弥补者缺陷网络教学信息含量信息时性传统教学企外网络搭建互动教学台种互动具高效性时性优点条件方应该力推广种教学形式成继续教育工作强力引擎
教学模式应采层次化教学接受继续教育专业技术员知识结构素质水参差齐继续教育求相继续教育中针层次水专业技术员设定教学目标教学容实行分层次教学模式提高培训效率达事半功倍效果笔者认具体实施程中专业技术员分成初级中级高级三层次确定教学容形式
四加强组织领导提高理水
县级政府事部门负专业技术员继续教育工作理职目前具体理机构理方式相专业技术员理科培训考试中心宏观理协调监督具体组织培训活动总体说机构规格高责权明政令难通继续教育少方步履维艰处境尴尬鉴目前县级事部门尚未专门培训考试机构专业技术员继续教育工作处松散乏力状况必须继续教育工作进行加强改进健全机构明确职责条重措施县级政府事部门应适时建立起相应机构明确规格职责便强化理集中力量角度全方位专业技术员继续教育工作统抓起职称系列部门乡镇政府明确相应机构配备相关员工作落实处样形成政府事部门辐射点遍整县域继续教育理网络利组织协调监督理
继续教育基继续教育工作载体起着实施培训计划组织培训活动落实考试考核重作应专业技术员较集中系统部门首先建立起继续教育基组织实施继续教育工作目前考虑教育卫生城建农业等职称系列部门乡镇建立起批继续教育基基建设行业现教育培训组织相结合避免资源浪费教育系统设职业技术学校卫生系统设卫生职业学校等乡镇乡镇农技校加挂继续教育基牌子增加继续教育职基建设少精起辐射带动作理规范建立相应规章制度事部门定期基工作进行指导检查验收制定奖罚办法合理分配教育费
政府事部门继续教育工作中起着龙头带动作部门部加强领导超前预测切实负起理领导责事具体工作员善学提高素质拓宽思路改进方法动工作
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